O documento discute um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares (BE) em Portugal. O modelo é baseado em indicadores temáticos e fatores críticos de sucesso para avaliar quatro domínios principais: apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacia, projetos e atividades, e gestão da biblioteca. O objetivo é melhorar o papel da BE no sistema escolar e no processo educativo ao longo de um período de quatro anos.