Educación prohibida

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Educación prohibida

  1. 1. CARRERA DE PEDAGOGÍA-PARVULARIALA ESCUELA PROHIBIDAANALUISA BERTHAROJAS MAYORIE
  2. 2. LA EDUCACIÓN PROHIBIDA DESTACAVARIOS ASPECTOS COMO SON :DemocraciaComunicaciónLIBERTADIgualdadUnidadConfianzaFlexibilidadEvoluciónCREATIVIDADDiversidadAMORVivenciasAutonomíaIntegración
  3. 3. QUÉ ES AFECTIVIDADLa afectividad, es unconjunto de emociones,estados de ánimo,sentimientos queimpregnan los actoshumanos a los que danvida y color, incidiendo enel pensamiento, laconducta, la forma derelacionarnos, de disfrutar,de sufrir, sentir, amar, odiare interaccionandoíntimamente con laexpresividad corporal.
  4. 4. El objetivo de la escuela yano es domesticar a los niños,ni transmitir valores ycostumbres sociales, sinocrear el entorno para que losniños construyan sus propiosvalores y costumbres.Lo ideal es que el maestropueda conocerinternamente a cada niño,sus sueños, sentimientos,imaginación, deseos.
  5. 5. El maestro también colaboraen el crecimiento emocional yespiritual del niño. singenerarle creencias, debe darlelas técnicas para controlar susestados de animo, suspensamientos, acciones, ideas,proyectos.Los valores no están para serenseñados, sino para servividos. la cognición de losvalores y conocimientos sefunda en las emociones, lamejor manera de educar esmediante el ejemplo.
  6. 6. LA EDUCACIÓNPROHIBIDA EN ELÁMBITO AFECTIVOSi queremos unasociedad diferente,lo único querealmente tenemosque hacer es amar alos niños y laprofesión queestamos ejerciendo.
  7. 7. El niño(a) debe ser tratado con muchoafecto, con mucho amor ya que es unrequisito indispensable para poderaprender. Pues ellos captan por medio delas emociones.Entonces la pacienciaes algo primordial quelas maestras debenposeer para alcanzarun aprendizajesignificativo con losniños.Si un niño(a) se siente querido, amado yrespetado, el tendrá mejorpredisposición para aprender puesestará en un ambiente cálido yarmonioso.
  8. 8. ALEGRÍA DE LOS NIÑOS"Si la risa de los niños es tan agradable de oír, esporque es la expresión de la vida”. Los niños sonconstantemente atravesados por unas corrientesque contribuyen a su desarrollo físico, afectivo ymental; sus depósitos se llenan de energía y surisa es una explosión de vida.
  9. 9. • No importa si se equivoca, está en la escuelapara aprender, no para ganar.• - Así, el protagonista no es el docente, elmétodo o el contenido, es el niño. Y sumotivación debe proceder del disfrute delpropio aprendizaje: “me gusta aprender, medivierto aprendiendo”.• - Por ello, cualquier educación es buena si seenfoca en la alegría del niño, en el amor y elrespeto.
  10. 10. CONCLUSIONES• La risa es una de las expresiones más valiosasque uno como ser humano tiene paracompartir y regalar, además una sonrisa haceagradable el rostro.• Los niños al sonreír desprenden una tiernasensación de amor, pues su sonrisa es laenergía vital con la que el mundo puedemoverse.
  11. 11. • Entonces, es un aprendizaje que respeta lasemociones en el niño, de escucha, dondedesarrolla su propio autoconocimiento,aprende a mirar hacia dentro, sus virtudes yherramientas para que cada niño decida supropio destino. Es una educación abierta y delibre decisión de lo que el niño quiereaprender y lo que no. Enfocada a proyectos.
  12. 12. LA FELICIDAD EN LA EDUCACIÓNLos niños felicesdemuestran un alto gradode participación enactividades sociales,tanto a nivel formal comoinformal.Contribuyen a crearsentimientos importantesde satisfacción, , deentretenimiento y de riquezaque se suman a su sensacióngeneral de felicidad.ESTASENTONCES :la felicidad se encuentra másfácilmente en el "aquí y ahora" que en el"después“, Porque la gente feliz parece valorarmás sus días, que la gente infeliz, sobre todoporque su atención no está teñida por lospesares y lamentaciones del pasado o por lasincertidumbres del futuro.
  13. 13. EL ARTE EN LA EDUCACIÓN• El arte no puededesligarse de la vidaescolar de los estudiantes,debido a que éste es unmedio ideal para que elalumno demuestre sushabilidades motrices finasy cree libremente lo quedesee.• Es de gran importacia
  14. 14. • El uso del arte comoherramienta pedagógicadebe ser esencial, debido aque los niños son capaces depercibir la realidad de formadistinta al adulto y además,son creativos por naturaleza,y es allí donde entra eldocente como facilitador delas herramientas necesariaspara que los estudianteslogren transmitir lo quedeseen, desde su punto devista.
  15. 15. • Hoy día la educación, debe estar orientada apromover el desarrollo de la creatividad ysensibilidad artística de los educandos, a través desituaciones donde ellos puedan expresar sussentimientos, ideas y emociones sin ser juzgados nicriticados; pues de esta manera se contribuye auna formación integral de los estudiantes.
  16. 16. LA CULTURA EN LA EDUCACIÓNLa educación tiene comoobjetivo promover la culturalibre y la participacióncolectiva con los estudiantes,jóvenes y adultos.Los niños aprenden MUCHOmediante el juego.Absorben cultura.La cultura es el cimientopara el desarrollo de lasociedad.Ya que debemos, establecerrelaciones entre problemas yasí crear conocimiento.

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