Se ha denunciado esta presentación.

Tics

188 visualizaciones

Publicado el

  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Tics

  1. 1. En la última década los sistemas de medios de comunicación masivas y de educaciónhan sufrido cambios debido al desarrollo y la difusión de nuevas tecnologías deinformación y las comunicaciones por Internet liderando.La enorme avalancha de recursos informativos que dan vida a Internet sentaron lasbases sobre las que muchas investigaciones coincidieron al pronosticar cambiosradicales en las instituciones (Hasta se ha llegado a predecir la desaparición de las aulasy los maestros tradicionales).Ahora , con cierta visión hacia el futuro, se puede afirmar que falta un largo trecho porrecorrer para lograr una conexión convenientemente entre el sistema educativo y lastecnologías de información y comunicación.la relación entre las Tecnologías, el Internet y los medios de comunicación en lasinstituciones educativas, en los últimos años, diferenciando, básicamente, tres etapas:? Fascinación y adquisición de los primeros equipos informáticos? Aulas de informática fueron conectadas a Internet.? Integrar la informática en el diseño curricular.Con esto se intenta transmitir el por que es importante pensar en las TICs como mediode enseñanza, que a ayudado a pensar así y como el desarrollo tecnológico a obligandoa crear nuevos enfoques en las teorías sobre la enseñanza y el aprendizaje usando lasnuevas tecnologías de la información y la comunicación como medio para tal fin.Hasta hace poco todo el debate y, sobre todo, todas las políticas públicas ydecisiones de centros educativos relacionados con el desarrollo de la sociedad de lainformación en el sistema educativo, se fundamentaban en cuánto hardware había poralumno, o por escuela. Los equipos tecnológicos y sus softwares complementarios sonla infraestructura mínima para empezar a trabajar.La realidad es que en este campo aún queda mucho por hacer. En demasiadas escuelas,institutos superiores y universidades la computadora se encuentra encerrada en laoficina del/la directora/a de escuela o en la sala de profesores. Aún quedan muchoscentros escolares sin conexión a Internet o con un sistema tan rudimentario que casi salemás a cuenta trasladarse a pie para conseguir la información buscada, si eso no va, notiene sentido hablar de videoconferencias, aulas virtuales y teleformación.Sin dejar de insistir en la importancia de los equipos informáticos y tecnológicos, laclave del momento actual radica en los contenidos y los servicios a los que docentes,estudiantes y familiares puedan acceder. Es decir una Infoestructura, ya que lastecnologías son útiles pero no bastan. Son cada vez más una condición necesaria para larenovación educativa, pero no son una condición suficiente.Un tercer nivel de desarrollo educativo a través de las tecnologías pasa, por nuevasherramientas de autodesarrollo de la docencia, gestión pedagógica, de evaluaciónacadémica y organización docente.Parece indispensable señalar que sin una buena apuesta por la formación de losformadores (profesores, tutores y directivos) en las tecnologías, adaptada a la forma de
  2. 2. ser y de trabajar del sector de la enseñanza, de poco van a servir las hipotéticascantidades invertidos en informática.Es esencial una apuesta por la formación tecnológica, que conlleve, además, unametodología de apoyo para que el docente pueda evolucionar desde su rol de transmisorde conocimientos a filtrador y guía en la interpretación de los mismos.¿Qué son las TICs y cuales son sus inicios?Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) -la unión de loscomputadores y las comunicaciones- desataron una explosión sin precedentes de formasde comunicarse al comienzo de los años 90. A partir de ahí, la Internet pasó de ser uninstrumento especializado de la comunidad científica a ser una red de fácil uso quemodificó las pautas de interacción social.Por Tecnologías de la información o Tecnologías de la información y de lacomunicación (TIC) se entiende un termino dilatado empleado para designar lo relativoa la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de éstos. Ya queLas nuevas tecnologías de la información y comunicación designan a la vez un conjuntode innovaciones tecnológicas pero también las herramientas que permiten unaredefinición radical del funcionamiento de la sociedad; Un buen ejemplo de lainfluencia de los TIC sobre la sociedad es el gobierno electrónico.En resumen las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellasherramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan,recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es unconjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a lainformación. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenary difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas tecnologías son lapizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, porsupuesto, la web.Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, sonherramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo dehabilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las TICs?Si bien es cierto que la necesidad de comunicarse hace mas notorio el carácterindispensable del conocimiento sobre las tecnologías de información ycomunicación y la aplicación de éstas en distintos ámbitos de la vida humana, sehace necesario también reconocer las repercusiones que traerá consigo lautilización de estas nuevas tecnologías ya sean benéficas o perjudiciales.A continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que origina elempleo de las TICs en el desarrollo de las actividades humanas. Ventajas:
  3. 3. Las ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el incremento en laproducción y difusión de nuevas tecnologías y las posibilidades que las empresas tienende acceder a conocerlas y utilizarlas conocimiento de los factores endógenos y exógenosque inciden en la apropiación de las innovaciones tecnológicas por parte de lasempresas trae a cuenta que los procesos de innovación tecnológica pueden serentendidos como un proceso de innovación social que moviliza las capacidades de laorganización, constituyéndose en una instancia de generación de conocimiento queremite a los saberes que se recrean en diferentes áreas de la empresa, en un procesodinámico, continuo y acumulativo; que modifica y reelabora las competenciasorganizativas.Otras ventajas que podemos mencionar son las siguientes:- brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación;- potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de apoyo eintercambio y lista de discusión.- apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender susproductos a través de la Internet.- permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.- impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchascompetencias (integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).- ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo- dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y mejorar las vidasde las personas.- Facilidades- Exactitud- Menores riesgos- Menores costos Desventajas:- Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa; junto conel crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa lospaíses en desarrollo de la información, dividiendo los educandos de los analfabetos, losricos de los pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales,diferenciando en todo momento a las mujeres de los varones. Según se afirma en elinforme sobre el empleo en el mundo 2001 de la OIT "la vida en el trabajo en laeconomía de la información", aunque el rápido desarrollo de la tecnología de lainformación y la comunicación (TIC) constituye una "revolución en ciernes", las
  4. 4. disparidades en su difusión y utilización implican un riesgo de ampliación de la yaancha "brecha digital" existente entre "los ricos y los pobres" tecnológicos.El internauta típico a escala mundial es hombre, de alrededor de 36 años de edad, coneducación universitaria, ingresos elevados, que vive en una zona urbana y habla inglés.En este contexto, las mujeres latinoamericanas - y especialmente aquéllas de ingresosbajos que viven en zonas rurales - tienen que enfrentar un doble -o un triple- desafíopara estar incluidas y conectadas en el desarrollo de la aldea global de las TICs.Otras desventajas que se pueden observar en la utilización de las tecnologías deinformación y comunicación son: Falta de privacidad Aislamiento Fraude Merma los puestos de trabajo¿Cuáles son las características de las TICs?Las tecnologías de información y comunicación tienen como características principaleslas siguientes: Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación. Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica. Son considerados temas de debate publico y político, pues su utilización implica un futuro prometedor. Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática. Afectan a numerosos ámbitos de la ciencias humana como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión. En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones países como: Argentina y México, en Europa: España y Francia. Las principales nuevas tecnologías son: Internet Robótica Computadoras de propósito específico Dinero electrónico Resultan un gran alivio económico a largo plazo. aunque en el tiempo de adquisición resulte una fuerte inversión. Constituyen medios de comunicación y adquisición de información de toda variedad, inclusive científica, a los cuales las personas pueden acceder por sus propios medios, es decir potencian la educación a distancia en la cual es casi una necesidad del alumno tener poder llegar a toda la información posible generalmente solo, con una ayuda mínima del profesor.CONCLUSIONES
  5. 5. Durante las últimas décadas el desarrollo de las computadoras han venidoevolucionando de manera muy rápida, a tal punto que se han venido creando nuevasformas de comunicación, que cada vez son mas aceptadas por el mundo actual.En este trabajo se pudo obtener información sobre el sistema de Telefonía ? IP que no eslo mismo que voz sobre IP (VoIP) o telefonía por Internet. VoIP consiste en laconversión de la voz en paquetes de datos, que se transmiten como cualquier otrocontenido en una red empresarial. Pero la Telefonía ?IP va mucho mas allá, pues a partirde la voz sobre IP, ofrece servicios de comunicaciones empresariales, con todas lasfunciones de un PBX o conmutador tradicional y otras mas avanzadas.La telefonía ? IP no funciona conectado a una línea telefónica tradicional, sinosolamente en una red IP, por lo que puede recibir y enviar tanto llamadas telefónicas,como mensajes instantáneos, correo electrónico, correo de voz. En la pantalla se puedevisualizar información sobre el interlocutor y los textos de los mensajes recibidos.Esta tecnología se esta popularizando en todo el mundo, de este modo, entre otrosaspectos que en la actualidad son muy utilizados no tan solo en el medio de lascomputadoras sino en el mundo de las telecomunicaciones que de una forma u otra hafacilitado nuestras formas de vida solamente en el aspecto profesional; facilitandonuestros trabajos, sino en el aspecto cultural, ya que gracias a estos podemos enriquecernuestra culturapreemitiéndonos evolucionar cada vez mas.Además de permitir la comunicación no solo desde un mismo espacio sino alrededor delmundo, es decir, que no es estrictamente necesario tener dos o mas computadoras cercaspara comunicarse y acceder a la información que estas posean pueden estar en puntosdistantes el uno del otro y se tiene la misma comunicación y la accesibilidad de lainformación deseada.RECOMENDACIONESA continuación daremos algunas recomendaciones que permitirán que la utilización deesta nueva tecnología no perjudique al usuario, debido a la falta de información y algúnconocimiento previo en cuanto a su utilización y mecanismo de funcionamiento.En relación a su utilización:Es indudable que la telefonía IP puede cambiar radicalmente la manera de proveermuchos. Aunque el camino hacia un Centro de Contacto IP puede ser complicado,existen grandes alicientes para emprenderlo. Para ayudarle en este recorrido, hemospreparado seis puntos que consideramos son las claves del éxito para la telefonia en IP: 1. Recuerde cada una de las áreas de impacto y equilibre el énfasis que hace en cada una de ellas: tecnología, red de datos y operaciones. Para garantizar el éxito de la solución en su conjunto, será necesario tomarlas todas en cuenta. 2. No emprenda el camino usted solo. Aunque las soluciones para Centros de Contacto IP ya han madurado y existen muchos casos de éxito, el camino a la telefonía IP ha sido allanado por el sudor y las lágrimas de quienes lo recorrieron antes que usted. Usted puede aprender mucho de esas experiencias y existen muchas firmas de servicio que pueden apoyarle en esta labor.
  6. 6. 3. No pierda de vista el objetivo? el ROI. Es fácil dejarse arrastrar por los detalles de un cambio, a tal punto que se pierda de vista el por qué del proyecto. No pierda de vista el "por qué" y asegúrese que el diseño de la solución no pierda de vista los ahorros de costos. 4. Asegúrese que la red de datos sea robusta y que cumpla con los requisitos de QoS. No se trague el cuento de que "tenemos tanta capacidad que no necesitamos QoS". Muchas veces, la razón por la que se tiene tanta capacidad es contar con un margen para crecer. Cuando se dé ese crecimiento (y puede ser en un momento muy inoportuno) usted podría estar demasiado ocupado con el crecimiento para emprender un proyecto de fortalecimiento de la red de datos. También en este caso existen muchas firmas de servicio que pueden ayudarle a planear su migración a IP. 5. Desconfíe de los proveedores que le ofrezcan rutas extrañas de migración. Las rutas de migración deben ser claras. Si un proveedor le propone una ruta de migración a una solución IP y a usted no le queda claro cómo funciona esa ruta de migración, lo más probable es que a ellos tampoco. Esto constituye una luz roja de advertencia, indicativa de que el proveedor no cuenta con una estrategia sólida para IP. En especial, tenga cuidado con las rutas de migración que impliquen adquirir actualizaciones o nuevas tecnologías pero no incluyan la implementación de comunicaciones IP. El proveedor podría estar simplemente tratando de promover una actualización de versiones o plataformas sin preocuparse realmente por sus necesidades. 6. Comience el diseño de su telefonía IP con una mentalidad de soporte. La telefonía IP aprovecha la convergencia de los ambientes de voz y datos. Debido precisamente a esta convergencia, requerirá un nuevo nivel de colaboración que, muy probablemente, su empresa no ha experimentado nunca. Aproveche los conocimientos de otros que ya tienen experiencia en soportar ambientes de Centros de Contacto IP en producción. Hay proveedores de servicios de soporte IP que vale mucho la pena explorar. Cuando esté evaluando a estos proveedores, no olvide corroborar su experiencia en "el mundo real" y consultar la opinión de su proveedor de telefonía IP acerca de su experiencia y capacidad.En relación a su difusión: 1. 1.Los centros de estudio, las empresas y la instituciones en general que se encuentran en marcha tienen la obligación de actualizar sus medios de comunicación no solo porque con ello se incluyen en el mundo actual de la modernidad y la tecnología sino porque reducen sus costos de funcionamiento lo que les permite ser mas eficientes. 2. 2.Se recomienda sobre todo a las instituciones de educación superior que apoyen e incentiven el uso de este medio de información y comunicación que es resulta muy conveniente en este tipo de organizacionesREFERENCIAS.http://wwww:virtualmedia.com.mx/net2phoneJosé Antonio Sánchez Ortiz
  7. 7. Ingeniero de telecomunicaciones.http://www.quowebit.com.http://www.walc2004.cepes.org.pe/apc-aa/archivos-aa/1e60354f4717edb9fb793dbc5219499d/VoIp_practica.doc.http://www.dnet.com.pe/telefoniaip.htm.http://dc.inictel.gob.pe/telecom/Programas/ActualProf/TelefoniaIP.htm.http://www2.noticiasdot.com/publicaciones/2004/1004/2210/noticias221004/noticias221004-5.htm.http://www.e-advento.com/soluciones/telefoniaip.php. http://es.wikipedia.org/wiki/Voz_sobre_IP.http://www.euskalnet.net/apetxebari/nu_tecs/tele_ip.htm. http://www.monografias.com/especiales/telefoniaip/index.shtml.http://www.ilustrados.com/documentos/voip.docJosé Manuel HuidobroIngeniero de TelecomunicaciónUniversidad Politécnica de MadridWalter Murguía MartínezRed TelemáticaUNMSMFACULTAD: CIENCIAS CONTABLESASIGNATURA: INFORMATICA GENERALTEMA GENERAL: TECNOLOGIA DE INFORMACIÒN Y COMUNICACIONTEMA ESPECÍFICO: TELEFONIA ? IPDIRIGIDO A: RAÙL J. VERGARA M.PRESENTADO POR:Lara Quezada Diana Beatriz
  8. 8. Lino Aira Katherinekatyalcedo[arroba]hotmail.comLing Fèlix Jennyyfelix873[arroba]hotmail.comMèndez Pichardo Brenda Shalombrendash_01[arroba]hotmail.comUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSLAS GRANDES APORTACIONES DE LAS TICLas Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí,forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplíannuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas,telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios decomunicación social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonalestradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax... LAS TIC CONFIGURAN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. El uso extensivo y cada vez más integrado (en los mismos aparatos y códigos) de las TIC es una característica y factor de cambio de nuestra sociedad actual. en telemática: añadir "dinero electrónico"Cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un marco deglobalización económica y cultural, contribuyen a la rápida obsolescencia de los conocimientos
  9. 9. y a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas transformaciones en nuestrasestructuras económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos denuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión burocrática, la gestióneconómica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la comunicación, la información, la manerade percibir la realidad y de pensar, la organización de las empresas e instituciones, susmétodos y actividades, la forma de comunicación interpersonal, la calidad de vida, laeducación... Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícilque podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas .Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una serie defunciones que nos facilitan la realización de nuestros trabajos porque, sean éstos los que sean,siempre requieren una cierta información para realizarlo, un determinado proceso de datos y amenudo también la comunicación con otras personas; y esto es precisamente lo que nosofrecen las TIC.+ instrumento cognitivo- Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato(textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la televisión e Internet pero tambiénmediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD: sobreturismo, temas legales, datos económicos, enciclopedias generales y temáticas de todo tipo,películas y vídeos digitales (se están digitalizando en soporte DVD toda la producciónaudiovisual), bases de datos fotográficas...La información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los queafrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo, en el ámbitodoméstico, al reflexionar… - Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases de datos, tratamiento de imágenes... Para ello disponemos de programas especializados: procesadores de textos, editores gráficos, hojas de cálculo, gestores de bases de datos, editores de presentaciones multimedia y de páginas web..., que nos ayudan especialmente a expresarnos y desarrollar nuestra creatividad, realizar cálculos y organizar la información - Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de información en formato web, el correo electrónico, los servicios de
  10. 10. mensajería inmediata, los fórums telemáticos, las videoconferencias, los blogs y las wiki... - Almacenamiento de grandes cantidades de informaciónen pequeños soportes de fácil transporte (pendrives, discos duros portátiles, tarjetas de memoria...). Un pendrive de 1 Gbyte puede almacenar alrededor de un mil millones de caracteres, un volumen equivalente a mil libros de cientos de páginas y a miles de fotografías de calidad media. Y un disco duro portátil de 200 Gbytes, puede almacenar muchos largometraje con buena calidad de imagen. - Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, que constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC. Ésta es una de las características esenciales de los ordenadores, que en definitiva son "máquinas que procesan automáticamente la información siguiendo las instrucciones de unos programas". - Interactividad. Los ordenadores nos permiten “dialogar” con programas de gestión, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos específicos... Esta interacción es una consecuencia de que los ordenadores sean máquinas programables y sea posible definir su comportamiento determinando las respuestas que deben dar ante las distintas acciones que realicen ante ellos los usuarios. - Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de información: textual, sonora, icónica y audiovisual. Con el uso de los equipos adecuados se puede captar cualquier información, procesarla y finalmente convertirla a cualquier formato para almacenarla o distribuirla. Así por ejemplo, hay programas de reconocimiento de caracteres que leen y convierten en voz los textos, programas de reconocimiento de voz que escriben al dictado, escáneres y cámaras digitales que digitalizan imágenes... - Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario esInternet, que nos abre las puertas de una nueva era, la Era Internet, en la que se ubica laactual Sociedad de la Información. Internet nos proporciona un tercer mundo en el quepodemos hacer casi todo lo que hacemos en el mundo real y además nos permitedesarrollar nuevas actividades, muchas de ellas enriquecedoras para nuestra personalidad yforma de vida (contactar con foros telemáticos y personas de todo el mundo, localizacióninmediata de cualquier tipo de información, teletrabajo, teleformación, teleocio...). Y es queahora las personas podemos repartir el tiempo de nuestra vida interactuando en tres mundos:el mundo presencial, de naturaleza física, constituido por átomos, regido por las leyes delespacio, en el que hay distancias entre las cosas y las personas; el mundo intrapersonal de laimaginación y el ciberespacio, de naturaleza virtual, constituido por bits, sin distancias.TERMINOLOGÍATECNOLOGÍA = Aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de lasactividades humanas. Supone la creación de productos, instrumentos, lenguajes y métodos alservicio de las personas.INFORMACIÓN = Datos que tienen significado para determinados colectivos. La informaciónresulta fundamental para las personas, ya que a partir del proceso cognitivo de la informaciónque obtenemos continuamente con nuestros sentidos vamos tomando las decisiones que danlugar a todas nuestras acciones.COMUNICACIÓN = Transmisión de mensajes entre personas. Como seres sociales laspersonas, además de recibir información de los demás, necesitamos comunicarnos parasaber más de ellos, expresar nuestros pensamientos, sentimientos y deseos, coordinar loscomportamientos de los grupos en convivencia, etc.
  11. 11. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) = Cuando unimos estastres palabras hacemos referencia al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan lainformática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que comprenden losdesarrollos relacionados con los ordenadores, Internet, la telefonía, los "mas media", lasaplicaciones multimedia y la realidad virtual. Estas tecnologías básicamente nos proporcionaninformación, herramientas para su proceso y canales de comunicación.CIRCUNSTANCIAS QUE LIMITAN LA EXPANSIÓN DE LAS TICLas TIC, fruto del desarrollo científico, influyen a su vez en su evolución, contribuyendo aldesarrollo socioeconómico y modificando el sistema de valores vigente. Aunque, como diceSáez Vacas (1995), "la tecnología cambia rápidamente hasta la forma como vivimos, pero encambio nuestras propias concepciones del mundo se modifican con pereza".Por otra parte, aún queda camino por recorrer hasta que las TIC constituyan un instrumento"convivencial" en el sentido que lo enuncia IvanIllich: instrumento que se puede manipular sindificultad, no constituye el monopolio de una única clase de profesionales, repeta la autonomíapersonal y no degrada el entorno físico (p.e. el teléfono)La expansión de las TIC en todos los ámbitos y estratos de nuestra sociedad se ha producido agran velocidad, y es un proceso que continua ya que van apareciendo sin cesar nuevoselementos tecnológicos. La progresiva disminución de los costes de la mayoría de losproductos tecnológicos, fruto del incremento de los volúmenes de producción y de laoptimización de los procesos fabriles, se deja sentir en los precios y nos permite disponer demás prestaciones por el mismo dinero, facilitando la introducción de estas potentes tecnologíasen todas las actividades humanas y en todos los ámbitos socioeconómicos.No obstante, a pesar de estas magníficas credenciales que hacen de las TIC instrumentosaltamente útiles para cualquier persona, y por supuesto imprescindibles para toda empresa,existen diversas circunstancias que dificultan su más amplia difusión entre todas lasactividades y capas sociales:- Problemáticas técnicas: incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y sistemasoperativos, el ancho de banda disponible para Internet (insuficiente aún para navegar conrapidez y visualizar vídeo de calidad on-line), la velocidad aún insuficiente de los procesadorespara realizar algunas tareas (reconocimiento de voz perfeccionado, traductores automáticos...)- Falta de formación: la necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas laspersonas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables a la utilización deestas nuevas herramientas (alfabetización en TIC).- Problemas de seguridad. Circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos noautorizados a los ordenadores de las empresas que están conectados a Internet y el posible
  12. 12. robo de los códigos de las tarjetas de crédito al comprar en las tiendas virtuales, frena laexpansión del comercio electrónico y de un mayor aprovechamiento de las posibilidades de laRed.- Barreras económicas. A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programasinformáticos, su precio aún resulta prohibitivo para muchas familias. Además, su rápidoproceso de obsolescencia aconseja la renovación de los equipos y programas cada cuatro ocinco años.- Barreras culturales: el idioma dominante, el inglés, en el que vienen muchas referencias einformaciones de Internet (hay muchas personas no lo conocen); la tradición en el uso deinstrumentos tecnológicos avanzados (inexistente en muchos países poco desarrollados), etc.PROBABLE EVOLUCIÓN DE LAS TICA partir de las tendencias actuales, la evolución de las TIC en los próximos años puede estarcaracterizada por los siguientes aspectos:- Progresivo aumento de los sistemas informáticos portátiles- Progresiva difusión de las pantallas planas (TFT)- Implantación de las tecnologías inalámbricas: ratón, teclado, impresoras, redes LAN...- Omnipresencia de los accesos a Internet.- Uso generalizado de los sistemas de banda ancha para las conexiones a Internet.- Telefonía móvil de tercera generación UMTS, con imagen y conexiones gráficas a Internet.- Suministros de software a través de Internet (se pagará según consumo, como la electricidad)- Multiplicación de las actividades que realizaremos desde el ciberespacio: telebanco,telemedicina, ocio...- Generalización de la "pizarra digital" en las aulas presenciales.........INTERNET Y LA SOCIEDAD EN RED. Síntesis del documento: CASTELLS, Manuel (2001)."Internet y la sociedad en red". En Lección inaugural del programa de doctorado sobre lasociedad de la información y el conocimiento. Barcelona: UOC- Internet es más que una tecnología, un medio para todo: medio de comunicación, deinteracción, de organización social. Un medio en el que se basa una nueva sociedad en la queya vivimos: la "sociedad en red".1.- Las lecciones de la historia de Internet. Se desarrolla (desde los años setenta) a partir de lainteracción entre la investigación universitaria, los programas de investigación militar de losEstados Unidos y la contracultura radical.libertaria, que buscaban en ello un instrumento deliberación y autonomía respecto al Estado y las grandes empresas. No hubo aplicación militarde Internet, hubo financiación militar de Internet que los científicos utilizaron para sus estudiosy la creación de sus redes tecnológicas. Dos décadas más tarde, la empresa impulsaría su usosocial generalizado.- Desde el principio se desarrolla como un instrumento libre de comunicación, a partir de unaarquitectura informática abierta de libre acceso y autogestionada, que fue progresivamentemodificada colaborativamente por una red internacional de científicos y técnicos. Actualmenteestá gobernada por una sociedad privada apoyada por el gobierno USA y de otros países:ICANN.2.- La geografía de Internet. En Internet podemos distinguir dos tipos de geografía: la de losusuarios (muy concentrada en los países desarrollados) y la de los proveedores de contenido
  13. 13. (concentradas en las principales áreas metropolitanas - Barcelona y Madrid en España- que esdonde están las personas con la información y el conocimiento necesario)- Internet permite trabajar desde cualquier sitio (oficina móvil, oficina portátil, conexiónubicua...), pero no se está desarrollando el trabajo en casa.3.- La divisoria digital. Las personas que no tienen acceso a Internet tienen una debilidad cadavez mayor en el mercado de trabajo. Los territorios no conectados pierden competitividadeconómica. Además aparece un segundo elemento de división social más importante que laconectividad técnica: la capacidad educativa y cultural de utilizar Internet. Saber buscar lainformación, procesarla convertirla en conocimiento útil para lo que se quiera hacer, saberaprender a aprender...4.- Internet y la nueva economía. INternet ha permitido el desarrollo de las transaccionesfinancieras electrónicas y de los mercados bursátiles virtuales, no obstante la nueva economíano es la de las empresas que producen o diseñan Internet, es la de las empresas quefuncionan con y a través de INternet. En el comercio electrónico, un 80% son transaccionesentre empresas, solamente un 20% es comercio a consumidores finales.5.- La sociabilidad en Internet. Internet desarrolla, pero no cambia, los comportamientossociales. En general cuanto mayor es la red física de una persona, mayor es su red virtual(aunque en casos de débil sociabilidad real, Internet puede tener efectos compensatorios). Lascomunidades virtuales tienen otro tipo de lógica y de relaciones. Son comunidades de personasbasadas en unos mismos intereses, afinidades y valores. Internet permite saltar las limitacionesfísicas del espacio (el barrio, el entorno laboral...) para buscar personas afines con las queestablecer relación. Son tanto más exitosas cuanto más están ligadas a tareas o interesescomunes (más allá de los jóvenes, es minoritario su uso para juntarse y contar tonterías... lagente no tiene tiempo para ello).6.- Los movimientos sociales en Internet. Actualmente hay una crisis de las organizacionestradicionales (partidos, asociaciones políticas...) en favor de los movimientos sociales en tornoa valores y proyectos (medio ambiente, derechos humanos...). La mayor parte de estosmovimientos sociales utilizan Internet como una forma privilegiada de acción y organización enred (cualquier persona puede lanzar un manifiesto en Internet y ver de aglutinar personas entorno a un proyecto). En ellos el poder funciona en redes locales que permiten organizar porejemplo protestas globales.7.- Relación directa de Internet con la actividad política. Internet podría ser un instrumento departicipación ciudadana extraordinario, un ágora política de información de la case política y losgobiernos a los ciudadanos, y de relación interactiva. Pero gobiernos y políticos solamente lousan como tablón de anuncios (y como mucho para recibir opiniones sin más). La sociedadmodela Internet y no al contrario. Allí donde hay movilización social, Internet actúa comoinstrumento de cambio social; allí donde hay burocratización política y política estrictamentemediática de presnetación ciudadana, Internet es simplemente un tablón de anuncios.,8.- La privacidad en Internet. Los gobiernos no pueden controlar Internet, pero en Internet nohay privacidad, todo puede ser rastreado (hay programas como Carnivore, USA)9.- Internet y los medios de comunicación. Internet y TV seguirán siendo dos sistemas distintos(aunque podrán estar en un mismo mueble en el salón). No parece interesante transmitir TVpor Internet por el gran ancho de banda que consumirían todos los canales, pero Internet sipuede ser el sistema operativo con el que interactuemos para seleccionar la información quequeramos ver...- Aunque Internet está cortocircuitando los grandes medios de comunicación (periódicosdigitales, radios...), parece que serán compatibles varios formatos: periódico en papel, on.line,por radio, por TV... según los distintos momentos de utilización.
  14. 14. - Cuando todo está en Internet el principal problema es la credibilidad. Y es allí donde losgrandes medios de comunicación deben defender su espacio.10.- Internet constituye la infraestructura tecnológica y el medio organizativo que permite eldesarrollo de una serie de formas de relación social que no tienen su origen en Internet, queson fruto de una serie de cambios históricos... ero que no podrían realizarse sin Internet.ALGUNAS PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS A LAS TIC EN LA SOCIEDAD DE LAINFORMACIÓNLa tecnología no significa necesariamente progreso; ofrece oportunidades pero tambiéncomporta nuevas problemáticas:- Grandes desigualdades, pues muchos no tienen acceso a las TIC (50% del la poblaciónmundial no ha usado nunca el teléfono). Aparece una nueva brecha tecnológica que generaexclusión social.- Dependencia tecnológica: creencia de que las tecnologías solucionarán todos nuestrosproblemas.- La sensación de que la tecnología controla nuestra vida y es fuente de frustraciones (cuandono funciona adecuadamente)- Necesidad de una alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad.- Problemas derivados del libre acceso a la información en el ciberespacio (niños...)- La problemática que supone el exceso de información en al Red, que muchas veces essimplemente "basura" que contamina el medio dificultando su utilización.- Problemas de acceso a la intimidad, accesos no autrrorizados a la información- Facilita el desarrollo de enormes empresas que operan globalmente, algunas mayores quealgunos Estados.- Algunas problemáticas analizadas en una ponencia del Dr. Francesc Torralba, URL-2002- La necesaria alfabetización en TIC de todos los ciudadanos.- El coste de la adquisición de los equipos y programas.- Los problemas éticos relacionados con la información que se difunde (Internet, mass media...)que requieren de una "ética mundial"- La propiedad intelectual de los programas informáticos y de los materiales que se colocan enInternet- La confidencialidad de los datos de los usuarios informáticos- La privacidad de los propios espacios virtuales (correo electrónico, páginas web...)- La responsabilidad de nuestras acciones en el ciberespacio- La posibilidad de anonimato al actuar en el ciberespacio, que permite la impunidad deltrasgresor de las normas- La vulnerabilidad de los sistemas informáticos, problemas de seguridad: transaccioneseconómicas...- La defensa del usuario ante materiales nocivos: filtros para los más jóvenes...- Las nuevas formas de adicción y dependencia a estas tecnologías- La posibilidad de "falsificación de uno mismo", construcción de un "alter ego" en la red- Problemas relacionados con los idiomas- La selección de la información adecuada: buscar, valorar...- La gestión de nuestro tiempo ante las enormes posibilidades y la enorme cantidad deinformación disponible- Los límites de la virtualidad frente a la presencialidadSegún el informe del MCYT "la Sociedad de la Información en el siglo XXI: un requisito para eldesarrollo", en lo que respecta a la creciente "brecha digital", que separa a los países ypersonas que tienen un buen acceso a las TIC y los que no tienen este acceso, aunque lospaíses más pobres también incrementan su acceso a las TIC, los países desarrollados lo
  15. 15. hacen mucho más rápidamente. Igualmente ocurre dentro de los países entre núcleos urbanosy rurales, clases sociales más altas y más bajas...La "brecha digital" conlleva para los marginados perder una buena oportunidad para eldesarrollo y para el progeso en todos los ámbitos, y retroalimenta otras brechas existentesaumentando las diferencias.Hay que trabajar en aras de la "e-inclusión", entendida como el acceso a las tecnologías yadecuación a las necesidades de los colectivos más vulnerables. Para ello se debe escoger encada caso la tecnología más apropiada a las necesidades locales, proporcionar una tecnologíaasequible económicamente a los usuarios, fomentar su uso preservando la identidadsociocultural y potenciando la integración de los grupos con riesgo de exclusión.Nuevos retos.En cualquier caso, no cabe duda que la sociedad de la información comporta nuevos retospara las personas, entre los que destacamos:- El cambio continuo, la rápida caducidad de la información y la necesidad de una formaciónpermanente para adaptarse a los requerimientos de la vida profesional y para reestructurar elconocimiento personal.- La inmensidad de la información disponible y la necesidad de organizar un sistema personalde fuentes informativas y tener unas técnicas y criterios de búsqueda y selección.- La necesidad de verificar la veracidad y actualidad de la información.- Gestionar nuestra presencia en el ciberespacio.- Los nuevos códigos comunicativos, que debemos aprender para interpretar emitir mensajesen los nuevos medios.- La tensión entre el largo y el corto plazo en un momento en el que predomina lo efímero y sebuscan rápidas soluciones pese a que muchos de los problemas requieren de estrategias alargo plazo.- Ver de aprovechar los nuevos medios para resolver algunos de los problemas "irresolubles"hasta ahora: gran fracaso escolar, deficiente atención de las administraciones a losadministrados...- La tensión entre tradición y modernidad: adaptarnos al cambio sin negarnos a nosotrosmismos y perder nuestra autonomía.- Convertirnos en ciudadanos del mundo (y desarrollar una función social) sin perder nuestrasraices (tensión entre lo mundial y lo local)- Los problemas de sostenibilidad a nivel del planeta.- Tensión entre lo espiritual y lo material, ya que el mundo necesita ideales y valores.- Procurar que los nuevos medios contribuyan a difundir la cultura y el bienestar en todos lospueblos de la Tierra.- Pensar en los puestos de trabajo que se necesitarán y preparar a la gente para ellos,contribuyendo así a evitar el desempleo y la exclusión socialFUENTES DE INFORMACIÓN CASTELLS, Manuel (2001). "Internet y la sociedad en red". En Lección inaugural del programa de doctorado sobre la sociedad de la información y el conocimiento. Barcelona: UOC PELGRUM, W.J. (2001) "Obstacles to the integration of ICT in education: results from a worldwide education assesessment" Computers & Education, ním. 37, 163-178 SÁEZ VACAS, Fernando (1997). "Innovación tecnológica y reingeniería en los procesos educativos". En ALONSO, C. (coord.). La Tecnología Educativa a finales del s.XX: concepciones, conexiones y límites con otras asignaturas. Barcelona: Eumo- Grafic.
  16. 16. TORRALBA, Francesc (2002). Apuntes de la conferencia del Dr. Francesc Torralba a laURL, "dilemesètics de les TIC a la societat global", FacultatBlanquerna, 4/3/2002

×