EnseñarLengua– Daniel Cassany
-Reporte de lectura
Procesosde alfabetizacióninicial.Tercersemestre,grupo“A”.
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Reporte de lectura

  1. 1. EnseñarLengua– Daniel Cassany -Reporte de lectura Procesosde alfabetizacióninicial.Tercersemestre,grupo“A”. Integrantes:CinthiaPaolaGarcía S, Mar AliciaSánchezL,XiomaraCoronel M. 3.1 – La lengua, instrumento de comunicación y uso Entendemos que el lenguaje no es solamente el imitar la simbología de los adultos si no que los niños desarrollan el lenguaje o el pre-lenguaje para poder hacer entender a quienes lo rodean sus necesidades. Pero sin embargo su lenguaje no es tan alto debido al aislamiento de los medios y la moda cultural que los rodea. En los cuatro puntos importantes nos recalca que el número de integrantes de las familias ha contribuido a que el lenguaje no sea tan amplio ya que son demasiado pequeños y los niños ya no cuentan con diversidad de palabras, que ya no se da el tiempo para que un adulto se siente a contarles cuentos a los niños, piden frases célebres solo para una tarea y las sacan de internet porque los adultos ya no se dan tiempo de hacerlas como antes. Se considera una lástima que un niño parezca grande porque se convierte en un mini adulto con palabras e adulto pero la sensibilidad de un pequeño. 3.2 Desarrollo del lenguaje Existen múltiples estudios que analizan y describen la aparición y la progresión de las diversas estructuras lingüísticas en el habla de los niños. Cuando el niño aprende a comunicarse con los adultos, como cuando quieren comida, o leche o simplemente un juguete, cómo los adultos son capaces de traducir el lenguaje del niño, poco a poco esta comunicación se va aproximando al lenguaje. Asi como también los niños con diferentes capacidades. La sociedad dispone condiciones de desarrollo sociocultural y un conocimiento diferente del lenguaje de los individuos. En resumen el contacto lingüístico entre niños y adultos sin duda ha disminuido cuantitativamente y cualitativamente. 3.3 - Aprendizaje de la lectoescritura ¿Enseñar a leer y/o alfabetizar? Aprender a leer y escribir en las sociedades desarrolladas, es algo más que adquirir la capacidad de asociar sonidos y grafías o de interpretar es en si la
  2. 2. EnseñarLengua– Daniel Cassany -Reporte de lectura Procesosde alfabetizacióninicial.Tercersemestre,grupo“A”. Integrantes:CinthiaPaolaGarcía S, Mar AliciaSánchezL,XiomaraCoronel M. alfabetización, a través de estas herramientas el alumno aprende a desarrollarse dentro de una sociedad y poder enfrentarse a esta con los requerimientos adecuados que le permitan poder comunicarse, y ser crítico. Y hablando de alfabetizar, que realmente significa este término? Es estar en condiciones de enfrentarse convenientemente a los textos distintos para poder acudir a la acción, sentimiento u opinión que se propone en ellos, dependiendo claro del contexto en donde se encuentre. El autor de esta lectura identifica 4 niveles de la adquisición y el dominio de la lengua escrita los cuales son: Ejecutivo: Como primer nivel en donde habla de la capacidad de poder traducir lo escrito a lo hablado, del dominio del tema y las reglas que la lectura y la escritura implican. Funcional: El nivel funcional explica como a través de la lengua escrita se pueden resolver las exigencias de la vida cotidiana y poder identificar los tipos de texto. Instrumental: Esta permite buscar y registrar información escrita. Se da también en forma metodológica en las distintas situaciones. Epistémico: El cuarto y último se refiere al dominio de lo escrito, de las ideas plasmadas ahí y de cómo estas las traduces al lenguaje hablado de manera crítica y creativa. También dentro de la lectura pude resaltar un punto clave e importante en el desarrollo del aprendizaje de lectoescritura, y se refería que a los niños que están en temprana edad, más o menos a la edad de los 6 años, no se le debe de forzar a aprender conocimientos que no están aptos a su edad, y por qué? Por la simple razón de que su cerebro no está completamente maduro y esto haría que el estudiante tuviera un año en el fracaso. Por ello es importante que el niño adquiera los conocimientos acorde a su edad, y sepa procesarlos de la mejor manera para que aprenda significativamente.
  3. 3. EnseñarLengua– Daniel Cassany -Reporte de lectura Procesosde alfabetizacióninicial.Tercersemestre,grupo“A”. Integrantes:CinthiaPaolaGarcía S, Mar AliciaSánchezL,XiomaraCoronel M. En conclusión podemos decir que el lenguaje hoy en día no es tan amplio debido a los términos sociales a los que nos enfrentamos, familias pequeñas y contacto excesivo con la tecnología, decimos que la lengua oral y escrita son indispensables en la vida ya que necesitamos saber trasmitir nuestras necesidades a quienes nos rodean, y nosotros como maestros debemos ayudar a que nuestros niños amplíen su vocabulario y dejen atrás cualquier problema precurrente que exista y que les impida desarrollarse cognitivamente lograr que se adapten a las situaciones que se enfrentaran en su día a día en el mundo y con su globalización.

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