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REALIDAD UNIVERSIDAD EL BOSQUE Facultad de Educación Especialización en Docencia Universitaria Camilo Blanco A  Docente Investigador Agosto 5 de 2011
ANÁLISIS DESCRIPTIVO ,[object Object],3.  Recomposición   parcial de los datos, seleccionando grupos de categorías relevantes. 4. Siempre tener en cuenta que se quiere  dar respuesta  a las principales  preguntas  de estudio.  2. Se   organiza   en los archivos correspondientes. 5.  Retomar  los supuestos generales que guiaron la recolección de la información  (hilo conductor) . 6.  Ordenar   y sistematizar la realidad (desordenada).
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MODELO CUALITATIVO DEL ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA Y/O LA EVALUACIÓN  ,[object Object],Percepción sobre la vivencia de la realidad Actitudes y comportamientos de los actores del problema Presencia de la  Didáctica  y/o  Evaluación Parámetros obtenidos de las entrevistas y observaciones que sirven para ordenar, codificar y archivar la información.
EJEMPLO DE ARCHIVO DE DATOS CODIFICADOS ,[object Object],SUBCATEGORÍA Causas Procesos Comunicativos Retroalim Manifestaciones Concretas Reconocimiento  del  acto educativo Conceptos,  nombres,  términos  del  acto educativo CÓDIGOS Nom-AE Manif. Rec-AE CAUS PROC. RETR. ACCESO A LA INFORMACIÓN
RECONOCIMIENTO ACTO EDUCATIVO ,[object Object]
LISTA DE CONTEO ,[object Object],[object Object],[object Object],MANIFESTACIONES MÁS FRECUENTES DEL ACTO EDUCATIVO  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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REDES CAUSALES O CADENAS LÓGICAS DE EVIDENCIAS  ,[object Object],CADENA DE COMPORTAMIENTOS PARA RECONOCER ACCIONES DE LOS AGENTES DEL AULA  ACCIONES DEL DOCENTE ACCIONES DEL ESTUDIANTE Dominio y situación espacial Participación Nivel de comprensión Estados de ánimo Formas de comunicación  Inicio y control del discurso Aceptación o rechazo  Indicadores y clases de expresión Vocabulario Estados de ánimo Experiencia cinética Entonación y ritmo
DOCENTES ESTUDIANTE MATRICES DESCRIPTIVAS Son tablas en las cuales se cruzan dos categorías que pueden estar relacionadas EJEMPLO MODELOS  PEDAGOGICOS  ACTORES ESCUELA NUEVA COLABORA EN EL ACTO EDUCATIVO PROTAGONISTA DE SU PROYECTO DE APRENDIZAJE ESCUELA  TRADICIONAL PROTAGONISTA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE ACTITUD PASIVA

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Descripción realidad

  • 1. REALIDAD UNIVERSIDAD EL BOSQUE Facultad de Educación Especialización en Docencia Universitaria Camilo Blanco A Docente Investigador Agosto 5 de 2011
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  • 10. DOCENTES ESTUDIANTE MATRICES DESCRIPTIVAS Son tablas en las cuales se cruzan dos categorías que pueden estar relacionadas EJEMPLO MODELOS PEDAGOGICOS ACTORES ESCUELA NUEVA COLABORA EN EL ACTO EDUCATIVO PROTAGONISTA DE SU PROYECTO DE APRENDIZAJE ESCUELA TRADICIONAL PROTAGONISTA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE ACTITUD PASIVA