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APRENDEMOS CON LAS TIC (INVESTIGA 3)
CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL Objetivo:   Conocer y representar el cuerpo, diferenciando sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos.
 La actividad consiste en realizar una lámina con dos columnas, una en la que aparezcan imágenes de los distintos sentidos, y otra en la que se vean reflejadas imágenes con su uso. Dicha lámina será trabajada en la pizarra digital.
Actividad 2: ¿Cómo estoy? La actividad consistirá en ver  un vídeo breve e identificar la expresión de las facciones de los personajes con su estado de ánimo, y decir por qué rasgos de la cara lo podemos saber, por ejemplo: formas de la boca.
Actividad 3: EL CUERPO La actividad consistirá en que los niños dibujen individualmente el cuerpo humano en un folio, y señalen las principales partes del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades, y coloreen cada tipo de un color.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO Objetivo:  Reconocer algunos animales y plantas, sus principales características y su interacción con el medio ambiente, valorando los beneficios que aportan a la salud y al bienestar humanos.
Actividad 4: LOS ANIMALES La actividad consistirá en que los niños escuchen un CD de audio, en el que se encuentren varias pistas con los sonidos que producen algunos animales, e identifiquen a que animal pertenece. El CD se escuchará una primera vez, y tras finalizar la segunda audición del CD, los niños levantarán la mano y la maestra elegirá a uno de ellos para que diga la respuesta.
Actividad 5: LAS PLANTAS La actividad consistirá en ordenar, en la pizarra digital, varias imágenes de plantas que están en un momento de su desarrollo distinto. Esta actividad se realizará con el fin de que los alumnos tomen conciencia del desarrollo de las plantas y de los productos que podemos obtener con ellas.
Actividad 6: EL MEDIO AMBIENTE La actividad consistirá en visualizar un vídeo en el que se vean buenas acciones y malas acciones sobre el medio ambiente. Tras la visualización, los niños deberán dibujar en la pizarra digital algo que tenemos que hacer por el medio ambiente y algo que no debemos hacer. Finalmente se hará una puesta en común y se resaltará lo que debemos hacer .
Actividad 7: La actividad consiste en escuchar una breve conversación e identificar algunos datos principales, como: quienes son los interlocutores, qué ocurre  antes o después de un determinado momento, etc. De este modo, propiciaremos mayor atención por parte de los alumnos, y finalmente la comprensión de la historia o conversación.
Actividad 8: LAS PROFESIONES La actividad consiste en grabar un vídeo, en el que se vea un pequeño teatro hecho por grupos de niños en el que ellos tomen el papel de algo que les gustaría ser de mayor, por ejemplo cocinero, medico, etc, de tal manera que comunique a sus compañeros sus ideas y sentimientos.
Actividad 9: LAS NORMAS La actividad consistirá en hacer una puesta en común sobre las normas de convivencia del aula, las cosas que debemos o no debemos hacer, lo que nos gusta que hagan los demás y lo que nos molesta. Después haremos una lista en la pizarra digital, dibujaremos algo que sirva como icono de dicha idea, y después se imprimirá y se colocará en el aula.
Realizado por: Adoración Sánchez Álvarez Grupo 7.1

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  • 3.  La actividad consiste en realizar una lámina con dos columnas, una en la que aparezcan imágenes de los distintos sentidos, y otra en la que se vean reflejadas imágenes con su uso. Dicha lámina será trabajada en la pizarra digital.
  • 4. Actividad 2: ¿Cómo estoy? La actividad consistirá en ver un vídeo breve e identificar la expresión de las facciones de los personajes con su estado de ánimo, y decir por qué rasgos de la cara lo podemos saber, por ejemplo: formas de la boca.
  • 5. Actividad 3: EL CUERPO La actividad consistirá en que los niños dibujen individualmente el cuerpo humano en un folio, y señalen las principales partes del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades, y coloreen cada tipo de un color.
  • 6. CONOCIMIENTO DEL ENTORNO Objetivo: Reconocer algunos animales y plantas, sus principales características y su interacción con el medio ambiente, valorando los beneficios que aportan a la salud y al bienestar humanos.
  • 7. Actividad 4: LOS ANIMALES La actividad consistirá en que los niños escuchen un CD de audio, en el que se encuentren varias pistas con los sonidos que producen algunos animales, e identifiquen a que animal pertenece. El CD se escuchará una primera vez, y tras finalizar la segunda audición del CD, los niños levantarán la mano y la maestra elegirá a uno de ellos para que diga la respuesta.
  • 8. Actividad 5: LAS PLANTAS La actividad consistirá en ordenar, en la pizarra digital, varias imágenes de plantas que están en un momento de su desarrollo distinto. Esta actividad se realizará con el fin de que los alumnos tomen conciencia del desarrollo de las plantas y de los productos que podemos obtener con ellas.
  • 9. Actividad 6: EL MEDIO AMBIENTE La actividad consistirá en visualizar un vídeo en el que se vean buenas acciones y malas acciones sobre el medio ambiente. Tras la visualización, los niños deberán dibujar en la pizarra digital algo que tenemos que hacer por el medio ambiente y algo que no debemos hacer. Finalmente se hará una puesta en común y se resaltará lo que debemos hacer .
  • 10. Actividad 7: La actividad consiste en escuchar una breve conversación e identificar algunos datos principales, como: quienes son los interlocutores, qué ocurre antes o después de un determinado momento, etc. De este modo, propiciaremos mayor atención por parte de los alumnos, y finalmente la comprensión de la historia o conversación.
  • 11. Actividad 8: LAS PROFESIONES La actividad consiste en grabar un vídeo, en el que se vea un pequeño teatro hecho por grupos de niños en el que ellos tomen el papel de algo que les gustaría ser de mayor, por ejemplo cocinero, medico, etc, de tal manera que comunique a sus compañeros sus ideas y sentimientos.
  • 12. Actividad 9: LAS NORMAS La actividad consistirá en hacer una puesta en común sobre las normas de convivencia del aula, las cosas que debemos o no debemos hacer, lo que nos gusta que hagan los demás y lo que nos molesta. Después haremos una lista en la pizarra digital, dibujaremos algo que sirva como icono de dicha idea, y después se imprimirá y se colocará en el aula.
  • 13. Realizado por: Adoración Sánchez Álvarez Grupo 7.1