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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”
Alma Máter del Magisterio Nacional
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL
Departamento Académico de Pedagogía y Psicopedagogía Infantil
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Programa de estudio Profesional:
1.2. Curso virtual : Gestión Educacional
1.3. Semestre : 2019-I
1.4. Código : CAPU316
1.5. Área curricular : Estudios específicos y de especialidad
1.6. Créditos : 05
1.7. Hora de teoría y práctica : 8.00 am. a 6.00 pm. 2 (T) 4 (P) (TH) 6
1.8. Promoción y sección : 2018-I
1.9 Docentes : Dra. Priscila Montañez Huancaya
Priscilamh1@hotmail.com
1.10 Director de Departamento : Dra. Donatila Tobalino López
II.SUMILLA
La asignatura de Gestión Educacional es de naturaleza teórico práctica y complementa la formación profesional
a nivel universitario. El contenido se estructura en unidades: Teorías de administración y gestión y normas
legales de la gestión educativa; habilidades interpersonales, liderazgo pedagógico y procesos de la gestión
educativa.
III.OBJETIVOS
3.1. GENERAL:
Formar docentes con sentido crítico y con pertinencia científica, técnica y social en gestión educativa
conducente a una efectiva gestión escolar en las IIEE .
ESPECÍFICOS:
3.1.1. Interpretar los fundamentos de la gestión educativa, procedimientos y normatividad
vigente, a fin de gestionar con equidad y eficiencia los recursos humanos, materiales, de
tiempo y financieros, para dirigir competitivamente cualquier institución educativa privada
y/o estatal.
3.1.2. Resolver problemáticas representativas de la gestión educativa, desde un enfoque de
liderazgo pedagógico en coherencia con el logro de los objetivos de una educación de
calidad, teniendo en cuenta los procedimientos y normativas vigentes.
3.1.3. Evaluar la importancia de los procesos de planificación, ejecución y evaluación de
los proyectos institucionales centrados en la mejora continua, a fin de generar aprendizajes
de calidad, asumiendo una actitud democrática, crítica y colaborativa en la gestión de la
escuela.
IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
N° DE
SEMANAS
Tiempo
UNIDAD I
LA ADMINISTRACION, GESTIÓN EDUCATIVA Y LAS
NORMAS LEGALES
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDÁCTICOS
HERRAMIENTAS
PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
01
Presentación de la
asignatura
Administración y
gestión educativa.
 Presentación personal
de cada docente
 Presentación y
aceptación del sílabo.
 Conoce los
fundamentos de la
administración
educativa y gestión
educativa PPT.
- Ensayo: El rol del
director en la gestión
escolar.
 Portafolio digital
 Videoconferencia
 Video de
presentación
 Video 01
 Sílabo
 Sitios web
 Plataforma UNE
 Power Point
 Word
 YouTube
 Aplicativo
google meet
 WhatsApp
 Correo
electrónico
 Enlace -Link.
 -Archivos
web
 Sílabo aprobado
 Formación de
equipos
colaborativos.
 Analizar las
competencias del
director en el MBDD
https://www.youtube.com/
watch?v=tXpZhuEzsiY
 Plataforma UNE
 Video 02
 Guía de
observación de
Video
 Link encuesta
– Prueba
 Google form
 You Tube
 Organizador
visual del
MBDD
 Lista de
cotejo
02 GESTIÓN
EDUCATIVA
 Lluvia de ideas
 Presentación de:
Conceptos
Modelos de gestión PPT
 Videoconferencia
 Diapositivas
 Documentos
Manual de gestión
para directores de
instituciones
educativas.
 Plataforma UNE
 Power point
 Word
 Aplicativo
google meet
 Definición de gestión
 Foro 1: Identificando
los modelos de gestión.
 Documento  Word  Foro 1
 Lista de
cotejo
03
NORMAS
LEGALES
Ley General de
Educación Nº
28044. D.S. N°
011-2012-ED
PEN Plan
estratégico
 Presentación del PPT
 Visualización del
video: PEN
https://www.youtube.com/
watch?v=k7YoUIBhHr4
 Videoconferencia
 Diapositivas
 Documentos
 Videos 03
 Plataforma de la
UNE
 Power Point
 Word
 YouTube
 Plataforma
 Aplicativo
google meet
 Participación,
puntos de vista
 Anecdotario
 Analizan en equipos
colaborativos de la ley
general de educación.
 PEN
 Documentos
 Plataforma de la
UNE
 Word
 Aplicativo
google meet
 Elaboran una
infografía.
 Lista de
cotejo
04
Ley de la
Reforma.
Magisterial N°
29944. D.S.
N°004-2013.
R.M. N° 220-
2019-MINEDU
El código del
menor y del
adolescente.
 Presentación del PPT
 Visualizan un video y
se realiza un
conversatorio al
respecto.
https://www.youtube.com/
watch?v=KgwA1WNLpV
o&pbjreload=10
 visita al Portal SISEVE
www.siseve.pe
 Videoconferencia
 Video 04
 Documento
 Diapositivas
 Plataforma de la
UNE
 Portal SISEVE
MINEDU
 You Tube
 Word
 Power Point
 Aplicativo
google
 Anecdotario
 Foro 2 del código del
menor y del
adolescente a través de
casuísticas.
 Plataforma de la
UNE
 Word
 Aplicativo de
google
 Exposición
virtual de las
casuísticas
 Rúbrica
Enlaces o web grafías:
MINEDU. (2014). Marco del Buen Desempeño Directivo. Lima. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=tXpZhuEzsiY
CNEPERU (2019). ¿Por qué el PEN al 2036 tiene un enfoque centrado en las personas? Lima. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=uKEOGditNWc
MINEDU. (2013). Ley N°29944, Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias. Lima. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=KgwA1WNLpVo&pbjreload=10
MINEDU (2019). Portal Sise Ve. Lima. Recuperado dewww.siseve.pe
MINEDU. (2011). Manual de Gestión para Directores de instituciones educativas. Perú, Lima. Lance Grafico S.A.C. Primera Edición.
Gestión Publica Emergente: Algunos rasgos desde la perceptiva teórica
http://www.produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/31377
N° DE
SEMANAS
Tiempo
UNIDAD II
DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDACTICOS
HERRAMIENTAS
PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
05
DIMENSIÓN
INSTITUCIONAL:
Formas cómo se
organiza la
institución, la
estructura, las
instancias y
responsabilidades
de los diferentes
actores.
Formas de
relacionarse.
Normas
explícitas e
implícitas.
DIMENSIÓN
PEDAGÓGICA:
Opciones
educativo
metodológicas.
Planificación,
evaluación y
certificación
 Presentación del PPT
 RVM 097-2020
orientaciones para el
trabajo remoto en la
EBR
 Videoconferencia
 Diapositivas
 Plataforma de la
UNE
 Power Point
 YouTube
 Plataforma
Google Meet
 Elaborar un
organigrama de
una institución.
 Foro 3
Exposición virtual
del análisis
 Lista de
cotejo
Rúbrica
 Taller de elaboración
de organigramas,
funcional y estructural.
 Foro 3 Cómo se
evidencia en la
actualidad la dimensión
institucional.
 Como se relaciona la
RVM 097-2020 con la
dimensióninstitucional
 Presentación del PPT
 Trabajo remoto.
Análisis de un video de
una estrategia Aprendo
en Casa,
https://www.youtube.com/
watch?v=0Z3_50e5k2Q
 Plataforma de la
UNE
 Videoconferencia
 Diapositivas
 Plataforma
UNE.
 Videoconferencia
 Diapositivas
Plataforma UNE
 Word
 Aplicativo
google meet
 Power Point
Aplicativo
google meet
06
DIMENSIÓN
Administrativa
y comunitaria
 Taller trabajo
colaborativo
Exposición virtual
 Videoconferencia
Plataforma UNE
Power
Point
 Elaboración un
cuadro de
horas.
Hacer un
listado de
Lista de cotejo
07
Dirección y
liderazgo
El coaching y su
aplicación a la
gestión escolar
Análisis de documentos
-Exposición y diálogo
PPT
Videoconferencia.
Video
 Power Point
Aplicativo
google meet
Dinámica
Dialogo
Lista de cotejo
08 EVALUACION
DE PROCESO
 Cuestionario  Casuística
 PC,
 laptop.
 Aula virtual
 Google Form
 Prueba
cuestionario
09
 El clima laboral
(inteligencia
emocional y las
relaciones
interpersonales en
la escuela)
 El liderazgo
pedagógico
estrategia de
Talleres de producción
de documentos
- Técnicas
vivenciales para el
desarrollo de
habilidades sociales.
PPT
Separata.
Video
 Power Point
Aplicativo
google meet
Resumen Lista de
Cotejo.
mejora (asesoría y
monitoreo).
Enlaces o web grafías:
Habilidades sociales en las organizaciones. En F.Gil
https://www.youtube.com/res
Liderazgo escolar directivo
https://www.youtube.com/results? liderazgo directivo escolar
MINEDU (2017) Manual de uso de Rúbricas de observación de aula. Lima. Recuperado de:
http://evaluaciondocente.perueduca.pe/rubricas-de-observacion-de-aula/pdf/Manual-de-ejemplos-Inicial.pdf
MINEDU (2020) Aprendo en casa TV. Perú Educa. Lima. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=0Z3_50e5k2Q
UNESCO-MINEDU (2011). Manual de gestión para directores de Instituciones Educativas. Lance Grafico S.A.C. Perú, Lima.
MINEDU (2020) Resolución Viceministerial N° 097” Disposiciones para el trabajo remoto de profesores”. Lima. Recuperado de
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/729925/RVM_N 097-2020-MINEDU.pdf
N° DE
SEMANAS
Tiempo
UNIDAD III
PROCESOS E INSTRUMENTOS DE GESTIÓN EDUCATIVA
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
DIDACTICOS
HERRAMIENTAS
PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
10
PLANIFICACIÓN
Proyecto
educativo
institucional
 Presentación del PPT
 Visualizan el aplicativo
del PEI
 Videoconferencia
 Documento
 Diapositivas
 Plataforma UNE
 Power Point
 Word
 You Tube
 Aplicativo
google meet
 PEI elemental  Rúbrica Lectura
http://www.minedu.gob.pe/p
df/proyecto-educativo-
institucional.pdf
 Uso del aplicativo PEI-
MINEDU a partir de un
caso especifico
 Videoconferencia
 Guía para la
elaboración del
PEI
 Word
 Aplicativo
google meet
11
Plan anual de
trabajo
 Presentación del PPT
 Presentación de
aplicativo del PAT
 Lectura seleccionada
CONEI
 Videoconferencia
 Diapositivas
 Plataforma UNE
 Power Point
 Aplicativo
google meet
 Cuadro
comparativo
de los
compromisos
de gestión.
 Responder a
la pregunta
dentro del
foro en la
plataforma
 Rúbrica
 Análisis del plan anual de
trabajo de una IE
(Compromisos de
gestión)
 Lectura
http://www.minedu.gob.p
e/compromisos-gestion-
escolar/
 Foro 4 Importancia del
CONEI en una IE.
 Página Web-
MINEDU
 Diapositivas
 Documento
 Plataforma UNE
 Power Point
 Word
 Aplicativo
google meet
12
Proyecto
curricular de la
institución
Educativa
 Presentación del PPT
 Lectura compartida,
debate en google meet.
 Videoconferencia
 Diapositivas
 Documentos
 Plataforma UNE
 Power Point
 Word
 Aplicativo
google meet.
 .Organizador
visual de los
elementos del
currículo
 Lista de
cotejo
 Plataforma
UNE
 Analizan las
competencias del CNEB
 Lectura
http://www.minedu.gob.pe/c
urriculo/pdf/programa-
curricular-educacion-
inicial.pdf
 CNEB
 Plataforma UNE
 Word
 Aplicativo
google meet
13
Reglamento
interno de la
institución
Educativa
 Presentación del PPT
 Analizar el video
Reglamento Interno
 https://youtu.be/3BHUXt
nOrgk
 Videoconferencia
 Diapositivas
 Video 07
 Plataforma UNE
 Power point
 You Tube
 Aplicativo
google meet
 Elaborar un
RI elemental
 Rúbrica
 Visualización de los PPT
 Estructura del RI.
 Documento
 Videoconferencia
 Diapositivas
 Plataforma UNE
 Word
 Power point
 You Tube
 Aplicativo
google meet
14
Plan de
monitoreo y
acompañamient
o pedagógico
 Presentación del PPT
 Análisis del video
Acompañamiento y
Monitoreo a la práctica
pedagógica en la IE.
 https://youtu.be/iJ03qHIq4X
o
 Videoconferencia
 Diapositivas
 Video 08
 Plataforma UNE
 Power point
 You Tube
 Aplicativo
google meet
 Lectura seleccionada
 Manual de buen
desempeño docente.
 Plataforma UNE
 Documento
 Word
 Aplicativo
google meet
 Elaborar un
plan de
monitoreo y
acompañamie
nto
pedagógico.
 Lista de
cotejo
15
Proyectos de
mejora
institucional
 Presentación del PPT
 Orientaciones para la
elaboración de proyectos
en base a los problemas
priorizados en la gestión
educativa.
Estructura de proyecto
 Videoconferencia
 Diapositivas
 Plataforma UNE
 Power point
 Aplicativo
google meet
 Elaboran proyectos de
mejora de los procesos de
gestión pedagógica
 Chat de asesoría
 Diapositivas
 WhatsApp
 Zoom
 Documentos
 Plataforma UNE
 Power point
 Word
 Aplicativo
google meet
 Proyecto de
mejora
 Rúbrica para
evaluar el
proyecto
16
EVALUACIÓN
FINAL VIRTUAL
 Prueba casuística:
Reflexión y
retroalimentación de sus
conocimientos
pedagógicos ydidácticos
 PC, laptop.
 Aula virtual
 Cuadernillo de la
prueba casuística
 Plataforma UNE
 Google form
 Prueba
casuística
 Evaluación
final
Enlaces o web grafías:
Minedu ( 2017).Compromisos de gestión. Lima. Recuperado de:
http://www.minedu.gob.pe/compromisos-gestion-escolar/
Currículo Nacional (2016). Proyecto curricular de la institución Educativa. Lima. Recuperado de:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-inicial.pdf
Instrumentos de Gestión (2018). Elaboración del Reglamento Interno de una IE., Lima. Recuperado de
https://youtu.be/3BHUXtnOrgk
Inducción a directivos. (2018). Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica Pedagógica en la IE, Lima. Recuperado de
https://youtu.be/iJ03qHIq4Xo
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.1 Estrategias centradas en el aprendizaje
a. Foros de consulta.
b. Lectura analítica artículos, textos.
c. Observación y análisis de videos.
d. Trabajos colaborativos.
5.2 Estrategias centradas en la enseñanza
a. Foros de consulta.
b. Asesorías Mobile learning celular, WhatsApp, mensajes de texto, correo electrónico.
VI. MATERIALES Y RECURSOS
a. Aula virtual de la UNE.
b. Acceso a internet.
c. PC, laptop, teléfono móvil.
d. Guía para el docente del uso del aula virtual de la UNE.
e. Lecturas especializadas.
f. Videos.
VII. EVALUACIÓN
CRITERIOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
%
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
 Objetividad, organización y
calidad de sus trabajos con
las herramientas
proporcionadas.
 Creatividad, claridad y
presentación.
 Calidad y profundidad de
las ideas propias.
A. EVALUACIÓN
FORMATIVA
60%
a.1. Prácticas (P)
(foros, tareas, análisis de
casos, propuestas, planes,
organizadores visuales)
Se evaluará cada práctica en
forma sumativa.
30 %
Rúbrica
Anecdotario
Lista de cotejo
 Impacto científico-técnico dela
propuesta.
 Calidad científica y técnica;
relevancia y viabilidad de la
propuesta.
 Indagación y diseño.
a.2. Proyecto de investigación
(Asignación de proyectos de
mejora de acuerdo con los
procesos de gestión educativa).
Por cada unidad se realizará la
evaluación sumativa, mediante las
herramientas pertinentes.
30 %
 Dominio de los temas.
 Resolución de problemas.
 Interpretación de lecturas.
 Calidad, profundidad y
coherencia de los
argumentos utilizados en la
justificación de las
situaciones planteadas.
B. EVALUACIÓN DE
RESULTADOS
40%
b.1 Evaluación parcial (EP) 20% Prueba online
b.2 Evaluación final (EF)
20% Prueba online
Total 100%
El requisito de evaluación debe tener como mínimo el 70 % de asistencia.
El Promedio final (PF) resulta de la aplicación de la siguiente fórmula:
PF = P (3) +Proy (3) +EP (2) + E F (2)
10
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bolívar, A. (2010). El liderazgo educativo y su papel en la mejora:una revisión de sus
posibilidades y límites. Psicoperspectivas. España, Madrid. Recuperado de
https://scielo.conicyt.cl/pdf/psicop/v9n2/art02.pdf.
Bolívar, A. (2015). Un liderazgo pedagógico en una comunidad que aprende, Padres y
Maestros. España, Madrid. Recuperado de
https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/5338/5138.
Caja, L. (2018). Las cinco dimensiones de Viviane Robinson y su aplicación en los procesos
de gestión en las Instituciones de Educación Inicial. Perú,Lima. Recuperado de
http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/4870/3/2018_JUAREZ_PAJARES_MA
RTIN.pdf.
EDUCACIÓN, C. N. (2007). Proyecto Educativo Nacional al 2021. Perú,Lima. Recuperado
de http://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/PEN-2021.pdf .
Educación, M. d. (2016). Programa Curricular de Educación Inicial. Perú, Lima.
Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-
educacion-inicial.pdf.
Educación, M. d. (2020). Compromisos de Gestión Escolar. Perú, Lima.Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/compromisos-gestion-escolar/.
MINEDU. (2000). Ley N°27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y
Adolescente. Perú, Lima. Recuperado de
https://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/dga/nuevo-codigo-ninos-
adolescentes.pdf.
MINEDU. (2000). Ley N°28628, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y
Adolescente. Perú, Lima. Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/normatividad/leyes/ley28628.php.
MINEDU. (2001). Ley N°27806, Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública.
Perú, Lima. Recuperado de https://www.peru.gob.pe/normas/docs/LEY_27806.pdf.
MINEDU. (2003). Ley N°28044, Ley General de Educación y sus modificatorias. Perú,
Lima. Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/p/ley_general_de_educacion_28044.pdf.
MINEDU. (2011). Ley N°29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas. Perú, Lima. Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/comunicado/pdf/normativa-2018/ley-29719/ley-
29719.pdf.
MINEDU. (2012). Ley N°29973, Ley General de la Persona con Discapacidad y sus
modificatorias. Perú, Lima. Recuperado de
https://www.mimp.gob.pe/webs/mimp/herramientas-recursos-violencia/contenedor-
dgcvg-recursos/contenidos/Legislacion/Ley-general-de-la-Persona-con-Discapacidad-
29973.pdf.
MINEDU. (2013). Ley N°29944, Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias. Perú,
Lima. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/reforma-magisterial/pdf-ley-
reforma-magisterial/normas-complementarias-de-la-ley-de-reforma-magisterial.pdf.
MINEDU. (2013). Ley N°30021, Ley de prmoción de la alimentación saludable en
niños,niñas y adolescentes. Perú,Lima. Recuperado de
http://www.leyes.congreso.gob.pe/Documentos/Leyes/30021.pdf.
MINEDU. (2013). Ley N°30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención
integral de la salud de los estudiantes. Perú, Lima. Recuperado de
https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/118475-30061.
MINEDU. (2014). Marco del Buen Desempeño Directivo. Perú, Lima. Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/n/xtras/marco_buen_desempeno_directivo.pdf.
MINEDU. (2015). Manual de Gestión Escolar, Directivos construyendo escuela. Perú, Lima.
Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/campanias/pdf/manual-de-gestion-escolar-
2015_10marzo_alta.pdf.
MINEDU. (2015). Resolución Viceministerial N°091-2015-MINEDU,"Norma que regula el
Proceso Administrativo Disciplinario para Profesores en el Sector Público". Perú,
Lima. Recuperado de http://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/171335-
091-2015-minedu.
MINEDU. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. Perú, Lima. Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-de-la-educacion-
basica.pdf.
MINEDU. (2016). Planificación Escolar,la toma de decisiones informadas. Perú, Lima.
Recuperado de http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5921.
MINEDU. (2017). Gestión curricular, comunidades de aprendizaje y liderazgo pedagógico.
Perú, Lima. Recuperado de
http://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/MINEDU/5926/Gesti%C3%B3n%
20curricular%2C%20comunidades%20de%20aprendizaje%20y%20liderazgo%20ped
ag%C3%B3gico.%20Texto%20del%20m%C3%B3dulo%204.pdf?sequence=1&isAll
owed=y.
MINEDU. (2017). Guía para la Elaboración del Proyecto Educativo Institucional y del Plan
Anual de Trabajo de las Instituciones Educativas de Educación Básica. Perú, Lima.
Recuperado de de http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/6634.
MINEDU. (2017). Ley N°29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal
docente y administrativo de instituciones educativas públicas y privadas,implicado en
delitos de terrorismo, apología del terrorimos, delitos de violación de la libertad
sexual y deli. Perú, Lima. Recuperado de http://edutalentos.pe/wp-
content/uploads/2019/01/PPT-VC-OTEPA-2501.pdf .
MINEDU. (2018). Decreto Supremo N°004-2018-MINEDU,que aprueba los "Lineamientos
para la Gestión de la Convivencia Escolar,la Prevención y la Atención de la
Violencia contra Niñas,Niños y Adolescentes". Perú, Lima.
MINEDU. (2019). Resolución de Seretaría General N°014-2019-MINEDU,que autoriza que
los directores de las instituciones educativas conformen el Comité de Tutoría y
Orientación Educativa. Perú, Lima. Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/politicas/pdf/rsg-014-2019minedu.pdf.
MINEDU. (2019). Resolución Viceministerial N°011-2019-MINEDU,aprueba la "Norma que
regula los instrumentos de gestión de las Instituciones Educativas y Programas de
Educación Básica". Perú, Lima. Recupedado de
https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/257544-011-2019-minedu.
MINEDU. (2019). Resolución Viceministerial N°083-2019-MINEDU "Norma para la
Cogestión del Servicio Alimentario implementado con el Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma. Perú, Lima. Recuperado de
https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/273090-083-2019-minedu.
MINEDU. (2020). Guía de Comisiones que se conforman en las II.EE de Educación Básica
Regular. Perú, Lima. Recuperado de
http://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/MINEDU/5926/Gesti%C3%B3n%
20curricular%2C%20comunidades%20de%20aprendizaje%20y%20liderazgo%20ped
ag%C3%B3gico.%20Texto%20del%20m%C3%B3dulo%204.pdf?sequence=1&isAll
owed=y.
MINEDU. (2020). Resolución Viceministerial N°00093-2020-MINEDU "Orientaciones
pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en
el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19". Perú, Lima.
Recuperado de
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/632256/RVM_N 093-2020-
MINEDU.pdf.
MINEDU. (2020). Resolución Viceministerial N°079-2020 MINEDU "Orientaciones para el
desarrollo del Año Escolar 2020 en las Instituciones Educativas y Programas
Educativas de la Educación Básica". Perú, Lima. Recuperado de
https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/459956-079-2020-minedu.
MINEDU. (2020). Resolución Viceministerial N°088-2020-MINEDU.Aprobar Norma
Técnica "Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el
desarrollo del servicio educativo no presencial de las Instituciones y educativos
públicos,frente elbrote del COVID-1. Perú, Lima. Recuperado de
https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/466186-088-2020-minedu.

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Silabo de gestion educacional chiclayo

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE” Alma Máter del Magisterio Nacional VICERRECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL Departamento Académico de Pedagogía y Psicopedagogía Infantil SÍLABO I. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. Programa de estudio Profesional: 1.2. Curso virtual : Gestión Educacional 1.3. Semestre : 2019-I 1.4. Código : CAPU316 1.5. Área curricular : Estudios específicos y de especialidad 1.6. Créditos : 05 1.7. Hora de teoría y práctica : 8.00 am. a 6.00 pm. 2 (T) 4 (P) (TH) 6 1.8. Promoción y sección : 2018-I 1.9 Docentes : Dra. Priscila Montañez Huancaya Priscilamh1@hotmail.com 1.10 Director de Departamento : Dra. Donatila Tobalino López II.SUMILLA La asignatura de Gestión Educacional es de naturaleza teórico práctica y complementa la formación profesional a nivel universitario. El contenido se estructura en unidades: Teorías de administración y gestión y normas legales de la gestión educativa; habilidades interpersonales, liderazgo pedagógico y procesos de la gestión educativa. III.OBJETIVOS 3.1. GENERAL: Formar docentes con sentido crítico y con pertinencia científica, técnica y social en gestión educativa conducente a una efectiva gestión escolar en las IIEE . ESPECÍFICOS: 3.1.1. Interpretar los fundamentos de la gestión educativa, procedimientos y normatividad vigente, a fin de gestionar con equidad y eficiencia los recursos humanos, materiales, de tiempo y financieros, para dirigir competitivamente cualquier institución educativa privada y/o estatal. 3.1.2. Resolver problemáticas representativas de la gestión educativa, desde un enfoque de liderazgo pedagógico en coherencia con el logro de los objetivos de una educación de calidad, teniendo en cuenta los procedimientos y normativas vigentes. 3.1.3. Evaluar la importancia de los procesos de planificación, ejecución y evaluación de los proyectos institucionales centrados en la mejora continua, a fin de generar aprendizajes de calidad, asumiendo una actitud democrática, crítica y colaborativa en la gestión de la escuela.
  • 2. IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE N° DE SEMANAS Tiempo UNIDAD I LA ADMINISTRACION, GESTIÓN EDUCATIVA Y LAS NORMAS LEGALES CONTENIDOS TEMÁTICOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS HERRAMIENTAS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 01 Presentación de la asignatura Administración y gestión educativa.  Presentación personal de cada docente  Presentación y aceptación del sílabo.  Conoce los fundamentos de la administración educativa y gestión educativa PPT. - Ensayo: El rol del director en la gestión escolar.  Portafolio digital  Videoconferencia  Video de presentación  Video 01  Sílabo  Sitios web  Plataforma UNE  Power Point  Word  YouTube  Aplicativo google meet  WhatsApp  Correo electrónico  Enlace -Link.  -Archivos web  Sílabo aprobado  Formación de equipos colaborativos.  Analizar las competencias del director en el MBDD https://www.youtube.com/ watch?v=tXpZhuEzsiY  Plataforma UNE  Video 02  Guía de observación de Video  Link encuesta – Prueba  Google form  You Tube  Organizador visual del MBDD  Lista de cotejo
  • 3. 02 GESTIÓN EDUCATIVA  Lluvia de ideas  Presentación de: Conceptos Modelos de gestión PPT  Videoconferencia  Diapositivas  Documentos Manual de gestión para directores de instituciones educativas.  Plataforma UNE  Power point  Word  Aplicativo google meet  Definición de gestión  Foro 1: Identificando los modelos de gestión.  Documento  Word  Foro 1  Lista de cotejo 03 NORMAS LEGALES Ley General de Educación Nº 28044. D.S. N° 011-2012-ED PEN Plan estratégico  Presentación del PPT  Visualización del video: PEN https://www.youtube.com/ watch?v=k7YoUIBhHr4  Videoconferencia  Diapositivas  Documentos  Videos 03  Plataforma de la UNE  Power Point  Word  YouTube  Plataforma  Aplicativo google meet  Participación, puntos de vista  Anecdotario  Analizan en equipos colaborativos de la ley general de educación.  PEN  Documentos  Plataforma de la UNE  Word  Aplicativo google meet  Elaboran una infografía.  Lista de cotejo 04 Ley de la Reforma. Magisterial N° 29944. D.S. N°004-2013. R.M. N° 220- 2019-MINEDU El código del menor y del adolescente.  Presentación del PPT  Visualizan un video y se realiza un conversatorio al respecto. https://www.youtube.com/ watch?v=KgwA1WNLpV o&pbjreload=10  visita al Portal SISEVE www.siseve.pe  Videoconferencia  Video 04  Documento  Diapositivas  Plataforma de la UNE  Portal SISEVE MINEDU  You Tube  Word  Power Point  Aplicativo google  Anecdotario  Foro 2 del código del menor y del adolescente a través de casuísticas.  Plataforma de la UNE  Word  Aplicativo de google  Exposición virtual de las casuísticas  Rúbrica Enlaces o web grafías: MINEDU. (2014). Marco del Buen Desempeño Directivo. Lima. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=tXpZhuEzsiY CNEPERU (2019). ¿Por qué el PEN al 2036 tiene un enfoque centrado en las personas? Lima. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=uKEOGditNWc MINEDU. (2013). Ley N°29944, Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias. Lima. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=KgwA1WNLpVo&pbjreload=10 MINEDU (2019). Portal Sise Ve. Lima. Recuperado dewww.siseve.pe MINEDU. (2011). Manual de Gestión para Directores de instituciones educativas. Perú, Lima. Lance Grafico S.A.C. Primera Edición. Gestión Publica Emergente: Algunos rasgos desde la perceptiva teórica http://www.produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/31377
  • 4. N° DE SEMANAS Tiempo UNIDAD II DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA CONTENIDOS TEMÁTICOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDACTICOS HERRAMIENTAS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 05 DIMENSIÓN INSTITUCIONAL: Formas cómo se organiza la institución, la estructura, las instancias y responsabilidades de los diferentes actores. Formas de relacionarse. Normas explícitas e implícitas. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA: Opciones educativo metodológicas. Planificación, evaluación y certificación  Presentación del PPT  RVM 097-2020 orientaciones para el trabajo remoto en la EBR  Videoconferencia  Diapositivas  Plataforma de la UNE  Power Point  YouTube  Plataforma Google Meet  Elaborar un organigrama de una institución.  Foro 3 Exposición virtual del análisis  Lista de cotejo Rúbrica  Taller de elaboración de organigramas, funcional y estructural.  Foro 3 Cómo se evidencia en la actualidad la dimensión institucional.  Como se relaciona la RVM 097-2020 con la dimensióninstitucional  Presentación del PPT  Trabajo remoto. Análisis de un video de una estrategia Aprendo en Casa, https://www.youtube.com/ watch?v=0Z3_50e5k2Q  Plataforma de la UNE  Videoconferencia  Diapositivas  Plataforma UNE.  Videoconferencia  Diapositivas Plataforma UNE  Word  Aplicativo google meet  Power Point Aplicativo google meet 06 DIMENSIÓN Administrativa y comunitaria  Taller trabajo colaborativo Exposición virtual  Videoconferencia Plataforma UNE Power Point  Elaboración un cuadro de horas. Hacer un listado de Lista de cotejo 07 Dirección y liderazgo El coaching y su aplicación a la gestión escolar Análisis de documentos -Exposición y diálogo PPT Videoconferencia. Video  Power Point Aplicativo google meet Dinámica Dialogo Lista de cotejo 08 EVALUACION DE PROCESO  Cuestionario  Casuística  PC,  laptop.  Aula virtual  Google Form  Prueba cuestionario 09  El clima laboral (inteligencia emocional y las relaciones interpersonales en la escuela)  El liderazgo pedagógico estrategia de Talleres de producción de documentos - Técnicas vivenciales para el desarrollo de habilidades sociales. PPT Separata. Video  Power Point Aplicativo google meet Resumen Lista de Cotejo.
  • 5. mejora (asesoría y monitoreo). Enlaces o web grafías: Habilidades sociales en las organizaciones. En F.Gil https://www.youtube.com/res Liderazgo escolar directivo https://www.youtube.com/results? liderazgo directivo escolar MINEDU (2017) Manual de uso de Rúbricas de observación de aula. Lima. Recuperado de: http://evaluaciondocente.perueduca.pe/rubricas-de-observacion-de-aula/pdf/Manual-de-ejemplos-Inicial.pdf MINEDU (2020) Aprendo en casa TV. Perú Educa. Lima. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=0Z3_50e5k2Q UNESCO-MINEDU (2011). Manual de gestión para directores de Instituciones Educativas. Lance Grafico S.A.C. Perú, Lima. MINEDU (2020) Resolución Viceministerial N° 097” Disposiciones para el trabajo remoto de profesores”. Lima. Recuperado de https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/729925/RVM_N 097-2020-MINEDU.pdf N° DE SEMANAS Tiempo UNIDAD III PROCESOS E INSTRUMENTOS DE GESTIÓN EDUCATIVA CONTENIDOS TEMÁTICOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDACTICOS HERRAMIENTAS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 10 PLANIFICACIÓN Proyecto educativo institucional  Presentación del PPT  Visualizan el aplicativo del PEI  Videoconferencia  Documento  Diapositivas  Plataforma UNE  Power Point  Word  You Tube  Aplicativo google meet  PEI elemental  Rúbrica Lectura http://www.minedu.gob.pe/p df/proyecto-educativo- institucional.pdf  Uso del aplicativo PEI- MINEDU a partir de un caso especifico  Videoconferencia  Guía para la elaboración del PEI  Word  Aplicativo google meet 11 Plan anual de trabajo  Presentación del PPT  Presentación de aplicativo del PAT  Lectura seleccionada CONEI  Videoconferencia  Diapositivas  Plataforma UNE  Power Point  Aplicativo google meet  Cuadro comparativo de los compromisos de gestión.  Responder a la pregunta dentro del foro en la plataforma  Rúbrica  Análisis del plan anual de trabajo de una IE (Compromisos de gestión)  Lectura http://www.minedu.gob.p e/compromisos-gestion- escolar/  Foro 4 Importancia del CONEI en una IE.  Página Web- MINEDU  Diapositivas  Documento  Plataforma UNE  Power Point  Word  Aplicativo google meet 12 Proyecto curricular de la institución Educativa  Presentación del PPT  Lectura compartida, debate en google meet.  Videoconferencia  Diapositivas  Documentos  Plataforma UNE  Power Point  Word  Aplicativo google meet.  .Organizador visual de los elementos del currículo  Lista de cotejo
  • 6.  Plataforma UNE  Analizan las competencias del CNEB  Lectura http://www.minedu.gob.pe/c urriculo/pdf/programa- curricular-educacion- inicial.pdf  CNEB  Plataforma UNE  Word  Aplicativo google meet 13 Reglamento interno de la institución Educativa  Presentación del PPT  Analizar el video Reglamento Interno  https://youtu.be/3BHUXt nOrgk  Videoconferencia  Diapositivas  Video 07  Plataforma UNE  Power point  You Tube  Aplicativo google meet  Elaborar un RI elemental  Rúbrica  Visualización de los PPT  Estructura del RI.  Documento  Videoconferencia  Diapositivas  Plataforma UNE  Word  Power point  You Tube  Aplicativo google meet 14 Plan de monitoreo y acompañamient o pedagógico  Presentación del PPT  Análisis del video Acompañamiento y Monitoreo a la práctica pedagógica en la IE.  https://youtu.be/iJ03qHIq4X o  Videoconferencia  Diapositivas  Video 08  Plataforma UNE  Power point  You Tube  Aplicativo google meet  Lectura seleccionada  Manual de buen desempeño docente.  Plataforma UNE  Documento  Word  Aplicativo google meet  Elaborar un plan de monitoreo y acompañamie nto pedagógico.  Lista de cotejo 15 Proyectos de mejora institucional  Presentación del PPT  Orientaciones para la elaboración de proyectos en base a los problemas priorizados en la gestión educativa. Estructura de proyecto  Videoconferencia  Diapositivas  Plataforma UNE  Power point  Aplicativo google meet  Elaboran proyectos de mejora de los procesos de gestión pedagógica  Chat de asesoría  Diapositivas  WhatsApp  Zoom  Documentos  Plataforma UNE  Power point  Word  Aplicativo google meet  Proyecto de mejora  Rúbrica para evaluar el proyecto
  • 7. 16 EVALUACIÓN FINAL VIRTUAL  Prueba casuística: Reflexión y retroalimentación de sus conocimientos pedagógicos ydidácticos  PC, laptop.  Aula virtual  Cuadernillo de la prueba casuística  Plataforma UNE  Google form  Prueba casuística  Evaluación final Enlaces o web grafías: Minedu ( 2017).Compromisos de gestión. Lima. Recuperado de: http://www.minedu.gob.pe/compromisos-gestion-escolar/ Currículo Nacional (2016). Proyecto curricular de la institución Educativa. Lima. Recuperado de: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-inicial.pdf Instrumentos de Gestión (2018). Elaboración del Reglamento Interno de una IE., Lima. Recuperado de https://youtu.be/3BHUXtnOrgk Inducción a directivos. (2018). Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica Pedagógica en la IE, Lima. Recuperado de https://youtu.be/iJ03qHIq4Xo V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 5.1 Estrategias centradas en el aprendizaje a. Foros de consulta. b. Lectura analítica artículos, textos. c. Observación y análisis de videos. d. Trabajos colaborativos. 5.2 Estrategias centradas en la enseñanza a. Foros de consulta. b. Asesorías Mobile learning celular, WhatsApp, mensajes de texto, correo electrónico. VI. MATERIALES Y RECURSOS a. Aula virtual de la UNE. b. Acceso a internet. c. PC, laptop, teléfono móvil. d. Guía para el docente del uso del aula virtual de la UNE. e. Lecturas especializadas. f. Videos.
  • 8. VII. EVALUACIÓN CRITERIOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN % INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN  Objetividad, organización y calidad de sus trabajos con las herramientas proporcionadas.  Creatividad, claridad y presentación.  Calidad y profundidad de las ideas propias. A. EVALUACIÓN FORMATIVA 60% a.1. Prácticas (P) (foros, tareas, análisis de casos, propuestas, planes, organizadores visuales) Se evaluará cada práctica en forma sumativa. 30 % Rúbrica Anecdotario Lista de cotejo  Impacto científico-técnico dela propuesta.  Calidad científica y técnica; relevancia y viabilidad de la propuesta.  Indagación y diseño. a.2. Proyecto de investigación (Asignación de proyectos de mejora de acuerdo con los procesos de gestión educativa). Por cada unidad se realizará la evaluación sumativa, mediante las herramientas pertinentes. 30 %  Dominio de los temas.  Resolución de problemas.  Interpretación de lecturas.  Calidad, profundidad y coherencia de los argumentos utilizados en la justificación de las situaciones planteadas. B. EVALUACIÓN DE RESULTADOS 40% b.1 Evaluación parcial (EP) 20% Prueba online b.2 Evaluación final (EF) 20% Prueba online Total 100% El requisito de evaluación debe tener como mínimo el 70 % de asistencia. El Promedio final (PF) resulta de la aplicación de la siguiente fórmula: PF = P (3) +Proy (3) +EP (2) + E F (2) 10
  • 9. VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Bolívar, A. (2010). El liderazgo educativo y su papel en la mejora:una revisión de sus posibilidades y límites. Psicoperspectivas. España, Madrid. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/psicop/v9n2/art02.pdf. Bolívar, A. (2015). Un liderazgo pedagógico en una comunidad que aprende, Padres y Maestros. España, Madrid. Recuperado de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/5338/5138. Caja, L. (2018). Las cinco dimensiones de Viviane Robinson y su aplicación en los procesos de gestión en las Instituciones de Educación Inicial. Perú,Lima. Recuperado de http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/4870/3/2018_JUAREZ_PAJARES_MA RTIN.pdf. EDUCACIÓN, C. N. (2007). Proyecto Educativo Nacional al 2021. Perú,Lima. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/PEN-2021.pdf . Educación, M. d. (2016). Programa Curricular de Educación Inicial. Perú, Lima. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular- educacion-inicial.pdf. Educación, M. d. (2020). Compromisos de Gestión Escolar. Perú, Lima.Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/compromisos-gestion-escolar/. MINEDU. (2000). Ley N°27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescente. Perú, Lima. Recuperado de https://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/dga/nuevo-codigo-ninos- adolescentes.pdf.
  • 10. MINEDU. (2000). Ley N°28628, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescente. Perú, Lima. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/normatividad/leyes/ley28628.php. MINEDU. (2001). Ley N°27806, Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública. Perú, Lima. Recuperado de https://www.peru.gob.pe/normas/docs/LEY_27806.pdf. MINEDU. (2003). Ley N°28044, Ley General de Educación y sus modificatorias. Perú, Lima. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/p/ley_general_de_educacion_28044.pdf. MINEDU. (2011). Ley N°29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. Perú, Lima. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/comunicado/pdf/normativa-2018/ley-29719/ley- 29719.pdf. MINEDU. (2012). Ley N°29973, Ley General de la Persona con Discapacidad y sus modificatorias. Perú, Lima. Recuperado de https://www.mimp.gob.pe/webs/mimp/herramientas-recursos-violencia/contenedor- dgcvg-recursos/contenidos/Legislacion/Ley-general-de-la-Persona-con-Discapacidad- 29973.pdf. MINEDU. (2013). Ley N°29944, Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias. Perú, Lima. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/reforma-magisterial/pdf-ley- reforma-magisterial/normas-complementarias-de-la-ley-de-reforma-magisterial.pdf. MINEDU. (2013). Ley N°30021, Ley de prmoción de la alimentación saludable en niños,niñas y adolescentes. Perú,Lima. Recuperado de http://www.leyes.congreso.gob.pe/Documentos/Leyes/30021.pdf.
  • 11. MINEDU. (2013). Ley N°30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes. Perú, Lima. Recuperado de https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/118475-30061. MINEDU. (2014). Marco del Buen Desempeño Directivo. Perú, Lima. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/n/xtras/marco_buen_desempeno_directivo.pdf. MINEDU. (2015). Manual de Gestión Escolar, Directivos construyendo escuela. Perú, Lima. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/campanias/pdf/manual-de-gestion-escolar- 2015_10marzo_alta.pdf. MINEDU. (2015). Resolución Viceministerial N°091-2015-MINEDU,"Norma que regula el Proceso Administrativo Disciplinario para Profesores en el Sector Público". Perú, Lima. Recuperado de http://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/171335- 091-2015-minedu. MINEDU. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. Perú, Lima. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-de-la-educacion- basica.pdf. MINEDU. (2016). Planificación Escolar,la toma de decisiones informadas. Perú, Lima. Recuperado de http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5921. MINEDU. (2017). Gestión curricular, comunidades de aprendizaje y liderazgo pedagógico. Perú, Lima. Recuperado de http://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/MINEDU/5926/Gesti%C3%B3n% 20curricular%2C%20comunidades%20de%20aprendizaje%20y%20liderazgo%20ped ag%C3%B3gico.%20Texto%20del%20m%C3%B3dulo%204.pdf?sequence=1&isAll owed=y.
  • 12. MINEDU. (2017). Guía para la Elaboración del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Anual de Trabajo de las Instituciones Educativas de Educación Básica. Perú, Lima. Recuperado de de http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/6634. MINEDU. (2017). Ley N°29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones educativas públicas y privadas,implicado en delitos de terrorismo, apología del terrorimos, delitos de violación de la libertad sexual y deli. Perú, Lima. Recuperado de http://edutalentos.pe/wp- content/uploads/2019/01/PPT-VC-OTEPA-2501.pdf . MINEDU. (2018). Decreto Supremo N°004-2018-MINEDU,que aprueba los "Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar,la Prevención y la Atención de la Violencia contra Niñas,Niños y Adolescentes". Perú, Lima. MINEDU. (2019). Resolución de Seretaría General N°014-2019-MINEDU,que autoriza que los directores de las instituciones educativas conformen el Comité de Tutoría y Orientación Educativa. Perú, Lima. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/politicas/pdf/rsg-014-2019minedu.pdf. MINEDU. (2019). Resolución Viceministerial N°011-2019-MINEDU,aprueba la "Norma que regula los instrumentos de gestión de las Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica". Perú, Lima. Recupedado de https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/257544-011-2019-minedu. MINEDU. (2019). Resolución Viceministerial N°083-2019-MINEDU "Norma para la Cogestión del Servicio Alimentario implementado con el Programa Nacional de
  • 13. Alimentación Escolar Qali Warma. Perú, Lima. Recuperado de https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/273090-083-2019-minedu. MINEDU. (2020). Guía de Comisiones que se conforman en las II.EE de Educación Básica Regular. Perú, Lima. Recuperado de http://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/MINEDU/5926/Gesti%C3%B3n% 20curricular%2C%20comunidades%20de%20aprendizaje%20y%20liderazgo%20ped ag%C3%B3gico.%20Texto%20del%20m%C3%B3dulo%204.pdf?sequence=1&isAll owed=y. MINEDU. (2020). Resolución Viceministerial N°00093-2020-MINEDU "Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19". Perú, Lima. Recuperado de https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/632256/RVM_N 093-2020- MINEDU.pdf. MINEDU. (2020). Resolución Viceministerial N°079-2020 MINEDU "Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020 en las Instituciones Educativas y Programas Educativas de la Educación Básica". Perú, Lima. Recuperado de https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/459956-079-2020-minedu. MINEDU. (2020). Resolución Viceministerial N°088-2020-MINEDU.Aprobar Norma Técnica "Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las Instituciones y educativos públicos,frente elbrote del COVID-1. Perú, Lima. Recuperado de https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/466186-088-2020-minedu.