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09/24/14 
Carlos Primera Leal 
cprimera@ucla.edu.ve 
Twitter:@cprimera 
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Carlos Primera
AGENDA 
• Interacción Sistémica entre elementos 
Movilización. 
• Hoja de Ruta (HDR). 
• ¿Qué necesidad? 
• Objetivos a lograr. 
• Audiencia. 
• Enfoque. 
• Plan de Acción PEA. 
• Reflexiones sobre este portafolio. 
• Autoevaluación del aprendizaje. 
• Referencias. 
09/24/14 C.Primera
INTERACCIÓN SISTÉMICA ENTRE ELEMENTOS MOVILIZACIÓN 
09/24/14 
Agenda Regional PEA 
Regional/Nacional 
Local 
Hoja de ruta/Acciones 
Carlos Primera 
Estudiantes/ 
Grupo de Interés 
El participante/ 
El investigador 
Necesidad 
Entorno
Criterios 
de Éxito 
09/24/14 
HOJA DE RUTA (HDR) 
¿Qué necesidad? 
ELEMENTOS 
Carlos Primera 
HDR 
Objetivo a lograr 
¿Audiencia? 
Enfoque 
Acciones 
Actividad 
Responsable 
Fechas 
Recursos 
Requeridos 
1 
2 
3 
4 
5 
6
¿QUÉ NECESIDAD? 
Los estudiantes universitarios utilizan 
constantemente las reuniones como medio para 
informar, tomar decisiones y resolver problemas 
que se presentan en el desarrollo de proyectos 
académicos. Lamentablemente, la mayoría de esas 
reuniones no cumplen con los objetivos planeados, 
es decir, no son productivas. 
Sondeos exploratorios indican que la problemática 
tiene su raíz en el desconocimiento de los procesos 
que rigen las reuniones de trabajo productivas. 
En ese sentido, se abordará la problemática 
indicada, creando objetos de aprendizaje que les 
permita a los estudiantes indicados, internalizar el 
conocimiento sobre las reuniones y ponerlos en 
práctica en sus reuniones de trabajo. 
09/24/14 C.Primera
OBJETIVOS A LOGRAR 
09/24/14 C.Primera
09/24/14 
AUDIENCIA 
Carlos Primera 
La audiencia son estudiantes 
universitarios en general y en lo 
particular, estudiantes de 
Ingeniería en Informática de la 
UCLA. 
Los estudiantes de Ingeniería en 
Informática, son “beneficiarios a 
nivel de usuarios finales”. Durante 
toda la carrera, cinco años, 
realizan trabajo en equipo para 
afrontar los proyectos 
académicos. Se considera un 
factor de éxito, de ese trabajo en 
equipo, la realización de reuniones 
de trabajo productivas.
Un enfoque pedagógico (P) y 
soluciones tecnológicas (T) para el 
uso de REA. Para ello se aprovecha la 
infraestructura de Intranet 
(RedUCLA) y el Sistema de 
Educación a Distancia (SEDUCLA) 
de la universidad con el objetivo de 
difundir conocimientos y promover el 
aprendizaje constructivo. 
También se aprovecharía el 
repositorio institucional y las 
revistas científicas de nuestra 
institución. 
09/24/14 
ENFOQUE 
Carlos Primera
Además: 
• El Blog de la asignatura 
Seminario de la Carrera Ingeniería 
en Informática de la UCLA: 
(http://topicosseminarioinformatica.blogspot.com/) 
• La cuenta Twitter de la 
asignatura Seminario de la 
Carrera Ingeniería en 
Informática de la UCLA: 
https://twitter.com/inforseminario 
09/24/14 
ENFOQUE (Cont.) 
Carlos Primera
ACTIVIDAD RESPONSABLE DESDE/HASTA RECURSOS REQUERIDOS 
09/24/14 
PLAN DE ACCIÓN PEA. 
Carlos Primera 
Investigar sobre los REA 
requeridos 
El participante Sep/Oct 2014 Acceso a Internet, 
computador, direcciones de 
portales con REA, criterios 
para seleccionar. Criterios 
calidad (CC). 
Diseñar los REA requeridos El participante Oct/Nov 2014 Acceso a Internet, 
computador, REA´s 
seleccionados, contenidos. 
CC 
Elaborar los REA requeridos El participante Nov/Dic 2014 Acceso a Internet, 
computador, REA´s 
seleccionados, diseño 
elaborado, contenidos. 
Probar y evaluar los REA 
requeridos 
El participante Ene 2015 REA elaborado, criterios de 
evaluación. 
Colocar a disposición de la 
comunidad los REA 
evaluados. 
El participante Feb 2015 REA evaluado, acceso a: 
blogs, RedUCLA, SEDUCLA, 
Repositorio Institucional, 
revistas científicas 
Criterio de éxito: objetos de aprendizaje creados en el tiempo previsto y la calidad deseada.
ACTIVIDAD RESPONSABLE DESDE/HASTA RECURSOS REQUERIDOS 
09/24/14 
PLAN DE ACCIÓN PEA. ACCIONES 
Carlos Primera 
Desarrollar talleres dirigidos 
a estudiantes para impartir 
conocimientos sobre REA 
El participante Mar 2015 Acceso a Internet, 
computador, direcciones de 
portales con REA. Aulas 
Virtuales SEDUCLA 
Diseñar y elaborar, 
conjuntamente con los 
estudiantes los REA 
propuestos por estudiantes 
El participante y estudiantes Abr/May 2015 Acceso a Internet, 
computador, REA´s 
seleccionados, contenidos. 
Criterios de calidad (CC) 
Probar y evaluar los REA 
elaborados por los 
estudiantes 
El participante y estudiantes Jun/jul 2015 REA elaborado, criterios de 
evaluación 
Colocar a disposición de la 
comunidad los REA 
evaluados. 
El estudiante (previo 
procedimento). 
Ago 2015 REA evaluado, acceso a: 
blogs, RedUCLA, SEDUCLA, 
Repositorio Institucional, 
revistas científicas 
Criterios de éxito: 1)Estudiantes con conocimientos y habilidades para desarrollar objetos de 
aprendizaje. 2) Objetos de aprendizaje, creados por estudiantes, en el tiempo previsto y la 
calidad deseada.
REFLEXIONES SOBRE ESTE PORTAFOLIO 
El presente portafolio de presentación me ha permitido 
concretar acciones para movilizar el interés, en las reuniones 
de trabajo, de estudiantes universitarios que desarrollan 
proyectos académicos. 
Dichas acciones se enmarcan en una hoja de ruta que además, 
considera aspectos como: responsable(s), fechas, recursos 
requeridos y criterios de éxito. 
09/24/14 C.Primera
AUTOEVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 
Obtuve conocimientos que me permiten: 
• Proponer acciones para movilizar el conocimiento utilizando REA 
´s. 
• Llegar a grupos específicos de interés. 
• Concretar una hoja de ruta para la movilización de los REA´s. 
09/24/14 C.Primera
09/24/14 
MÁXIMO APRENDIZAJE DEL CURSO. 
Carlos Primera
REFERENCIAS 
Blog Asignatura seminario. Disponible en http://topicosseminarioinformatica.blogspot.com Fecha de 
consulta 17/09/2014. 
OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA): Un enfoque de abajo hacia 
arriba en América, Proyecto OportUnidad. Publicación realizada con la ayuda financiera de la 
Unión Europea. Documento disponible en: http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda 
Portal Innovación Educativa con Recursos Abiertos . Material del curso. Disponible en 
https://class.coursera.org/innovacionrea-002/wiki/semana04/ Fecha de consulta. 20/09/2014. 
Sitio Twitter Inforseminario. Disponible en https://twitter.com/inforseminario Fecha de consulta 
16/09/2014. 
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA). Repositorio de Produccción Intelectual. Disponible en 
http://repositorio.ucla.edu.ve/ Fecha de consulta: 20/09/2014. 
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA). Sistema de Educación a Distancia (SEDUCLA). 
http://sed.ucla.edu.ve/ Fecha de consulta: 20/09/2014 
09/24/14 C.Primera

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Portafolio presentación No. 4

  • 1. 09/24/14 Carlos Primera Leal cprimera@ucla.edu.ve Twitter:@cprimera http://elequiposinergia.blogspot.com Carlos Primera
  • 2. AGENDA • Interacción Sistémica entre elementos Movilización. • Hoja de Ruta (HDR). • ¿Qué necesidad? • Objetivos a lograr. • Audiencia. • Enfoque. • Plan de Acción PEA. • Reflexiones sobre este portafolio. • Autoevaluación del aprendizaje. • Referencias. 09/24/14 C.Primera
  • 3. INTERACCIÓN SISTÉMICA ENTRE ELEMENTOS MOVILIZACIÓN 09/24/14 Agenda Regional PEA Regional/Nacional Local Hoja de ruta/Acciones Carlos Primera Estudiantes/ Grupo de Interés El participante/ El investigador Necesidad Entorno
  • 4. Criterios de Éxito 09/24/14 HOJA DE RUTA (HDR) ¿Qué necesidad? ELEMENTOS Carlos Primera HDR Objetivo a lograr ¿Audiencia? Enfoque Acciones Actividad Responsable Fechas Recursos Requeridos 1 2 3 4 5 6
  • 5. ¿QUÉ NECESIDAD? Los estudiantes universitarios utilizan constantemente las reuniones como medio para informar, tomar decisiones y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de proyectos académicos. Lamentablemente, la mayoría de esas reuniones no cumplen con los objetivos planeados, es decir, no son productivas. Sondeos exploratorios indican que la problemática tiene su raíz en el desconocimiento de los procesos que rigen las reuniones de trabajo productivas. En ese sentido, se abordará la problemática indicada, creando objetos de aprendizaje que les permita a los estudiantes indicados, internalizar el conocimiento sobre las reuniones y ponerlos en práctica en sus reuniones de trabajo. 09/24/14 C.Primera
  • 6. OBJETIVOS A LOGRAR 09/24/14 C.Primera
  • 7. 09/24/14 AUDIENCIA Carlos Primera La audiencia son estudiantes universitarios en general y en lo particular, estudiantes de Ingeniería en Informática de la UCLA. Los estudiantes de Ingeniería en Informática, son “beneficiarios a nivel de usuarios finales”. Durante toda la carrera, cinco años, realizan trabajo en equipo para afrontar los proyectos académicos. Se considera un factor de éxito, de ese trabajo en equipo, la realización de reuniones de trabajo productivas.
  • 8. Un enfoque pedagógico (P) y soluciones tecnológicas (T) para el uso de REA. Para ello se aprovecha la infraestructura de Intranet (RedUCLA) y el Sistema de Educación a Distancia (SEDUCLA) de la universidad con el objetivo de difundir conocimientos y promover el aprendizaje constructivo. También se aprovecharía el repositorio institucional y las revistas científicas de nuestra institución. 09/24/14 ENFOQUE Carlos Primera
  • 9. Además: • El Blog de la asignatura Seminario de la Carrera Ingeniería en Informática de la UCLA: (http://topicosseminarioinformatica.blogspot.com/) • La cuenta Twitter de la asignatura Seminario de la Carrera Ingeniería en Informática de la UCLA: https://twitter.com/inforseminario 09/24/14 ENFOQUE (Cont.) Carlos Primera
  • 10. ACTIVIDAD RESPONSABLE DESDE/HASTA RECURSOS REQUERIDOS 09/24/14 PLAN DE ACCIÓN PEA. Carlos Primera Investigar sobre los REA requeridos El participante Sep/Oct 2014 Acceso a Internet, computador, direcciones de portales con REA, criterios para seleccionar. Criterios calidad (CC). Diseñar los REA requeridos El participante Oct/Nov 2014 Acceso a Internet, computador, REA´s seleccionados, contenidos. CC Elaborar los REA requeridos El participante Nov/Dic 2014 Acceso a Internet, computador, REA´s seleccionados, diseño elaborado, contenidos. Probar y evaluar los REA requeridos El participante Ene 2015 REA elaborado, criterios de evaluación. Colocar a disposición de la comunidad los REA evaluados. El participante Feb 2015 REA evaluado, acceso a: blogs, RedUCLA, SEDUCLA, Repositorio Institucional, revistas científicas Criterio de éxito: objetos de aprendizaje creados en el tiempo previsto y la calidad deseada.
  • 11. ACTIVIDAD RESPONSABLE DESDE/HASTA RECURSOS REQUERIDOS 09/24/14 PLAN DE ACCIÓN PEA. ACCIONES Carlos Primera Desarrollar talleres dirigidos a estudiantes para impartir conocimientos sobre REA El participante Mar 2015 Acceso a Internet, computador, direcciones de portales con REA. Aulas Virtuales SEDUCLA Diseñar y elaborar, conjuntamente con los estudiantes los REA propuestos por estudiantes El participante y estudiantes Abr/May 2015 Acceso a Internet, computador, REA´s seleccionados, contenidos. Criterios de calidad (CC) Probar y evaluar los REA elaborados por los estudiantes El participante y estudiantes Jun/jul 2015 REA elaborado, criterios de evaluación Colocar a disposición de la comunidad los REA evaluados. El estudiante (previo procedimento). Ago 2015 REA evaluado, acceso a: blogs, RedUCLA, SEDUCLA, Repositorio Institucional, revistas científicas Criterios de éxito: 1)Estudiantes con conocimientos y habilidades para desarrollar objetos de aprendizaje. 2) Objetos de aprendizaje, creados por estudiantes, en el tiempo previsto y la calidad deseada.
  • 12. REFLEXIONES SOBRE ESTE PORTAFOLIO El presente portafolio de presentación me ha permitido concretar acciones para movilizar el interés, en las reuniones de trabajo, de estudiantes universitarios que desarrollan proyectos académicos. Dichas acciones se enmarcan en una hoja de ruta que además, considera aspectos como: responsable(s), fechas, recursos requeridos y criterios de éxito. 09/24/14 C.Primera
  • 13. AUTOEVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Obtuve conocimientos que me permiten: • Proponer acciones para movilizar el conocimiento utilizando REA ´s. • Llegar a grupos específicos de interés. • Concretar una hoja de ruta para la movilización de los REA´s. 09/24/14 C.Primera
  • 14. 09/24/14 MÁXIMO APRENDIZAJE DEL CURSO. Carlos Primera
  • 15. REFERENCIAS Blog Asignatura seminario. Disponible en http://topicosseminarioinformatica.blogspot.com Fecha de consulta 17/09/2014. OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA): Un enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad. Publicación realizada con la ayuda financiera de la Unión Europea. Documento disponible en: http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda Portal Innovación Educativa con Recursos Abiertos . Material del curso. Disponible en https://class.coursera.org/innovacionrea-002/wiki/semana04/ Fecha de consulta. 20/09/2014. Sitio Twitter Inforseminario. Disponible en https://twitter.com/inforseminario Fecha de consulta 16/09/2014. Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA). Repositorio de Produccción Intelectual. Disponible en http://repositorio.ucla.edu.ve/ Fecha de consulta: 20/09/2014. Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA). Sistema de Educación a Distancia (SEDUCLA). http://sed.ucla.edu.ve/ Fecha de consulta: 20/09/2014 09/24/14 C.Primera