1. DIPLOMADO: « DISEÑO DE
CURSOS EN LÍNEA «
UNIDAD 2 EL NUEVO ESCENARIO
EDUCATIVO
Carlos E. Armendáriz Gutiérrez

2. La Integración de las
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación en los
Centros docentes

3. RAZONES PARA SU INTEGRACIÓN
RECURSOS
APOYO A LOS APRENDIZAJES
VENTAJAS PARA EL ESTUDIANTE
VENTAJAS PARA LOS DOCENTES

4. 1. Alfabetización digital de los
maestros, cerrando las brechas
existentes en cuanto a las
habilidades básicas en el uso de las
TIC.
2. Aumento de la productividad
institucional, logrando la ejecución
de actividades de planificación y
comunicación entre docentes, a
través de e- mail, páginas web o
redes docentes.
3. Innovar las prácticas docentes a
través del uso de las distintas
herramientas que ofrecen las
TIC, mejorando con ello el alcance
de propósitos curriculares y en
consecuencia, el aumento de la
calidad de los aprendizajes.
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5. La alfabetización digital…como un
aspecto urgente en los docentes Volver

6. Productividad en las acciones complejas de la
Planeación Docente
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7. Innovar la práctica docente sugiere el uso de
herramientas básicas de las TIC
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8. 1. Equipamiento y conectividad
2. Uso de Objetos de aprendizaje
3. Uso de repositorios científicos y
culturales.
4. Cursos de Informática y
Entrenamiento Docente
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9. Conectividad en todos los Centros Docentes…y
para todos los estudiantes

10. El uso de repositorios de información científica y
cultural es una realidad que hasta hace poco tiempo
ni siquiera se podía imaginar

11. La capacitación de los docentes en temas informáticos
es uno de los grandes retos para el uso adecuado de
las TIC el los procesos educativos
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12. 1. Mayor interés y motivación
2. Interacción
3. Colaboración
4. Desarrollo de la iniciativa
5. Comunicación con maestros
6. Aprendizaje cooperativo
7. Interdisciplinariedad
8. Alfabetización digital y audiovisual
9. Mejora en las competencias de
expresión y creatividad
10. Desarrollo de habilidades de búsqueda
11. Eficacia en la selección de información

13. El interés y motivación de los alumnos, representa un
apoyo en automático
en la facilitación de los aprendizajes.

14. El aprendizaje colaborativo es una de las finalidades
del escenario de aprendizaje
que se genera con el uso de herramientas de las TIC.

15. La interdisciplinariedad en la construcción del
conocimiento es una muestra de la presencia
transversal en las asignaturas y contenidos escolares
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16. 1. Aprendizaje en menor tiempo
2. Posibilidades de autoevaluación
3. Autorregulación
4. Mayor proximidad con el profesor
5. Flexibilización en el uso de tiempos
de estudio
6. Acceso a múltiples recursos
educativos
7. Familiaridad con distintos entornos
educativos
8. Personalización de sus ritmos y
estilos de autoaprendizaje

17. El aprendizaje de los estudiantes se produce con
mayor rapidez
que con los métodos tradicionales.

18. El aprendizaje de los estudiantes se produce a través de un
proceso de autorregulación,
que significa una excelente expresión de autonomía

19. Existe la oportunidad de estar tan cerca del
profesor, como se presenten las oportunidades,
las dudas y las complementaciones.
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20. 1. Acceso a fuentes de recursos para la
planificación de su práctica docente.
2. Facilidades para agrupar a sus
estudiantes.
3. Mayor contacto con los alumnos
4. Liberación de trabajos repetitivos
5. Facilitación de la evaluación y
control.
6. Actualización profesional constante
7. Contacto con redes de otros
profesores y Centros docentes
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21. El profesor, con el uso de las herramientas disponibles por las
TIC, se libera de la revisión de trabajos repetitivos que sin el
uso de tecnología se le solían presentar.

22. La actualización de los profesores en la Tecnología de la
Información y la Comunicación, y específicamente en
Informática aplicada a los procesos educativos, es nuestra
preocupación y ocupación central

23. La existencia de Redes de Docentes representa una magnifica
oportunidad para el establecimiento de contactos y relaciones que
benefician el trabajo docente, permitiendo la socialización de
temas, propuestas metodológicas, así como la cooperación para ampliar la
calidad de la enseñanza presencial y en línea.
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