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Carlos Alberto Bonatto
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O documento discute a evolução histórica da didática no ensino superior no Brasil desde os jesuítas até os dias atuais. Aborda os principais paradigmas da didática, como as abordagens humanista e tecnicista, e discute a importância da dimensão técnica, humana e política/social na didática. Também destaca a importância do planejamento e da reflexão crítica na prática docente universitária.

Educación
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