Estudiantes:
Belkis Cuello Arévalo
Carlos Carmona Cárdenas
Vivian Ángel Giraldo
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Pedagogía y docencia
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Didacticas contemporaneas

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Valorar la importancia de la didáctica contemporánea en el ámbito escolar.

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Didacticas contemporaneas

  1. 1. Estudiantes: Belkis Cuello Arévalo Carlos Carmona Cárdenas Vivian Ángel Giraldo Esp. Pedagogía y Docencia
  2. 2. Se conoce como Didáctica al conjunto de técnicas y herramientas destinadas a los procesos y modos de enseñanza y aprendizaje. Es una ciencia pedagógica, y como parte de esta se encarga al estudio y elaboración de los elementos y métodos necesarios para llevar a la práctica las teorías pedagógicas. Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y Docencia La palabra didáctica viene del vocablo latino didacticum que significa enseñar.
  3. 3. Entre los autores que hicieron aportaciones a la labor formativa y didáctica a lo largo de la historia pueden mencionarse a: Comenio, Rousseau, Dewey, Montessori, Freinet, Piaget, Skinner, Ausubel, W. Carr, Kemmis, Freire, Habermas, etc. Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia
  4. 4. Las didácticas contemporáneas constituyen la tercera revolución didáctica, éstas son interestructurantes, pues tanto el docente como el educando desempeñan roles protagónicos Las didácticas contemporáneas dan valor a los recursos didácticos metodológicos por facilitar el acceso al aprendizaje, dichos recursos metodológicos se implementan acorde al propósito educativo. Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia
  5. 5. Aparecen las didácticas contemporáneas de Miguel de Zubiria Samper (2004) que son metodologías interestructurales (combinan enseñanza y aprendizaje) Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y Docencia
  6. 6. Orientar la enseñanza de acuerdo con la edad evolutiva del alumno. Adecuar la enseñanza a las posibilidades y necesidades del alumno. Hacer que la enseñanza se adecue a la realidad y necesidad de la sociedad. Hacer la enseñanza y por consiguiente el aprendizaje más eficaz. Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia
  7. 7. Según lo que ellas enseñan, las didácticas contemporáneas se clasifican de la siguiente manera: Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia • Operaciones Mentales: Habilidades y competitividad Didácticas Funcionales • Instrumentos Mentales: Competencia y saberes Didacticas Estructurales • Procesos de efectividad: Competencias afectivas Didacticas Existenciales
  8. 8. Los recursos didácticos facilitan el acceso al aprendizaje acorde con el propósito educativo: Didáctica basada en problemas: - Mapa de rutas Modificabilidad cognitiva: - Mapas de operaciones - Aprendizaje significativo - Cambio- axiológico Enseñanza para la comprensión: -Mapas conceptuales Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia
  9. 9. Hacen explícitos los propósitos generales, particulares y específicos. Reconocen (Piaget, Vigotski) que la mente humana cuenta con instrumentos y operaciones intelectuales. Asumen la motivación y la atención como indispensable para el aprendizaje. Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia
  10. 10. Privilegian los recursos didácticos gráficos, como esquemas, diagramas, mapas conceptuales, mentefactos, etc. Reconocen la importancia de la evaluación para determinar el grado de progreso hacia la meta durante el proceso de aprendizaje, cómo retroalimentarlo y cómo motivarlo Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia
  11. 11. Surge con el primer manual de la técnica de la enseñanza: Didáctica Magna, escrito por Convenio en el siglo XVII (1627-1630). La escuela tradicional según Convenio, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de la Educación y una Técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas. Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia
  12. 12. Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia Fuente: http://didactica-evaluacion031.blogspot.com.co/2012_05_01_archive.html
  13. 13. Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia La didáctica Moderna aspira dar a todos las mismas probabilidades de éxito, y coordina su esfuerzo para hacer productivo el trabajo escolar, adaptándolo a las capacidades de los individuos.
  14. 14. Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia
  15. 15. Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia se ha dedicado por muchos años a comprender las estructuras de aprendizaje de los niños y la forma como estas cambian con el tiempo. tiene como propósito formar individuos felices en las tres áreas fundamentales que son: el amor así mismo, el amor a los otros y el amor al mundo y al conocimiento
  16. 16. Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia La pedagogía crítica está preocupada por cambiar las relaciones tradicionales entre los estudiantes y el profesor, en la cual el profesor es el agente activo y el que sabe y los estudiantes son los receptores pasivos del conocimiento del profesor En esta didáctica el profesor inicia con una exposición problemica y después la introduce en una situación problemática que puede ser formulada a través de otro momento o método que son las preguntas y tareas problemáticas.
  17. 17. Belkis cuello, Vivian Ángel y Carlos Carmona Pedagogía y docencia

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