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UNICEF  Marco Conceptual- revisado supervivencia del niño, crecimiento y desarrollo Cuidado/ estimulación salud Alimentaci...
Niño pre- escolar  bajo IQ, Problemas de comportamiento escuela Bajo rendimiento,  Problemas de comportamiento adulto educ...
Desarrollo de estrategias de Intervención Temprana (DIT) <ul><li>Tienen el propósito de enfatizar equidad, sostenibilidad,...
El DIT ayuda a ‘romper’ el ciclo inter-generacional de pobreza Las flechas indican alta probabilidad, no estricta causiali...
Intervención de la Educación Fortalecimiento y apoyo a las políticas que contribuyan a DIT
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El analfabetismo y su relación con la educación temprana. Parte II

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El analfabetismo y su relación con la educación temprana. Parte II

  1. 1. <ul><li>El analfabetismo y su relación con la educación temprana… </li></ul><ul><li>Parte II </li></ul>Ruth Santiváñez Vivanco Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
  2. 2. <ul><li>En Perú hay 6,8 millones de mujeres que son madres, de un total de 28 millones de habitantes en el país, y siete de cada 100 son madres solteras. </li></ul>Otro indicador limitante… (Censos Nacionales 2007: Undécimo de Población y Sexto de Vivienda, Instituto Nacional de Estadística e Informática-INEI),
  3. 3. UNICEF Marco Conceptual- revisado supervivencia del niño, crecimiento y desarrollo Cuidado/ estimulación salud Alimentación No sufrir enfermedad Causas básicas La pobreza, el estado de la mujer Ambiente favorable Nutrición
  4. 4. Niño pre- escolar bajo IQ, Problemas de comportamiento escuela Bajo rendimiento, Problemas de comportamiento adulto educación pobre Sin cualificació/trabajo alta fertilidad depresión/estrés estimulación, salud, nutrición pobre Economía nacional TRANSMISIÓN INTERGENRACIONAL DE POBREZA
  5. 5. Desarrollo de estrategias de Intervención Temprana (DIT) <ul><li>Tienen el propósito de enfatizar equidad, sostenibilidad, y salud popular </li></ul><ul><li>Asesar los resultados de desarrollo infantil </li></ul><ul><li>Finalmente: </li></ul><ul><ul><li>Permite introducir rupturas en el ciclo intergeneracional de pobreza </li></ul></ul>
  6. 6. El DIT ayuda a ‘romper’ el ciclo inter-generacional de pobreza Las flechas indican alta probabilidad, no estricta causialidad Políticas macro-económicas y sociales Bajan las probabilidades Bajas Probabilidades de DIT Habilidades pobres para paternidad Jóvenes excluídos Padres pobres Niños desnutridos; Deserción de la escuela
  7. 7. Intervención de la Educación Fortalecimiento y apoyo a las políticas que contribuyan a DIT

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