1. TALLER AVANZADO DE
INTERNET PARA
PROFESORES DE ELE
2ª PARTE
Herramientas de Internet para la creación de
actividades y tareas
Instituto Cervantes de Roma
17-22 de septiembre de 2012
Carmelo Fernández Loya

2. Los nativos digitales

3. "Las TIC en clase no garantizan nada. No
generan en sí mismas conocimientos. No son
mágicas. No convierten en magos ni a los
profesores, ni a los estudiantes. Lo tecnológico
no genera aprendizaje significativo sin un
modelo pedagógico que lo apoye."
Elisa Hergueta
@elisahergueta

4. Análisis de materiales digitales
● También usando las herramientas
tecnológicas tenemos que tener en cuenta el
carácter comunicativo de las actividades o
tareas que diseñamos.
● Y por ello debemos exigir a nuestras tareas
digitales los mismos supuestos que a las
tareas "tradicionales".

5. Requisitos de las actividades
digitales en ELE
● Adecuación tecnológica (todo lo
señalado por Rafa en su formulario)
● Autenticidad
● Implicación
● Secuenciación
● Relación coste/beneficios (relevancia)
● Presentación
● Fomentar la colaboración entre iguales
● Reversibilidad

6. Redes sociales
○ Twitter
○ Facebook
○ Google +

7. ¿Se puede trabajar con ellas
en el aula?
● Crear una cierta privacidad dentro de la red
social: nueva cuenta, #etiqueta en Twitter,
grupo de Facebook, círculo en Google +.
● Programar actividades: alumnos, alumnos-
profesor, alumno-alumno-profesor, etc.
● Crear entradas sobre el uso del español, sobre
noticias de interés o sobre cualquier otro tema.
● Las aplicaciones móviles de las redes sociales le
otorgan el don de la ubicuidad.

8. El uso de Twitter en el aula
Otras ideas para usar Twitter en el aula

9. Crear una cuenta en Twitter
● Seguir a @tdesantos, a @carmeloloya y a
los demás compañeros.
● Mandar un tuit citando a los otros
compañeros, además de a @tdesantos y a
@carmeloloya
● Tuitear un mensaje utilizando la etiqueta
#CAIPROFELE
● Seguir a @mararu (Manuel Rastrero) y
agradecerle su presentación.
● Atención: ¡Twitter puede crear adicción!

10. Imagen
○ Una herramienta para trabajar con
imágenes pero también una potente red
social.
○ ¿Qué tipo de tareas podemos proponer a
nuestros alumnos a través de Pinterest?
■ De todo tipo. Por ejemplo, trabajar el
léxico de de los muebles del hogar en
un aula de ELE-A1
■ O preparar una visita a la exposición de
Miró en el Chiostro del Bramante para
un grupo de ELE-B2 o superior.

11. Crear una cuenta en Pinterest
● Solicitar invitación a un compañero para abrir una
cuenta en Pinterest.
● Editar el perfil, crear un tablón y colocar el botón
pinear en el navegador
● Crear nuestro primer pin desde una página web y
añadir un comentario.
● Editar un tablón para que nos sigan nuestros
alumnos (en este caso nosotros)
● Poner un Me gusta y subir fotos propias.
● La app de Pinterest para Android y para iOs y sus
posibles usos.

12. Tarea con Pinterest:
amueblar un piso (ELE-A1)
● Buscar la planta de un piso entre todos.
● Crear grupos por cada habitación para amueblar el
salón, el baño, la cocina, el dormitorio matrimonial, el
dormitorio niños-chicos, el pasillo, la terraza, etc.
● Se trabaja online y por comentarios.
● Cada imagen irá acompañada de un comentario que
podrá a su vez ser comentado por los otros compañeros
del grupo.
● Los grupos interactuarán mediante comentarios y
menciones y con ellos trabajeremos los contenidos
lingüísticos.
● Se termina con una presentación en clase.
● Otra red parecida: Webdoc

13. Audio
○ Otra herramienta para trabajar la
expresión oral en en el aula pero también
para crear una radio de la clase.
○ ¿Qué tipo de tareas podemos proponer a
nuestros alumnos a través de Spreaker?
■ Hacer una entrevista a uno de nuestros
compañeros sobre sus gustos y
preferencias en el aula de ELE-A1
■ Preguntar la opinión de uno de
nuestros compañeros sobre una
película española que se haya visto en
clase de ELE-B1

14. Crear una cuenta en Spreaker
● Crear una cuenta en Spreaker.
● Ahora ya podemos escuchar o transmitir.
● Aprender a manejar básicamente la consola.
● Hacer una prueba de grabación.
● Buscar seguidores o shows, por ejemplo, "el show de
carmeloloya".
● Invitar a nuestros compañeros para que nos sigan.
● Mandar un tuit para que nos oigan.
● Grabar una receta en parejas o individualmente.
● Comentar las grabaciones de nuestros compañeros.
● Embeber nuestra grabación en una entrada de
Edmodo.

15. Tarea con Spreaker: escribir
una receta (ELE-A1)
● Trabajar el léxico de los alimentos con una tarea o
siguiendo un tema de un libro de texto: Aula 2, Unidad 6.
● En parejas o grupos elegir una receta y escribirla.
● Corrección y revisión por parte del profesor
● Preparar la grabación de la receta de forma espontánea,
sin leer.
● Elegir música o sonidos que se pueden añadir.
● Grabar la receta y compartirla con compañeros y profesor.
● Escuchar las recetas en clase comentando, corrigiendo y
perfeccionando.
● También podemos crear algo parecido utilizando Audacity

16. Texto, audio y vídeo
● Una herramienta para crear presentaciones en clase
introduciendo comentarios de texto, de audio y de vídeo.
● ¿Qué tipo de tareas podemos llevar al aula de ELE utilizando
Voicthread?
■ Crear una presentación personal de audio en
Voicethread
■ Comentarios a la Carta Democrática Interamericana
mediante la introducción de textos y de audios en el
aula de ELE-C1
■ Presentación y comentarios la exposición de Miró.
■ Excursión de la clase a España.

17. Crear una cuenta en
Voicethread
● Crear una cuenta en Voicethread.
● Subir una foto nuestra. Luego hacer una grabación
presentándonos y escribir un pequeño texto.
● Seleccionar las opciones de publicación.
● Pulsar en My voice y poner un título a nuestra
presentación. Conviene introducir una descripción y
añadir algunas palabras clave.
● Invitar a nuestros compañeros para que se sumen a
nuestro voicethread.
● Entrar en los voicethread de nuestros compañeros
para realizar un saludo y decir nuestra relación con
ellos o ellas.

18. Agradecimientos
A Teresa De Santos @tdesantos
A Rafael Alba en Facebook
A Jordi Adell @jordi_a
A Elisa Hergueta @elisahergueta
A Victoria Castrillejo @acastrillejo
A Manuel Rastrero @mararu
y por supuesto...
a todos vosotros

19. ¿La tecnología nos facilita la vida?