Las Ciencias Sociales
en el Jardín de Infantes
El Museo: Un lugar privilegiado
para trabajar la realidad

Las Ciencias Sociales en el Jardín
Son un conjunto de disciplinas como la:
- Antropología
- Sociología
- Economía
- Filosofía
- Ciencias Políticas
- Ciencias de la Comunicación
Que estudian los problemas del hombre en sociedad

Antes:
La Historia
Solo se estudiaba
La Geografía
Ahora:
Se recupera como objeto de conocimiento a:

Las micro historias de vida

Los distintos grupos sociales

Los diferentes aspectos concretos de la vida social
un su continua interrelación con las tramas sociales,
culturales, políticas y económicas
- Que le sirve de asiento
- Que le otorgan significado

Los contenidos conceptuales se
agrupan en bloques:
 Las relaciones sociales. Los grupos y las
instituciones
 El trabajo
 La comunicación social
 El tiempo personal, familiar y la memoria
colectiva
 La organización del espacio social

Los contenidos procedimentales están
vinculados con la enunciación a:
 La formulación de preguntas
 La búsqueda, selección y registro organizado de
la información
 El análisis e interpretación de los datos
 La comunicación
Los contenidos actitudinales:
Están relacionados con los valores y actitudes que
en particular se abordan a través de las Ciencias
Sociales

Las ideas organizadoras que marcan la
orientación de los contenidos de las
Ciencias Sociales son:
 La complejidad
 La multicausalidad
 La realidad como construcción social
 El cambio social
 El conflicto social
 La mirada relativa
 La diversidad
 La desigualdad

El ambiente es:
Un entramado socio-natural
Su concepto es definido por distintos conceptos
Realidad
Como
Entorno
Medio
Ambiente
Medio Contexto

El medio ambiente hay que:
 Conocerlo
 Construirlo
con fines pedagógicos
 Valorarlo
 Acotarlo

La enseñanza de las Ciencias
Sociales tiene como fin:
Brindar la información y las
herramientas conceptuales
Desarrollar las habilidades
cognitivas y las actitudes
que permitan
El aprendizaje de esta Ciencia

El propósito de las Ciencias
Sociales es:
 Que el alumno sienta, piense y actué como
miembro de la humanidad en su conjunto
 Que amplíe sus horizontes culturales
 Que trascienda su localización personal en el
tiempo y el espacio
 Que alcance su autonomía intelectual

Las estrategias de enseñanza son:
- Prácticas habituales
- Preguntas promotoras de nuevos aprendizajes
- Puntos de partida: el trabajo con las ideas previas
- Estrategias para la búsqueda de nuevas informaciones:
- Encuestas - Pedido de información a la familia
- Entrevistas - Lectura de objetos fotografías, libros
- Historias de vida - Otras fuentes de información
- Las salidas
- Estrategias para sistematizar la información
- Estrategias para el cierre y evaluación
- Los actos escolares
- Los Museos

Con un hecho histórico se trata de:
 Valorar las características culturales
 El folklore nacional
 El pasado
 Comprender que los sucesos tienen
multiplicidad de causas

“Hay que conocer el pasado, para entender
el presente y así construir el futuro”
entender que hay que llevar adelante
COMPROMISOS que lo convierten
Ciudadano
Sentirse parte de un país
Comprometerse
Tener identidad Nacional - Provincial - Regional

La historia es una Ciencia
Patrimonio
urbano
La construcción social es: +
Conocimiento
histórico
La historia oral
La historia de la vida cotidiana La micro historia

Un museo:
 Es un lugar especial, extraordinario, diferente,
demarcado, y separado de la vida cotidiana
 Es un producto de la recolección de objetos
significativos
 Es un lugar donde se encuentran objetos
descontextualizados a partir de una voluntad expresa
de construir un discurso pasible de ser leído con
libertad por quien lo visita
Un museo no solo debe ser mirado también debe
ser vivido

El museo es uno de los tantos lugares
privilegiados para trabajar con la realidad
de la sociedad
La realidad
incluye:
Lo cercano conocido Lo sucedido en otros
inmediato y presente tiempos y en espacios
mas alejados