Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Carmen hoyos actividad1-1doc

24 visualizaciones

Publicado el

Ensayo Políticas Públicas de Educación

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

Carmen hoyos actividad1-1doc

  1. 1. POLÍTICAS PÚBLICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1 POLÍTICAS PÚBLICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGIA Carmen Margoth Hoyos Severiche Universidad De Santander Facultad de Educación Programa Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa Planeta Rica – Córdoba 2017 *Nelson Enrique Moreno Ortiz
  2. 2. POLÍTICAS PÚBLICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2 POLÍTICAS PÚBLICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGIA En los tres últimos periodos de gobierno sin mencionar el que se encuentra vigente a saber: “Hacia un Estado Comunitario, Plan de desarrollo 2002-2006 Álvaro Uribe Vélez, “Estado Comunitario para todos, Plan de desarrollo 2006-2010 Álvaro Uribe Vélez, Hacia la prosperidad democrática: visión 2010-2014 Plan de Desarrollo 2010-2014 Juan Manuel Santos. Se implementaron un número considerable de estrategias para lograr el desarrollo sostenible en todos los ámbitos de la sociedad colombiana. En el primer periodo del Dr. Álvaro Uribe se firmó el Pacto Nacional por la Innovación Tecnológica, para establecer compromisos con el sector privado, académico y gubernamental, además el gobierno se comprometió a contribuir con el incremento de la inversión total nacional en ciencia, tecnología e innovación, hasta alcanzar el 1.5% en el año 2015. En su segundo periodo el Dr. Álvaro Uribe continuó con la estrategia de gobierno basada en un esquema de seguridad la cual buscaba hacer de Colombia un país altamente competitivo a través de las inversiones extranjeras. En esta ocasión también mostró algo de preocupación en relación a Ciencia, Tecnología y Educación, algunas de esas rutas fue ampliar la cobertura en educación superior, establecer convenios con el SENA para la formación continua en innovación tecnológica y emprendimiento, convertir a las regiones en territorios digitales, entre otras. (Velasco, págs. 106- 125) Los resultados de ambos periodos fueron poco alentadores, Colombia siguió ubicándose en un reglón poco privilegiado en relación a otros países en el ámbito de la ciencia, la tecnología y la educación. En el periodo 2002-2006 (DNP) señala que las limitaciones en materia de CyT obedecen en gran medida a la ausencia de una fuente para financiar las actividades CTeI. En el periodo 2006-
  3. 3. POLÍTICAS PÚBLICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3 2010, basados en la recomendación de Misión Ciencia, Educación y desarrollo llevada a cabo en 1993, se identificó que el país estaba lejos de hacer una inversión del 2% del PIB, dado que el sistema aún tiene varia limitantes, como son: bajos niveles de innovación, débil institucionalidad, escasez de recurso humano, ausencia de focalización en área estratégicas, baja apropiación social del conocimiento, y por ende baja capacidad para general y usar conocimiento. Se busca a través de la política reconocer la innovación como proceso que depende en gran medida de la investigación. (Velasco) Después de los resultados obtenidos en los periodos, se trata de reconstruir lo que ha sido cualificado en forma negativa. Con el inicio de un nuevo gobierno tal vez se espera mejorar. El periodo comprendido entre 2010-2014 a cargo del Dr. Juan Manuel Santos, quién busca consolidar la seguridad con la esperanza de alcanzar la tan anhelada paz y dar un gran salto al progreso social, lograr un dinamismo económico regional que permita desarrollo sostenible y crecimiento sostenido ¿Cómo lo va a hacer esto posible? Plantea generar un crecimiento sostenido basado en una economía más competitiva con igualdad de oportunidades, empleo vivienda, educación, inversión a través de una locomotora, denominada “La locomotora de la innovación “El eje de la innovación será fortalecido por áreas estratégicas y transversalizadas por la TIC. (repository.unimilitar, págs. 126-130) El resultado de este Plan de gobierno convierte la innovación en una política pública más clara, el gobierno ha planteado una serie de lineamientos para promover la innovación como un eje transversal a la economía nacional, de acuerdo con algunas funciones de Colciencias de las cuales cabe destacar algunas ya que fueron de más relevancia en este Plan de gobierno: 1. Promover la formación del recurso humano para desarrollar las labores de CTeI, en especial en maestrías y doctorados, en aquellos sectores estratégicos para la transformación y el
  4. 4. POLÍTICAS PÚBLICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA 4 desarrollo social, medio ambiental y económico del país, en cumplimiento del ordenamiento constitucional vigente. (colciencias) 2. Diseñar e implementar estrategias y herramientas para el seguimiento, evaluación y retroalimentación sobre el impacto social y económico del Plan Nacional de Desarrollo, del Plan Nacional de CTel y el componente de CTel del PND. (colciencias) De acuerdo con lo expuesto sobre los resultados el impacto de los planes de gobierno de los tres últimos gobiernos sin mencionar el actual porque obviamente aún no ha terminado, aunque hay algunos indicios que puede ser favorable porque así demuestran algunos índices de la calidad de la educación que en los dos últimos ha ido en aumento y las publicaciones de investigaciones. Luego entonces de la comparación de la política en Ciencia y Tecnología y de los resultados. Podría afirmar que los periodos comprendidos 2002-2010 no tuvieron mucho eco en relación a las CyT. Tal vez por el gobernante de esos periodos se dedicó más a combatir el conflicto armado. En cambio en el periodo de 2010-2017 las políticas públicas de CyT han incursionado con más fuerza en la educación, la economía, entre otras, y no quiero decir con esto que el gobernante de estos periodos sea mejor que el anterior, porque todos los periodo han estado salpicados de corrupción, pero hay que resaltar que por ejemplo: la página del MEN y Colombia Aprende han estado más activas con contenidos de mucha utilidad para el docente. La cuestión es que todavía falta mucho para que la CyT esté a nivel de países desarrollados como Estados Unidos o Japón, porque en Colombia hay lugares donde no hay conectividad y estudiantes que aún no conocen los equipos tecnológicos, y el estado debe proporcionar los recursos para seguir avanzando.
  5. 5. POLÍTICAS PÚBLICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5 La forma como los procesos de participación ciudadana puede aportar al robustecimiento de las políticas de CyT, es asumiendo el derecho a la participación ciudadana ya que nos brinda la posibilidad de participar activamente en las decisiones políticas, es decir, participar todo el sentido de la palabra. Se pueden presentar varias oportunidades de participación ciudadana: participación comunitaria, participación extendida, ciudadanía informativa, participación de mercado, ciudadanía deliberativa. (aulavirtual.eaie.cvudes) Hay otras formas en las que el ciudadano puede robustecer las políticas públicas. Por ejemplo: participación en la Feria de la Ciencia y la Tecnología, participación en portal Colombia Aprende, participación de los estudiantes en el aula utilizando recursos innovadores, participación del docente en la institución y en el aula mostrando estrategias de enseñanza mediadas por las TIC, participación de los medios de comunicación, entre otros. Acerca de cómo se realizan los procesos de planificación de políticas públicas en ciencia y tecnología y como se debería hacer dicho proceso. La verdad no hay mucha difusión, lo hacen de manera muy cerrada. Considero debería hacerse de manera pública en donde todos los ciudadanos tuviésemos derecho a participar. No conozco un mecanismo de participación en la evaluación de las políticas públicas que nos permitan participar en la construcción de las mismas. En fin las políticas de CyT en Colombia se han basado en grandes propuestas, que parecen más un sueño difícil de cumplir, porque le dan más importancia a otros aspectos como la guerra, la paz, la corrupción, el egocentrismo de la clase gobernante, las inversiones, en vez de centrar el mayor interés en la generación de conocimientos a través de la educación, la ciencia y la tecnología, puesto que es este el camino que nos saca de la ignorancia, la miseria y la violencia; y llevar a este país a un mejor nivel. El conocimiento es la riqueza más grande que el ser humano puede llegar poseer.
  6. 6. POLÍTICAS PÚBLICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA 6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS aulaviirtual.eaie.cvudes. (s.f.). Obtenido de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.004.MG/Documentos/cpa1/1_3pdf colciencias. (s.f.). Obtenido de http://www.colciencias.gov.co/quienes_somos/sobre_colciencias/funciones repository.unimilitar. (s.f.). Obtenido de http://repository.unimilitar.edu.cobittream/10654/700/1/VelasscoMontañesSandraYaneth20 15.pdf Velasco, S. (s.f.). repository.unimilitar. Obtenido de http//repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7000/1/VelascoMontañezSandraYaneth2 015.pdf p109-125 https://www.youtube.com/watch?v=8PGmbYwZfAs&t=1215s

×