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Centro de Estudios Superiores de
  Comunicación Educativa de
            Tlaxcala
Estrategias didácticas para la enseñanza virtual.
          Prof. Myrna Salazar Munive.

        María del Carmen Tuxpan Cano

               Presenta el tema
          Respiración de los animales
Esc. Prim. Miguel Hidalgo y Costilla



Se ubica en la comunidad de San Lucas Tecopilco
Tlaxcala.

Consta de 12 grupos, 2 salones por grado.

La actividad se va a desarrollar en el salón de 3° “A”,
que esta integrado por 32 alumnos.
Ciencias naturales
Dentro de la asignatura de
ciencias naturales he podido
observar que por el poco tiempo
que se trabaja esta materia, a los
alumnos se les dificulta
comprender un poco más los
temas, por eso elegí esta rama de
la educación para realizar la
siguiente actividad.
El estudio de los temas de esta
asignatura es muy importante
para que los alumnos comprendan
y valoren su entorno natural.
Bloque II ¿Cómo son los seres vivos?

   La respiración de los animales
 Se sabe que el ser humano realiza la respiración por
 medio de los pulmones, pero

¿Cómo respiran los animales que viven en el agua? y
¿los que viven bajo la tierra?

 son algunas de las incógnitas que se formulas los
 alumnos de 3° “A”, a las que necesita dar una
 respuesta.
Ambiente de aprendizaje
El ambiente de aprendizaje se crea entre la maestra y los
alumnos, quienes son los que participan en esta actividad.

Dentro del salón de clases el ambiente de trabajo es si no de
total armonía, ´porque todos quieren hablar al mimo
tiempo, pero se busca la forma de que todos colaboren para
realizar la actividad.

El grupo es participativo en clase, a demás que varios de
ellos tienen la oportunidad de contar con internet y cable en
casa lo que hace que estén informados sobre el tema, de
esta manera los alumnos contribuyen en clase con
comentarios que ayudan a la mejor comprensión del tema.
Actividades sugeridas en clase
 ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”                          DE SAN LUCAS TECOPILCO TLAXCALA                ZONA: 15        SECTOR: 04
                                           grupo: 3° “A”     DEL 12 Al 16 DE NOVIEMBRE DE 2012.




ASIGNATURA                  APRENDIZAJES ESPERADOS                 TEMA                CONTENIDOS          SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
                                                                                                              Relacionar un breve ejercicio de
                                                                                                              respiración en el patio y preguntar
                                                                                                              como piensan que respiramos.
                                                                                                              Dar una explicación corta sobre el
                                                                                                              tema utilizando un globo.
                                                                                                              Realizar las siguientes preguntas
                                                                                                              ¿Cómo respiran los animales que
                                                                                                              viven en el agua?, ¿y los que viven
                                                                                                              bajo la tierra?
                            Reconocen que las plantas y los
Ciencias Naturales                                                                                            Anotar en el pizarrón las respuestas
                            animales respiran de diferentes        La respiración de   Cómo respiran
Bloque 2. ¿Cómo somos los                                                                                     que los alumnos mencionen.
                            formas de acuerdo con la interacción   los animales        algunos animales.
seres vivos?                                                                                                  Leer el libro de texto en las
                            con su medio.
                                                                                                              paginas50 y 51 para ampliar más la
                                                                                                              información.
                                                                                                              Realizar un cuadro comparativo de
                                                                                                              los animales que respiran por medio
                                                                                                              de branquias, pulmones y piel.
                                                                                                              La evaluación se realizara con un una
                                                                                                              sopa letras sobre el tema y con el
                                                                                                              cuadro comparativo realizado
                                                                                                              anteriormente.
Estrategia didáctica
Para la realización de
estas actividades se
han utilizamos los
método expositivo y
de cooperación,
además el hecho de
salir del salón a
realizar alguna
actividad fuera del él
y con materiales,
hace que los alumnos
se diviertan y tengan
interés por lo que va
a continuar más
adelante.
Resultados
Para empezar la
 actividad les llamo la
 atención.
 Todos hicieron sus
 comentarios.
 Participaron de
 manera positiva en
 el salón.
 Las actividades se
 hicieron como
 estaban planeadas.
 Al final jugaron con
 los globos.
Evidencias
E
v
a
l
u
a
c
i
ó
n
ACTIVIDADES REALIZADAS CON
   APOYO DE LA TECNOLOGIA

Cabe mencionar que se modificaron algunos aspectos
como la planificación a la cual sele agregaron actividades
diferentes.
También puedo decir que para realizar las actividades
tuvimos que salir de la escuela a un café internet, ya que
en la escuela no contamos con internet.
Planificación con apoyo tecnológico
 ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”                          DE SAN LUCAS TECOPILCO TLAXCALA                   ZONA: 15        SECTOR: 04
                                            grupo: 3° “A”    DEL 26 Al 30 DE NOVIEMBRE DE 2012.




ASIGNATURA                   APRENDIZAJES ESPERADOS               TEMA                 CONTENIDOS             SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
                                                                                                                Relacionar un breve ejercicio de
                                                                                                                respiración en el patio y preguntar
                                                                                                                como piensan que respiramos.
                                                                                                                Dar una explicación corta sobre el
                                                                                                                tema utilizando un globo.
                                                                                                                Realizar las siguientes preguntas
                                                                                                                ¿Cómo respiran los animales que
                                                                                                                viven en el agua?, ¿y los que viven
                               Reconocen que las plantas y los
Ciencias Naturales                                                                                              bajo la tierra?
                               animales respiran de diferentes      La respiración de Cómo respiran
Bloque 2. ¿Cómo somos los                                                                                       Leer el libro de texto en las
                               formas de acuerdo con la interacción los animales      algunos animales.
seres vivos?                                                                                                    paginas50 y 51 para ampliar más la
                               con su medio.
                                                                                                                información.
                                                                                                                Observar un video de internet sobre
                                                                                                                el tema.
                                                                                                                Solucionar una sopa de letras en
                                                                                                                internet.
                                                                                                                Realizar en Paint un cuadro
                                                                                                                comparativo con las imágenes de los
                                                                                                                diferentes animales y su respiración.
http://aulavirtual.catedra.com.co:8081/catedradata/0/Respiracion_de_plantas_y_animales/Respiracion_de_plantas_y_animales.html

http://www.youtube.com/watch?v=bCPiwcqVjIc
Se observara un video y se encontraran
algunas palabras escondidas e una sopa
               de letras.
      Respiración de los
          animales


                             Sopa de letras




 Vínculos en las imágenes.
Evidencias


                                      Las actividades se
Para la realización
                                      realizaron en una pagina
de esta actividad
                                      de internet donde hay 1
algunos niños y la
                                      sopa de letras, 1
maestra asistieron a
                                      memorama y 1 juego del
un internet para
                                      ahorcado.
realizar la actividad.

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  • 1. Centro de Estudios Superiores de Comunicación Educativa de Tlaxcala Estrategias didácticas para la enseñanza virtual. Prof. Myrna Salazar Munive. María del Carmen Tuxpan Cano Presenta el tema Respiración de los animales
  • 2. Esc. Prim. Miguel Hidalgo y Costilla Se ubica en la comunidad de San Lucas Tecopilco Tlaxcala. Consta de 12 grupos, 2 salones por grado. La actividad se va a desarrollar en el salón de 3° “A”, que esta integrado por 32 alumnos.
  • 3. Ciencias naturales Dentro de la asignatura de ciencias naturales he podido observar que por el poco tiempo que se trabaja esta materia, a los alumnos se les dificulta comprender un poco más los temas, por eso elegí esta rama de la educación para realizar la siguiente actividad. El estudio de los temas de esta asignatura es muy importante para que los alumnos comprendan y valoren su entorno natural.
  • 4. Bloque II ¿Cómo son los seres vivos? La respiración de los animales Se sabe que el ser humano realiza la respiración por medio de los pulmones, pero ¿Cómo respiran los animales que viven en el agua? y ¿los que viven bajo la tierra? son algunas de las incógnitas que se formulas los alumnos de 3° “A”, a las que necesita dar una respuesta.
  • 5. Ambiente de aprendizaje El ambiente de aprendizaje se crea entre la maestra y los alumnos, quienes son los que participan en esta actividad. Dentro del salón de clases el ambiente de trabajo es si no de total armonía, ´porque todos quieren hablar al mimo tiempo, pero se busca la forma de que todos colaboren para realizar la actividad. El grupo es participativo en clase, a demás que varios de ellos tienen la oportunidad de contar con internet y cable en casa lo que hace que estén informados sobre el tema, de esta manera los alumnos contribuyen en clase con comentarios que ayudan a la mejor comprensión del tema.
  • 6. Actividades sugeridas en clase ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” DE SAN LUCAS TECOPILCO TLAXCALA ZONA: 15 SECTOR: 04 grupo: 3° “A” DEL 12 Al 16 DE NOVIEMBRE DE 2012. ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA CONTENIDOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Relacionar un breve ejercicio de respiración en el patio y preguntar como piensan que respiramos. Dar una explicación corta sobre el tema utilizando un globo. Realizar las siguientes preguntas ¿Cómo respiran los animales que viven en el agua?, ¿y los que viven bajo la tierra? Reconocen que las plantas y los Ciencias Naturales Anotar en el pizarrón las respuestas animales respiran de diferentes La respiración de Cómo respiran Bloque 2. ¿Cómo somos los que los alumnos mencionen. formas de acuerdo con la interacción los animales algunos animales. seres vivos? Leer el libro de texto en las con su medio. paginas50 y 51 para ampliar más la información. Realizar un cuadro comparativo de los animales que respiran por medio de branquias, pulmones y piel. La evaluación se realizara con un una sopa letras sobre el tema y con el cuadro comparativo realizado anteriormente.
  • 7. Estrategia didáctica Para la realización de estas actividades se han utilizamos los método expositivo y de cooperación, además el hecho de salir del salón a realizar alguna actividad fuera del él y con materiales, hace que los alumnos se diviertan y tengan interés por lo que va a continuar más adelante.
  • 8. Resultados Para empezar la actividad les llamo la atención. Todos hicieron sus comentarios. Participaron de manera positiva en el salón. Las actividades se hicieron como estaban planeadas. Al final jugaron con los globos.
  • 11. ACTIVIDADES REALIZADAS CON APOYO DE LA TECNOLOGIA Cabe mencionar que se modificaron algunos aspectos como la planificación a la cual sele agregaron actividades diferentes. También puedo decir que para realizar las actividades tuvimos que salir de la escuela a un café internet, ya que en la escuela no contamos con internet.
  • 12. Planificación con apoyo tecnológico ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” DE SAN LUCAS TECOPILCO TLAXCALA ZONA: 15 SECTOR: 04 grupo: 3° “A” DEL 26 Al 30 DE NOVIEMBRE DE 2012. ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA CONTENIDOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Relacionar un breve ejercicio de respiración en el patio y preguntar como piensan que respiramos. Dar una explicación corta sobre el tema utilizando un globo. Realizar las siguientes preguntas ¿Cómo respiran los animales que viven en el agua?, ¿y los que viven Reconocen que las plantas y los Ciencias Naturales bajo la tierra? animales respiran de diferentes La respiración de Cómo respiran Bloque 2. ¿Cómo somos los Leer el libro de texto en las formas de acuerdo con la interacción los animales algunos animales. seres vivos? paginas50 y 51 para ampliar más la con su medio. información. Observar un video de internet sobre el tema. Solucionar una sopa de letras en internet. Realizar en Paint un cuadro comparativo con las imágenes de los diferentes animales y su respiración. http://aulavirtual.catedra.com.co:8081/catedradata/0/Respiracion_de_plantas_y_animales/Respiracion_de_plantas_y_animales.html http://www.youtube.com/watch?v=bCPiwcqVjIc
  • 13. Se observara un video y se encontraran algunas palabras escondidas e una sopa de letras. Respiración de los animales Sopa de letras Vínculos en las imágenes.
  • 14. Evidencias Las actividades se Para la realización realizaron en una pagina de esta actividad de internet donde hay 1 algunos niños y la sopa de letras, 1 maestra asistieron a memorama y 1 juego del un internet para ahorcado. realizar la actividad.