Este documento presenta un mapa conceptual sobre las características distintivas de la sociedad de la información, incluyendo la brecha digital. Define la sociedad de la información como la capacidad de obtener, compartir y procesar información de forma instantánea desde cualquier lugar, y la brecha digital como la desigualdad en el acceso a la información y las herramientas tecnológicas. Identifica factores como el género y la desigualdad económica y social que causan la brecha digital, y propone medidas como ampliar el acceso tecnol

1. Universidad Autónoma de Bucaramanga
Maestría en tecnología educativa y medios innovadores para la educación
Curso
Uso de medios
Actividad 1 mapa conceptual características distintivas de la sociedad de la información
Presenta:
Carmenza Pérez Cardona
A01308785
Tutor
William Manuel Castillo Toloza
Villahermosa Tolima, Colombia Agosto 2012

2. Introducción
En el presente mapa conceptual se resalta varias ideas importantes con relación a la sociedad de la información y a la brecha digital
teniendo en cuenta que estamos en una era tecnológica que evoluciona a pasos agigantados, brindando día a día diferentes herramientas
tecnológicas para la transformación de la sociedad. Pero también hay que reconocer que en la sociedad de la información caracterizada por
su capacidad para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en la
forma que se prefiera (comisión sociedad información,2003,5) se presenta una gran brecha digital originada por varios factores como el
género, la desigualdad económica y social entre otros, por los cuales se plantea algunas estrategias para paliar la brecha digital.

3. MAPA CONCEPTUAL CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
SOCIEDAD Y TICs
Surge
La sociedad de la información La brecha digital
Definición Definición
Estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad Desigualdad de posibilidades que existen para acceder a la
de sus miembros para obtener, compartir y procesar información, al conocimiento y la educación mediante la red y a
cualquier información por medios telemáticos las diversas herramientas que en ella se encuentran.
instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que
se prefiera. Cuales son
. Medidas para paliar la brecha digital
Características Características físicas o Ampliar los espacios
psíquicas de los usuarios. tecnológicos.
Globalización Dispuestos a aprender Conceptos de tiempo y Inseguridad del profesorado.
social, económica y Trabajar en equipo de forma
a aprender. espacio en transformación.
Falta de alfabetización digital. colaborativa.
cultural.
Formación del profesorado
Presencia e TICs La amplitud y rapidez de la información
Desigualdad social y económica.
a disposición de los usuarios. Alfabetización digital.
Genero de las personas.
Aprender nuevos conocimientos.

4. Conclusiones
La tecnología crea transformaciones en la sociedad, pero para que estos cambios lleven al mejoramiento de la calidad de vida de SI, lo
primero es iniciar con la alfabetización digital para todos los ciudadanos, pues como afirma Soto y Rodríguez (2004) solo las personas se dan
cuenta de los beneficios de las tecnologías cuando han sido capacitadas para usarlas, de lo contrario es muy difícil que reconozcan sus
bondades, así mismo Gutiérrez, (2006) afirma que el desarrollo de las tecnologías de la comunicación y de la información, requiere de parte de
los ciudadanos una adquisición de una serie de competencias para desenvolverse de forma satisfactoria en la sociedad actual. Si se tiene un
conocimiento amplio sobre los beneficios de cada tecnología muy seguramente se podrán aprovechar al máximo haciendo un uso adecuado de
las mismas y ante todo lograr una concientización por parte de la SI sobre la importancia de acabar con los colectivos que originan la brecha
digital.

5. Referencias
Cabero, J. Uso de medios educativos.las instituciones de formación en la sociedad de la información.
Gutiérrez, O. (2006). Alfabetización digital de los docentes universitarios en Venezuela [Versión electrónica]. Revista omnia, (12): 107- 123.
Soto, F. y Rodríguez, J. (2004): Tecnología, educación y diversidad: retos y realidades de la inclusión digital, Murcia, Consejería de Educación y
Cultura, 23-42. (ISBN: 84-688-7322-5).