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METODOLOGIA 
FASES 
DESARROLLO DE LA HIPOTESIS 
CLASE
Surgió como necesidad 
metodológica 
determinar un “corpus” 
que establecimos fuera 
en material concreto de 
una experiencia 
acumulativa.
Tercera fase 
Grupo: “yo soy 
como vòs”. 
Permite la 
empatía y la 
discriminación. 
Primera fase 
Grupo: “yo no soy vòs”. 
Defensa de la 
individualidad. 
Segunda fase 
Grupo: “yo soy 
vòs”. Uniformidad.
Nuestra perspectiva es 
prospectiva, ya que si bien 
Pichon Riviere postula la 
existencia de resistencia al 
cambio y reconocemos 
momentos regresivos en el 
grupo. 
perspectiva 
resistencia 
prospectiva 
Cambio
Grupo vs clases: el grupo se 
plantea prescindir de la clase 
Clase = grupo: 
se puede 
visualizar 
también cuando 
el grupo 
dramatiza la clase 
Momento de la 
pertenencia: 
llega un momento 
en el grupo en 
que hay una clara 
inclinación hacia 
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clase.

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  • 2. METODOLOGIA FASES DESARROLLO DE LA HIPOTESIS CLASE
  • 3. Surgió como necesidad metodológica determinar un “corpus” que establecimos fuera en material concreto de una experiencia acumulativa.
  • 4. Tercera fase Grupo: “yo soy como vòs”. Permite la empatía y la discriminación. Primera fase Grupo: “yo no soy vòs”. Defensa de la individualidad. Segunda fase Grupo: “yo soy vòs”. Uniformidad.
  • 5. Nuestra perspectiva es prospectiva, ya que si bien Pichon Riviere postula la existencia de resistencia al cambio y reconocemos momentos regresivos en el grupo. perspectiva resistencia prospectiva Cambio
  • 6. Grupo vs clases: el grupo se plantea prescindir de la clase Clase = grupo: se puede visualizar también cuando el grupo dramatiza la clase Momento de la pertenencia: llega un momento en el grupo en que hay una clara inclinación hacia los temas de la clase.
  • 7. Facilidad para el aprendizaje Practicidad al elaborar un tema Buena presentacion e imagen del trabajo Versatilidad por la variedad de herramientas con las que se puede trabajar