Este informe psicológico evalúa a Darío Ramón Antiqueo Antilef, un niño de 9 años que asiste a 3° año básico. Se utilizaron observaciones informales y entrevistas con la madre para evaluar las habilidades adaptativas del niño. Se encontró que Darío tiene deficiencias significativas en comunicación, autocuidado y habilidades académico-funcionales. El informe recomienda que Darío ingrese a un Programa de Intervención Breve con su familia debido a una posible negligencia parental, y que

1. INFORME PSICOLÓGICO
Identificación:
Nombre : Darío Ramón Antiqueo Antilef
Fecha de nacimiento : 13 de enero del 2008
Edad : 9 años 4 meses
Establecimiento : Escuela Tecnológica
Escolaridad : 3° Año Básico
Fecha de evaluación : 12-04-2015
Psicóloga/o : Carolina Umbach
Rol : 133261
Instrumentos y técnicas de evaluación:
• Observación informal de campo (Utilización de pauta para Habilidades Sociales).
• Entrevista individual con la apoderada.
Habilidades Adaptativas
Estas habilidades fueron evaluadas mediante observación informal de campo y entrevistas con la
apoderada en el contexto de atención PIE. Se identifican con un asterisco (*) las habilidades que se
encuentran en un nivel significativamente disminuido.
- (*) Comunicación: la estudiante a nivel articulatorio se expresa adecuadamente a través de la
comunicación simbólica. La comunicación no simbólica también, sin embargo su repertorio
carece de adecuación a los contextos. El lenguaje comprensivo y expresivo se encuentran
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2. disminuidos. Acceso al léxico debilitado. Se evidencian dificultades para la elaboración de
respuestas verbales.
- (*) Autocuidado: Por la edad, sabemos que el acceso a la promoción del auto cuidado es más
reducido, por lo que el cuidado externo (de parte de otros) muestra nivel deficitario.
- Habilidades sociales: La menor posee la capacidad adecuada para intercambiar socialmente
con sus pares, no así con los adultos de la comunidad con los que se comunica en ocasiones y
con bajo nivel de lenguaje hablado. Adecuado nivel de empatía, colaboración en tareas
grupales. Inicia, mantiene y termina interacciones en juego colaborativo.
- Salud y seguridad: Demuestra conductas adecuadas en cuanto cuidarse de accidentes dentro
del contexto escolar (no realiza juegos riesgosos). Es capaz de identificar estados asociados a
enfermedad.
- (*) Habilidades académico-funcionales: La menor muestra bajo nivel en la comprensión y
ejecución de actividades escolares. Nivel de comprensión bajo para la edad, el que persiste en la
entrega de instrucciones, por consiguiente en la ejecución deficiente de tareas. Su nivel en
tareas lógico matemáticas es deficiente, no sabe cuando aplicar operaciones matemáticas.
- Vida en el hogar: No Evaluado
Sugerencias
- XXXXX debiera ingresar a Programa de Intervención Breve, ojalá ella y su familia. Previo
derivación a OPD por presunta negligencia parental.
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3. - La menor debiera tener apoyo externo con psicopedagogo en el caso que los padres no puedan
proveerle el tiempo y dedicación a las responsabilidades escolares. El objetivo de este apoyo es
aumentar las habilidades académicas de la menor.
Todo cuanto puedo informar
Independencia, Agosto 2013.
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Javiera Leal Luco
Psicóloga Educacional
Registro MINEDUC: 58852