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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria De Aragua
Psicología de la Personalidad I
Sección P1 Valle de la Pascua
La Investigación en la Psicología de la Personalidad y la metodología
de medición de la personalidad
Alumna :
Carolina Casanova
Guárico , 31 de marzo de 2017
Introducción
La psicología de la personalidad es una disciplina compleja, en la que convergen
diferentes tradiciones de pensamiento, teóricas y metodológicas, y tiene una historia densa,
repleta de vaivenes y controversias.
Una de las fuentes más importantes es el propio sujeto, que nos puede informar sobre
diferentes cuestiones relativas a su personalidad, o con cuestionarios estandarizados o con
entrevistas más o menos estructuradas. La investigación en personalidad se caracteriza por
utilizar autoinformes o cuestionarios de manera predominante.
Otra fuente importante son los observadores, que varían según su nivel de
entrenamiento y en el grado en que conocen al sujeto. Normalmente los expertos no suelen
conocer al sujeto, mientras que los legos sí. Generalmente los inexpertos utilizan
cuestionarios, mientras que los expertos observan directamente la conducta. También puede
entrenarse a los observadores allegados al sujeto.
La observación directa puede a veces requerir algún grado de inferencia por parte del
observador.
Normalmente se considera legítimo que los observadores legos muestren cierto desacuerdo
en la descripción del sujeto. Sin embargo, cuando los expertos no muestran acuerdo se
considera un error.
Aspectos Metodológicos
Se busca la respuesta a 3 cuestiones metodológicas fundamentales:
 Qué diseños de investigación se usan
 Cuáles son los procedimientos de medida y evaluación de la personalidad .
 Qué análisis de datos se aplica.
En cuanto a los diseños, solo un 3% de
los trabajos incluía investigaciones
longitudinales, siendo el resto 97%
estudios transversales. De éstos, en primer
lugar estaban los estudios de campo y en
segundo lugar los de laboratorio. En cuanto a la obtención de datos, el
88% procedían de cuestionarios. La
correlación era la técnica estadística
más usada.
De los métodos explorados, se centran
en el método de investigación, los análisis
estadísticos y la forma de obtener datos.
Los estudios experimentales van disminuyendo al tiempo que
aumentan los transversales que resultan los más usados.
También van disminuyendo los procedimientos derivados del
análisis de diferencias de medias tanto paramétricos como no
paramétricos, aumentando los análisis basados en la correlación.
Se empieza a dar un mayor uso de los modelos de ecuaciones
estructurales.
Los cuestionarios y las medidas de autoinforme son las
variables dependientes más usadas.
Los diseños más usados son los transversales, repartidos
entre estudios de campo y de laboratorio (estos en disminución);
los análisis estadísticos más usados son los correlaciónales
(correlaciones, análisis factoriales, análisis de regresión) y los de
contrastes de medias (análisis de varianza, pruebas de T); y para
obtener datos, se recuerde en gran medida al uso de
cuestionarios y pruebas autoinformadas.
Estrategias clínica
La estrategia clínica sería la que han seguido los teóricos de la
personalidad centrados en el análisis y tratamientos de pacientes, o
casos individuales.
Desde estas conceptualizaciones de la personalidad, derivadas
de la práctica clínica (de la relación con el paciente y del estudio de
casos individuales), se busca el análisis de la persona en su
totalidad, de forma ideográfica, aunque al mismo tiempo es difícil
hacer generalizaciones.
No hay que equiparar el análisis de casos clínicos, como se
recogen en las revistas especializadas que tienen como objetivo
mostrar a la comunidad científica y en especial a los psicólogos
clínicos, cómo se ha procedido en esos tratamientos con el objetivo
de facilitar su trabajo ante problemas similares, con los estudios
ideográficos que sí tienen como objetivo formular nuevos
planteamientos que se incorporen a las teorías o modelos de la
personalidad.
Las 2 estrategias más usadas en la investigación actual de la
personalidad son:
La estrategia correlacional
Se basa en analizar la relación entre variables sin
introducir manipulación en las mismas. Galton y
Pearson introdujeron el coeficiente de correlación
como un índice de cómo las diferencias en una variable
se relacionaba con las diferencias en otra variables.
Esta estrategia se emplea para describir relaciones que
ocurren entre variables de forma natural.
Mientras que en el método clínico el énfasis se
pone en la observación y en el estudio del individuo de
forma total o integrada, en el enfoque correlacional se
hace hincapié en la medición de las características de
personalidad en muestras amplias de sujetos y en las
relaciones entre los elementos integrantes de la
personalidad medidos en cada ocasión. El estudio
correlacional se apoya en correlaciones (relaciones
entre dos variables), regresiones (cuanto cambia la
variable Y en función del cambio en la variable X) y
análisis factoriales (que permiten reducir un número
elevado de variables correlacionadas entre sí a un
pequeño número de factores, más fácil de manejar e
interpretar.
Ventajas de la Estrategia
Correlacional
Poder estudiar al mismo tiempo un
número amplio de variables,
recogidas en un entorno natural sin la
artificialidad que puede introducir el
estudio en el laboratorio
Analizar las relaciones entre ellas, e
incluso, hablar de predicciones.
Limitación
Los datos obtenidos a partir de
estos procedimientos correlacionales
nos indican si las variables se
relacionan o no, pero el hecho de que
lleguen a hacerlo significativamente no
implicaría causalidad.
La estrategia experimental
Donde la manipulación de una variable (VI) con al menos dos niveles,
afecta a alguna observación psicológica (VD). Las diferencias de medias que
resultan de una manipulación experimental reflejarían efectos causales
directos de la VI en la VD.
En psicología de la personalidad, el diseño experimental puede consistir
en estudiar cómo una o más variables de personalidad (VP) se combinan con
una o más variables experimentales (VE), ambas consideradas como VI desde
el momento en que son controladas o manipuladas por el experimentador,
para afectar una VD o estado (la VI sería la causa o el estímulo y la VD el
efecto o la respuesta). Con las variables personales, una posibilidad es coger
puntuaciones extremas, o personas con puntuaciones altas, medias y bajas o
usar la mediana para formar dos grupos siendo altos los que están por encima
de dicho valor y los bajos los que quedan por debajo. Cuanto más extrema la
formación de grupos, más se potencia el efecto de la VP.
Cuando un diseño experimental se toma al menos una VI de personalidad
cuyos niveles o grupos se forman por selección, se habla de diseños
experimentales de personalidad. Una manipulación por azar sería cuando la
asignación de los sujetos a los niveles o condiciones de la variable se hace de
forma aleatoria.
Tipos de Diseños Experimentales
 Diseño intersujetos donde cada persona es asignada al azar a una
condición .
 Diseño intrasujeto en el que todos los sujetos pasarían por todas las
condiciones .
Si se sigue una estrategia correlacional se puede hablar de
asociaciones, pero se usa un diseño experimental se pueden
establecer relaciones causa-efecto.
El estudio de la personalidad se puede beneficiar de la
combinación de las metodologías correlacionales y diseño
experimental. De esta forma, se pueden plantear, desarrollar y
probar explicaciones causales sobre cómo las diferencias
individuales en personalidad se combinan con la situación. Cuando
se encuentren resultados consistentes en ambas situaciones se
puede aumentar la confianza en las conclusiones.
Diseños transversales y longitudinales
Los estudios en personalidad además de poder seguir estrategias
clínicas, correlacionales o experimentales, también pueden llevarse a
cabo en un momento del tiempo o pueden recogerse datos en
diferentes momentos temporales.
En un estudio transversal las medidas se obtienen en un único
momento temporal, mientras que en un estudio longitudinal, al
comprar la misma muestra de sujetos en distintos momentos
temporales, se pueden analizar los procesos de cambio directamente
asociados con el paso del tiempo.
Una forma de analizar si las variables de personalidad causan
determinados efectos o consecuencias sería mediante análisis
longitudinales en los que se puede estudiar si las variables evaluadas
en el tiempo 1 afecta al resultado registrado en el tiempo 2.
Para ello, es importante medir ese efecto también en el tiempo 1,
porque si en el segundo momento, el factor o variable de personalidad
estudiada es significativo, indicará que es responsable del cambio
mostrado en la variable resultado con respecto a la primera medida.
Estudios nomotéticos e ideográficos
Allport popularizó el uso de los términos nomotético e
ideográfico.
El término nomotético es de origen griego y significa “ley”,
mientras que el término ideográfico deriva de la misma fuente que
la palabra idiosincrásico y hace referencia a la forma particular de
ser, que caracteriza a cada persona.
El enfoque nomotético busca identificar dimensiones de
personalidad que pueden ser cuantificadas o medidas y las usa
para comparar grupos de individuos.
En estas investigaciones se analiza cómo funciona y se relacionan
determinadas variables en una muestra relativamente amplia de
personas.
En los estudios ideográficos el objetivo sería estudiar a una persona
en profundidad, de forma integrada, con el fin de entender o
explicar su conducta, es decir, explicar su individualidad en lugar de
cuantificar diferencias de personalidad entre grupos de individuos.
La psicología de la personalidad necesita ambos métodos,
nomotético e ideográfico, porque busca conocer y explicar la
dinámica de funcionamiento de una persona particular, pero
también establecer conocimientos que le permitan hablar de
la estructura y funcionamiento de la personalidad de forma
general.
Cuando se intenta combinar ambas estrategias se habla de
aproximación idiotética, término propuesto por Lamiell que
busca llegar de lo particular a lo general.
Cuestiones éticas
Hay 2 cuestiones éticas que deben respetarse en la investigación en
personalidad:
Hay diseños que incluyen manipulaciones
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los sujetos estudiados
Es necesario respetar la privacidad de la información
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han elaborado protocolos que deben seguirse y de cuyo
cumplimiento velan los comités de ética de las distintas
instituciones, no solo en los estudios psicológicos, sino en
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Referencias Bibliográficas
José BERMÚDEZ MORENO, Ana María PÉREZ GARCÍA, José
Antonio RUIZ CABALLERO- 2013 -Psicología de la personalidad .
Bernardo Moreno- 2007 - Psicología de la personalidad .

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  • 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bicentenaria De Aragua Psicología de la Personalidad I Sección P1 Valle de la Pascua La Investigación en la Psicología de la Personalidad y la metodología de medición de la personalidad Alumna : Carolina Casanova Guárico , 31 de marzo de 2017
  • 2. Introducción La psicología de la personalidad es una disciplina compleja, en la que convergen diferentes tradiciones de pensamiento, teóricas y metodológicas, y tiene una historia densa, repleta de vaivenes y controversias. Una de las fuentes más importantes es el propio sujeto, que nos puede informar sobre diferentes cuestiones relativas a su personalidad, o con cuestionarios estandarizados o con entrevistas más o menos estructuradas. La investigación en personalidad se caracteriza por utilizar autoinformes o cuestionarios de manera predominante. Otra fuente importante son los observadores, que varían según su nivel de entrenamiento y en el grado en que conocen al sujeto. Normalmente los expertos no suelen conocer al sujeto, mientras que los legos sí. Generalmente los inexpertos utilizan cuestionarios, mientras que los expertos observan directamente la conducta. También puede entrenarse a los observadores allegados al sujeto. La observación directa puede a veces requerir algún grado de inferencia por parte del observador. Normalmente se considera legítimo que los observadores legos muestren cierto desacuerdo en la descripción del sujeto. Sin embargo, cuando los expertos no muestran acuerdo se considera un error.
  • 3. Aspectos Metodológicos Se busca la respuesta a 3 cuestiones metodológicas fundamentales:  Qué diseños de investigación se usan  Cuáles son los procedimientos de medida y evaluación de la personalidad .  Qué análisis de datos se aplica. En cuanto a los diseños, solo un 3% de los trabajos incluía investigaciones longitudinales, siendo el resto 97% estudios transversales. De éstos, en primer lugar estaban los estudios de campo y en segundo lugar los de laboratorio. En cuanto a la obtención de datos, el 88% procedían de cuestionarios. La correlación era la técnica estadística más usada. De los métodos explorados, se centran en el método de investigación, los análisis estadísticos y la forma de obtener datos.
  • 4. Los estudios experimentales van disminuyendo al tiempo que aumentan los transversales que resultan los más usados. También van disminuyendo los procedimientos derivados del análisis de diferencias de medias tanto paramétricos como no paramétricos, aumentando los análisis basados en la correlación. Se empieza a dar un mayor uso de los modelos de ecuaciones estructurales. Los cuestionarios y las medidas de autoinforme son las variables dependientes más usadas. Los diseños más usados son los transversales, repartidos entre estudios de campo y de laboratorio (estos en disminución); los análisis estadísticos más usados son los correlaciónales (correlaciones, análisis factoriales, análisis de regresión) y los de contrastes de medias (análisis de varianza, pruebas de T); y para obtener datos, se recuerde en gran medida al uso de cuestionarios y pruebas autoinformadas.
  • 5. Estrategias clínica La estrategia clínica sería la que han seguido los teóricos de la personalidad centrados en el análisis y tratamientos de pacientes, o casos individuales. Desde estas conceptualizaciones de la personalidad, derivadas de la práctica clínica (de la relación con el paciente y del estudio de casos individuales), se busca el análisis de la persona en su totalidad, de forma ideográfica, aunque al mismo tiempo es difícil hacer generalizaciones. No hay que equiparar el análisis de casos clínicos, como se recogen en las revistas especializadas que tienen como objetivo mostrar a la comunidad científica y en especial a los psicólogos clínicos, cómo se ha procedido en esos tratamientos con el objetivo de facilitar su trabajo ante problemas similares, con los estudios ideográficos que sí tienen como objetivo formular nuevos planteamientos que se incorporen a las teorías o modelos de la personalidad.
  • 6. Las 2 estrategias más usadas en la investigación actual de la personalidad son: La estrategia correlacional Se basa en analizar la relación entre variables sin introducir manipulación en las mismas. Galton y Pearson introdujeron el coeficiente de correlación como un índice de cómo las diferencias en una variable se relacionaba con las diferencias en otra variables. Esta estrategia se emplea para describir relaciones que ocurren entre variables de forma natural. Mientras que en el método clínico el énfasis se pone en la observación y en el estudio del individuo de forma total o integrada, en el enfoque correlacional se hace hincapié en la medición de las características de personalidad en muestras amplias de sujetos y en las relaciones entre los elementos integrantes de la personalidad medidos en cada ocasión. El estudio correlacional se apoya en correlaciones (relaciones entre dos variables), regresiones (cuanto cambia la variable Y en función del cambio en la variable X) y análisis factoriales (que permiten reducir un número elevado de variables correlacionadas entre sí a un pequeño número de factores, más fácil de manejar e interpretar.
  • 7. Ventajas de la Estrategia Correlacional Poder estudiar al mismo tiempo un número amplio de variables, recogidas en un entorno natural sin la artificialidad que puede introducir el estudio en el laboratorio Analizar las relaciones entre ellas, e incluso, hablar de predicciones. Limitación Los datos obtenidos a partir de estos procedimientos correlacionales nos indican si las variables se relacionan o no, pero el hecho de que lleguen a hacerlo significativamente no implicaría causalidad.
  • 8. La estrategia experimental Donde la manipulación de una variable (VI) con al menos dos niveles, afecta a alguna observación psicológica (VD). Las diferencias de medias que resultan de una manipulación experimental reflejarían efectos causales directos de la VI en la VD. En psicología de la personalidad, el diseño experimental puede consistir en estudiar cómo una o más variables de personalidad (VP) se combinan con una o más variables experimentales (VE), ambas consideradas como VI desde el momento en que son controladas o manipuladas por el experimentador, para afectar una VD o estado (la VI sería la causa o el estímulo y la VD el efecto o la respuesta). Con las variables personales, una posibilidad es coger puntuaciones extremas, o personas con puntuaciones altas, medias y bajas o usar la mediana para formar dos grupos siendo altos los que están por encima de dicho valor y los bajos los que quedan por debajo. Cuanto más extrema la formación de grupos, más se potencia el efecto de la VP. Cuando un diseño experimental se toma al menos una VI de personalidad cuyos niveles o grupos se forman por selección, se habla de diseños experimentales de personalidad. Una manipulación por azar sería cuando la asignación de los sujetos a los niveles o condiciones de la variable se hace de forma aleatoria.
  • 9. Tipos de Diseños Experimentales  Diseño intersujetos donde cada persona es asignada al azar a una condición .  Diseño intrasujeto en el que todos los sujetos pasarían por todas las condiciones . Si se sigue una estrategia correlacional se puede hablar de asociaciones, pero se usa un diseño experimental se pueden establecer relaciones causa-efecto. El estudio de la personalidad se puede beneficiar de la combinación de las metodologías correlacionales y diseño experimental. De esta forma, se pueden plantear, desarrollar y probar explicaciones causales sobre cómo las diferencias individuales en personalidad se combinan con la situación. Cuando se encuentren resultados consistentes en ambas situaciones se puede aumentar la confianza en las conclusiones.
  • 10. Diseños transversales y longitudinales Los estudios en personalidad además de poder seguir estrategias clínicas, correlacionales o experimentales, también pueden llevarse a cabo en un momento del tiempo o pueden recogerse datos en diferentes momentos temporales. En un estudio transversal las medidas se obtienen en un único momento temporal, mientras que en un estudio longitudinal, al comprar la misma muestra de sujetos en distintos momentos temporales, se pueden analizar los procesos de cambio directamente asociados con el paso del tiempo. Una forma de analizar si las variables de personalidad causan determinados efectos o consecuencias sería mediante análisis longitudinales en los que se puede estudiar si las variables evaluadas en el tiempo 1 afecta al resultado registrado en el tiempo 2. Para ello, es importante medir ese efecto también en el tiempo 1, porque si en el segundo momento, el factor o variable de personalidad estudiada es significativo, indicará que es responsable del cambio mostrado en la variable resultado con respecto a la primera medida.
  • 11. Estudios nomotéticos e ideográficos Allport popularizó el uso de los términos nomotético e ideográfico. El término nomotético es de origen griego y significa “ley”, mientras que el término ideográfico deriva de la misma fuente que la palabra idiosincrásico y hace referencia a la forma particular de ser, que caracteriza a cada persona. El enfoque nomotético busca identificar dimensiones de personalidad que pueden ser cuantificadas o medidas y las usa para comparar grupos de individuos. En estas investigaciones se analiza cómo funciona y se relacionan determinadas variables en una muestra relativamente amplia de personas. En los estudios ideográficos el objetivo sería estudiar a una persona en profundidad, de forma integrada, con el fin de entender o explicar su conducta, es decir, explicar su individualidad en lugar de cuantificar diferencias de personalidad entre grupos de individuos.
  • 12. La psicología de la personalidad necesita ambos métodos, nomotético e ideográfico, porque busca conocer y explicar la dinámica de funcionamiento de una persona particular, pero también establecer conocimientos que le permitan hablar de la estructura y funcionamiento de la personalidad de forma general. Cuando se intenta combinar ambas estrategias se habla de aproximación idiotética, término propuesto por Lamiell que busca llegar de lo particular a lo general.
  • 13. Cuestiones éticas Hay 2 cuestiones éticas que deben respetarse en la investigación en personalidad: Hay diseños que incluyen manipulaciones (situaciones de estrés, feedback de fracaso, inducción de estados de ánimo de tristeza, irritabilidad…) que pueden ser negativas para los sujetos estudiados Es necesario respetar la privacidad de la información obtenida. Para proteger el bienestar y el derecho a la intimidad de las personas que participan en las investigaciones se han elaborado protocolos que deben seguirse y de cuyo cumplimiento velan los comités de ética de las distintas instituciones, no solo en los estudios psicológicos, sino en todos aquellos estudios que se realizan con personas.
  • 14. Referencias Bibliográficas José BERMÚDEZ MORENO, Ana María PÉREZ GARCÍA, José Antonio RUIZ CABALLERO- 2013 -Psicología de la personalidad . Bernardo Moreno- 2007 - Psicología de la personalidad .