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  • 8.
  • 9.  
  • 10.  
  • 11.  
  • 12.  
  • 13. EL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
  • 14.  
  • 15.  
  • 16.  
  • 17.
  • 18.  
  • 19.  
  • 20. ¿QUÉ COMPETENCIAS REQUERIMOS PARA ACOMPAÑAR EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIENTO? EL ROL DEL FACILITADOR DEL APRENDEIZAJE
  • 21.  
  • 22. EL APRENDIZAJE SERVICIO COMO ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL SABER EN CONTEXTOS REALES
  • 23. DOCENTES TRABAJAN APRENDEN SE FORMAN PARTICIPANTES COMUNIDAD METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE satisfacer necesidades comunitarias participación ciudadana responsable objetivos de aprendizaje y servicio propuesta de aprendizaje académico pertinente formación en valores
  • 24. Objetivos Volver a Menú Potenciar Aprendizaje Académico Formación en Valores Servicio Significativo y de calidad A+S
  • 25. Características Protagonismo de los estudiantes Intencionalidad solidaria Aprendizaje conciente
  • 26. Cuadrantes del Aprendizaje y el Servicio En función de los ejes, quedan definidos cuatro cuadrantes: (Service-learning 2000 Center, Stanford University, 1996)
  • 27. LIC. Néstor Horacio Cecchi. Centro Latinoamericano Aprendizaje Servicio Solidario.   www.clayss.org Cuadro comparativo Basada en contenidos académicos y problemática social Basada en la problemática social Basada en la actividad productiva Tipo de actividad Integrada Periférica o nula Actividad curricular o complementaria Integración curricular Aprendizaje académico Formación personal ética y ciudadana Formación personal ética y ciudadana Desarrollo profesional Aprendizaje académico Objetivos educativos Aprendizaje Y servicio Servicio Aprendizaje Foco principal Receptor Y Proveedor Comunidad (Receptor) Estudiante (Proveedor) Destinatario primario Aprendizaje-servicio Servicio comunitario Pasantías
  • 28. VENTAJAS PARA LOS ACTORES PARTICIPANTES PRESTADORES COMUNIDAD INSTITUCIÓN
  • 29. Transformador social Socio comunitario Protagonista Nuevos roles y relaciones dentro de los Proyectos de Aprendizaje Servicio
  • 30. Empoderamiento Integración Social Compartir de experiencias formales y no formales Procesos relacionales del Aprendizaje-Servicio
  • 31.  
  • 32.