Proyecto educativo ambiental

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Proyecto educativo ambiental

  1. 1. PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL “RECICLANDO Y REUSANDO EMBELLECEMOS NUESTRO ENTORNO” CARLOS ANDRES CÁRDENAS CASTRO UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL MOÑITOS - CÓRDOBA 2015
  2. 2. CONTENIDO 1. TITULO 2. INTRODUCCIÒN 3. FORMULACIÒN DEL PROBLEMA 4. DECRIPCIÒN DEL PROBLEMA 5. PREGUNTA RECTORA 6. PREGUNTAS DIRECTRICES 7. JUSTIFICACIÒN 8. OBJETIVOS 9. OBJETIVO GENERAL 10. OBJETIVOS ESPECIFICOS 11. MARCO TEÓRICO 12. ESTADO DEL ARTE 13. REFERENTES BIBLIOGRÀFICOS
  3. 3. INTRODUCCIÓN Los residuos producidos por las acciones humanas se han convertido en uno de los principales problemas ecológicos, ya que son precisamente la acumulación de estos residuos los que provocan la modificación de las condiciones ambientales de los ecosistemas. Por lo tanto mejorar su disposición, procesarlos para permitir su reutilización o almacenarlos en forma segura, son entre otras las alternativas que el ser humano tiene para minimizar su impacto. En tal sentido la Institución Educativa Bajo Blanco, mediante la ejecución del proyecto ambiental “reciclando y reusando embellecemos nuestro entorno” pretende crear conciencia ambiental en su comunidad, formando estudiantes comprometidos con el cuidado y la preservación del medio ambiente de tal forma que se apropien del entorno escolar, aprendan a clasificar las basuras y lleven el mensaje a sus familias creando ambientes saludables.
  4. 4. Es entonces, que las circunstancias ambientales que observamos actualmente nos llevan a iniciar, de manera obligada, múltiples averiguaciones en todos los campos del ambiente, con el propósito de encontrar soluciones sostenibles a cada uno de los grandes problemas ambientales que se nos presentan. Entre estos procesos se encuentran muchos que se refieren a la transformación de la materia prima en productos aptos para el consumo; desde este punto de vista el hombre siempre se ha titulado como “ser racional”, porque su contenido intelectual permanentemente se encuentra en avance y rápidamente puede aplicar dicho contenido intelectual en proyectos que requieren de conocimiento para ser elaborados y conquistar así resultados positivos que generen un ambiente adecuado de vida. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
  5. 5. Sin embargo, siempre se ha detectado un grave problema en los actos del hombre. Este problema se refiere a las consecuencias del inadecuado control que él mismo le da al ambiente. Precisamente uno de estos problemas es aquel que merece atención urgente: el cuidado y la preservación del medio ambiente a través de la comunidad educativa. Por lo tanto, a través de la observación directa se pudo detectar que en la Institución Educativa Bajo Blanco, no se llevan a cabo procesos que permitan minimizar la contaminación de los residuos sólidos, reestructurar hábitos y aprovechar los mismos; dialogando con algunos profesores ellos dan a conocer que pesar de que existe un proyecto de educación ambiental, y haya un comité, este no operacionaliza todas las acciones quedándose únicamente en el desarrollo de campañas de aseo; pero estas no son suficientes, de este modo se hace necesario proponer estrategias que permita a la comunidad educativa el aprovechamiento adecuado de los residuos sólidos con el fin de reducir la contaminación escolar por mal uso adecuado de la basura que se arroja en un lote del establecimiento y esta a su vez algunas veces se quema y así mismo estos se puedan reusar y reciclar, generando en la comunidad educativa conciencia ambiental. De acuerdo a la problemática presentada se genera el siguiente interrogante:  ¿Cómo inculcar hábitos para fomentar la importancia del embellecimiento de nuestro entorno y la generación de procesos que contribuyan a la concientización de aprovechamiento de los recursos naturales en la comunidad estudiantil?.
  6. 6.  ¿Qué hábitos se pueden aplicar para fomentar la importancia del embellecimiento de nuestro entorno y la generación de procesos que contribuyan a la concientización de aprovechamiento de los recursos naturales en la comunidad estudiantil? PREGUNTAS DIRECTRICES  ¿Qué actividades se pueden llevar a cabo para minimizar los problemas del uso inadecuado de los residuos sólidos?  ¿Qué actividades contribuyen a la participación de la comunidad estudiantil, padres de familias y docentes en el manejo los residuos sólidos?  ¿Cómo se puede crear conciencia ambiental y promoción de valores para una mejor calidad de vida y embellecimiento del entorno escolar?  ¿Cómo articular las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje para estimular la creatividad y la producción literaria en los estudiantes de acuerdo al manejo adecuado de basuras y el reciclaje de materiales de desecho? PREGUNTA RECTORA
  7. 7.  La temática ambiental hoy en día debe ser un espacio abierto donde la discusión y el análisis no se dé en forma unidireccional por parte de los especialistas, sino que se preste al debate, a la crítica, la auto reflexión en forma cotidiana despertando la sensibilidad en la raza humana que nos permita corregir el rumbo en procura de salvaguardar para las generaciones venideras, nuestro único hogar…nuestro planeta tierra.  De esta forma el reto es adentramos en la consecución de espacios que permitan una verdadera interlocución, donde tengan cabida toda la comunidad estudiantil interactuante con el sistema natural con un propósito fundamental: Formación de actitudes y restructuración de hábitos traducibles en el rescate de valores para una nueva eco cultura y un desarrollo ambientalmente responsable.  Por lo anterior, el proyecto se encuentra diseñado para favorecer el desarrollo integral de la comunidad estudiantil, propiciando un trabajo coordinado con la familia y docentes, en un proceso permanente de construcción y reconstrucción de conocimientos.  Teniendo en cuenta estos aspectos fundamentales sobre reducir, reusar y reciclar trae grandes beneficios para la comunidad estudiantil, porque promueve la creatividad, realizando trabajos con el uso adecuado de dichos recursos, con los recursos elaborados se puede embellecer el entorno escolar, motiva a los estudiantes a tener mayor responsabilidad y conciencia ambiental y por ende se promueve la producción literaria articulando las TIC en los procesos de enseñanza, además se reciclan los productos que no se puedan reutilizar según el material orgánico y estos pueden venderse a las empresas recicladoras y con dicho rubro se pueden comprar materiales didácticos para las actividades escolares.  JUSTIFICACIÓN
  8. 8.  GENERAL  Reducir el impacto ambiental de los residuos sólidos a través de la promoción de estrategias que permitan mejorar los hábitos de conciencia ambiental, con el fin de fomentar el embellecimiento de nuestro entorno y la generación de procesos que contribuyan a la concientización de aprovechamiento de los recursos naturales en la comunidad estudiantil de la Institución Educativa Bajo Blanco de Moñitos - Córdoba. ESPECÌFICOS  Desarrollar campañas de aseo, talleres, charlas educativas, reciclaje de productos que permitan minimizar los problemas del uso inadecuado de los residuos sólidos.  Brindar la participación a la comunidad estudiantil, padres de familias y docentes para que se integren a las actividades del manejo los residuos sólidos.  Crear conciencia ambiental y la promoción de valores para una mejor calidad de vida y embellecimiento del entorno escolar.  Articular las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje para estimular la creatividad y la producción literaria en los estudiantes de acuerdo al manejo adecuado de basuras y el reciclaje de materiales de desecho. OBJETIVOS
  9. 9.  El reciclar es llevar a cabo un método practico y conciso que tiene origen de una cosa a otra, se hace de una manera precedente que se utiliza para su progresión, es una medida ecológica para favorecer la reutilización que lleva consigo la disminución de residuos y la reducción del consumo de recursos naturales.  Proceso de reciclaje  Los materiales se pueden volver a utilizar reciclándolos y para ello necesitan ser recuperados. Los residuos una vez recolectados pasan por un camino de procesos, diferentes lugares y varios métodos aplicados a los distintos materiales para en su reconstrucción lograr obtener nuevamente materiales útiles. El proceso del reciclaje tiene por finalidad cumplir con el objetivo de la recuperación de residuos dándole un nuevo uso, y facilitando la defensa del medio ambiente. MARCO TEÓRICO
  10. 10.  Los residuos sólidos son los restos de actividades humanas considerados como inútiles, indeseables o desechables por sus generadores, pero que pueden tener utilidad para otras personas. Se generan en varios lugares tales como los mercados, comercios, fábricas, vías públicas, restaurantes, hospitales, instituciones educativas, etc.  Los residuos municipales constituyen hoy por hoy uno de los problemas globales de mayor preocupación en el mundo. En Caracas - Venezuela cada habitante produce entre 800 gr y 1.500 gr de residuos por día.  En Colombia, actualmente, se han iniciado otros métodos de manejo de residuos entre los cuales se señala el reciclaje y el compostaje de la materia orgánica. Sin embargo, el problema se incrementa, la situación no mejora y no se visualiza la solución al problema. ESTADO DEL ARTE
  11. 11.  En las ciudades colombianas, la mayor parte del comercio mayorista y gran parte del minorista de productos agrícolas de consumo humano se lleva a cabo en las centrales de abasto. En la ciudad de Montería, la comercialización se realiza en la plaza del mercado del sur, en donde se produce diariamente una cantidad crítica de residuos sólidos de origen vegetal, viéndose obligados a convivir con ellos, los cuales están constituidos principalmente por frutas y verduras. Durante el mes de enero de 2009 se reportó una producción cercana a 22 toneladas diarias de residuos sólidos, representados principalmente por materia orgánica fácilmente biodegradable, desechos de frutas, hortalizas y verduras, posterior a su recolección, estos desechos son compactados y ubicados directamente en un relleno sanitario sin ningún tipo de separación o clasificación que permita su reciclaje. Como resultado de esta situación se presenta una gran contaminación por malos olores y lixiviados, debido principalmente a la falta de aplicación de nuevas tecnologías y estudios específicos que permitan el aprovechamiento efectivo de estos residuos, a la vez que se contribuya a la descontaminación ambiental.
  12. 12. Realmente se necesita un cambio progresivo y consciente que nos delimite el respeto de todo lo que nos rodea por parte de cada uno de los miembros de la comunidad de Bajo Blanco – Moñitos, acciones que desde ya empiecen a impactar en todo su contexto y por ende la espera incesante de buenos resultados que se vean reflejados en la acción individual de cada miembro y por consiguiente el estado de todos sus escenarios comunales.  EN LOS HOGARES: Se observan muchos residuos orgánicos y no orgánicos, regados en el suelo sin ninguna discriminación. LOS RESIDUOS SÓLIDOS Y SU IMPACTO NEGATIVO EN EL ENTORNO DE LA COMUNIDAD DE BAJO BLANCO
  13. 13. • Tanto en la Tienda principal, el centro de salud, el polideportivo y la Institución Educativa reinciden en la problemática contaminante, algunos en mas proporciones que otros. Pero la idea que debe prevalecer es descontaminar y tener claro que las cantidades grandes como las pequeñas son potencialmente adversas en el entorno.
  14. 14.  Escenarios que debieran ser diferentes, pero la conducta irracional de los seres humanos los convierte en productores a gran escala de residuos y estos van a parar a los arroyos, zonas verdes; contaminando el aire, los suelos, el agua, proliferan insectos como mosquitos y moscas, también se evidencia la modificación o alteración de los alimentos que consumimos afectando así la salud general del medio y de las personas que allí habitamos.

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