DIAPOSITIVA SOBRE EL PROYECTO DE GRAFFITI I.E. 1209 MTDL

1. EXPRESANDONOS
MEDIANTE EL
GRAFFITI

2. FUNDAMENTOS
• El grafitti es un medio de comunicación y
expresión educativa, ya que por medio del
dibujo se comunican y se plasman
expresiones que permiten darse a
conocer a través de alguna manera,
donde están las voces de las personas
presentes por medio de los símbolos, los
iconos, los personajes, las letras y las
señales.

3. ACTITUDES
• Incremento de la creatividad
• Curiosidad y deleite por el graffiti como instrumento de conocimiento
, comunicación y forma de expresión.
• Sensibilidad por las manifestaciones artísticas
• Interés y valoración de las producciones artísticas de los demás.
• Promueve la libre expresión de ideas o mensajes sobre temas de
interés.
• Fortalece valores como la tolerancia y el respeto a la diversidad.
• Promueve el trabajo colaborativo.

4. METODOLOGIA
La metodología que empleamos estuvo basada en una concepción
constructiva del aprendizaje, para favorecer los aprendizajes activos y
significativos.
ACTIVIDADES:
Antes de comenzar con la experiencia realizamos una serie de cuestiones
en torno al concepto que nos ocupaba a través de unas pregunta tipo:
¿Sabes en que consiste el graffiti y cuando apareció?
¿Has visto alguna vez uno? ¿Dónde? ¿Cómo era?
¿ Como crearías un graffiti?
¿Se pueden pintar graffitis en cualquier lugar?
Durante la primera sesión pase la evaluación de conocimientos previos.
Expuse una introducción a la unidad, presentando los conceptos de graffiti,
de arte urbano y las fases del proceso de creación

5. REPARTO DEL TRABAJO ENTRE LOS GRUPOS
La experiencia fue realizada por los alumnos del Nivel Secundaria. El
diseño del graffiti se realizo en forma individual y grupal. Se
promovieron dos temas : EL ALCOHOLISMO, Y ELECCIONES
MUNICIPALES
SECUENCIACION:
Los alumnos seleccionan los temas
Se busca imágenes que se puedan utilizar relacionadas con los temas
seleccionados
Elige colores llamativos y acordes con el arte urbano
Se superviso los trabajos de los alumnos y se corrigió las actividades
teóricas a fin de que sirvan de guía a los alumnos

6. VALORACION DE LA EXPERIENCIA
Una primera valoración se realizo partiendo de la observación de los
resultados de los trabajos y de la exposición de los mismos por parte de los
alumnos en formación general.
Los alumnos valoraron muy positivamente la experiencia. Se destaco la
participación de los alumnos y el interés que despertó como una experiencia
novedosa, motivadora.

7. CONCLUSION
La experiencia nos ha dejado valores positivos:
Un buen recurso educativo, enriquece al alumno en cuanto al conocimiento
de un arte muchas veces injustamente marcado como marginal
ofreciéndolo como una forma de expresión viva y expresiva a su alcance.
Se fomenta campañas de prevención de enfermedades, adicciones, como
tabaquismo y la drogadicción .
Fomenta la responsabilidad social y que conozcan sus derechos,
sensibilizarlos en torno a temáticas sociales; y conocer sobre sus
obligaciones civiles