Control del comportamiento:Capitulo 58 de Guyton y Hall.
1. Capítulo 58 Tratado de
Fisiología Médica: Guyton y
Hall.
Mishelle Sánchez
Docente: Mario
Braganza
3. Sistemas activadores-
impulsores del encéfalo.
• Si no hay envío
constante de las
señales nerviosas
hacia el cerebro
no serviría para
nada.
• Las señales tienen 2
caminos:
1. Estimulación directa de la
actividad neuronal.
2. Sistema de
neurotransmisores
(facilitadoras o
inhibidoras).
4. Control de la actividad cerebral
mediante señales excitadoras
continuas procedentes del tronco
del encéfalo.
• Área reticular
excitadora del tronco
del encéfalo.
Su componente impulsor
central (área facilitadora
bulborreticular), situada
entre la formación
reticular de la
protuberancia y el
mesencéfalo.
Tálamo
• 2 tipos de señales:
• 1) Rápidas (acetilcolina) ms.
• 2) Lentas a largo plazo: 1
minutos o mas.
Corteza
cerebral
• todas
Zonas
Corticales •algunas
5. Activación del área
excitadora por las señales
sensitivas periféricas.
• El nivel de actividad de todo
el encéfalo está determinado
por la cantidad y el tipo de
señales sensitivas que
recibe.
• Ejemplo: las señales
dolorosas llaman
potentemente la atención del
cerebro.
• Si se realiza un corte del
tronco del encéfalo sobre el
5to par craneal se induce la
inactividad cerebral y por
ende el COMA PERMANENTE.
• Si se lo realiza por debajo
del 5to par craneal se evita
el COMA, porque recibe
señales faciales y orales.
6. Aumento de la actividad del área
excitadora ocasionado por señales de
retroalimentación que regresan desde la
corteza cerebral.
• Las señales así como van también regresan.
Corteza
cerebral
Área
Bulborreticular
Las señales son de carácter más
excitador.
7. El tálamo es un centro de
distribución que controla la
actividad en regiones específicas de
la corteza
• Casi todas las áreas de la corteza cerebral están
conectadas con su propia zona talámica muy específica.
Corteza
cerebral
reexcita
El
tálamo
El proceso del pensamiento crea unos recuerdos a largo
plazo mediante la activación de éstas señales mutuas.
8. Control neurohormonal
de la actividad encefálica
• Segrega sustancias
hormonales
neurotransmisoras
excitadoras o inhibidoras
sobre el parénquima del
encéfalo.
• Estas persisten durante
minutos u horas y
proporcionan así largos
periodos de control.
• Tenemos 4 sistemas
neurohormonales:
1. Noradrenérgico.- excitadora.
2. Dopadrenérgico.- E e I.
3. Serotoninérgico.- Inhibidora.
4. Acetilcolinérgico
9. Sistemas
neurohormonales
1. El locus ceruleus y el
sistema de noradrenalina.-
las fibras nerviosas
segregan noradrenalina
(sueño REM)
2. La sustancia negra y el
sistema de dopamina.-
segregan dopamina: inhibe
los ganglios basales, excita
otras zonas. (Parkinson)
3. Los núcleos del rafe y el sistema
de la serotonina.- segregan
serotonina, pueden suprimir el
dolor, (inhibidora) genera el sueño
normal.
4. Las neuronas gigantocelulares
del área excitadora reticular y el
sistema de la acetilcolina.-segregan
acetilcolina, excitadora, traduce un
sistema nervioso despierto y
excitado
10. Sistema límbico
• Es todo el circuito
neuronal que controla el
comportamiento
emocional y los impulsos
de las motivaciones.
• Su componente
fundamental es el
hipotálamo con
estructuras afines.
• También regulan muchos
estados internos del
cuerpo: temperatura,
osmoralidad, hambre, sed,
peso.
• Es un complejo
interconectado de
elementos basales del
encéfalo. Anatómicamente el
hipotálamo está en el centro
de estos elementos.
12. Funciones de control
vegetativo y endocrino del
hipotálamo
• Contribuye a regular:
1. la presión arterial
2. Acción sobre la sed
3. Conservación del agua
4. Apetito
5. Gasto de energía
6. Temperatura
7. Control endócrino.
A cada lado del hipotálamo
existe una gran área
hipotalámica lateral, la
misma que regula algunas
funciones: la sed, hambre, e
impulsos emocionales.
13. Funciones
conductuales
Hipotálamo
lateral.- sed, hambre,
eleva en nivel general de
actividad a veces da lugar al
cólera y lucha.
Núcleo
ventromedial y
su entorno.-
saciedad, disminuye el
consumo de alimentos y
tranquilidad.
Zona fina de los
núcleos
periventriculares.-
(área gris de mesencéfalo)
temor, y reacción frente al
castigo.
Impulso sexual.-
a través del hipotálamo,
especialmente: anteriores y
posteriores.
Efectos ocasionados
por la estimulación
de hipotálamo
14. Efectos ocasionados por
las lesiones
hipotalámicas
• Reducen: la sed, hambre
• Inanición hasta un punto letal.
Inmensa pasividad
• Desaparición de la mayoría de sus
impulsos.
Hipotálamo
lateral (2
lados)
• Opuesto a los efectos anteriores:
exceso de sed, hambre,
hiperactividad.
• Ferocidad constante (cólera) ante
la mas ligera provocación.
Regiones
ventromediales
del hipotálamo
(bilateral)
16. Centros de
recompensa
• Situadas a lo largo del
trayecto del fascículo
proencefálico medial, sobre
todo en los núcleos
ventromedial y lateral del
hipotálamo.
• Otros de menos potencia:
región septal, amígdala
ciertas áreas del tálamo y
de los ganglios basales.
Centros de
castigo
• Más potentes: sustancia gris
central del mesencéfalo,
• Otras áreas menos potentes:
Se encuentran en ciertos
lugares de la amígdala.
• Estos son capaces de inhibir
por completo los centros de
recompensa y del placer, el
castigo y el miedo tienen
prioridad.
17. Ira: su asociación con
los centros de castigo
• La estimulación potente de los
centros de castigo, en especial
de la zona periventricular del
hipotálamo produce:
1. Postura defensiva
2. Extensión de garras
3. Levante su cola
4. Escupa saliva
5. Gruña
6. Piloerección: (O.A y P.D)
• La ira se da principalmente por
la inhibición procedente de los
núcleos ventromediales del
hipotálamo. Parte del
hipocampo, y de la corteza
límbica anterior.
• Por patrones emocionales
exactamente opuestos
provoca: apacibilidad y
mansedumbre.
19. Tranquilizantes
sobre los centros de
recompensa o castigo
• Como clorpromacina:
inhibe los 2 centros por
lo que atenúa la
reactividad afectiva. Se
supone que estas
sustancias actúan en los
estados de psicosis.
Importancia de la
recompensa o el
castigo en el
aprendizaje
• Resulta evidente que los
centros de castigo y
recompensa pertenecientes
al sistema límbico tienen
mucho que ver con la
selección de la información
que aprendemos de lo que
normalmente se desecha mas
del 99% y se selecciona
menos del 1%.
20. Funciones específicas de
otros componentes del
sistema límbico
• Cualquier tipo de experiencia sensitiva provoca como
mínimo la activación de alguna parte del hipocampo,
ésta a su vez envía señales eferentes.
• El hipocampo es una vía fundamental de comunicación,
su estimulación tiene la capacidad de poner en marcha
reacciones conductuales con diversos propósitos.
• Puede dar lugar casi a cualquiera de las múltiples
reacciones de comportamiento..
21. Función del hipocampo en
el aprendizajeExtirpación bilateral del
hipocampo: incapacidad
de aprender
• Es un tratamiento para la
epilepsia, éstas personas pueden
recuperar satisfactoriamente la
mayoría de sus recuerdos
anteriores. Pero muchas veces
apenas pueden adquirir ninguna
información nueva. Su memoria
ahora tiene una capacidad a
corto plazo (1-2 min). Se conoce
como AMNESIA ANTERÓGRADA.
Función teórica del
hipocampo en el
aprendizaje
• El hipocampo se convirtió en un
mecanismo neural crítico para la
adopción de decisiones.
• Por lo tanto si su actividad indica que
una información neural tiene
importancia es probable que el
contenido sea memorizado.
• Éste aporta el impulso que produce la
traducción de la memoria a corto
plazo en memoria a largo plazo.
23. Efectos de la
estimulación de la
amígdala
1. Aumenta o disminuye la P.A.
2. Acelera o frena la F. Cardíaca
3. Incrementa o reduce la motilidad y
secreciones del AD.
4. Defecación o micción.
5. Dilatación pupilar
6. Piloerección
7. Secreción de diversas hormonas
hipofisarias (gonadotropinas y
corticotropinas)
8. Levantar la cabeza, mov.
Circulares.
bilateral de la
amígdala: Sd. Kluver-
Bucy
1. Cambios de comportamiento
2. Carece de temor
3. Inmensa curiosidad
4. Olvida con rapidez
5. Se lleva cualquier objeto a la boca
6. Impulso sexual intenso
7. No se da en seres humanos, pero si
así fuera su respuesta seria casi
similar a la de los monos.
25. corteza
temporal
anterior
• También lesiona invariablemente
las amígdalas (Sd. Kluver-Bucy).
• Adquiere un comportamiento
compulsivo
• Experimenta intensos impulsos
sexuales
• Pierde cualquier miedo
• También se vuelve manso.
corteza
orbitofrontal
posterior
• Padece insomnio
• Intensa inquietud motora
• Incapacidad para sentarse
tranquilamente
• Se mueve constantemente a
todas partes.
Ablación de las
circonvoluciones
cingulares anteriores y
subcallosas.
• El animal se vuelve fiero y mucho mas proclive a ataques de ira que lo
normal.