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Objetos Educativos Reutilizables. Óscar Martínez Bonastre

Participación de D. Óscar Martínez Bonastre en la mesa redonda "Objetos Educativos Reutilizables" que se celebró el día 20 de diciembre de 2010 dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza. Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=124:materiales-oer&catid=39&Itemid=56

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Universidad de Zaragoza                                                            Email: ombonastre@ieee.org
Diciembre 2010
DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
                                                            EDUCATIVOS REUTILIZABLES



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DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
                                                             EDUCATIVOS REUTILIZABLES



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DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
                                                                    EDUCATIVOS REUTILIZABLES



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DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
                                                                EDUCATIVOS REUTILIZABLES



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Bibliografía: Referencias y Libros sobre Objetos Educativos
  Red OBER - OBjetos Educativos Reutilizables (para el EEES en las
  especialidades de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones)

  D.A. Wiley, “Connecting Learning Objects to Instructional Design Theory: A definition, a metaphor, and a taxonomy”. In, D.A. Wiley (Ed.). The
  Instructional Use of Learning Objects, 2000


  Gurell, S. Open Educational Resources for Educators Version 1.0 for Educators. The Center for Open and Sustainable Learning, cc, 2008


  P.T. Northrup, Learning Objects for Instruction: Design and Evaluation. Ed. Information Science Publishing, 2007


  R. McGreal. Online Education Using Learning Objects. Ed. Taylor & Francis, 2007


  A. Koohang y K. Harman. Learning Objects: Standards, Metadata, Repositories and LCMS. Ed. Informing Science, 2006


  A. Koohang y K. Harman. Learning Objects and Instructional Design. Ed. Informing Science, 2006


  C. Barritt y F.L. Alderman Jr. , Creating a Reusable Learning Objects Strategy: Leveraging Information and Learning in a Knowledge Economy. Ed.
  Pfeiffer, 2004


  A.E. Alvarado y P.R. Herr. Inquiry-Based Learning using Everyday Objects: Hands-On Instructional Strategies that Promote Active Learning in Grades
  3-8. Ed. Corwin Press, 2003.

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Videomapping y su aplicación como recurso didáctico
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Objetos Educativos Reutilizables. Óscar Martínez Bonastre

  • 1. JORNADAS Cátedra Banco de Santander Universidad de Zaragoza para la colaboración en las nuevas tecnologías en la formación universitaria DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES (OER) Jornadas OER Cátedra Banco de Santander Prof. Dr. Oscar Martínez Bonastre Universidad de Zaragoza Email: ombonastre@ieee.org Diciembre 2010
  • 2. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES Objetivos Hacia una educación en abierto. Nuevo paradigma de educación. Recursos Educativos en Abierto (OER) Beneficios que aportan los Objetos Educativos Reutilizables (OER) Estándares para la creación de objetos educativos. Calidad
  • 3. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES Objetivos Obtener las habilidades necesarias para diseñar y evaluar Objetos Educativos Reutilizables (OER), pudiendo aplicar estos conocimientos a su actual área de trabajo en la docencia. Introducir al docente en la adquisición de competencias que le permitan diseñar, elaborar y evaluar on-line contenidos educativos haciendo uso de OER.
  • 4. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES Objetivos Conocer: El concepto de objeto reutilizable para el aprendizaje y sus implicaciones en la educación Los estándares fundamentales relacionados con OER Técnicas y criterios para evaluar la calidad de los OER
  • 5. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES Objetivos Introducción al diseño de materiales educativos on-line El concepto objeto para el aprendizaje (learning object) Elaboración de OER Conceptos fundamentales de Objetos de Aprendizaje Reutilizable (OER) Introducción a los estándares de OER Modelos de referencia y especificación de OER Uso y evaluación de OER Repositorios de OER Criterios y herramientas de evaluación OER
  • 6. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES Bibliografía: Referencias y Libros sobre Objetos Educativos Red OBER - OBjetos Educativos Reutilizables (para el EEES en las especialidades de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) D.A. Wiley, “Connecting Learning Objects to Instructional Design Theory: A definition, a metaphor, and a taxonomy”. In, D.A. Wiley (Ed.). The Instructional Use of Learning Objects, 2000 Gurell, S. Open Educational Resources for Educators Version 1.0 for Educators. The Center for Open and Sustainable Learning, cc, 2008 P.T. Northrup, Learning Objects for Instruction: Design and Evaluation. Ed. Information Science Publishing, 2007 R. McGreal. Online Education Using Learning Objects. Ed. Taylor & Francis, 2007 A. Koohang y K. Harman. Learning Objects: Standards, Metadata, Repositories and LCMS. Ed. Informing Science, 2006 A. Koohang y K. Harman. Learning Objects and Instructional Design. Ed. Informing Science, 2006 C. Barritt y F.L. Alderman Jr. , Creating a Reusable Learning Objects Strategy: Leveraging Information and Learning in a Knowledge Economy. Ed. Pfeiffer, 2004 A.E. Alvarado y P.R. Herr. Inquiry-Based Learning using Everyday Objects: Hands-On Instructional Strategies that Promote Active Learning in Grades 3-8. Ed. Corwin Press, 2003.
  • 7. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES Bibliografía: Libros sobre Objetos Educativos
  • 8. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES Herramientas RELOAD. Herramientas (Editores de objetos educativos e IMS LD - Entornos de revisión de SCORM e IMS LD) (Reusable Learning Object Authoring & Delivery) http://www.reload.ac.uk/ eLearning XHTML editor (Editor abierto de IMS, XML y SCORM) http://exelearning.org/ Adobe Acrobat (herramienta comercial que incluye entre las características de los objetos que gestiona los metadatos) http://www.adobe.com/es/ LCDSv2.2: Sistema de desarrollo de contenido de Microsoft (no conforme a SCORM de momento) http://www.microsoft.com/Learning/tools/lcds/default.mspx Herramientas para Objetos Educativos (listado) http://oedb.org/library/features/80-oer- tools/ EduTools (Herramientas para la Gestión de Sistemas Abiertos Educativos) http://www.edutools.info/
  • 9. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES Herramientas LrngEssl20.exe: Learning Essentials de Microsoft 2.0 para Windows, suite gratuita para educadores permite convertir documentos de Office en objetos de aprendizaje y describirlos (SCORM 1.2 y 2004). También incluida en MS Student http://www.microsoft.com/spain/learningessentials/ProductDetails.aspx?pid=001 xerte.exe: editor abierto y gratuito de contenidos interactivos Xerte. Permite exportar los resultados a SCORM 1.2 http://www.nottingham.ac.uk/xerte/ courselab_2.4.zip: CourseLab, generador de contenidos gratuito para Windows. También permite empaquetarlos a SCORM 1.2 y 2004 http://www.courselab.com/ Creative Commons http://creativecommons.org/ y CCLearn para el uso y aprendizaje de los derechos compartidos http://creativecommons.org/
  • 10. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES Introducción al diseño de materiales educativos on-line Contenidos Digitales: Problemática
  • 11. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES Introducción al diseño de materiales educativos on-line Contenidos Digitales: Problemática
  • 12. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES Introducción al diseño de materiales educativos on-line Contenidos Digitales: Problemática
  • 13. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (learning object) Estándares de tecnologías educativas
  • 14. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (learning object) Posibles definiciones según el contexto
  • 15. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) ¿Qué es un OA?
  • 16. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (learning object) Componentes
  • 17. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) ¿Cuál es el tamaño de un OA?
  • 18. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) ¿Qué aportan las tecnologías orientadas a OA?
  • 19. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Metadatos descriptivos
  • 20. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) SCORM: Propósito
  • 21. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (learning object) SCORM: Propósito SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es una especificación que permite crear objetos pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible el crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.
  • 22. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (learning object) SCORM: Propósito SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es una especificación que permite crear objetos pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible el crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.
  • 23. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (learning object) Principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer: Accesibilidad Adaptabilidad Durabilidad Interoperabilidad Reusabilidad
  • 24. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (learning object) Principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer: Accesibilidad: capacidad de acceder a los componentes de enseñanza desde un sitio distante a través de las tecnologías web, así como distribuirlos a otros sitios. Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formación en función de las necesidades de las personas y organizaciones. Durabilidad: capacidad de resistir a la evolución de la tecnología sin necesitar una reconcepción, una reconfiguración o una reescritura del código.
  • 25. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (learning object) Principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer: Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y con otro conjunto de herramientas o sobre otra plataforma de componentes de enseñanza desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma. Existen numerosos niveles de interoperabilidad. Reusabilidad: flexibilidad que permite integrar componentes de enseñanza dentro de múltiples contextos y aplicaciones.
  • 26. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (learning object) SCORM es un conjunto de normas técnicas que permiten a los sistemas de aprendizaje en línea importar y reutilizar contenidos de aprendizaje que se ajusten al estándar. La especificación SCORM incluye: Modelo de Agregación de Contenidos, que asegura métodos coherentes en materia de almacenamiento, de identificación, de condicionamiento de intercambios y de recuperación de contenidos. Puede descomponerse en varias funcionalidades. «Learning Object Metadata» (LOM). Estos metadatos, utilizados dentro de los estándares de IEEE, de Ariadne y de IMS, permiten la definición de un diccionario de términos describiendo el contenido del objeto de aprendizaje. Une los metadatos y el/los archivo(s) XML, reutilizándose de IMS. Define cómo codificar los archivos XML, a fin de que sean legibles por la máquina. Empaquetado. Define cómo empaquetar el conjunto de una colección de objetos de aprendizaje, sus metadatos, y las informaciones sobre la manera en que el contenido debe ser leído para el usuario. En la práctica, se trata de crear un archivo zip que contiene todos los ficheros apropiados, así como un fichero manifest.XML definiendo los contenidos de los diferentes ficheros y las relaciones entre ellos.
  • 27. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) SCORM: Desde los objetos a los cursos
  • 28. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) SCORM: Combinación de OAs en cursos
  • 29. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) SCORM: SCO y su relación con un LMS
  • 30. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Nuevas Plataformas de Aprendizaje
  • 31. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Creación de OA
  • 32. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Repositorios: redes de OA
  • 33. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Licenciamiento Contenidos Ofrecer un trabajo bajo una licencia de Creative Commons no significa entregar el Copyright, sino poner a disposición algo de esos derechos y solamente bajo ciertas condiciones. Las condiciones son la que elija cada uno y se detallan a continuación:
  • 34. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Licenciamiento Contenidos Atribución: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo. Pero dando siempre testimonio de la autoría del mismo. Ejemplo: Josué publica su fotografía con Licencia de Atribución, porque desea que el mundo emplee su fotografía, dejando constancia que es suya. Vero encuentra esta fotografía en Internet y desea incorporarla a la página de inicio de su web. Vero coloca esta fotografía y claramente indica que Josué es la propietaria.
  • 35. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Licenciamiento Contenidos No Comercial: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo, pero únicamente con propósitos no comerciales. Ejemplo: Vero publica su fotografía con licencia No comercial. Josué incorpora una parte de la fotografía de Vero en parte de un póster. Josué no estaría autorizado a vender ese póster sin la autorización de Vero.
  • 36. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Licenciamiento Contenidos No derivación del trabajo: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar solo copias literales del trabajo patentado, no estando autorizado ningún tercero a realizar trabajos derivados del mismo. Ejemplo: Josué graba su canción con una Licencia de No derivación del trabajo. Diego No podría tomar parte de esta obra para incorporarla a otra suya o realizar modificaciones sobre la misma, sin la autorización de Josué.
  • 37. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Licenciamiento Contenidos Igualmente compartido: Esta licencia permite a otros realizar trabajos derivados pero únicamente bajo una licencia idéntica. Este tipo de licencia, únicamente aplica a obras derivadas. NOTA: Si se presta atención, se observa que esta licencia es excluyente de la de No derivación de trabajos, es decir, no se pueden elegir ambas a la vez. Ejemplo: Vero coloca una fotografía suya en Internet bajo licencia No comercial e Igualmente compartido. Josué es un artista amateur y arma un collage en el que pone parte de la foto de Vero. En este caso Josué debe hacer uso No comercial de su collage y especificar claramente su licencia de Igualmente compartido, con lo que estaría distribuyendo su trabajo bajo los mismos términos que Vero.
  • 38. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Licenciamiento Contenidos
  • 39. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Licenciamiento Contenidos
  • 40. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Licenciamiento Contenidos
  • 41. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Licenciamiento Contenidos
  • 42. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object)
  • 43. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object)
  • 44. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object)
  • 45. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Conclusiones de los OA
  • 46. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Conclusiones de los OA
  • 47. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Conclusiones de los OA
  • 48. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Conclusiones de los OA
  • 49. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Conclusiones de los OA
  • 50. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES El concepto objeto para el aprendizaje (Learning Object) Gracias Datos de Contacto: Email: ombonastre@ieee.org Comité de Recursos Educativos