SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 75
Procesos de
desarrollo
cultural en el
Mexico antiguo
Historia de Mexico
Bloque IV
Períodos de la etapa Lítica
Períodos de la etapa Lítica
A la que también se llama Etapa Lítica, se
subdivide a su vez en Arqueolítico (30000 o
más-9500 a.C.), Cenolítico Inferior (9500-
7000 a.C.), Cenolítico Superior (7000-5500
a.C) y Protoneolítico (5500-2000 a.C.); estos
rangos de fechas son aplicables en lo
general a la Cuenca de México, ya que el
Protoneolítico, sobre todo, se inicia más
tardíamente en otras regiones o, incluso, no
aparece.
Evidencia
En las orillas de los antiguos lagos de la Cuenca de
México se han localizado restos fósiles de mamutes de
dos especies: Mammuthus imperator y Mammuthus
columbi. Hay evidencias de que algunos fueron cazados o
utilizados por el hombre, como lo indican los artefactos
líticos o de hueso encontrados junto a ellos. Cráneo de
Mammuthus columbi. San Miguel Tocuila, Texcoco, estado
de México.
Reprografía: Marco Antonio Pacheco / Raíces
Arqueolítico
Son pocos los sitios
atribuibles a esta etapa
y son pequeños, lo que
nos indica que la
población era muy baja
en ese entonces; al
parecer estaba formada
por grupos
pequeños, de carácter
familiar.
Arqueolítico
Los primeros habitantes organizan
campamentos al aire libre, se refugian en
cuevas. Se dedican a la recolección y
empiezan a usar utensilios
Foto: Marco Antonio Pacheco / Raíces
Ubicación de sitios con evidencia arqueológica fechada en épocas anteriores a
la cultura clovis (antes de 10500 a. C.). Fuente: "Atlas del México
prehispánico". Arqueología Mexicana, especial 5, julio 2000. Ciudad de México:
Raíces.
Arqueolítico
En Tlapacoya I Alfa se
encontraron los restos de
tres hogares para los que
se cuenta con las fechas
de radiocarbono de
22000 ± 4000 a.C. y
19700 ± 500 a.C.; junto a
ellos se encontró gran
cantidad de huesos de
animales, parte de ellos
extintos.
Arqueolítico En Tlapacoya I Beta se
encontró un raspador
discoidal sobre lasca, de
cuarzo, y en Tlapacoya II
apareció una navaja
prismática de
obsidiana, a la que
corresponde una fecha
de radiocarbono de
21950 ± 950 a.C. En
Tlapacoya VIII se
obtuvieron también
materiales de antigüedad
semejante.
Cenolítico inferior
Final del pleistoceno e inicio del holoceno;
hubo cambio climático que influyó en la
adaptación de los habitantes.
Mandíbula de
Cuvieronius s.
(Gonfoterio).
Pleistoceno tardío
(120,000 – 15,000
a.p.).
Cenolítico inferior
En esta muchos de los grandes
animales, como los mamutes, caballos y
camellos se extinguen.
Cenolítico inferior
Se presenta una
mejoría
climática, resultado del
final de la última
glaciación, y una
redistribución de la
vegetación, como
consecuencia de esta
mejoría, que al final de
la etapa se asemeja ya
a la actual.
Cenolítico inferior
La organización
social, aparentemen
te, seguía estando
basada en grupos
de carácter
familiar, pero varios
de ellos se unían
para la caza mayor.
Yacimientos arqueológicos del Cenolítico Inferior en
México (14000-9000 a. C.)
Cenolítico superior
La caza deja de ser la
actividad principal; se
dedican a la
agricultura, pasando a la
domesticación.
Hay división del trabajo y
aparece la noción de
autoridad.
Se han encontrado
utensilios y herramientas
talladas.
Cráneo masculino.
Entierro 1. Cenolítico
superior (9000-7000 a.p.).
Cenolítico superior
La evolución que se da en ésta
favoreció la expansión de los habitantes
en el territorio de Mesoamérica.
Protoneolítico
Se inicia el trabajo de
seleccionar y proteger a
las especies más
productivas; se desarrollan
técnicas de agricultura.
Se observa en el sur de
Tamaulipas, siguiendo por
el valle de
Tehuacán, hasta llegar a
los valles de Oaxaca.
Punta de proyectil
pedernales. Protoneolítico
(7000-4500 a.p.).
Glosario
Reprografía.- Reproducción de los documentos por
diversos medios, como la fotografía, el
microfilme, etc.
Radiocarbono.- La datación por radiocarbono es
un método de datación radiométrica que utiliza el
isótopo carbono-14 (14C) para determinar la edad
de materiales que contienen carbono hasta unos
60.000 años.
Lasca.- Trozo pequeño y delgado desprendido de
una piedra.
Discoidal.- Con forma de disco.
Bloque 4
Areas culturales
del Mexico antiguo
Historia de Mexico I
Paul Kirchhoff
• Filósofo y escritor alemán
(1900-1972); especialista
en etnología
mexicana, cofundador de
la Escuela Nacional de
Antropología e Historia.
Murió en la ciudad de
México.
Áreas culturales
• Para distinguir sus características
geográficas y determinar las formas de
vida de las sociedades que las
habitaron, este investigador identificó
tres áreas culturales del México
antiguo:
– Oasisamérica.
– Aridoamérica.
– Mesoamérica.
Aridoamérica
• La aridez de esta región septentrional
no permitió transición a la agricultura.
• Los cazadores-recolectores continuaron
con su forma de vida durante milenios.
• El ambiente impidió crear una tradición
cultural.
Aridoamérica
Oasisamérica
• Se desarrolló al amparo de los oasis
(lugares propios de la región como
Trincheras, Mogollón, Hohokam y Pataya).
• Cazaban y recolectaban lo que
consumían.
• Territorio semiárido, clima extremo y las
lluvias duran pocos meses en el año.
Oasisamérica
Mesoamérica
• En 1943, el
antropólogo Paul
Kirchhoff dio el
nombre de
Mesoamérica a una
extensa región que
abarcaba, de norte a
sur, desde el actual
estado de Sinaloa
hasta lo que hoy es
Costa Rica.
Mesoamérica
Mesoamérica
• Los grupos de cazadores-recolectores
modificaron su forma de entender al
mundo y el universo en un proceso
lento. Durando cerca de 2500 años.
• Las condiciones geográficas y
climatológicas permitieron al hombre
del México antiguo una mayor
permanencia en esas tierras al contar
con abundancia de recursos.
Horizontes culturales
33000
a.C. 2500 a.C. 1200 a.C. 400 a.C.
150/200
d.C. 650 d.C. 900 d.C. 1521 d.C. 1821 d.C. 2000 d.C.
ETAPALÍTICA
MESOAMÉRICA
COLONIA
MÉXICOINDEPENDIENTE
PRECLÁSICO CLÁSICO POSCLÁSICO
TEMPRANO
MEDIO
TARDÍO
TEMPRANO
TARDÍO
TEMPRANO
TARDÍO
Horizonte preclásico
Preclásico inferior
• En el preclásico inferior
había comunidades tribales
que vivían en unos 20
jacales o chozas junto a los
campos de cultivo. La vida
giraba en torno a las
actividades agrícolas, y se
fue generando el
intercambio comercial
entre las aldeas.
Escultura Olmeca,
1200-900
a. C.
Foto: Museo de
Jalapa,
Veracruz
Preclásico medio
• Se produjeron adelantos
técnicos importantes:
represas, canales, terrazas y
otros sistemas de control de
agua.
• Crecimiento demográfico
constante.
• Diferenciación social.
• Surgimiento y desarrollo de
los olmecas.
Estela de la
zona de Izapa,
Chiapas.
Cabeza olmeca.
Preclásico superior
• Ocaso del mundo
olmeca.
• El comercio fue muy
importante y su
control estuvo
relacionado con el
poder político.
• Se inventó un tipo de
escritura jeroglífica.
Templo en Tikal.
Horizonte clásico
Período clásico
• El término “Clásico”
designa la etapa de
esplendor de las
artes, el urbanismo y
la arquitectura de
Mesoamérica, junto
con una economía
próspera Dintel de Yaxchilán.
Período clásico
• Surgió la organización
social compleja.
• Aparición de caciques.
• Unión religión-
gobierno.
• La lluvia, el fuego, la
tierra y el tiempo fueron
las divinidades más
importantes.
Horizonte posclásico
Período posclásico
• Terminó con la
caída de
Tenochtitlán en
1521. el altiplano
central fue el
escenario principal
del periodo. Se
dividió en los
períodos temprano
ya tardío.
Culturas del Mexico
antiguo
Historia de Mexico
I
Grandes Areas
Culturales
Grandes áreas culturales
• La frontera de Aridoamérica
surge al sur de Tamaulipas,
baja después hacia el
centro, a la altura de
Querétaro y Guanajuato, y
se vuelve a elevar a lo largo
de las fronteras de jJalisco,
Nayarit y Sinaloa.
Grandes áreas culturales
• Dentro de Aridoamérica, se encuentran
pequeñas islas conocidas como Oasisamérica.
• Mesoamérica, dividida en cinco regiones:
– Costa del Golfo (olmecas, totonacas y huastecos).
– Altiplano Central (teotihuacanos, nahuas, otomíes).
– Occidente de México (tarascos y pueblos de Colima,
Nayarit y Sinaloa).
– Oaxaca (zapotecas y mixtecos).
– Zona Maya
Rasgos comunes de
las civilizaciones
prehispanicas
Economía
• La actividad prioritaria es
la agricultura.
• Cultivo de maíz, frijol, la
calabaza, chile, tomate y
chía son la base de la
alimentación.
• Se desarrolla un intenso
comercio con productos
agrícolas y textiles.
Economía
• Se utilizan chinampas, terrazas, canales de
riego y depósitos de agua.
• El cacao es utilizado como moneda.
• Los oficios fueron especializados: albañiles,
canteros, plumarios, pintores, escultores,
alfareros.
Economía
• Practicaron la metalurgia, fundamentalmente
trabajaron el oro, plata, cobre, estaño y
plomo.
Sociedad
• Pequeños poblados, que se convierten en
grandes centros ceremoniales.
• Gobiernos teocráticos.
• Sociedad dividida en clases: una privilegiada y
otra encargada de dotar de satisfactores a la
anterior.
Sociedad
• Propiedad comunal de la
tierra.
• Educación diferenciada; un
objetivo escolar determinado
para los hijos de la clase
dominante y otra instrucción
diferente para los niños y
jóvenes de las familias de los
labradores.
Política
• Predominan políticamente las
castas sacerdotales y militares.
• El grupo sacerdotal era poseedor de
los conocimientos más avanzados.
• Establecieron gobiernos teocrático-
militares.
Política
• En los grandes centros
urbanos existían
gobernantes con fuerte
poder político que
abarcan el aspecto
judicial, militar y religioso.
• Existencia de Consejos de
ancianos que participaban
en la conducción política
de los señoríos.
• Genealogía de Nezahualcóyotl, de ascendencia chichimeca
y heredero de la cultura tolteca. Mapa Tlotzin, lám. II.
Religión y cultura
• Se desarrolla una cultura de acuerdo con el
sector social al que pertenecían.
• Su religión es politeísta, vinculada a la
fertilidad de la tierra y la mujer.
• Construyeron grandes basamentos
piramidales, con fines religiosos.
Religión y cultura
• El agua y la conservación del medio ambiente
formaron parte de su cultura cotidiana.
• El homenaje a la muerte es un elemento
sustancial de su pensamiento religioso.
• En astronomía, calcularon el tiempo con
mayor exactitud que sus contemporáneos
europeos.
Otras características comunes
• Uso de azada de madera y bastón plantador.
• Edificación de complejos urbanos y formas
piramidales escalonadas.
Otras características comunes
• Cocción de maíz con cal o
ceniza antes de la
molienda.
• Escritura jeroglífica y
elaboración de códices.
Codices prehispanicos
Historia de
México 1
Bloque 4
¿Qué son los códices?
• Se llama códices, del latín codex: libro
manuscrito, a los documentos pictóricos
o de imágenes realizados como
productos culturales de las grandes
civilizaciones
maya, azteca, mixteca, zapoteca, otomí,
purépecha, etc., que surgieron y se
desarrollaron en Mesoamérica.
¿Qué describían?
• Los documentos
reflejan aspectos
calendárico, adivinatori
o, astronómico, tonalá
matl o “almanaque de
los destinos”, datos
genealógicos, histórico
s, rituales y de vidas de
los gobernantes.
¿Qué describían?
• Gracias a sus múltiples contenidos
temáticos, podemos saber directamente
acerca de sus logros y avances
culturales y científicos, creencias
religiosas, ritos y
ceremonias, historia, genealogías y
alianzas de los señores, nociones
geográficas, sistema
económico, cronología, etc.
Códices prehispánicos
• Códice Fejérváry-Mayer, edición del duque de Loubat.
Desplegado de páginas.
Reprografía: Marco Antonio Pacheco / Raíces
Importancia
• En la época prehispánica, los códices
cumplían con una importante función social,
de acuerdo con su temática principal. Entre
los temas que se abordan en los códices
están: calendárico, adivinatorio, astronómico,
tonalámatl o “almanaque de los destinos”,
datos genealógicos, históricos, de carácter
ritual, vidas de gobernantes.
¿Quiénes los hicieron?
• Los encargados de fijar lenguas y
culturas indígenas por medio de su
sistema tradicional tenían que poseer
ante todo cualidades de pintores o
dibujantes y conocimientos profundos
de su propia lengua.
• Podían ser hombres o mujeres.
¿Quiénes los hicieron?
• Se les llamaba tlacuilos (del verbo
náhuatl tlacuiloa), porque escribían
pintando.
• El papel de los tlacuilos era muy
importante. Se dedicaban a fijar el
saber y a perpetuarlo, pues eran
poseedores de la escritura
¿Cómo se leían los códices?
• Para leer los documentos, se colocaban
completamente
extendidos, horizontalmente, protegidos por
esteras (petates), en el suelo. El tlacuilo-lector y
los oyentes se situaban alrededor del manuscrito;
podían así verlo en su totalidad y moverse en torno
de él. El lector podía relacionar sus lecturas
iniciales, finales e intermedias según las
necesidades de la información.
¿Y dónde están?
• De los códices prehispánicos, muy
pocos existen actualmente, porque
desde la conquista fueron destruidos en
forma generalizada; primero en la toma
de los edificios donde se guardaban
(amoxcalli) y después en “autos de fe”
que organizaban los frailes europeos .
¿Y dónde están?
• Los frailes-cronistas de la
Conquista, sabios e historiadores, como
Olmos, Motolinía, Mendieta, Sahagún, D
urán, Valadés, Torquemada y muchos
laicos, supieron aquilatar el
valor, utilizándolos para sus crónicas y
propios fines.
¿Y dónde están?
• Los documentos antiguos que
sobrevivieron (son menos de veinte)
fueron enviados casi todos como
regalos al rey de España, por eso se
conservan en Europa, y sólo dos
quedaron en México.
Códice maya
El dios L, a quien se representaba como un anciano cubierto con un rico
manto y con un búho de cuernos (ave muwaan) en su tocado, aparece
en el Vaso de Princeton. Foto: © Justin Kerr K511
Códices del grupo Borgia
La diosa Xochiquétzal en la lámina 9 del Códice Borgia (izquierda) lleva
adornos con forma de mariposa en el tocado y en la nariz. Las
mariposas son uno de los principales motivos decorativos de este
brasero, procedente de Cholula, Puebla (derecha). Digitalización:
Raíces
Códices mexicas
En el f. 2r del Códice Mendoza, el tlacuilo, pintor de códices
mexica, plasmó un águila sobre un nopal (izquierda). En la parte
posterior del Teocalli de la Guerra se esculpió un águila sobre
un nopal (derecha). Repro.: Carlos Blanco / Raíces, Foto: M.A.
Pacheco / Raíces
Códices mixtecos
• El humo que sale del brasero que lleva en una de la manos la
señora 1 Venado pareja del señor 1 Venado, padres primordiales
de la humanidad, que aparecen en el Códice Vindobonensis, lám.
51 (izquierda), se asemeja con el humo que se ve en esta vasija
trípode de la Mixteca oaxaqueña (derecha). Reprografía y Foto:
M.A. Pacheco / Raíces
Bibliohemerografía
Flores Rangel, Juan José (2010); Historia de México 1; 1ª
edición, Cengage Learning, México.
Alvarez de la Peza, Miguel y Escalante Fuentes, Gloria Raquel
(2010). Historia de México 1, Aprender-Hacer-Ser con la
Historia. 1ª Edición. México: Esfinge
• Zoraida Vázquez, Josefina (1995). Una Historia de México.
Primera edición. México: Secretaría de Educación Pública.
• Rodríguez, Alfonso; Ávila, Enrique; Andaluz, Carlos;
Gracida, Efraín; García, Susana (2008); Historia de
México, tercer grado; Editorial Trillas, México.
http://www.arqueomex.com/S2N3nPrehistoria86.html
Bibliohemerografía
http://es.wikipedia.org/wiki/Dataci%C3%B3n_por_radiocarbon
o
http://buscon.rae.es/draeI/
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_precolombina_de_M%C3
%A9xico
http://www.mna.inah.gob.mx/coleccion/explora.html
Galarza, Joaquín (1987), Revista
Arqueomex, http://www.arqueomex.com/S9N5n1Esp31.html
http://www.conaculta.gob.mx/sala_prensa_detalle.php?id=1857
http://www.arqueomex.com/S11N3ANTERIORES.html

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tabla comparatica de las culturas prehispánicas SVH
Tabla comparatica de las culturas prehispánicas SVHTabla comparatica de las culturas prehispánicas SVH
Tabla comparatica de las culturas prehispánicas SVHPaulina Islas
 
Culturas mesoamericanas
Culturas mesoamericanasCulturas mesoamericanas
Culturas mesoamericanasMario Avila
 
La civilizacion maya
La civilizacion mayaLa civilizacion maya
La civilizacion mayajulia armijos
 
Periodo prehispanico
Periodo prehispanicoPeriodo prehispanico
Periodo prehispanicoinsucoppt
 
Presentacion olmeca
Presentacion  olmecaPresentacion  olmeca
Presentacion olmecaCheqko29
 
Horizontes culturales
Horizontes culturalesHorizontes culturales
Horizontes culturalesCarla Loria
 
Mesoamerica, aridoamerica, oasisamerica
Mesoamerica, aridoamerica, oasisamericaMesoamerica, aridoamerica, oasisamerica
Mesoamerica, aridoamerica, oasisamericaEna Montero
 
La antigua grecia, la política griega.
La antigua grecia, la política griega.La antigua grecia, la política griega.
La antigua grecia, la política griega.toledoarriaza
 
Origen y evolución del ser humano.
Origen y evolución del ser humano.Origen y evolución del ser humano.
Origen y evolución del ser humano.Gustavo Bolaños
 
Horizontes culturales
Horizontes culturalesHorizontes culturales
Horizontes culturalesCarmen Ortega
 
Actividades Económicas en la Nueva España
Actividades Económicas en la Nueva EspañaActividades Económicas en la Nueva España
Actividades Económicas en la Nueva Españakikapu8
 
Teorias del poblamiento americano
Teorias del poblamiento americanoTeorias del poblamiento americano
Teorias del poblamiento americanoguest5c0214
 

La actualidad más candente (20)

Tabla comparatica de las culturas prehispánicas SVH
Tabla comparatica de las culturas prehispánicas SVHTabla comparatica de las culturas prehispánicas SVH
Tabla comparatica de las culturas prehispánicas SVH
 
Culturas y civilizaciones de la américa prehispánica
Culturas y civilizaciones de la américa prehispánicaCulturas y civilizaciones de la américa prehispánica
Culturas y civilizaciones de la américa prehispánica
 
Mayas
MayasMayas
Mayas
 
Culturas mesoamericanas
Culturas mesoamericanasCulturas mesoamericanas
Culturas mesoamericanas
 
LA PREHISTORIA
LA PREHISTORIALA PREHISTORIA
LA PREHISTORIA
 
La civilizacion maya
La civilizacion mayaLa civilizacion maya
La civilizacion maya
 
Los olmecas
Los olmecasLos olmecas
Los olmecas
 
Periodo prehispanico
Periodo prehispanicoPeriodo prehispanico
Periodo prehispanico
 
Mesoamerica
MesoamericaMesoamerica
Mesoamerica
 
Presentacion olmeca
Presentacion  olmecaPresentacion  olmeca
Presentacion olmeca
 
PREHISTORIA
PREHISTORIAPREHISTORIA
PREHISTORIA
 
Horizontes culturales
Horizontes culturalesHorizontes culturales
Horizontes culturales
 
Mesoamerica, aridoamerica, oasisamerica
Mesoamerica, aridoamerica, oasisamericaMesoamerica, aridoamerica, oasisamerica
Mesoamerica, aridoamerica, oasisamerica
 
La antigua grecia, la política griega.
La antigua grecia, la política griega.La antigua grecia, la política griega.
La antigua grecia, la política griega.
 
Origen y evolución del ser humano.
Origen y evolución del ser humano.Origen y evolución del ser humano.
Origen y evolución del ser humano.
 
Horizontes culturales
Horizontes culturalesHorizontes culturales
Horizontes culturales
 
Actividades Económicas en la Nueva España
Actividades Económicas en la Nueva EspañaActividades Económicas en la Nueva España
Actividades Económicas en la Nueva España
 
Mesoamérica
MesoaméricaMesoamérica
Mesoamérica
 
Teorias del poblamiento americano
Teorias del poblamiento americanoTeorias del poblamiento americano
Teorias del poblamiento americano
 
Olmecas
OlmecasOlmecas
Olmecas
 

Destacado

Areas culturales de México
Areas culturales de MéxicoAreas culturales de México
Areas culturales de MéxicoUAGro
 
Epoca lítica o de las sociedades primitivas
Epoca lítica o de las sociedades primitivasEpoca lítica o de las sociedades primitivas
Epoca lítica o de las sociedades primitivasclorilde2014
 
Desarrollo sociocultural de las sociedades del méxico antiguo
Desarrollo  sociocultural  de  las sociedades  del méxico antiguoDesarrollo  sociocultural  de  las sociedades  del méxico antiguo
Desarrollo sociocultural de las sociedades del méxico antiguoOmar Enrique Alvarez Arellano
 
Regiones culturales de mesoamerica
Regiones culturales de mesoamericaRegiones culturales de mesoamerica
Regiones culturales de mesoamericaHerbartsecundaria
 
México Precolombino
México PrecolombinoMéxico Precolombino
México Precolombinoalan_sakurai
 
Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...
Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...
Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...Moishef HerCo
 
Historia de méxico I
Historia de méxico IHistoria de méxico I
Historia de méxico ILa Fenech
 
Culturas prehispánicas en México
Culturas prehispánicas en MéxicoCulturas prehispánicas en México
Culturas prehispánicas en MéxicoRosa Marina Sosa
 

Destacado (20)

Periodo litico
Periodo liticoPeriodo litico
Periodo litico
 
Oasisamerica
OasisamericaOasisamerica
Oasisamerica
 
Áreas culturales del méxico antiguo
Áreas culturales del méxico antiguoÁreas culturales del méxico antiguo
Áreas culturales del méxico antiguo
 
Areas culturales de México
Areas culturales de MéxicoAreas culturales de México
Areas culturales de México
 
Horizontes culturales de mezoamerica
Horizontes culturales de mezoamericaHorizontes culturales de mezoamerica
Horizontes culturales de mezoamerica
 
Epoca lítica o de las sociedades primitivas
Epoca lítica o de las sociedades primitivasEpoca lítica o de las sociedades primitivas
Epoca lítica o de las sociedades primitivas
 
Desarrollo sociocultural de las sociedades del méxico antiguo
Desarrollo  sociocultural  de  las sociedades  del méxico antiguoDesarrollo  sociocultural  de  las sociedades  del méxico antiguo
Desarrollo sociocultural de las sociedades del méxico antiguo
 
Odvhistoria12015A
Odvhistoria12015AOdvhistoria12015A
Odvhistoria12015A
 
Aridoamérica
AridoaméricaAridoamérica
Aridoamérica
 
Regiones culturales de mesoamerica
Regiones culturales de mesoamericaRegiones culturales de mesoamerica
Regiones culturales de mesoamerica
 
Culturas de mesoamerica
Culturas de mesoamericaCulturas de mesoamerica
Culturas de mesoamerica
 
México precolombino
México precolombinoMéxico precolombino
México precolombino
 
México Precolombino
México PrecolombinoMéxico Precolombino
México Precolombino
 
Odvhistori ade mexicoi
Odvhistori ade mexicoiOdvhistori ade mexicoi
Odvhistori ade mexicoi
 
Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...
Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...
Características espaciales, temporales, sociales, políticas, económicas, reli...
 
AREAS CULTURALES 09
AREAS CULTURALES 09AREAS CULTURALES 09
AREAS CULTURALES 09
 
Historia
HistoriaHistoria
Historia
 
Aéreas culturales
Aéreas culturalesAéreas culturales
Aéreas culturales
 
Historia de méxico I
Historia de méxico IHistoria de méxico I
Historia de méxico I
 
Culturas prehispánicas en México
Culturas prehispánicas en MéxicoCulturas prehispánicas en México
Culturas prehispánicas en México
 

Similar a Historia de México Bloque IV Parte 1.- Etapa lítica, áreas geográficas del México antiguo y horizontes culturales de Mesoamérica

Los horizontes culturales del méxico antiguo
Los horizontes culturales del méxico antiguoLos horizontes culturales del méxico antiguo
Los horizontes culturales del méxico antiguoSW México Preparatoria
 
Mesopotamia vs mesoamerica
Mesopotamia vs mesoamericaMesopotamia vs mesoamerica
Mesopotamia vs mesoamericaAngela Tercero
 
Cultura Olmeca y su influencia..pptx
Cultura Olmeca y su influencia..pptxCultura Olmeca y su influencia..pptx
Cultura Olmeca y su influencia..pptxRicardoSnchezGalvn1
 
breves características de mesoamérica .pptx
breves características de mesoamérica .pptxbreves características de mesoamérica .pptx
breves características de mesoamérica .pptxssuserbbdf96
 
Culturas prehispánicas del occidente Mesoamericano
Culturas prehispánicas del occidente MesoamericanoCulturas prehispánicas del occidente Mesoamericano
Culturas prehispánicas del occidente MesoamericanoGloria Macias
 
Paleolítico y neolítico
Paleolítico y neolíticoPaleolítico y neolítico
Paleolítico y neolíticoccccc B J
 
Apuntes parte 1. tema 1. la hispania romana y visigoda.(1)
Apuntes parte 1. tema 1. la hispania romana y visigoda.(1)Apuntes parte 1. tema 1. la hispania romana y visigoda.(1)
Apuntes parte 1. tema 1. la hispania romana y visigoda.(1)Alfredo Sanz Gonzalez
 
Unidad 1 la nueva españa del siglo xvi al xviii
Unidad 1 la nueva españa del siglo xvi al xviiiUnidad 1 la nueva españa del siglo xvi al xviii
Unidad 1 la nueva españa del siglo xvi al xviiilsarturo
 
Presentación1 mexico antiguo
Presentación1 mexico antiguoPresentación1 mexico antiguo
Presentación1 mexico antiguoDOLORES APAM
 
MESOAMÉRICA
MESOAMÉRICAMESOAMÉRICA
MESOAMÉRICAUNAM
 
Paleolitico y neolitico 7°s
Paleolitico y neolitico 7°sPaleolitico y neolitico 7°s
Paleolitico y neolitico 7°sLariana Riffo
 
Epoca aborigen Historia Ecuador.pptx
Epoca aborigen Historia Ecuador.pptxEpoca aborigen Historia Ecuador.pptx
Epoca aborigen Historia Ecuador.pptxEnriqueDefaz1
 
Grandes civilizaciones de América
Grandes civilizaciones de AméricaGrandes civilizaciones de América
Grandes civilizaciones de AméricaDamaris Castro
 
Capítulo 3 libro zacatolan, una historia
Capítulo 3 libro zacatolan, una historiaCapítulo 3 libro zacatolan, una historia
Capítulo 3 libro zacatolan, una historiaCesar Adame
 

Similar a Historia de México Bloque IV Parte 1.- Etapa lítica, áreas geográficas del México antiguo y horizontes culturales de Mesoamérica (20)

Los horizontes culturales del méxico antiguo
Los horizontes culturales del méxico antiguoLos horizontes culturales del méxico antiguo
Los horizontes culturales del méxico antiguo
 
Mesopotamia vs mesoamerica
Mesopotamia vs mesoamericaMesopotamia vs mesoamerica
Mesopotamia vs mesoamerica
 
Cultura Olmeca y su influencia..pptx
Cultura Olmeca y su influencia..pptxCultura Olmeca y su influencia..pptx
Cultura Olmeca y su influencia..pptx
 
breves características de mesoamérica .pptx
breves características de mesoamérica .pptxbreves características de mesoamérica .pptx
breves características de mesoamérica .pptx
 
México Prehispánico.pptx
México Prehispánico.pptxMéxico Prehispánico.pptx
México Prehispánico.pptx
 
Culturas prehispánicas del occidente Mesoamericano
Culturas prehispánicas del occidente MesoamericanoCulturas prehispánicas del occidente Mesoamericano
Culturas prehispánicas del occidente Mesoamericano
 
Tema1historia2
Tema1historia2Tema1historia2
Tema1historia2
 
Paleolítico y neolítico
Paleolítico y neolíticoPaleolítico y neolítico
Paleolítico y neolítico
 
Paleolticoyneoltico
PaleolticoyneolticoPaleolticoyneoltico
Paleolticoyneoltico
 
Apuntes parte 1. tema 1. la hispania romana y visigoda.(1)
Apuntes parte 1. tema 1. la hispania romana y visigoda.(1)Apuntes parte 1. tema 1. la hispania romana y visigoda.(1)
Apuntes parte 1. tema 1. la hispania romana y visigoda.(1)
 
Unidad 1 la nueva españa del siglo xvi al xviii
Unidad 1 la nueva españa del siglo xvi al xviiiUnidad 1 la nueva españa del siglo xvi al xviii
Unidad 1 la nueva españa del siglo xvi al xviii
 
Presentación1 mexico antiguo
Presentación1 mexico antiguoPresentación1 mexico antiguo
Presentación1 mexico antiguo
 
MESOAMÉRICA
MESOAMÉRICAMESOAMÉRICA
MESOAMÉRICA
 
Paleolitico y neolitico 7°s
Paleolitico y neolitico 7°sPaleolitico y neolitico 7°s
Paleolitico y neolitico 7°s
 
Prueba
PruebaPrueba
Prueba
 
Epoca aborigen Historia Ecuador.pptx
Epoca aborigen Historia Ecuador.pptxEpoca aborigen Historia Ecuador.pptx
Epoca aborigen Historia Ecuador.pptx
 
Grandes civilizaciones de América
Grandes civilizaciones de AméricaGrandes civilizaciones de América
Grandes civilizaciones de América
 
Historia terminado
Historia terminadoHistoria terminado
Historia terminado
 
Tema Sala 1
Tema Sala  1Tema Sala  1
Tema Sala 1
 
Capítulo 3 libro zacatolan, una historia
Capítulo 3 libro zacatolan, una historiaCapítulo 3 libro zacatolan, una historia
Capítulo 3 libro zacatolan, una historia
 

Más de Moishef HerCo

Pedagogía y currículum
Pedagogía y currículumPedagogía y currículum
Pedagogía y currículumMoishef HerCo
 
Introducción a la Administracion
Introducción a la AdministracionIntroducción a la Administracion
Introducción a la AdministracionMoishef HerCo
 
Principales corrientes didácticas
Principales corrientes didácticasPrincipales corrientes didácticas
Principales corrientes didácticasMoishef HerCo
 
Derecho internacional publico
Derecho internacional publicoDerecho internacional publico
Derecho internacional publicoMoishef HerCo
 
Investigacion educativa
Investigacion educativaInvestigacion educativa
Investigacion educativaMoishef HerCo
 
Introduccion al conocimiento
Introduccion al conocimientoIntroduccion al conocimiento
Introduccion al conocimientoMoishef HerCo
 
La época posrevolucionaria
La época posrevolucionariaLa época posrevolucionaria
La época posrevolucionariaMoishef HerCo
 
La Revolucion Mexicana: La Constitución de 1917
La Revolucion Mexicana: La Constitución de 1917La Revolucion Mexicana: La Constitución de 1917
La Revolucion Mexicana: La Constitución de 1917Moishef HerCo
 
La revolucion mexicana: Etapas... Maderismo, Huertismo, Convencionismo y Cons...
La revolucion mexicana: Etapas... Maderismo, Huertismo, Convencionismo y Cons...La revolucion mexicana: Etapas... Maderismo, Huertismo, Convencionismo y Cons...
La revolucion mexicana: Etapas... Maderismo, Huertismo, Convencionismo y Cons...Moishef HerCo
 
Los cambios sociales y culturales en la Revolución Mexicana
Los cambios sociales y culturales en la Revolución MexicanaLos cambios sociales y culturales en la Revolución Mexicana
Los cambios sociales y culturales en la Revolución MexicanaMoishef HerCo
 
La Revolución Mexicana
La Revolución MexicanaLa Revolución Mexicana
La Revolución MexicanaMoishef HerCo
 
Crisis del Porfiriato
Crisis del PorfiriatoCrisis del Porfiriato
Crisis del PorfiriatoMoishef HerCo
 
Evaluacion curricular
Evaluacion curricularEvaluacion curricular
Evaluacion curricularMoishef HerCo
 
Estrategias de Aprendizaje
Estrategias de AprendizajeEstrategias de Aprendizaje
Estrategias de AprendizajeMoishef HerCo
 
Administracion de PyME's
Administracion de PyME'sAdministracion de PyME's
Administracion de PyME'sMoishef HerCo
 
Propiedad Intelectual Parte 2
Propiedad Intelectual Parte 2Propiedad Intelectual Parte 2
Propiedad Intelectual Parte 2Moishef HerCo
 
Propiedad intelectual Parte1
Propiedad intelectual Parte1Propiedad intelectual Parte1
Propiedad intelectual Parte1Moishef HerCo
 
Desarrollo humano, liderazgo y creatividad
Desarrollo humano, liderazgo y creatividadDesarrollo humano, liderazgo y creatividad
Desarrollo humano, liderazgo y creatividadMoishef HerCo
 

Más de Moishef HerCo (20)

Pedagogía y currículum
Pedagogía y currículumPedagogía y currículum
Pedagogía y currículum
 
Introducción a la Administracion
Introducción a la AdministracionIntroducción a la Administracion
Introducción a la Administracion
 
Principales corrientes didácticas
Principales corrientes didácticasPrincipales corrientes didácticas
Principales corrientes didácticas
 
Didáctica
DidácticaDidáctica
Didáctica
 
Derecho internacional publico
Derecho internacional publicoDerecho internacional publico
Derecho internacional publico
 
Investigacion educativa
Investigacion educativaInvestigacion educativa
Investigacion educativa
 
Introduccion al conocimiento
Introduccion al conocimientoIntroduccion al conocimiento
Introduccion al conocimiento
 
La época posrevolucionaria
La época posrevolucionariaLa época posrevolucionaria
La época posrevolucionaria
 
La Revolucion Mexicana: La Constitución de 1917
La Revolucion Mexicana: La Constitución de 1917La Revolucion Mexicana: La Constitución de 1917
La Revolucion Mexicana: La Constitución de 1917
 
La revolucion mexicana: Etapas... Maderismo, Huertismo, Convencionismo y Cons...
La revolucion mexicana: Etapas... Maderismo, Huertismo, Convencionismo y Cons...La revolucion mexicana: Etapas... Maderismo, Huertismo, Convencionismo y Cons...
La revolucion mexicana: Etapas... Maderismo, Huertismo, Convencionismo y Cons...
 
Los cambios sociales y culturales en la Revolución Mexicana
Los cambios sociales y culturales en la Revolución MexicanaLos cambios sociales y culturales en la Revolución Mexicana
Los cambios sociales y culturales en la Revolución Mexicana
 
La Revolución Mexicana
La Revolución MexicanaLa Revolución Mexicana
La Revolución Mexicana
 
Crisis del Porfiriato
Crisis del PorfiriatoCrisis del Porfiriato
Crisis del Porfiriato
 
El Porfiriato
El PorfiriatoEl Porfiriato
El Porfiriato
 
Evaluacion curricular
Evaluacion curricularEvaluacion curricular
Evaluacion curricular
 
Estrategias de Aprendizaje
Estrategias de AprendizajeEstrategias de Aprendizaje
Estrategias de Aprendizaje
 
Administracion de PyME's
Administracion de PyME'sAdministracion de PyME's
Administracion de PyME's
 
Propiedad Intelectual Parte 2
Propiedad Intelectual Parte 2Propiedad Intelectual Parte 2
Propiedad Intelectual Parte 2
 
Propiedad intelectual Parte1
Propiedad intelectual Parte1Propiedad intelectual Parte1
Propiedad intelectual Parte1
 
Desarrollo humano, liderazgo y creatividad
Desarrollo humano, liderazgo y creatividadDesarrollo humano, liderazgo y creatividad
Desarrollo humano, liderazgo y creatividad
 

Último

Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalRosarioChoque3
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 

Último (20)

Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 

Historia de México Bloque IV Parte 1.- Etapa lítica, áreas geográficas del México antiguo y horizontes culturales de Mesoamérica

  • 1. Procesos de desarrollo cultural en el Mexico antiguo Historia de Mexico Bloque IV
  • 2. Períodos de la etapa Lítica
  • 3. Períodos de la etapa Lítica A la que también se llama Etapa Lítica, se subdivide a su vez en Arqueolítico (30000 o más-9500 a.C.), Cenolítico Inferior (9500- 7000 a.C.), Cenolítico Superior (7000-5500 a.C) y Protoneolítico (5500-2000 a.C.); estos rangos de fechas son aplicables en lo general a la Cuenca de México, ya que el Protoneolítico, sobre todo, se inicia más tardíamente en otras regiones o, incluso, no aparece.
  • 4. Evidencia En las orillas de los antiguos lagos de la Cuenca de México se han localizado restos fósiles de mamutes de dos especies: Mammuthus imperator y Mammuthus columbi. Hay evidencias de que algunos fueron cazados o utilizados por el hombre, como lo indican los artefactos líticos o de hueso encontrados junto a ellos. Cráneo de Mammuthus columbi. San Miguel Tocuila, Texcoco, estado de México. Reprografía: Marco Antonio Pacheco / Raíces
  • 5. Arqueolítico Son pocos los sitios atribuibles a esta etapa y son pequeños, lo que nos indica que la población era muy baja en ese entonces; al parecer estaba formada por grupos pequeños, de carácter familiar.
  • 6. Arqueolítico Los primeros habitantes organizan campamentos al aire libre, se refugian en cuevas. Se dedican a la recolección y empiezan a usar utensilios Foto: Marco Antonio Pacheco / Raíces
  • 7. Ubicación de sitios con evidencia arqueológica fechada en épocas anteriores a la cultura clovis (antes de 10500 a. C.). Fuente: "Atlas del México prehispánico". Arqueología Mexicana, especial 5, julio 2000. Ciudad de México: Raíces.
  • 8. Arqueolítico En Tlapacoya I Alfa se encontraron los restos de tres hogares para los que se cuenta con las fechas de radiocarbono de 22000 ± 4000 a.C. y 19700 ± 500 a.C.; junto a ellos se encontró gran cantidad de huesos de animales, parte de ellos extintos.
  • 9. Arqueolítico En Tlapacoya I Beta se encontró un raspador discoidal sobre lasca, de cuarzo, y en Tlapacoya II apareció una navaja prismática de obsidiana, a la que corresponde una fecha de radiocarbono de 21950 ± 950 a.C. En Tlapacoya VIII se obtuvieron también materiales de antigüedad semejante.
  • 10. Cenolítico inferior Final del pleistoceno e inicio del holoceno; hubo cambio climático que influyó en la adaptación de los habitantes. Mandíbula de Cuvieronius s. (Gonfoterio). Pleistoceno tardío (120,000 – 15,000 a.p.).
  • 11. Cenolítico inferior En esta muchos de los grandes animales, como los mamutes, caballos y camellos se extinguen.
  • 12. Cenolítico inferior Se presenta una mejoría climática, resultado del final de la última glaciación, y una redistribución de la vegetación, como consecuencia de esta mejoría, que al final de la etapa se asemeja ya a la actual.
  • 13. Cenolítico inferior La organización social, aparentemen te, seguía estando basada en grupos de carácter familiar, pero varios de ellos se unían para la caza mayor.
  • 14. Yacimientos arqueológicos del Cenolítico Inferior en México (14000-9000 a. C.)
  • 15. Cenolítico superior La caza deja de ser la actividad principal; se dedican a la agricultura, pasando a la domesticación. Hay división del trabajo y aparece la noción de autoridad. Se han encontrado utensilios y herramientas talladas. Cráneo masculino. Entierro 1. Cenolítico superior (9000-7000 a.p.).
  • 16. Cenolítico superior La evolución que se da en ésta favoreció la expansión de los habitantes en el territorio de Mesoamérica.
  • 17. Protoneolítico Se inicia el trabajo de seleccionar y proteger a las especies más productivas; se desarrollan técnicas de agricultura. Se observa en el sur de Tamaulipas, siguiendo por el valle de Tehuacán, hasta llegar a los valles de Oaxaca. Punta de proyectil pedernales. Protoneolítico (7000-4500 a.p.).
  • 18.
  • 19. Glosario Reprografía.- Reproducción de los documentos por diversos medios, como la fotografía, el microfilme, etc. Radiocarbono.- La datación por radiocarbono es un método de datación radiométrica que utiliza el isótopo carbono-14 (14C) para determinar la edad de materiales que contienen carbono hasta unos 60.000 años. Lasca.- Trozo pequeño y delgado desprendido de una piedra. Discoidal.- Con forma de disco.
  • 20. Bloque 4 Areas culturales del Mexico antiguo Historia de Mexico I
  • 21. Paul Kirchhoff • Filósofo y escritor alemán (1900-1972); especialista en etnología mexicana, cofundador de la Escuela Nacional de Antropología e Historia. Murió en la ciudad de México.
  • 22. Áreas culturales • Para distinguir sus características geográficas y determinar las formas de vida de las sociedades que las habitaron, este investigador identificó tres áreas culturales del México antiguo: – Oasisamérica. – Aridoamérica. – Mesoamérica.
  • 23. Aridoamérica • La aridez de esta región septentrional no permitió transición a la agricultura. • Los cazadores-recolectores continuaron con su forma de vida durante milenios. • El ambiente impidió crear una tradición cultural.
  • 25. Oasisamérica • Se desarrolló al amparo de los oasis (lugares propios de la región como Trincheras, Mogollón, Hohokam y Pataya). • Cazaban y recolectaban lo que consumían. • Territorio semiárido, clima extremo y las lluvias duran pocos meses en el año.
  • 27. Mesoamérica • En 1943, el antropólogo Paul Kirchhoff dio el nombre de Mesoamérica a una extensa región que abarcaba, de norte a sur, desde el actual estado de Sinaloa hasta lo que hoy es Costa Rica.
  • 29. Mesoamérica • Los grupos de cazadores-recolectores modificaron su forma de entender al mundo y el universo en un proceso lento. Durando cerca de 2500 años. • Las condiciones geográficas y climatológicas permitieron al hombre del México antiguo una mayor permanencia en esas tierras al contar con abundancia de recursos.
  • 30. Horizontes culturales 33000 a.C. 2500 a.C. 1200 a.C. 400 a.C. 150/200 d.C. 650 d.C. 900 d.C. 1521 d.C. 1821 d.C. 2000 d.C. ETAPALÍTICA MESOAMÉRICA COLONIA MÉXICOINDEPENDIENTE PRECLÁSICO CLÁSICO POSCLÁSICO TEMPRANO MEDIO TARDÍO TEMPRANO TARDÍO TEMPRANO TARDÍO
  • 32. Preclásico inferior • En el preclásico inferior había comunidades tribales que vivían en unos 20 jacales o chozas junto a los campos de cultivo. La vida giraba en torno a las actividades agrícolas, y se fue generando el intercambio comercial entre las aldeas. Escultura Olmeca, 1200-900 a. C. Foto: Museo de Jalapa, Veracruz
  • 33. Preclásico medio • Se produjeron adelantos técnicos importantes: represas, canales, terrazas y otros sistemas de control de agua. • Crecimiento demográfico constante. • Diferenciación social. • Surgimiento y desarrollo de los olmecas. Estela de la zona de Izapa, Chiapas. Cabeza olmeca.
  • 34. Preclásico superior • Ocaso del mundo olmeca. • El comercio fue muy importante y su control estuvo relacionado con el poder político. • Se inventó un tipo de escritura jeroglífica. Templo en Tikal.
  • 36. Período clásico • El término “Clásico” designa la etapa de esplendor de las artes, el urbanismo y la arquitectura de Mesoamérica, junto con una economía próspera Dintel de Yaxchilán.
  • 37. Período clásico • Surgió la organización social compleja. • Aparición de caciques. • Unión religión- gobierno. • La lluvia, el fuego, la tierra y el tiempo fueron las divinidades más importantes.
  • 39. Período posclásico • Terminó con la caída de Tenochtitlán en 1521. el altiplano central fue el escenario principal del periodo. Se dividió en los períodos temprano ya tardío.
  • 40.
  • 43. Grandes áreas culturales • La frontera de Aridoamérica surge al sur de Tamaulipas, baja después hacia el centro, a la altura de Querétaro y Guanajuato, y se vuelve a elevar a lo largo de las fronteras de jJalisco, Nayarit y Sinaloa.
  • 44. Grandes áreas culturales • Dentro de Aridoamérica, se encuentran pequeñas islas conocidas como Oasisamérica. • Mesoamérica, dividida en cinco regiones: – Costa del Golfo (olmecas, totonacas y huastecos). – Altiplano Central (teotihuacanos, nahuas, otomíes). – Occidente de México (tarascos y pueblos de Colima, Nayarit y Sinaloa). – Oaxaca (zapotecas y mixtecos). – Zona Maya
  • 45. Rasgos comunes de las civilizaciones prehispanicas
  • 46. Economía • La actividad prioritaria es la agricultura. • Cultivo de maíz, frijol, la calabaza, chile, tomate y chía son la base de la alimentación. • Se desarrolla un intenso comercio con productos agrícolas y textiles.
  • 47. Economía • Se utilizan chinampas, terrazas, canales de riego y depósitos de agua. • El cacao es utilizado como moneda. • Los oficios fueron especializados: albañiles, canteros, plumarios, pintores, escultores, alfareros.
  • 48. Economía • Practicaron la metalurgia, fundamentalmente trabajaron el oro, plata, cobre, estaño y plomo.
  • 49. Sociedad • Pequeños poblados, que se convierten en grandes centros ceremoniales. • Gobiernos teocráticos. • Sociedad dividida en clases: una privilegiada y otra encargada de dotar de satisfactores a la anterior.
  • 50. Sociedad • Propiedad comunal de la tierra. • Educación diferenciada; un objetivo escolar determinado para los hijos de la clase dominante y otra instrucción diferente para los niños y jóvenes de las familias de los labradores.
  • 51. Política • Predominan políticamente las castas sacerdotales y militares. • El grupo sacerdotal era poseedor de los conocimientos más avanzados. • Establecieron gobiernos teocrático- militares.
  • 52. Política • En los grandes centros urbanos existían gobernantes con fuerte poder político que abarcan el aspecto judicial, militar y religioso. • Existencia de Consejos de ancianos que participaban en la conducción política de los señoríos.
  • 53. • Genealogía de Nezahualcóyotl, de ascendencia chichimeca y heredero de la cultura tolteca. Mapa Tlotzin, lám. II.
  • 54. Religión y cultura • Se desarrolla una cultura de acuerdo con el sector social al que pertenecían. • Su religión es politeísta, vinculada a la fertilidad de la tierra y la mujer. • Construyeron grandes basamentos piramidales, con fines religiosos.
  • 55. Religión y cultura • El agua y la conservación del medio ambiente formaron parte de su cultura cotidiana. • El homenaje a la muerte es un elemento sustancial de su pensamiento religioso. • En astronomía, calcularon el tiempo con mayor exactitud que sus contemporáneos europeos.
  • 56. Otras características comunes • Uso de azada de madera y bastón plantador. • Edificación de complejos urbanos y formas piramidales escalonadas.
  • 57. Otras características comunes • Cocción de maíz con cal o ceniza antes de la molienda. • Escritura jeroglífica y elaboración de códices.
  • 59. ¿Qué son los códices? • Se llama códices, del latín codex: libro manuscrito, a los documentos pictóricos o de imágenes realizados como productos culturales de las grandes civilizaciones maya, azteca, mixteca, zapoteca, otomí, purépecha, etc., que surgieron y se desarrollaron en Mesoamérica.
  • 60. ¿Qué describían? • Los documentos reflejan aspectos calendárico, adivinatori o, astronómico, tonalá matl o “almanaque de los destinos”, datos genealógicos, histórico s, rituales y de vidas de los gobernantes.
  • 61. ¿Qué describían? • Gracias a sus múltiples contenidos temáticos, podemos saber directamente acerca de sus logros y avances culturales y científicos, creencias religiosas, ritos y ceremonias, historia, genealogías y alianzas de los señores, nociones geográficas, sistema económico, cronología, etc.
  • 62. Códices prehispánicos • Códice Fejérváry-Mayer, edición del duque de Loubat. Desplegado de páginas. Reprografía: Marco Antonio Pacheco / Raíces
  • 63. Importancia • En la época prehispánica, los códices cumplían con una importante función social, de acuerdo con su temática principal. Entre los temas que se abordan en los códices están: calendárico, adivinatorio, astronómico, tonalámatl o “almanaque de los destinos”, datos genealógicos, históricos, de carácter ritual, vidas de gobernantes.
  • 64. ¿Quiénes los hicieron? • Los encargados de fijar lenguas y culturas indígenas por medio de su sistema tradicional tenían que poseer ante todo cualidades de pintores o dibujantes y conocimientos profundos de su propia lengua. • Podían ser hombres o mujeres.
  • 65. ¿Quiénes los hicieron? • Se les llamaba tlacuilos (del verbo náhuatl tlacuiloa), porque escribían pintando. • El papel de los tlacuilos era muy importante. Se dedicaban a fijar el saber y a perpetuarlo, pues eran poseedores de la escritura
  • 66. ¿Cómo se leían los códices? • Para leer los documentos, se colocaban completamente extendidos, horizontalmente, protegidos por esteras (petates), en el suelo. El tlacuilo-lector y los oyentes se situaban alrededor del manuscrito; podían así verlo en su totalidad y moverse en torno de él. El lector podía relacionar sus lecturas iniciales, finales e intermedias según las necesidades de la información.
  • 67. ¿Y dónde están? • De los códices prehispánicos, muy pocos existen actualmente, porque desde la conquista fueron destruidos en forma generalizada; primero en la toma de los edificios donde se guardaban (amoxcalli) y después en “autos de fe” que organizaban los frailes europeos .
  • 68. ¿Y dónde están? • Los frailes-cronistas de la Conquista, sabios e historiadores, como Olmos, Motolinía, Mendieta, Sahagún, D urán, Valadés, Torquemada y muchos laicos, supieron aquilatar el valor, utilizándolos para sus crónicas y propios fines.
  • 69. ¿Y dónde están? • Los documentos antiguos que sobrevivieron (son menos de veinte) fueron enviados casi todos como regalos al rey de España, por eso se conservan en Europa, y sólo dos quedaron en México.
  • 70. Códice maya El dios L, a quien se representaba como un anciano cubierto con un rico manto y con un búho de cuernos (ave muwaan) en su tocado, aparece en el Vaso de Princeton. Foto: © Justin Kerr K511
  • 71. Códices del grupo Borgia La diosa Xochiquétzal en la lámina 9 del Códice Borgia (izquierda) lleva adornos con forma de mariposa en el tocado y en la nariz. Las mariposas son uno de los principales motivos decorativos de este brasero, procedente de Cholula, Puebla (derecha). Digitalización: Raíces
  • 72. Códices mexicas En el f. 2r del Códice Mendoza, el tlacuilo, pintor de códices mexica, plasmó un águila sobre un nopal (izquierda). En la parte posterior del Teocalli de la Guerra se esculpió un águila sobre un nopal (derecha). Repro.: Carlos Blanco / Raíces, Foto: M.A. Pacheco / Raíces
  • 73. Códices mixtecos • El humo que sale del brasero que lleva en una de la manos la señora 1 Venado pareja del señor 1 Venado, padres primordiales de la humanidad, que aparecen en el Códice Vindobonensis, lám. 51 (izquierda), se asemeja con el humo que se ve en esta vasija trípode de la Mixteca oaxaqueña (derecha). Reprografía y Foto: M.A. Pacheco / Raíces
  • 74. Bibliohemerografía Flores Rangel, Juan José (2010); Historia de México 1; 1ª edición, Cengage Learning, México. Alvarez de la Peza, Miguel y Escalante Fuentes, Gloria Raquel (2010). Historia de México 1, Aprender-Hacer-Ser con la Historia. 1ª Edición. México: Esfinge • Zoraida Vázquez, Josefina (1995). Una Historia de México. Primera edición. México: Secretaría de Educación Pública. • Rodríguez, Alfonso; Ávila, Enrique; Andaluz, Carlos; Gracida, Efraín; García, Susana (2008); Historia de México, tercer grado; Editorial Trillas, México. http://www.arqueomex.com/S2N3nPrehistoria86.html
  • 75. Bibliohemerografía http://es.wikipedia.org/wiki/Dataci%C3%B3n_por_radiocarbon o http://buscon.rae.es/draeI/ http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_precolombina_de_M%C3 %A9xico http://www.mna.inah.gob.mx/coleccion/explora.html Galarza, Joaquín (1987), Revista Arqueomex, http://www.arqueomex.com/S9N5n1Esp31.html http://www.conaculta.gob.mx/sala_prensa_detalle.php?id=1857 http://www.arqueomex.com/S11N3ANTERIORES.html