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María José Romero Aceituno
06/03/2014
PARTICIPACIÓN
¿¿ Y eso para qué ??
¿quién se lo ha inventado?
 La Constitución Española de 1978 reconoce en su artículo
27.7 el derecho del alumnado, con carácter general, a
intervenir en el control y gestión de las instituciones del
sistema educativo financiadas con fondos públicos.
 La Conferencia Ministerial de Berlín (2003) reconoce
expresamente el papel de los estudiantes en la gestión
pública de la educación superior.
 LOM-LOU (2007)
 R.D ESTATUTO DEL ESTUDIANTE (2010).
 El EEES destaca la dimensión del estudiante como sujeto
activo del proceso formativo
¿ Por qué NO participamos?
 Nadie me lo había dicho.
 ¡ Esos son unos frikis!
 ¿ Cómo se hace?
 ¿ Cuánto tiempo me requiere?
 No tengo tiempo.
 Miedo a represalias ( representación)
¿por qué SÍ participamos?
SÍ por qué….
 Porque me gusta.
 Porque ayudo a mis compañeros.
 Porque nadie me representa igual que yo a mi mismo.
 Porque me dan créditos o gallifantes.
 Porque soy socialmente activo.
 Porque quiero mejorar la Universidad.
 Porque me gusta luchar por los derechos de todos.
 Porque me divierte.
 Porque están mis colegas.
Porque….¿APRENDO?
¡¡¡ PORQUE ME CONVIERTO EN SUPERHÉROE CON
SUPERPODERES !!!
SÚPER PODERES:
Capacidad de liderazgo. Gestión de equipos.
Habilidades para la comunicación. Asertividad. Oratoria.
Habilidades para la negociación.
Capacidad de frustración.
Creatividad. Búsqueda de soluciones.
Trabajo en grupo.
Capacidad de análisis.
Toma de decisiones.
Gestión del tiempo. Hábitos de eficacia.
Gestión de proyectos.
Inteligencia emocional.
Capacidad de aprendizaje.
SÚPER PODERES:
Espíritu colaborativo.
Gestión del riesgo.
Constancia.
Habilidades resolutivas.
Espíritu crítico.
Madurez y corresponsabilidad.
Creación de sinergias.
MOTIVACIÓN
ILUSIÓN
COLABORACIÓN
 ¿ CÓMO Y DÓNDE SE PARTICIPA?
 ¿ ESTAMOS SOLOS?
POR UNIVERSIDAD
 Máximos órganos de representación estudiantil.
MORE.
 Delegaciones
 Consejos de estudiantes
 Consejos de Alumnos
 Asociaciones.
Consejos de departamento. Claustro. Junta de Facultad.
Consejo de Gobierno…
NIVEL AUTONÓMICO
NIVEL NACIONAL
 CREUP es la Asociación de ámbito estatal llamada
“Coordinadora de Representantes de Estudiantes de
Universidades Públicas”, está inscrita en el Registro
Nacional de Asociaciones con el número 171330 y posee el
código de identificación fiscal número G – 95324281.
CEUNE
CONSEJO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIO DEL
ESTADO
 Órgano de deliberación, consulta y participación de los y las
estudiantes ante el Ministerio de Educación.
 Tercera pata de la política educativa del país.
CEUNE
CEUNE
DE
RAMA
CIENCIAS
DE LA
SALUD
CIENCIAS
SOCIALES Y
JURÍDICAS
INGENIERÍAS
Y
ARQUITECTU
RA
CIENCIAS
ARTES Y
HUMANIDAD
ES
CEUNE
Empleabilidad
5 Rectores
5 Ministerio
5
estudiantes
financiación
5 Rectores
5 Ministerio
5
estudiantes
Gobernanza
5 Rectores
5 Ministerio
5
Estudiantes
Responsabilidad
Social
5 Rectores
5 Ministerio
5
estudiantes
ORDEN DEL DÍA
1. Lectura y aprobación, si procede, del Acta de la reunión anterior.
2. Informe del Vicepresidente Primero.
3. Informe de la Vicepresidenta Segunda.
4. Informe del proyecto de RD por el que se regulan las Prácticas Externas de
los estudiantes universitarios.
5. Informe y aprobación, si procede, del proyecto de RD de (Gobernanza y
estructuras) Requisitos para la creación y reconocimiento de universidades y
se determina su estructura básica.
6. Informe del proyecto de RD por el que se regulan los procedimientos de
reconocimiento de títulos y estudios extranjeros de educación superior por los
correspondientes títulos españoles de enseñanzas universitarias.
7. Informe y aprobación del proyecto de RD sobre convalidación y
reconocimiento de los estudios en el ámbito de la educación superior.
8. Informe de la Comisión Técnica de Reglamento de Organización y
Funcionamiento del CEUNE.
9. Propuesta de nombramiento de la Comisión Técnica para la definición de la
figura del estudiante a tiempo parcial, formación dual y contrato en
alternancia.
10. Programación para la constitución de las Comisiones de Rama de Ingeniería
y Arquitectura, Ciencias y Ciencias de la Salud, y Artes y Humanidades.
11. Información sobre la Plataforma de Participación y Consulta.
12. Información de la participación de los estudiantes representantes del CEUNE
en el Comité Evaluación de la Estrategia Universidad 2015.
13. Información de la Comisión Mixta de Financiación del Sistema Universitario.
14. Información de la participación de los estudiantes representantes del CEUNE
en la Comisión de Comunicación.
15. Información de la participación de los estudiantes representantes del CEUNE
sobre el anteproyecto de Ley de Convivencia.
16. Presentación del documento de “Responsabilidad Social y Sostenibilidad
Universitaria y propuesta de acuerdo para llevar al Plenario de CEUNE.
17. Asuntos de trámite:
¿ÉTICA Y REPRESENTACIÓN
ESTUDIANTIL?
 Legitimidad Representativa.
 Generosidad. Participar es “formar parte” no “coger
parte”.
 Honestidad y transparencia.
 Responsabilidad.
 INDEPENDENCIA:
 Del centro al que perteneces
 De la Universidad, de los candidatos, de los profesores.
 DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS.
Declaración de BUDAPEST
 CREUP cree firmemente que la participación de los
estudiantes es la clave para una educación superior
justa, que es la única manera de asegurar el desarrollo
social y el crecimiento económico sostenible. La
implicación de los estudiantes en la gobernanza es
esencial para prepararlos como ciudadanos activos de
sociedades democráticas; y la visión de los estudiantes
como consumidores, opuesta a la de miembros y
participantes activos, tendrá graves impactos sobre los
sistemas de educación superior así como para la
sociedad en su conjunto.
El reconocimiento como socios y la participación en la toma de
decisiones, es la forma más alta de participación, con
estudiantes involucrados en cada etapa de la gobernanza,
desde la planificación, hasta la votación y la puesta en
marcha.
El reconocimiento como iguales es el grado donde existen la
propiedad común y las responsabilidades compartidas. En
este nivel, respetar la independencia de la representación
estudiantil es crucial. Es vital que este grado exista no sólo en
teoría, sino también en la práctica. CREUP está convencida de
que sólo se garantizará la participación de los estudiantes
como socios activos una vez se haya alcanzado este
reconocimiento como SOCIOS DE PLENO DERECHO.
EFyDE - Claves de la Participacion estudiantil - Mª José Romero

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EFyDE - Claves de la Participacion estudiantil - Mª José Romero

  • 1. María José Romero Aceituno 06/03/2014
  • 3. ¿quién se lo ha inventado?  La Constitución Española de 1978 reconoce en su artículo 27.7 el derecho del alumnado, con carácter general, a intervenir en el control y gestión de las instituciones del sistema educativo financiadas con fondos públicos.  La Conferencia Ministerial de Berlín (2003) reconoce expresamente el papel de los estudiantes en la gestión pública de la educación superior.  LOM-LOU (2007)  R.D ESTATUTO DEL ESTUDIANTE (2010).  El EEES destaca la dimensión del estudiante como sujeto activo del proceso formativo
  • 4. ¿ Por qué NO participamos?  Nadie me lo había dicho.  ¡ Esos son unos frikis!  ¿ Cómo se hace?  ¿ Cuánto tiempo me requiere?  No tengo tiempo.  Miedo a represalias ( representación)
  • 5. ¿por qué SÍ participamos?
  • 6. SÍ por qué….  Porque me gusta.  Porque ayudo a mis compañeros.  Porque nadie me representa igual que yo a mi mismo.  Porque me dan créditos o gallifantes.  Porque soy socialmente activo.  Porque quiero mejorar la Universidad.  Porque me gusta luchar por los derechos de todos.  Porque me divierte.  Porque están mis colegas.
  • 7. Porque….¿APRENDO? ¡¡¡ PORQUE ME CONVIERTO EN SUPERHÉROE CON SUPERPODERES !!!
  • 8. SÚPER PODERES: Capacidad de liderazgo. Gestión de equipos. Habilidades para la comunicación. Asertividad. Oratoria. Habilidades para la negociación. Capacidad de frustración. Creatividad. Búsqueda de soluciones. Trabajo en grupo. Capacidad de análisis. Toma de decisiones. Gestión del tiempo. Hábitos de eficacia. Gestión de proyectos. Inteligencia emocional. Capacidad de aprendizaje.
  • 9. SÚPER PODERES: Espíritu colaborativo. Gestión del riesgo. Constancia. Habilidades resolutivas. Espíritu crítico. Madurez y corresponsabilidad. Creación de sinergias. MOTIVACIÓN ILUSIÓN COLABORACIÓN
  • 10.  ¿ CÓMO Y DÓNDE SE PARTICIPA?  ¿ ESTAMOS SOLOS?
  • 11. POR UNIVERSIDAD  Máximos órganos de representación estudiantil. MORE.  Delegaciones  Consejos de estudiantes  Consejos de Alumnos  Asociaciones. Consejos de departamento. Claustro. Junta de Facultad. Consejo de Gobierno…
  • 13. NIVEL NACIONAL  CREUP es la Asociación de ámbito estatal llamada “Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas”, está inscrita en el Registro Nacional de Asociaciones con el número 171330 y posee el código de identificación fiscal número G – 95324281.
  • 14. CEUNE CONSEJO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIO DEL ESTADO  Órgano de deliberación, consulta y participación de los y las estudiantes ante el Ministerio de Educación.  Tercera pata de la política educativa del país.
  • 15. CEUNE
  • 17. CEUNE Empleabilidad 5 Rectores 5 Ministerio 5 estudiantes financiación 5 Rectores 5 Ministerio 5 estudiantes Gobernanza 5 Rectores 5 Ministerio 5 Estudiantes Responsabilidad Social 5 Rectores 5 Ministerio 5 estudiantes
  • 18. ORDEN DEL DÍA 1. Lectura y aprobación, si procede, del Acta de la reunión anterior. 2. Informe del Vicepresidente Primero. 3. Informe de la Vicepresidenta Segunda. 4. Informe del proyecto de RD por el que se regulan las Prácticas Externas de los estudiantes universitarios. 5. Informe y aprobación, si procede, del proyecto de RD de (Gobernanza y estructuras) Requisitos para la creación y reconocimiento de universidades y se determina su estructura básica. 6. Informe del proyecto de RD por el que se regulan los procedimientos de reconocimiento de títulos y estudios extranjeros de educación superior por los correspondientes títulos españoles de enseñanzas universitarias. 7. Informe y aprobación del proyecto de RD sobre convalidación y reconocimiento de los estudios en el ámbito de la educación superior. 8. Informe de la Comisión Técnica de Reglamento de Organización y Funcionamiento del CEUNE. 9. Propuesta de nombramiento de la Comisión Técnica para la definición de la figura del estudiante a tiempo parcial, formación dual y contrato en alternancia. 10. Programación para la constitución de las Comisiones de Rama de Ingeniería y Arquitectura, Ciencias y Ciencias de la Salud, y Artes y Humanidades. 11. Información sobre la Plataforma de Participación y Consulta. 12. Información de la participación de los estudiantes representantes del CEUNE en el Comité Evaluación de la Estrategia Universidad 2015. 13. Información de la Comisión Mixta de Financiación del Sistema Universitario. 14. Información de la participación de los estudiantes representantes del CEUNE en la Comisión de Comunicación. 15. Información de la participación de los estudiantes representantes del CEUNE sobre el anteproyecto de Ley de Convivencia. 16. Presentación del documento de “Responsabilidad Social y Sostenibilidad Universitaria y propuesta de acuerdo para llevar al Plenario de CEUNE. 17. Asuntos de trámite:
  • 19. ¿ÉTICA Y REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL?  Legitimidad Representativa.  Generosidad. Participar es “formar parte” no “coger parte”.  Honestidad y transparencia.  Responsabilidad.  INDEPENDENCIA:  Del centro al que perteneces  De la Universidad, de los candidatos, de los profesores.  DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS.
  • 20. Declaración de BUDAPEST  CREUP cree firmemente que la participación de los estudiantes es la clave para una educación superior justa, que es la única manera de asegurar el desarrollo social y el crecimiento económico sostenible. La implicación de los estudiantes en la gobernanza es esencial para prepararlos como ciudadanos activos de sociedades democráticas; y la visión de los estudiantes como consumidores, opuesta a la de miembros y participantes activos, tendrá graves impactos sobre los sistemas de educación superior así como para la sociedad en su conjunto.
  • 21. El reconocimiento como socios y la participación en la toma de decisiones, es la forma más alta de participación, con estudiantes involucrados en cada etapa de la gobernanza, desde la planificación, hasta la votación y la puesta en marcha. El reconocimiento como iguales es el grado donde existen la propiedad común y las responsabilidades compartidas. En este nivel, respetar la independencia de la representación estudiantil es crucial. Es vital que este grado exista no sólo en teoría, sino también en la práctica. CREUP está convencida de que sólo se garantizará la participación de los estudiantes como socios activos una vez se haya alcanzado este reconocimiento como SOCIOS DE PLENO DERECHO.