SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
Todos os seres vivos são constituídos por células.
                                                             A célula é a estrutura
                                                             mais pequena em que
                                                             podemos dividir um ser
                                                             vivo, mantendo os
                                                             processos           vitais
                                                             (reprodução, respiração,
                                                             …), logo é a unidade
                                                             básica dos seres vivos.

As células podem ter várias formas e dimensões, dependendo
das funções que têm no organismo
De acordo com a sua organização básica, as células classificam-se em procarióticas e
eucarióticas.




   Célula procariótica                            Células eucarióticas
Células procarióticas

Células que apresentam uma constituição muito simples. Não apresentam um verdadeiro
núcleo, mas sim uma estrutura designada nucleóide.




                                        As bactérias são
                                        os únicos seres
                                        vivos da Terra
                                        que apresentam
                                        esta organização
                                        celular.
Células eucarióticas

Células mais complexas (com inúmeros organitos celulares) e geralmente de maiores
dimensões que as procarióticas. O núcleo está bem definido, pois existe uma membrana
nuclear a envolver o material genético.


                           Existem dois tipos de células
                           eucarióticas: animais e vegetais. As
                           células    eucarióticas    vegetais
                           diferem das animais porque, para
                           além dos organitos existentes
                           também nas células eucarióticas
                           animais, possuem ainda uma
                           parede celular a rodear a
                           membrana celular, cloroplastos e
                           vacúolos de grandes dimensões.
Células procarióticas         Células eucarióticas
Não apresentam um             Apresentam um núcleo
verdadeiro     núcleo,        bem      definido    e
mas sim um nucleóide.    vs   organizado, delimitado
                              por uma membrana
                              nuclear.
Constituição das células    Constituição das células
  eucarióticas animais        eucarióticas vegetais

• Membrana celular          • Parede celular
• Citoplasma                • Membrana celular
• Núcleo                    • Citoplasma
• Mitocôndrias              • Núcleo
                            • Mitocôndrias
                            • Cloroplastos
                            • Vacúolos de grandes
                              dimensões
Breve descrição dos organitos celulares

Existem inúmeros organitos celulares (estruturas das células com formas e funções diferentes) no
citoplasma, envolvidos por membranas.

       Núcleo
       • É o centro de comando da célula; constitui o local onde se encontra toda a
         informação necessária para executar as várias funções da célula (material genético).
       Membrana celular
       • Constitui a fronteira com o meio exterior; regula a entrada e saída de substâncias.
       Citoplasma
       • Meio interno da célula; serve de suporte a todos os organitos celulares.
       Mitocôndrias
       • Local onde se realiza a respiração celular (transformação dos nutrientes em energia).
       Cloroplastos
       • Local onde se realiza a fotossíntese (produção do próprio alimento).
       Vacúolos
       • Local de armazenamento de substâncias.
       Parede celular
       • Parede de celulose que reforça a membrana celular.
Seres unicelulares – seres vivos constituídos
por uma única célula.




Seres multicelulares – seres vivos constituídos por várias células.
Resolução da ficha de trabalho n.º 5
                                                           1.1 –
                                                           1 – Membrana celular
                                                           2 - Citoplasma
                                                           3 – Núcleo
                                                           4 – Mitocôndria
                                                           5 – Parede celular
                                                           6 - Cloroplasto
                                                           7 - Vacúolos

1.2 – As duas células possuem membrana celular, citoplasma, núcleo e mitocôndrias.

1.3 – A célula B possui parede celular, cloroplastos e vacúolos de grandes dimensões e a
célula A não.

1.4 – A célula A pertence a um animal.

1.5 – O núcleo é o centro de comando de toda a célula.

1.6 – As mitocôndrias são o local onde ocorre a respiração, isto é, a transformação dos
nutrientes em energia.

1.7 – O nome do fenómeno que ocorre no cloroplasto é fotossíntese.
Constituição do microscópio ótico composto

             Ocular

            Canhão




                                                              Revólver

     Braço ou coluna                                          Objetivas


                                                               Platina
                                              Pinças
                                                            Condensador

Parafuso macrométrico                                    Diafragma

Parafuso micrométrico                                  Espelho ou lâmpada



                                                            Pé ou base
Resolução da ficha de trabalho n.º 6
                                                        1–
                                                         1 – Ocular
                                                         2 – Tubo ou canhão
                                                         3 – Revólver
                                                         4 – Objetivas
                                                         5 – Braço ou coluna
                                                         6 – Mesa ou platina
                                                         7 – Pinças
 2 – Os constituintes da parte mecânica do MOC são       8 – Parafuso macrométrico
 o braço, a base, o canhão, o revólver, a platina, as    9 – Parafuso micrométrico
 pinças e os parafusos macrométrico e micrométrico.      10 – Diafragma
 Os constituintes da parte ótica do MOC são a ocular,    11 – Condensador
 as objetivas, o diafragma, o condensador e o            12 – Lâmpada
 espelho ou lâmpada.                                     13 – Pé ou base


 3 – O MOC permite-nos observar os organismos que não conseguimos ver à vista
 desarmada.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Platelmintos (Power Point)
Platelmintos (Power Point)Platelmintos (Power Point)
Platelmintos (Power Point)
Bio
 
Classificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres VivosClassificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres Vivos
Juliana Mendes
 
Aulão a origem da vida
Aulão a origem da vidaAulão a origem da vida
Aulão a origem da vida
César Milani
 
Aula 1 origem e evolução das células
Aula 1   origem e evolução das célulasAula 1   origem e evolução das células
Aula 1 origem e evolução das células
Nayara de Queiroz
 
Maquinas simples-cris
Maquinas simples-crisMaquinas simples-cris
Maquinas simples-cris
cristbarb
 
Níveis de organização - 2014 - 1º ano
Níveis de organização - 2014 - 1º anoNíveis de organização - 2014 - 1º ano
Níveis de organização - 2014 - 1º ano
Marcia Bantim
 
Aula 2° Ano EM - O reino dos vegetais (Reino Plantae)
Aula 2° Ano EM - O reino dos vegetais (Reino Plantae)Aula 2° Ano EM - O reino dos vegetais (Reino Plantae)
Aula 2° Ano EM - O reino dos vegetais (Reino Plantae)
Ronaldo Santana
 

Mais procurados (20)

A Célula - Unidade básica da vida
A Célula - Unidade básica da vidaA Célula - Unidade básica da vida
A Célula - Unidade básica da vida
 
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos. Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
 
Os grandes biomas terrestres e aquáticos
Os grandes biomas terrestres e aquáticosOs grandes biomas terrestres e aquáticos
Os grandes biomas terrestres e aquáticos
 
Platelmintos (Power Point)
Platelmintos (Power Point)Platelmintos (Power Point)
Platelmintos (Power Point)
 
Aula completa reino protista
Aula completa reino protistaAula completa reino protista
Aula completa reino protista
 
Classificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres VivosClassificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres Vivos
 
V.2 Briófitas e Pteridófitas
V.2 Briófitas e PteridófitasV.2 Briófitas e Pteridófitas
V.2 Briófitas e Pteridófitas
 
Ecossistemas
EcossistemasEcossistemas
Ecossistemas
 
Aulão a origem da vida
Aulão a origem da vidaAulão a origem da vida
Aulão a origem da vida
 
Sistema respiratório 8º ano
Sistema respiratório 8º anoSistema respiratório 8º ano
Sistema respiratório 8º ano
 
Reino Protista
Reino ProtistaReino Protista
Reino Protista
 
Animais invertebrados parte 1
Animais invertebrados   parte 1Animais invertebrados   parte 1
Animais invertebrados parte 1
 
Aula 1 origem e evolução das células
Aula 1   origem e evolução das célulasAula 1   origem e evolução das células
Aula 1 origem e evolução das células
 
Maquinas simples-cris
Maquinas simples-crisMaquinas simples-cris
Maquinas simples-cris
 
Aula sobre células
Aula sobre célulasAula sobre células
Aula sobre células
 
Reino Monera
Reino MoneraReino Monera
Reino Monera
 
Níveis de organização - 2014 - 1º ano
Níveis de organização - 2014 - 1º anoNíveis de organização - 2014 - 1º ano
Níveis de organização - 2014 - 1º ano
 
5. A descoberta da célula
5. A descoberta da célula5. A descoberta da célula
5. A descoberta da célula
 
Reprodução humana
Reprodução humanaReprodução humana
Reprodução humana
 
Aula 2° Ano EM - O reino dos vegetais (Reino Plantae)
Aula 2° Ano EM - O reino dos vegetais (Reino Plantae)Aula 2° Ano EM - O reino dos vegetais (Reino Plantae)
Aula 2° Ano EM - O reino dos vegetais (Reino Plantae)
 

Destaque

Condições da terra que permitem a existência da vida
Condições da terra que permitem a existência da vidaCondições da terra que permitem a existência da vida
Condições da terra que permitem a existência da vida
cn2012
 
A terra como um sistema
A terra como um sistemaA terra como um sistema
A terra como um sistema
hugo dias
 
4 ecossistemas
4 ecossistemas4 ecossistemas
4 ecossistemas
Catir
 
O ciclo das rochas
O ciclo das rochasO ciclo das rochas
O ciclo das rochas
Catir
 

Destaque (20)

Condições da terra que permitem a existência da vida
Condições da terra que permitem a existência da vidaCondições da terra que permitem a existência da vida
Condições da terra que permitem a existência da vida
 
A terra como um sistema
A terra como um sistemaA terra como um sistema
A terra como um sistema
 
A célula
A célulaA célula
A célula
 
Fluxo de energia
Fluxo de energiaFluxo de energia
Fluxo de energia
 
Factores Bióticos
Factores BióticosFactores Bióticos
Factores Bióticos
 
4 ecossistemas
4 ecossistemas4 ecossistemas
4 ecossistemas
 
Factores Abióticos - Temperatura
Factores Abióticos - TemperaturaFactores Abióticos - Temperatura
Factores Abióticos - Temperatura
 
Ecossistemas - fatores abióticos
Ecossistemas - fatores abióticosEcossistemas - fatores abióticos
Ecossistemas - fatores abióticos
 
Factores Abióticos - Luz
Factores Abióticos - LuzFactores Abióticos - Luz
Factores Abióticos - Luz
 
Factores Abióticos - Água
Factores Abióticos - ÁguaFactores Abióticos - Água
Factores Abióticos - Água
 
A Terra como um sistema
A Terra como um sistemaA Terra como um sistema
A Terra como um sistema
 
Terra - um planeta com vida
Terra - um planeta com vidaTerra - um planeta com vida
Terra - um planeta com vida
 
Sistema terra
Sistema terraSistema terra
Sistema terra
 
O ciclo das rochas
O ciclo das rochasO ciclo das rochas
O ciclo das rochas
 
Rochas metamórficas
Rochas metamórficasRochas metamórficas
Rochas metamórficas
 
teste de avaliação - 8ºano - Ciências Naturais
teste de avaliação - 8ºano - Ciências Naturaisteste de avaliação - 8ºano - Ciências Naturais
teste de avaliação - 8ºano - Ciências Naturais
 
A célula - unidade básica da vida
A célula - unidade básica da vidaA célula - unidade básica da vida
A célula - unidade básica da vida
 
Programa de ciências naturais 8º ano
Programa de ciências naturais 8º anoPrograma de ciências naturais 8º ano
Programa de ciências naturais 8º ano
 
Os minerais e as suas características
Os minerais e as suas característicasOs minerais e as suas características
Os minerais e as suas características
 
Agentes modeladores da paisagem
Agentes modeladores da paisagemAgentes modeladores da paisagem
Agentes modeladores da paisagem
 

Semelhante a A célula (20)

Introducao Citologia
Introducao CitologiaIntroducao Citologia
Introducao Citologia
 
Plano aula 8
Plano aula 8Plano aula 8
Plano aula 8
 
Celulas pro e euc
Celulas pro e eucCelulas pro e euc
Celulas pro e euc
 
A célula
A célulaA célula
A célula
 
Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células
Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células
Plano de aula completo Citologia: Tipos e formas de células
 
A descoberta da célula 1ºa
A descoberta da célula 1ºaA descoberta da célula 1ºa
A descoberta da célula 1ºa
 
Resumo teoria-celular
Resumo   teoria-celularResumo   teoria-celular
Resumo teoria-celular
 
Teoria celular-
Teoria celular-Teoria celular-
Teoria celular-
 
Aula 4
Aula 4Aula 4
Aula 4
 
Citologia
CitologiaCitologia
Citologia
 
Citologia
Citologia Citologia
Citologia
 
Plano de Aula I - Caroline Cerqueira
Plano de Aula I - Caroline CerqueiraPlano de Aula I - Caroline Cerqueira
Plano de Aula I - Caroline Cerqueira
 
Plano de Aula I - Caroline Cerqueira
Plano de Aula I - Caroline CerqueiraPlano de Aula I - Caroline Cerqueira
Plano de Aula I - Caroline Cerqueira
 
Plano de aula I
Plano de aula IPlano de aula I
Plano de aula I
 
Teoria Celular
Teoria CelularTeoria Celular
Teoria Celular
 
Teoria celular-101114160821-phpapp01
Teoria celular-101114160821-phpapp01Teoria celular-101114160821-phpapp01
Teoria celular-101114160821-phpapp01
 
Resumo teoria-celular
Resumo   teoria-celularResumo   teoria-celular
Resumo teoria-celular
 
Plano aula 6
Plano aula 6Plano aula 6
Plano aula 6
 
Relatório experimental modelo
Relatório experimental modeloRelatório experimental modelo
Relatório experimental modelo
 
Aula 2 célula vegetal
Aula 2 célula vegetalAula 2 célula vegetal
Aula 2 célula vegetal
 

Mais de catiacsantos

Tectónica de placas
Tectónica de placasTectónica de placas
Tectónica de placas
catiacsantos
 
Teoria da deriva dos continentes
Teoria da deriva dos continentesTeoria da deriva dos continentes
Teoria da deriva dos continentes
catiacsantos
 
Estrutura interna da terra
Estrutura interna da terraEstrutura interna da terra
Estrutura interna da terra
catiacsantos
 
Condições da terra que permitem a existência de vida
Condições da terra que permitem a existência de vidaCondições da terra que permitem a existência de vida
Condições da terra que permitem a existência de vida
catiacsantos
 
Datação relativa
Datação relativaDatação relativa
Datação relativa
catiacsantos
 
Factores BióTicos
Factores BióTicosFactores BióTicos
Factores BióTicos
catiacsantos
 
Factores AbióTicos
Factores AbióTicosFactores AbióTicos
Factores AbióTicos
catiacsantos
 
Dinâmica Externa da Terra
Dinâmica Externa da TerraDinâmica Externa da Terra
Dinâmica Externa da Terra
catiacsantos
 

Mais de catiacsantos (10)

Tectónica de placas
Tectónica de placasTectónica de placas
Tectónica de placas
 
Teoria da deriva dos continentes
Teoria da deriva dos continentesTeoria da deriva dos continentes
Teoria da deriva dos continentes
 
Estrutura interna da terra
Estrutura interna da terraEstrutura interna da terra
Estrutura interna da terra
 
Condições da terra que permitem a existência de vida
Condições da terra que permitem a existência de vidaCondições da terra que permitem a existência de vida
Condições da terra que permitem a existência de vida
 
Datação relativa
Datação relativaDatação relativa
Datação relativa
 
Os fósseis
Os fósseisOs fósseis
Os fósseis
 
Terra no espaço
Terra no espaçoTerra no espaço
Terra no espaço
 
Factores BióTicos
Factores BióTicosFactores BióTicos
Factores BióTicos
 
Factores AbióTicos
Factores AbióTicosFactores AbióTicos
Factores AbióTicos
 
Dinâmica Externa da Terra
Dinâmica Externa da TerraDinâmica Externa da Terra
Dinâmica Externa da Terra
 

Último

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 

Último (20)

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 

A célula

  • 1.
  • 2. Todos os seres vivos são constituídos por células. A célula é a estrutura mais pequena em que podemos dividir um ser vivo, mantendo os processos vitais (reprodução, respiração, …), logo é a unidade básica dos seres vivos. As células podem ter várias formas e dimensões, dependendo das funções que têm no organismo
  • 3. De acordo com a sua organização básica, as células classificam-se em procarióticas e eucarióticas. Célula procariótica Células eucarióticas
  • 4. Células procarióticas Células que apresentam uma constituição muito simples. Não apresentam um verdadeiro núcleo, mas sim uma estrutura designada nucleóide. As bactérias são os únicos seres vivos da Terra que apresentam esta organização celular.
  • 5. Células eucarióticas Células mais complexas (com inúmeros organitos celulares) e geralmente de maiores dimensões que as procarióticas. O núcleo está bem definido, pois existe uma membrana nuclear a envolver o material genético. Existem dois tipos de células eucarióticas: animais e vegetais. As células eucarióticas vegetais diferem das animais porque, para além dos organitos existentes também nas células eucarióticas animais, possuem ainda uma parede celular a rodear a membrana celular, cloroplastos e vacúolos de grandes dimensões.
  • 6. Células procarióticas Células eucarióticas Não apresentam um Apresentam um núcleo verdadeiro núcleo, bem definido e mas sim um nucleóide. vs organizado, delimitado por uma membrana nuclear.
  • 7. Constituição das células Constituição das células eucarióticas animais eucarióticas vegetais • Membrana celular • Parede celular • Citoplasma • Membrana celular • Núcleo • Citoplasma • Mitocôndrias • Núcleo • Mitocôndrias • Cloroplastos • Vacúolos de grandes dimensões
  • 8. Breve descrição dos organitos celulares Existem inúmeros organitos celulares (estruturas das células com formas e funções diferentes) no citoplasma, envolvidos por membranas. Núcleo • É o centro de comando da célula; constitui o local onde se encontra toda a informação necessária para executar as várias funções da célula (material genético). Membrana celular • Constitui a fronteira com o meio exterior; regula a entrada e saída de substâncias. Citoplasma • Meio interno da célula; serve de suporte a todos os organitos celulares. Mitocôndrias • Local onde se realiza a respiração celular (transformação dos nutrientes em energia). Cloroplastos • Local onde se realiza a fotossíntese (produção do próprio alimento). Vacúolos • Local de armazenamento de substâncias. Parede celular • Parede de celulose que reforça a membrana celular.
  • 9. Seres unicelulares – seres vivos constituídos por uma única célula. Seres multicelulares – seres vivos constituídos por várias células.
  • 10. Resolução da ficha de trabalho n.º 5 1.1 – 1 – Membrana celular 2 - Citoplasma 3 – Núcleo 4 – Mitocôndria 5 – Parede celular 6 - Cloroplasto 7 - Vacúolos 1.2 – As duas células possuem membrana celular, citoplasma, núcleo e mitocôndrias. 1.3 – A célula B possui parede celular, cloroplastos e vacúolos de grandes dimensões e a célula A não. 1.4 – A célula A pertence a um animal. 1.5 – O núcleo é o centro de comando de toda a célula. 1.6 – As mitocôndrias são o local onde ocorre a respiração, isto é, a transformação dos nutrientes em energia. 1.7 – O nome do fenómeno que ocorre no cloroplasto é fotossíntese.
  • 11. Constituição do microscópio ótico composto Ocular Canhão Revólver Braço ou coluna Objetivas Platina Pinças Condensador Parafuso macrométrico Diafragma Parafuso micrométrico Espelho ou lâmpada Pé ou base
  • 12. Resolução da ficha de trabalho n.º 6 1– 1 – Ocular 2 – Tubo ou canhão 3 – Revólver 4 – Objetivas 5 – Braço ou coluna 6 – Mesa ou platina 7 – Pinças 2 – Os constituintes da parte mecânica do MOC são 8 – Parafuso macrométrico o braço, a base, o canhão, o revólver, a platina, as 9 – Parafuso micrométrico pinças e os parafusos macrométrico e micrométrico. 10 – Diafragma Os constituintes da parte ótica do MOC são a ocular, 11 – Condensador as objetivas, o diafragma, o condensador e o 12 – Lâmpada espelho ou lâmpada. 13 – Pé ou base 3 – O MOC permite-nos observar os organismos que não conseguimos ver à vista desarmada.