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Tipo de prueba:


Proyectiva.

Para que sirve:


Para comprobar las hipótesis que conformamos según la
observación de los niños en aula y la información que nos entregan
los padres.



Nos permite diagnosticar como será el desenvolvimiento en este
año escolar.



Nos ayuda a definir si necesita atención terapéutica, si tuvieron
traumas durante los primeros años de vida, si el problema reside
en la casa, o si hay alguna alteración orgánica o neurológica.
Se consideran en la prueba elementos:
Fantasmáticos, deseos, angustias, prohibiciones.
 Procesos psíquicos, representaciones mentales.
 VIF.
 Identificación
 Agresividad, culpa
 Imagen del cuerpo y del espacio


La experiencia prueba que los niños
representan a menudo discordancias y
desarmonías de evolución entre las diversas
facetas de su personalidad.
Se pueden percibir:


Las oscilaciones de un mismo factor afectivo
entre niveles diferentes de desarrollo



Las oscilaciones de un nivel de desarrollo a
otro, según el factor afectivo considerado.



La estabilidad del conflicto
APLICACIÓN simple TEST.
Procedimiento DEL




Produce un mínimo de ansiedad



Requiere poco tiempo



Se necesita hoja de papel y lápiz



Se puede administrar de forma individual y grupal



Apropiado en todas las edades, profesiones y para ambos sexos.



Utilizable en salud, educación y psicoterapias



El sujeto hace espontáneamente el dibujo y no copia ideas.



Cada dibujo es diferente al otro, con su propio estilo y la huella de su
vida interior.
CONSIGNA Y ADMINISTRACIÓN


Se aconseja papel liso, tamaño carta (variable uniforme).



Aplicarlo luego de haber entablado una cierta relación con la persona



La persona puede ocupar la hoja en el sentido que crea cómodo



Se le solicita que “dibuje una persona bajo la lluvia”.



Afirmar que esta haciendo bien el dibujo y que no se preocupe si le
queda feo o bonito, cada uno dibuja de forma diferente.



Si el sujeto pregunta si dibuja el paraguas o no, se debe dejar a su
elección (indicador de importancia).



Se registran los comentarios, la actitud, el tiempo que se tarda y todo
lo que resulte llamativo.
INTERPRETACIÓN.



La lluvia representa el elemento perturbador.



Aparecen formas de defensa
(negar, omitir, proyectar, desplazar, regresión, anulación, represión
, inhibición, defensas maniacas).



PBLL agrega un elemento de estrés en la que el individuo ya no
logra mantener su fachada habitual.



Se le entrega la hoja en sentido horizontal. Si el sujeto la gira se
puede interpretar como: oposicionismo,rechazo de
ordenes, sugerencias, conducta acaparante, etc. Todo esto sumado
a los resultados finales.
ANALISIS DE RECURSOS EXPRESIVOS:

DIMENSIONES:
Dibujo pequeño: timidez, aplastamiento, no
reconocimiento, desvalorización, inseguridades,
retraimiento, tendencia a apartarse del
ambiente, temores, sentimiento de
adecuación, de inferioridad, dependencia.
Sensación de encierro, introversión, falta de
vitalidad, economía, inhibición, inadecuada
percepción de si mismo.
Sentimiento de inferioridad social e intelectual.


Dibujo grande: necesidad de
mostrarse, de ser reconocido, de ser
tenido en cuenta.
Autoexpansivo.
Sentimiento de frustración (agresión).
Índice de agresividad.
Si es un dibujo poco flexible , existe
falta de adaptación.
Dibujos grandes y plásticos suelen
verse en los artistas.
Cuando es muy grande implica que con
frecuencia experimentan hostilidad
hacia un ambiente restrictivo
generando fantasías y/o acciones
sobrecompensatorias.


Dibujo muy grande (en
ocasiones utilización de dos
hojas): control interno
deficiente, autoreaseguramiento
(momento de fortalezas).
Inadecuada percepción de si
mismo, ilusiones de grandiosidad
que cubren sentimientos de
inadecuación. Posible
compensación de sentimientos de
inseguridad.



Dibujo mediano: persona bien
ubicada en el espacio
EMPLAZAMIENTO:


La hoja es un universo y
analizamos cuánto espacio
ocupa esta persona y en qué
lugar se ubica.



Una persona que se sitúa
adecuadamente en lo
social, emocional e
intelectual, no se apoya en
ninguno de los márgenes del
papel.



Aquella que se extiende por
toda la hoja indica que
quiere llamar la
atención, tiende a acaparar
todo el espacio
posible, invade espacios
ajenos, dominantes, que lo
saben todo, niegan la
carencia (W)


Margen derecho (X): representa el futuro (preocupación por él), lo
consciente, la autoridad, lo paterno.
Extraversión, inclinación hacia lo social, activo, optimismo, euforia.
De fácil comunicación con el otro, confianza en el futuro.
Impaciente, vehemente, pasional.
En este margen están los conflictos u obstáculos que la persona se crea.
Mayor control emocional, disposición a retrasar la satisfacción de sus
necesidades e impulsos inmediatos. Control intelectual asociado a
inhibición del comportamiento.
Preocupación por las personas con quienes comparte su ambiente.


Margen izquierdo (Y): representa el pasado, lo
materno, introversión, encerrarse en uno
mismo, pesimismo, debilidad, depresión, fatiga, Desali
ento, pereza, agotamiento.
Lo que queda sin resolver, lo traumático.
Comportamiento impulsivo, búsqueda de satisfacción
inmediata.


Margen Superior (Z): es el tercio superior de la hoja, indica rasgos de
personalidad eufórica, alegre, espiritual, idealista.
Sujeto siente que hace un gran esfuerzo y que sus metas son
inalcanzables.
Frustración.
Tendencia a buscar satisfacción en la fantasía y no en la realidad.
Las figuras u objetos ubicados tocando el margen superior indican
defensas pobres, comportamientos impulsivos.
Reducidos ideales e inmereces intelectuales y razonamiento. Pobreza
de ideas.
Estrechez de criterios.


Margen inferior (K): rasgos de personalidad apegados a los
concreto, fuerte tendencia instintiva.
Falta de imaginación que frena su crecimiento espiritual y
psíquico.
Falta de contacto con la realidad (figuras ubicadas al borde e
inconclusas).

Puede deberse a depresión, enfermedad física, dependencias y
adicciones.
Sentimiento de inseguridad y de inadecuación.
Busca satisfacción en la realidad más que en la fantasía.


Centro de la hoja (V): criterio ajustado a la realidad
Equilibrio entre tendencias de introversión y extroversión.
Control y seguridad de si mismo, reflexión.

Buen uso del espacio, posible buena representación de su esquema
corporal.
Si esta muy al centro representa rigidez que sirve para compensar
la inseguridad y ansiedad.
TRAZOS


•Línea entrecortada:
ansiedad, inseguridad, fatig
a, estrés, necesidad de
detenerse y revisar lo ya
hecho, posible derrumbe
ante una crisis persistente.

Línea armónica, entera
y firme: persona sana


Línea redondeada
o curva: rasgos
femeninos, sentido
estético, dependenc
ia, espíritu
maternal
femineidad, concilia
dor, diplomático, af
ectivo, sensible



Líneas tirantes:
tensión, agresividad
.


Líneas fragmentadas o
esbozadas:
ansiedad, timidez, falt
a de confianza en si
mismo. En algunos
casos posibilidad de
enfermedad orgánica.



Líneas desconectadas:
tendencias
psicóticas, dispersión
del pensamiento, no
tiene dirección
intencional.
Líneas rectas:
fuerza, vitalidad, razonado
r, frialdad, lógica, capacid
ad de análisis.


Líneas rectas con ondulaciones: tensión, ansiedad



Línea recta con temblor: cuadro orgánico, personas de mucha
edad, personas con gran angustia, adictos, decadencia de funciones.



Línea recta pero tosca: tendencia agresiva.



Líneas con ganchos, ángulos y picos:
agresividad, impaciencia, vitalidad, independencia, dureza, tenacidad
, obstinación.



Líneas con ángulos muy agudos en zig-zag: : excesiva reacción
emocional, hiperemotivo. imposibilidad de controlar
impulsos, agresividad, descontrol.



Líneas pegadas al papel sin levantar el lápiz: rasgos hepileptoides
(dependiente, demandante de afecto) .



Líneas circulares con adornos: narcisismo



Líneas curvas que se rectangularizan: no se permite las
emociones, bloqueo afectivo, supresión de afectos.
PRESIÓN



Normal:
Equilibrado, adaptado, elaborador, constante, a
rmonioso



Débil:
 Ejecutado

con velocidad y simplificación: rapidez
mental, originalidad, agilidad, intuición, hipersensibi
lidad, poco constante y creativo.

 Ejecutado

con lentitud:
ansiedad, timidez, ocultamiento, falta de
sinceridad, rasgos depresivos.


Fuerte:


Línea pesada y pigmentada (dejando relieve en el reverso de
la hoja): fuerza física, energía
vital, seguridad, extraversión, agresión, hostilidad frente al
mundo, inconstancia, franqueza, excitabilidad.


En personas con cierto grado de evolución se observa:
personalidad tipo líder, buenos conductores de grupo o
creadores de grandes ideales, artistas. En personas con
menos evolución se observan.

 Problemas

de psicomotricidad, donde se busca seguridad y

apoyo.
 En

personas con poca evolución psicosocial indica
agresividad y falta de respeto.


Línea pesada y empastada (sin dejar relieve detrás de la
hoja): individuos lentos, que disfrutan la vida, sensuales
, rutinarios, poca iniciativa, poco creativos, estáticos.
 Según

el área del dibujo que presenta desarmonía respecto
al resto, debe ser interpretado según el área y el
significado de la misma.



Muy fuerte: agresividad
TIEMPO


Dificultad para comenzar el dibujo: dificultad para enfrentar una
tarea nueva y para tomar decisiones.



Dificultad para concluir y terminar el dibujo: dificultad para
separase del otro, para terminar vínculos.



Momentos de quietud: bloqueos



Velocidad normal: dibujo espontáneo y continuo.



Ejecución lenta y continua: pobreza intelectual, falta de riqueza
imaginativa.



Ejecución rápida: agilidad, excitabilidad.



Ejecución precipitada: descuidada o inconclusa.
Hipersensibilidad, necesidad de liberarse de los problemas y
responsabilidades rápidamente, baja tolerancia a situaciones de
ansiedad y estrés.
SECUENCIA


Nos proporciona el grado de orientación en el
espacio, cómo resuelve conflictos y cómo organiza su
vida. Por ejemplo: comenzar por los pies y a partir de
ahí armar el dibujo, indica perturbación del
pensamiento, no tomar el camino adecuado para la
resolución del problema.



Comenzar por el paraguas, indica excesiva defensa y
control.



Lo esperable es que comience por la cabeza, continúe
por el cuerpo y concluya con el paraguas y la lluvia.
MOVIMIENTO


Rigidez: sujeto encerrado y protegido del
mundo. Despersonalizado. Se siente
amenazado por el entorno. No adaptado, no
tiene libertad para actuar. En adolescentes
simboliza temor a insertarse en el mundo de
los adultos y temor a desorganizarse.



Mucha actividad en el dibujo: exceso de
fantasía y actitud maniaca.


Posición al caminar (izq.der.): se interpreta según
hacia donde se
dirija, relacionado con el
mapa de emplazamiento.

Der.: futuro, lo
conciente, extraversión, in
clinación hacia lo
social, ambición, optimism
o, confianza, impaciente.
Izq.:
pasado, inconciente, introv
ersión, encerrarse en uno
mismo, pesimismo, debilid
ad, depresión, fatiga, agot
amiento, lo que queda sin
resolver



Realizando un acción
concreta: energía, actitud
eufórica
•Exhibiéndose: narcisismo



Sombreados: ansiedad por el cuerpo
según la zona que señalen y la necesidad
de controlar esa parte del cuerpo o lo
que ella simbolice. Corresponde a la
anulación (personas que necesitan
borrar permanentemente, sombrean los
dibujos, realizan dibujos sobre otros, de
alguna manera ocultándolos).
ANALISIS DE CONTENIDO



ORIENTACIÓN DE LA PERSONA:





Hacia la derecha:
comportamiento positivo.
Avance hacia el futuro.
Necesidad de crecer.
Buena relación con la
autoridad y/o el padre.
Relación con lo que se quiere
ser y dirección hacia el futuro.






Hacia la izquierda: dirección hacia
el pasado.
Se refiere a sujetos que mantienen
conflictos sin resolver.
Algo del pasado que aún les pesa y
frena su evolución.
Conflictos con la madre.
Necesidad de búsqueda interior.
•Hacia el frente:


.

Orientación dubitativa:
ambivalencia.
Tendencias obsesivas o paranoides.
Falta de decisión.
Observar hacia donde se ubica
la cabeza, lo mental
el cuerpo, lo emocional
las piernas, determinan la acción

dispuesto a enfrentar el
mundo. Comportamiento
presente.


De perfil:
Debe tenerse en cuenta si se orienta hacia
derecha o izquierda.
Persona que le cuesta ir de frente, que necesita
buscar refugio y protección de los otros.
Evasión.
Fuertes tendencias oposicionista y de
aislamiento
Suspicacia y desconfianza del otro.
Tendencias paranoides.



De espaldas:
Deseo de no ser controlado socialmente, de
pasar inadvertido.
Evitación de relaciones psicosociales.
Afectos e intenciones ocultas.
Se apartan del medio; oposicionistas.
Introvertidos.
Depresivos.
Rasgos de psicopatías.

Revela la existencia de un problema en el área
de identificación psicosexual. Deseo de ser otro.
Ocultamiento.
Auto- agresividad.


Dibujos muy a la izquierda:
Acción bloqueada. Personalidad esquizoide. Dependencia e
idealismo.



Dibujo muy a la derecha abajo: decepción, resignación, depresión.
Freno al desarrollo personal. Hundimiento. Peligro de suicidio.
•Persona vista desde arriba:

Toma distancia del entorno.
Postura de investigador.
Sentimiento compensatorio
de superioridad.
No se involucra en la
búsqueda de soluciones pero
si juzga las situaciones.



Persona vista desde muy lejos:
Se sienten rechazadas o
desvalorizadas.
Sentimiento de inferioridad.
Inaccesible.
No pueden hacer frente a
situaciones cotidianas.
No se involucran, no opinan.
•Persona inconclusa:
Desgano.
Indecisión
Abulia
Depresión
Si están cortadas las
piernas: el sujeto siente
que es insoportable el
sentimiento de falta de
autonomía.



Persona inclinada:
falta de
equilibrio, inestabi
lidad, persona que
está sintiendo que
pierde el control
de su ambiente y
de si mismo.
POSTURAS.


SENTADO: amante de la
tranquilidad, buen
negociador, suele ser persona
diplomática, que no se
juega, falto de
pasión, abatimiento. Puede
representar una enfermedad física.
No puede mantenerse de pie
anímicamente. Represión y
regresión.



ACOSTADO: escasa
vitalidad, desesperanza. Cuando la
persona posee un impedimento
físico y dibuja estas posiciones
significa que acepta su limitación.



ARRODILLADO:
sumisión, debilidad, sentimiento
de inferioridad, resignación.
BORRADOS EN EL DIBUJO.



BORRADOS:
En forma excesiva indica
incertidumbre, autoinsatisfacción
Indecisión, ansiedad, descontrol, agre
sividad, conflicto.
El borrar es una forma de anular la
parte del cuerpo.

indecisión, autocrítica



REPASO DE
LINEAS, TACHADURAS, LINEAS
INCOMPLETAS:
Altos niveles de ansiedad.
Resulta difícil planificar la tarea. Bajo
nivel de tolerancia a la frustración.
DETALLES ACCESORIOS Y SU UBICACIÓN.


La escasez de detalles implica sensación de vacío, depresión. Las personas
depresivas se caracterizan por la escasez de detalles o incompletud del
dibujo.



Detalles excesivos se dan en personas maniacas, obsesivos-compulsivos.



Detalles minuciosos se dan en los controladores y obsesivos.



Ejecución demasiado perfecta del dibujo, indica temor a desorganizarse.



Una rica fantasía tiende a agregar detalles, tales como árboles, casas, etc.



Figuras masculinas con revolver, cañas de pescar, etc, indican símbolos de
fuerza, seguridad y prestigio.



Mujeres con canastos , carteras, etc., poseen similar interpretación.



En el caso de figuras a las que se les agrega los objetos del sexo
contrario, indican conflicto de identidad sexual.
Detalles esénciales.


Uso mínimo: perturbación emocional grave, retraimiento o depresión.
Retraso en el aprendizaje por problemas fisiológicos.



Uso excesivo: perseveración e hipersimbolísmo de cada objeto
representado.

Detalles no esenciales.


Uso mínimo: buena prueba de realidad, interacción equilibrada con el
medio ambiente al que pertenece.



Uso máximo: preocupación excesiva por el medio.

Detalles irrelevantes.


Uso limitado: necesidad de estructurar las situaciones de manera más
segura.



Uso excesivo: ansiedad libre y flotante. Necesidad de aislarse, sobre todo
si el dibujo es oscurecido.
Detalles extravagantes.


En niños pequeños es común



En adultos indica alteración grave del examen de realidad.



Arbustos: necesidad de defenderse o hacer contacto con los otros
más bien formal. También representa un apersona dentro del
ambiente de la persona que cuida o bien protege.



Árboles: personas con un fuerte valor positivo o negativo para el
individuo. Aceptación o rechazo de los padres.


Montañas: necesidad de dependencia y actitud defensiva.



Sol: valor emocional de una figura de autoridad.



Flores: en adultos es inmadurez. En niños es esperable.



Camino:



bien proporcionado contacto adecuado psicosocial.



Muy largo relación social distante pero puede establecer vínculos
profundos una vez que confía.


Anteojos: si la persona no los usa indica ocultamiento, curiosidad
sexual, voyerismo.



Bastón, pipa: fantasías sexuales.



Objetos por debajo de la persona: el sujeto es dependiente de
presiones instintivas.



Objeto a la der. de la persona: obstáculos que la persona se pone
para avanzar en la vida. Temer o no querer asumir
responsabilidades.



Objeto a la izq. de la persona: hechos o acontecimientos
traumáticos que quedaron sin resolver y que actualmente generan
angustia.



Objeto por sobre la persona:
presiones, restricciones, ideales, fantasías, necesidad de
protección, autoridad, conductas fóbicas.


Cabeza muy grande: énfasis en la inteligencia o fantasía como
fuente de satisfacción. Común en niños antes de los 7 años.



Cabeza pequeña: negación de experiencias dolorosas y
sentimientos de culpa. En niños significa problemas de adaptación
social.



Ojos pequeños: deseo de ver lo menos posible.



Ojos vacíos y cerrados: evitación de estímulos
displacenteros, perturbación emocional. En adultos es hostilidad
encubierta.



Omisión de ojos: en niños poca adaptación, ansiedad y depresión.



Omisión de orejas: deseo de aplacar las criticas.


Énfasis en la nariz: dificultades sexuales. Preocupaciones fálicas.



Omisión de nariz: en niños es timidez y aislamiento. En adultos
problemas sexuales.



Énfasis en la boca: en niños es dependencia e inmadurez. En adultos son
defensas regresivas y orales.



Boca carnosa, demasiado grande o abierta:
erotismo, dependencia, tendencias agresivas.



Omisión de la boca: en niños aislamiento y síndrome depresivo de
aislamiento. En adultos y adolescentes india sentimientos de culpa
relacionados con la agresividad oral.



Bocas cóncavas: pasividad y dependencia.



Dientes visibles: agresividad.


Dibujos de varias personas: demuestran la
necesidad del apoyo de otros para seguir adelante



Persona encerrada entre líneas: necesidad de ser
contenido por el medio ambiente. Poca capacidad
para crecer. Bloqueado. Rasgos obsesivos. Poca
capacidad para ocupar espacios.



Nubes: presión, amenaza. El número de ellas a
veces representan a las figuras parentales.
Tendencias auto- agresivas o dolencias
psicosomáticas.



Lluvia: representa la hostilidad del medio a la cual
debe enfrentarse el sujeto.



Lluvia torrencial: mucha presión, situación muy
estresante, agobiante.



Lluvia escasa: persona que se siente con
posibilidades de defenderse frente a las presiones
ambiéntales.



Gotas como lágrimas: angustia, sufrimiento intenso.


Sin lluvia: oposicionismo, persona manipuladora, tendencia a negar los
conflictos y presiones del medio



Lluvia en un solo lugar: análisis sobre que lugar cae la lluvia.



Rayos: presión que sacude a la persona.



Charco: suele representar sufrimiento fetal, acontecimientos traumáticos
durante el embarazo de la madre. Es el nacimiento y los primeros
años, nacimientos prematuros, fórceps, convulsiones, accidentes, etc.



Objetos inanimados y adornos: obstáculos y depende de la posición.



Animales: dependencias, necesidad de protección, sentimiento de soledad.



Árboles, plantas y flores: pueden ser obstáculos.



El sol y la luna: la autoridad, apoyo parental, fijación de límites.
VESTIMENTA.


Bolsillos: son órganos receptivos. En los varones: dependencia
materna, conflicto homosexual. Conflicto interior sexual, sentimiento de
culpa.



Botones: Inmadurez, dependencia, carácter obsesivo, preocupación por lo
social, preocupación somática. Un solo botón: apego al vinculo materno.



Botas: sobre-comprensión, reafirmación de la decisión.



Transparencias: angustia frente al cuerpo. Daño neurológico, lesión
cerebral, intoxicación, organicidad.



Detalles de la ropa sin terminar: sentimiento de inadecuación.



Corbatas: signo sexual. Debilidad.



Zapatos: conflicto sexual. Con cordones: impulso sexual. Común en
adolescentes e índice de abuso.



Zapatos con punta, con tacos: agresión.
PARAGUAS COMO DEFENSA.


Cubriendo media cabeza:
retraimiento, escape, percepción disminuida.



Ausencia de paraguas: falta de defensas, pero si el
personaje dibujado es fuerte corporalmente la persona
esta enfrentando los problemas a pesar de no tener
protección ni apoyo.



Paraguas hacia la derecha: se defiende del ambiente.
Temor a los social. Desconfianza hacia las personas que
lo rodean, defensa por temor al padre o a la autoridad.



Paraguas hacia la izq.: defensa ante la figura materna
y las pulsiones infantiles.


Paraguas que cubre adecuadamente: defensas
sanas, sentimiento de adecuación, confianza en si
mismo, seguridad, saber afrontar los problemas sin
exponerse a riesgos innecesarios, capacidad de prever.



Paraguas muy grande respecto de la persona que
cubre: excesiva protección y defensa. Distancia del
entorno, conflicto interno



Paraguas muy chico: pocas defensas ante amenazas del
medio, personas expuestas a presiones del
medio, conflicto interno, perturbación
sexual, dificultad en relaciones interpersonales o con
figuras de autoridad


Paraguas cerrado y en
el piso:
resignación, necesita
que otro lo defienda, sin
fuerzas para
luchar, percepción de
fin de
conflictos, sostener las
defensas es demasiado
esfuerzo, percepción de
fin de la vida.

Paraguas volando:
defensa débil, la
realidad es demasiado
para el uso de la
razón, yo esquizofrenia, confusión mental.
Paraguas y nubes fusionado: índice dedébil.


Paraguas con agujeros: rasgos de psicopatía




•Mango del paraguas remarcado:
necesidad de aferrarse a algo sin saber si
le sirve de defensa.
•Mango débil: defensas pobres, poca
fortaleza para sostenerse.

Paraguas como sombrero:
confusión de ideas.



•Remarcar varillas: fabulación, crear
historias falsas. Se miente.

Paraguas con dibujos:
personas con enfermedades
orgánicas.

Paraguas tipo lanza: recurre
a la agresión como defensa




Detrás de una ventana: falta
de compromiso con el medio.
Pasividad. Alejamiento.
Dentro de una caverna:
dependencia materna.

REEMPLAZO DEL PARAGUAS POR
OTROS ELEMENTOS
Aleros y techos: persona que no
se defiende adecuadamente.
Actitud dependiente, busca que
otros resuelvan sus problemas.


Utilización de papel a modo de paraguas: defensa pobre, poco
sentido practico para defenderse.



Utilización de la mano: actitud de omnipotencia, frecuente en
adolescentes.


Partes del Cuerpo



Cabeza: debe ser lo primero que se dibuje. Es la localización del
Yo. Centro de todos los estímulos. Poder intelectual, social o
dominio. Si dibuja en primer termino las piernas y los pies, indica
desaliento, depresión.



Dibujo de la cabeza solamente: disociación del cuerpo y la
mente. Se defiende con el sobre-razonamiento.



Cabeza grande , desproporcionada con respecto al cuerpo:
deseo de poder, de tener (ser) lo que poseen (son) los demás.
Vanidad, autoexigencia, dificultades para el aprendizaje.
Perseveración de ideas.



Cabeza aplanada: limitación de la capacidad para
simbolizar, abstraer.


Cara: es el contacto social, lo que se muestra,. Si no tiene rasgos:
desconocimiento de si mismo, problemas de identidad.
Ojos



Ojos sin pupilas: inmadurez emocional, egocentrismo. Negación
de sí mismo o del mundo. Dependencia materna. Vaciedad. Rasgos
depresivos.



Ojos muy marcados: rasgos paranoides



Ojos bizcos: rebeldía, hostilidad hacia los demás.



Ojos cerrados: narcisismo.



Ojos como puntos: retraimiento. Inseguridad.


Ojos con pestañas: en hombres modos afeminados. En mujeres
seducción.



Ojos en V: Agresión.

Boca


Línea recta única: tendencia verbal sádico-agresiva.



Línea cóncava única: pasivo, complaciente



Boca abierta o rota: dificultad de introyecciones adecuadas.


Labios marcados: dependencia oral.



Labios pintados: carácter femenino.



Dientes: agresividad oral. Conflicto sexual.



Cejas muy marcadas: agresividad.



Nariz muy marcada: virilidad, símbolo fálico.
Agresividad, husmear. Problemas respiratorios o
estéticos. Alucinaciones olfativas.


Orejas: preocupación por las criticas y opiniones de los
otros.



Mentón: energía de carácter.



Mentón sombreado: tendencia a dominar a ejercer el
poder.



Mentón muy sobresalido: índice de conflicto con el
medio.



Cuello: parte del cuerpo que coordina lo que se siente
(cuerpo) con lo que se piensa (cabeza)


Cuello Largo: arrogancia.
Desarmonía entre el
intelecto y la emoción.
Incoordinación.



Cuello grueso: sentimiento
de inmovilidad.



Cuello angosto: depresión.



Cuello corto:
terquedad, mal humor.



Cuello inmovilizado por
collar, polera o yeso:
inhibición sexual.


Cabello: potencia sexual, vitalidad. Signo de
virilidad, de apasionamiento y seducción.



Cabello muy sombreado y sucio: regresión anal
expulsiva. Agresividad hacia los otros.



Cabello en punta: agresión.



Cabello con raya al medio: indicador de identificación
femenina y resolución de conflicto por medio de
mecanismos compulsivos, obsesivos y narcisistas.



Adornos en el cabello: indicador de control.
Cuerpo.


Cuerpo cuadrado: primitivismo, debilidad
mental



Cuerpo estrecho: disconforme con su propio
cuerpo. Conflicto en el esquema corporal.



Dibujo con pantalones: signo de evasión. Falta
de compromiso, infantilismo. No darse a
conocer.



Omisión de tronco: necesidad de reprimir o
negar impulsos corporales.


Hombros: fachada de seguridad, compensación de
sentimientos de inseguridad o inadaptación. Carácter
dominante y autoritario.



Hombros grandes y musculosos: ambivalencia sexual.



Caderas: en la mujer deseos de maternidad. En el
Hombre conflicto homosexual.



Cintura: es la frontera de la sexual y lo emocional.
Cinturones y adornos que remarcan la cintura, intento
de controlar el instinto. Seducción.



Cintura estrecha: común en adolescentes. Restricción
forzada de impulsos.


Asimetría de las extremidades: impulsividad.
Coordinación pobre. Inmadurez neurológica. Falta de
equilibrio emocional y cognitivo. Disarmonia en el
desarrollo.



Brazos largos y fuertes: expresión de ambición. Deseo
de incorporar el mundo, de aprisionarlo, de contenerlo.



Brazos ondulantes: sujetos con problemas
respiratorios. Inestabilidad.



Sin brazos: tendencias al hurto. Depresión severa.


Brazos pegados al
cuerpo: dificultad para
concentrarse.
Reservado, retraído.
Rigidez. Temor a
manifestar impulsos
hostiles. Control excesivo
sobre impulsos. Falta de
adaptación. Protección
ante ambiente.
Manos y dedos.
Manipulación, contacto con los
objetos, confianza, agresividad, eficiencia, culpa.
Las manos indican la capacidad de tomar el
mundo, de orientarse hacia él.


Mano inconclusa: sentimiento de culpa.



Manos ocultas: evasión de problemas.



Sin manos: Negación de dar o recibir. Egoísmo.



Palma de la mano y dedos dibujados: en adultos es
regresión a Estado oposicionista y/o demandante.


Dibujo de un personaje y no de una persona:
representan objetos idealizados, con poderes
omnipotentes y mágicos, o figuras persecutorias.
Tendencia a ocultarse (homosexualidad).
Desconocimiento e infravaloración de sí mismo.


Manos enguantadas: indicador de control.
Frecuente en adolescentes. Disimulo.



Dedos unidos como manoplas: Falta de
sutiliza.



Dedos tipo garra: Forma aguerrida de enfrentar
el mundo. Agresión, egocentrismo, posesividad.



Dedos dibujados como líneas: agresión por
falta de amor.



Puño cerrado: fortaleza, agresividad, manera
de sostener las defensas.
Beligerancia, retracción.



Pies: símbolo sexual.



Sin pies: desaliento, abatimiento, falta de
ilusión. Tristeza, resignación. Es el que “no
llega nunca”. Falta de confianza en si mismo.
Inseguridad.


Pies pequeños:
inseguridad de
mantenerse en
pie, de alcanzar las
metas.



Desarmonía en los
pies:
homosexualidad.



Pies descalzos:
deseo de mantenerse
infantil. No querer
realizar esfuerzos.


Articulaciones visibles: sentimiento de desintegración.
Deficiencia orgánica en el área correspondiente.



Piernas largas: lucha por la autonomía, deseo de
independencia.



Piernas rellenas o gruesas: sentimiento de inmovilidad.



Doble línea de apoyo debajo de los pies: signo de
obsesividad. Puede simbolizar algún acontecimiento
ocurrido en la infancia que quedó marcado. Exagerada
necesidad de apoyo.



Dibujo alto y esbelto: deseo de sobresalir, de mejorar.
Orgullo, vanidad, soberbia.



Figura con mucha musculatura: Narcisismo
Identidad sexual.


Se espera que los varones dibujen figuras masculinas y las mujeres, a su vez, figuras femeninas.



El dibujar una persona del sexo contrario indica conflicto en las relaciones objétales primarias (vinculo
materno).



En los varones el conflicto homosexual aparece reflejado si dibuja figuras femeninas, corbatas
flotantes, muy adornadas o marcadas.



Caderas marcadas, redondeadas.


•Ropaje que oculta.
•Bolsillo en los glúteos.

Transparencia de piernas.



Figuras sin cabello y sin nariz.



Ojos grandes con pestañas.



Labios muy marcados en figuras masculinas.



Senos acentuados o sombreados en figuras masculinas.



Cuerpos desnudos.



Músculos muy marcados, tipo gimnasta.


En la mujer el conflicto
homosexual se visualiza en
cuerpos desnudos y
remarcación de genitales
y/o cierre del pantalón.



Persona disfrazada.



Ropaje que oculta, tipo
capa, sombrero, etc.



Remarcación del contorno.



Masculinización de la
figura, en
forma, vestimenta, o
detalles tales como
cigarrillos.


Figura desnuda: exhibicionismo, psicopatía. Par niños
muy pequeños índice de abuso sexual. Fijarse en el
sexo de la figura y en los detalles hechos al desnudo.



Persona bajo la ducha: Narcisismo. Exhibicionismo.
Histeria. También índice de abuso sexual.
Hacinamiento. Poca privacidad en el hogar.


Títeres, marioneta
s, caricaturas:
vivencia de
ridículo, burla, extr
añeza frente al
propio cuerpo.



Personas
disfrazadas:
Ocultamiento. En
algunas ocasiones
homosexualidad.
Análisis del tipo de
disfraz elegido para
el dibujo.


Personajes tipo robot: despersonalización.
Indagar en patología familiar.



Dibujo de una estatua en reemplazo de una
persona: ideas delirantes y/o de omnipotencia.



Dibujo de payaso o de personaje de
historieta: auto-hostilidad y se da
generalmente en pre-adolescentes y
adolescentes. Ocultamiento.
Expresiones de conflicto neurótico en el
dibujo.



Neurosis Histérica:
está representada con
figuras de abundante
cabello, sexualizadas.
Agrega elementos
para llamar la
atención
(flores, animales, etc.
)


Neurosis Histérica: está
representada con figuras de
abundante
cabello, sexualizadas, donde
agrega elementos para
llamar la atención

Neurosis Fóbica: se
manifiesta cuando encierra
el dibujo con otras líneas
(hace márgenes cuando
nadie se lo pide),cuando el
dibujo de la persona está
acompañado de otras figuras
o cuando dibuja figuras en
cuevas
•Melancolía: realiza trazos lentos, muy
débiles, casi invisibles. Las figuras son muy
pobres. Representan el abatimiento y vacío por
perdida del mundo interior. Depresión por
estrés.


Neurosis obsesiva:
figuras
rígidas, donde
abunda el
perfeccionismo, el
detallismo. Son
dibujos ordenados y
aburridos. La duda
se manifiesta
borrando
desmesuradamente.

•Depresión: aparecen figuras
inclinadas, incompletas, donde hay falta de pies o piernas o
son figuras sentadas. Hay poca presión y la autoimagen
está desvalorizada. Es exageradamente autocrítico el
depresivo.


Psicosis maniaco-depresiva: durante el periodo depresivo hay
inhibición y coincide con rasgos de depresión. En el episodio
maniaco aparece exaltación, despliegue de energía, dibujo muy
complicado y florido, generalmente grande.



Paranoia: dibujos extravagantes, con exceso de adornos y dan
ideas de grandeza.



Enfermedades psicosomáticas: representado por brazos
cortos, piernas juntas, omisión de nariz, cuerpo hinchado y nubes.



Epilepsia: aparecen con borrones, manchas, desordenados, Hay
sensación de abandono y cansancio.



Persona compulsiva: vuelve repetidamente al
dibujo, agregándole detalles.



Alcoholismo: dibujo aparece sucio, con trazos
recortados, remarcación de líneas y temblor.
•Mecanismos de defensa.


Desplazamiento: necesidad de adicionar nuevos
objetos u otras figuras. Fondo muy decorado y
preocupación por determinadas zonas. ( diferenciar o
asociar con neurosis obsesiva)

• Regresión: se ve en
figuras que van perdiendo
el equilibrio, como en
ruinas. Hay expresión de
pánico. Las figuras
pueden estar
sentadas, sin fuerzas.
Hay confusión de trazos.


Anulación: representado por
personas que necesitan
borra constantemente o
necesitan tachar una figura
y hacer otra, o hacer una
cosa en tonto verbalizan
otra. A veces sombrean
dibujos. También suelen
hacer el dibujo sobre otros
ya borrados



Aislamiento: dibujos
pobres, aislados, desarticula
dos, fríos. A veces
recuadrados entre líneas.
Las figuras parecen
paralizadas, con aspecto de
muñecas. Pueden aparecer
retratos o dibujar solo la
cabeza. Cabezas tipo robot
o casquetes.


Faltan los rasgos
sexuales
secundarios, pueden
aparecer cortes
marcados en la cintura.
Cortes de la figura a
nivel genital o tronco
solo.

Represión: las figuras son
completas, armónicas, no
sexualizadas, muy vestidas o
tapadas.


Defensas maniacas: llenan
el dibujo de detalles
innecesarios.

Inhibición: figuras
pequeñas, trazos débiles, falta
de partes o zonas corporales
que, por omisión, son las que
manifiestan el conflicto, según
el tipo de inhibición.
Generalmente verbalizan “no
sé”, “no puedo”. Pueden hacer
figuras sentadas, acostadas, sin
pies y sin manos.
HISTORIAS CLINICAS
Y
EJERCICIOS
¿QUÉ OBSERVAMOS?


Dibujo tamaño medio, buen
emplazamiento del espacio, tendencia
al área superior , líneas
tirantes, presión normal y algunas
empastadas. Velocidad normal.
Secuencia normal. Orientación de la
persona hacia la izquierda. Paraguas
ubicado hacia la der. Y con
remarcación de mango y varillas.
Lluvia escasa. Impermeable con
capucha. Remarcación de boca y ojos.
Dibujo de caracteres sexuales
secundarios.

INTERPRETACIÓN.


Mariana 14 años

Dibujo de persona en busca de su
pasado, con los ojos atentos a lo que
sucedió y con carencia oral notoria. Se
sostiene a sus defensa pero no deja de
ocultar la realidad.


Si nos quedamos solo con el
dibujo anterior, poco nos dice.
Si vemos este dibujo que
corresponde a la parte de atrás
de la figura, podemos
identificar in
satisfacción, aparecen
mascaras, figuras humanas
tachadas, caricaturas, rayas que
se cortan. Se refuerza la idea
del ocultamiento, el conflicto
sexual.



Abandona el tratamiento y
reaparece a los 3 años. Se inició
en el consumo de drogas, sufrió
un aborto y sigue con compañías
extrañas.


Este es el dibujo en su
situación actual. Se ve
desprotegida. Hay una
irrupción de su pasado
traumático. Su Icc. se ha
reactivado y puede ser por el
aborto acontecido. La presión
es mayor y golpea fuerte
sobre su cabeza. No puede
protegerse y se abraza a si
misma. Hay angustia ante su
cuerpo. Frente a sí el vacío.
Hay un profundo sentimiento
de soledad y
desestructuración con poca
disposición para abrirse a la
ayuda externa.


Es alta, gordita, disarmónica. Cuando
cumplió 12 años falleció el padre
después de una larga enfermedad.
Llega a consultar porque está
deprimida, se ve fea, no sabe lo que
quiere. Siempre fue una alumna
sobresaliente, educada en un colegio de
gran prestigio. Actualmente estudia en
la universidad, pero no tiene seguridad
de lo que estudia. No tiene problemas
económicos.

INTERPRETACIÓN
 El dibujo de Susana nos dice que es
inmadura, infantil y que no alcanzó un
plena identidad sexual. Es como si
hubiera quedando fijada a los 12 años.
Siente poca presión pues el medio
donde vive es favorable. Se defiende
pero no sabe de qué.
Susana 20 años


Susana continua en terapia
durante 2 años y realiza este
dibujo.



Se ve la evolución. Tiene mayor
conciencia del cuerpo, aparece
una definida identidad sexual y
un sano levantamiento de la
represión



Desaparece el paraguas.



Susana se queja aún de su altura
1,80. En el dibujo aparece un
esbozo de línea como queriendo
acortar las piernas.



Está en plena transición y
deseosa de acceder a la vida
adulta.




Fabiana 13 años

La llevan a consulta por estar muy
angustiada. Sus padres están
separados. La madre quiere
llevársela a regiones y Fabiana
quiere vivir con el padre

El dibujo de la persona bajo la
lluvia nos revela un gran
conflicto; las manos se funden en
un manubrio de la bicicleta.
Revela que es Bulímica.


Figuras estructuradas y con defensas adecuadas
Dibujos que evidencias grandes
conflictos.


Daño físico: el test de la persona bajo la lluvia, además permite
evaluar ansiedades, tendencias, temores, mecanismos de defensa y
detecta con frecuencia dañosa físicos. Se visualiza.
Persona bajo-la-lluvia 2013

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Persona bajo-la-lluvia 2013

  • 1.
  • 2. Tipo de prueba:  Proyectiva. Para que sirve:  Para comprobar las hipótesis que conformamos según la observación de los niños en aula y la información que nos entregan los padres.  Nos permite diagnosticar como será el desenvolvimiento en este año escolar.  Nos ayuda a definir si necesita atención terapéutica, si tuvieron traumas durante los primeros años de vida, si el problema reside en la casa, o si hay alguna alteración orgánica o neurológica.
  • 3. Se consideran en la prueba elementos: Fantasmáticos, deseos, angustias, prohibiciones.  Procesos psíquicos, representaciones mentales.  VIF.  Identificación  Agresividad, culpa  Imagen del cuerpo y del espacio  La experiencia prueba que los niños representan a menudo discordancias y desarmonías de evolución entre las diversas facetas de su personalidad.
  • 4. Se pueden percibir:  Las oscilaciones de un mismo factor afectivo entre niveles diferentes de desarrollo  Las oscilaciones de un nivel de desarrollo a otro, según el factor afectivo considerado.  La estabilidad del conflicto
  • 5. APLICACIÓN simple TEST. Procedimiento DEL   Produce un mínimo de ansiedad  Requiere poco tiempo  Se necesita hoja de papel y lápiz  Se puede administrar de forma individual y grupal  Apropiado en todas las edades, profesiones y para ambos sexos.  Utilizable en salud, educación y psicoterapias  El sujeto hace espontáneamente el dibujo y no copia ideas.  Cada dibujo es diferente al otro, con su propio estilo y la huella de su vida interior.
  • 6. CONSIGNA Y ADMINISTRACIÓN  Se aconseja papel liso, tamaño carta (variable uniforme).  Aplicarlo luego de haber entablado una cierta relación con la persona  La persona puede ocupar la hoja en el sentido que crea cómodo  Se le solicita que “dibuje una persona bajo la lluvia”.  Afirmar que esta haciendo bien el dibujo y que no se preocupe si le queda feo o bonito, cada uno dibuja de forma diferente.  Si el sujeto pregunta si dibuja el paraguas o no, se debe dejar a su elección (indicador de importancia).  Se registran los comentarios, la actitud, el tiempo que se tarda y todo lo que resulte llamativo.
  • 7. INTERPRETACIÓN.  La lluvia representa el elemento perturbador.  Aparecen formas de defensa (negar, omitir, proyectar, desplazar, regresión, anulación, represión , inhibición, defensas maniacas).  PBLL agrega un elemento de estrés en la que el individuo ya no logra mantener su fachada habitual.  Se le entrega la hoja en sentido horizontal. Si el sujeto la gira se puede interpretar como: oposicionismo,rechazo de ordenes, sugerencias, conducta acaparante, etc. Todo esto sumado a los resultados finales.
  • 8. ANALISIS DE RECURSOS EXPRESIVOS: DIMENSIONES: Dibujo pequeño: timidez, aplastamiento, no reconocimiento, desvalorización, inseguridades, retraimiento, tendencia a apartarse del ambiente, temores, sentimiento de adecuación, de inferioridad, dependencia. Sensación de encierro, introversión, falta de vitalidad, economía, inhibición, inadecuada percepción de si mismo. Sentimiento de inferioridad social e intelectual.
  • 9.  Dibujo grande: necesidad de mostrarse, de ser reconocido, de ser tenido en cuenta. Autoexpansivo. Sentimiento de frustración (agresión). Índice de agresividad. Si es un dibujo poco flexible , existe falta de adaptación. Dibujos grandes y plásticos suelen verse en los artistas. Cuando es muy grande implica que con frecuencia experimentan hostilidad hacia un ambiente restrictivo generando fantasías y/o acciones sobrecompensatorias.
  • 10.  Dibujo muy grande (en ocasiones utilización de dos hojas): control interno deficiente, autoreaseguramiento (momento de fortalezas). Inadecuada percepción de si mismo, ilusiones de grandiosidad que cubren sentimientos de inadecuación. Posible compensación de sentimientos de inseguridad.  Dibujo mediano: persona bien ubicada en el espacio
  • 11. EMPLAZAMIENTO:  La hoja es un universo y analizamos cuánto espacio ocupa esta persona y en qué lugar se ubica.  Una persona que se sitúa adecuadamente en lo social, emocional e intelectual, no se apoya en ninguno de los márgenes del papel.  Aquella que se extiende por toda la hoja indica que quiere llamar la atención, tiende a acaparar todo el espacio posible, invade espacios ajenos, dominantes, que lo saben todo, niegan la carencia (W)
  • 12.  Margen derecho (X): representa el futuro (preocupación por él), lo consciente, la autoridad, lo paterno. Extraversión, inclinación hacia lo social, activo, optimismo, euforia. De fácil comunicación con el otro, confianza en el futuro. Impaciente, vehemente, pasional. En este margen están los conflictos u obstáculos que la persona se crea. Mayor control emocional, disposición a retrasar la satisfacción de sus necesidades e impulsos inmediatos. Control intelectual asociado a inhibición del comportamiento. Preocupación por las personas con quienes comparte su ambiente.
  • 13.  Margen izquierdo (Y): representa el pasado, lo materno, introversión, encerrarse en uno mismo, pesimismo, debilidad, depresión, fatiga, Desali ento, pereza, agotamiento. Lo que queda sin resolver, lo traumático. Comportamiento impulsivo, búsqueda de satisfacción inmediata.
  • 14.  Margen Superior (Z): es el tercio superior de la hoja, indica rasgos de personalidad eufórica, alegre, espiritual, idealista. Sujeto siente que hace un gran esfuerzo y que sus metas son inalcanzables. Frustración. Tendencia a buscar satisfacción en la fantasía y no en la realidad. Las figuras u objetos ubicados tocando el margen superior indican defensas pobres, comportamientos impulsivos. Reducidos ideales e inmereces intelectuales y razonamiento. Pobreza de ideas. Estrechez de criterios.
  • 15.  Margen inferior (K): rasgos de personalidad apegados a los concreto, fuerte tendencia instintiva. Falta de imaginación que frena su crecimiento espiritual y psíquico. Falta de contacto con la realidad (figuras ubicadas al borde e inconclusas). Puede deberse a depresión, enfermedad física, dependencias y adicciones. Sentimiento de inseguridad y de inadecuación. Busca satisfacción en la realidad más que en la fantasía.
  • 16.  Centro de la hoja (V): criterio ajustado a la realidad Equilibrio entre tendencias de introversión y extroversión. Control y seguridad de si mismo, reflexión. Buen uso del espacio, posible buena representación de su esquema corporal. Si esta muy al centro representa rigidez que sirve para compensar la inseguridad y ansiedad.
  • 17. TRAZOS  •Línea entrecortada: ansiedad, inseguridad, fatig a, estrés, necesidad de detenerse y revisar lo ya hecho, posible derrumbe ante una crisis persistente. Línea armónica, entera y firme: persona sana
  • 18.  Línea redondeada o curva: rasgos femeninos, sentido estético, dependenc ia, espíritu maternal femineidad, concilia dor, diplomático, af ectivo, sensible  Líneas tirantes: tensión, agresividad .
  • 19.  Líneas fragmentadas o esbozadas: ansiedad, timidez, falt a de confianza en si mismo. En algunos casos posibilidad de enfermedad orgánica.  Líneas desconectadas: tendencias psicóticas, dispersión del pensamiento, no tiene dirección intencional. Líneas rectas: fuerza, vitalidad, razonado r, frialdad, lógica, capacid ad de análisis.
  • 20.  Líneas rectas con ondulaciones: tensión, ansiedad  Línea recta con temblor: cuadro orgánico, personas de mucha edad, personas con gran angustia, adictos, decadencia de funciones.  Línea recta pero tosca: tendencia agresiva.  Líneas con ganchos, ángulos y picos: agresividad, impaciencia, vitalidad, independencia, dureza, tenacidad , obstinación.  Líneas con ángulos muy agudos en zig-zag: : excesiva reacción emocional, hiperemotivo. imposibilidad de controlar impulsos, agresividad, descontrol.  Líneas pegadas al papel sin levantar el lápiz: rasgos hepileptoides (dependiente, demandante de afecto) .  Líneas circulares con adornos: narcisismo  Líneas curvas que se rectangularizan: no se permite las emociones, bloqueo afectivo, supresión de afectos.
  • 21. PRESIÓN  Normal: Equilibrado, adaptado, elaborador, constante, a rmonioso  Débil:  Ejecutado con velocidad y simplificación: rapidez mental, originalidad, agilidad, intuición, hipersensibi lidad, poco constante y creativo.  Ejecutado con lentitud: ansiedad, timidez, ocultamiento, falta de sinceridad, rasgos depresivos.
  • 22.  Fuerte:  Línea pesada y pigmentada (dejando relieve en el reverso de la hoja): fuerza física, energía vital, seguridad, extraversión, agresión, hostilidad frente al mundo, inconstancia, franqueza, excitabilidad.  En personas con cierto grado de evolución se observa: personalidad tipo líder, buenos conductores de grupo o creadores de grandes ideales, artistas. En personas con menos evolución se observan.  Problemas de psicomotricidad, donde se busca seguridad y apoyo.  En personas con poca evolución psicosocial indica agresividad y falta de respeto.
  • 23.  Línea pesada y empastada (sin dejar relieve detrás de la hoja): individuos lentos, que disfrutan la vida, sensuales , rutinarios, poca iniciativa, poco creativos, estáticos.  Según el área del dibujo que presenta desarmonía respecto al resto, debe ser interpretado según el área y el significado de la misma.  Muy fuerte: agresividad
  • 24. TIEMPO  Dificultad para comenzar el dibujo: dificultad para enfrentar una tarea nueva y para tomar decisiones.  Dificultad para concluir y terminar el dibujo: dificultad para separase del otro, para terminar vínculos.  Momentos de quietud: bloqueos  Velocidad normal: dibujo espontáneo y continuo.  Ejecución lenta y continua: pobreza intelectual, falta de riqueza imaginativa.  Ejecución rápida: agilidad, excitabilidad.  Ejecución precipitada: descuidada o inconclusa. Hipersensibilidad, necesidad de liberarse de los problemas y responsabilidades rápidamente, baja tolerancia a situaciones de ansiedad y estrés.
  • 25. SECUENCIA  Nos proporciona el grado de orientación en el espacio, cómo resuelve conflictos y cómo organiza su vida. Por ejemplo: comenzar por los pies y a partir de ahí armar el dibujo, indica perturbación del pensamiento, no tomar el camino adecuado para la resolución del problema.  Comenzar por el paraguas, indica excesiva defensa y control.  Lo esperable es que comience por la cabeza, continúe por el cuerpo y concluya con el paraguas y la lluvia.
  • 26. MOVIMIENTO  Rigidez: sujeto encerrado y protegido del mundo. Despersonalizado. Se siente amenazado por el entorno. No adaptado, no tiene libertad para actuar. En adolescentes simboliza temor a insertarse en el mundo de los adultos y temor a desorganizarse.  Mucha actividad en el dibujo: exceso de fantasía y actitud maniaca.
  • 27.  Posición al caminar (izq.der.): se interpreta según hacia donde se dirija, relacionado con el mapa de emplazamiento. Der.: futuro, lo conciente, extraversión, in clinación hacia lo social, ambición, optimism o, confianza, impaciente. Izq.: pasado, inconciente, introv ersión, encerrarse en uno mismo, pesimismo, debilid ad, depresión, fatiga, agot amiento, lo que queda sin resolver  Realizando un acción concreta: energía, actitud eufórica
  • 28. •Exhibiéndose: narcisismo  Sombreados: ansiedad por el cuerpo según la zona que señalen y la necesidad de controlar esa parte del cuerpo o lo que ella simbolice. Corresponde a la anulación (personas que necesitan borrar permanentemente, sombrean los dibujos, realizan dibujos sobre otros, de alguna manera ocultándolos).
  • 29. ANALISIS DE CONTENIDO  ORIENTACIÓN DE LA PERSONA:    Hacia la derecha: comportamiento positivo. Avance hacia el futuro. Necesidad de crecer. Buena relación con la autoridad y/o el padre. Relación con lo que se quiere ser y dirección hacia el futuro.
  • 30.      Hacia la izquierda: dirección hacia el pasado. Se refiere a sujetos que mantienen conflictos sin resolver. Algo del pasado que aún les pesa y frena su evolución. Conflictos con la madre. Necesidad de búsqueda interior.
  • 31. •Hacia el frente:  . Orientación dubitativa: ambivalencia. Tendencias obsesivas o paranoides. Falta de decisión. Observar hacia donde se ubica la cabeza, lo mental el cuerpo, lo emocional las piernas, determinan la acción dispuesto a enfrentar el mundo. Comportamiento presente.
  • 32.  De perfil: Debe tenerse en cuenta si se orienta hacia derecha o izquierda. Persona que le cuesta ir de frente, que necesita buscar refugio y protección de los otros. Evasión. Fuertes tendencias oposicionista y de aislamiento Suspicacia y desconfianza del otro. Tendencias paranoides.  De espaldas: Deseo de no ser controlado socialmente, de pasar inadvertido. Evitación de relaciones psicosociales. Afectos e intenciones ocultas. Se apartan del medio; oposicionistas. Introvertidos. Depresivos. Rasgos de psicopatías. Revela la existencia de un problema en el área de identificación psicosexual. Deseo de ser otro. Ocultamiento. Auto- agresividad.
  • 33.  Dibujos muy a la izquierda: Acción bloqueada. Personalidad esquizoide. Dependencia e idealismo.  Dibujo muy a la derecha abajo: decepción, resignación, depresión. Freno al desarrollo personal. Hundimiento. Peligro de suicidio.
  • 34. •Persona vista desde arriba: Toma distancia del entorno. Postura de investigador. Sentimiento compensatorio de superioridad. No se involucra en la búsqueda de soluciones pero si juzga las situaciones.  Persona vista desde muy lejos: Se sienten rechazadas o desvalorizadas. Sentimiento de inferioridad. Inaccesible. No pueden hacer frente a situaciones cotidianas. No se involucran, no opinan.
  • 35. •Persona inconclusa: Desgano. Indecisión Abulia Depresión Si están cortadas las piernas: el sujeto siente que es insoportable el sentimiento de falta de autonomía.  Persona inclinada: falta de equilibrio, inestabi lidad, persona que está sintiendo que pierde el control de su ambiente y de si mismo.
  • 36. POSTURAS.  SENTADO: amante de la tranquilidad, buen negociador, suele ser persona diplomática, que no se juega, falto de pasión, abatimiento. Puede representar una enfermedad física. No puede mantenerse de pie anímicamente. Represión y regresión.  ACOSTADO: escasa vitalidad, desesperanza. Cuando la persona posee un impedimento físico y dibuja estas posiciones significa que acepta su limitación.  ARRODILLADO: sumisión, debilidad, sentimiento de inferioridad, resignación.
  • 37. BORRADOS EN EL DIBUJO.  BORRADOS: En forma excesiva indica incertidumbre, autoinsatisfacción Indecisión, ansiedad, descontrol, agre sividad, conflicto. El borrar es una forma de anular la parte del cuerpo. indecisión, autocrítica  REPASO DE LINEAS, TACHADURAS, LINEAS INCOMPLETAS: Altos niveles de ansiedad. Resulta difícil planificar la tarea. Bajo nivel de tolerancia a la frustración.
  • 38. DETALLES ACCESORIOS Y SU UBICACIÓN.  La escasez de detalles implica sensación de vacío, depresión. Las personas depresivas se caracterizan por la escasez de detalles o incompletud del dibujo.  Detalles excesivos se dan en personas maniacas, obsesivos-compulsivos.  Detalles minuciosos se dan en los controladores y obsesivos.  Ejecución demasiado perfecta del dibujo, indica temor a desorganizarse.  Una rica fantasía tiende a agregar detalles, tales como árboles, casas, etc.  Figuras masculinas con revolver, cañas de pescar, etc, indican símbolos de fuerza, seguridad y prestigio.  Mujeres con canastos , carteras, etc., poseen similar interpretación.  En el caso de figuras a las que se les agrega los objetos del sexo contrario, indican conflicto de identidad sexual.
  • 39. Detalles esénciales.  Uso mínimo: perturbación emocional grave, retraimiento o depresión. Retraso en el aprendizaje por problemas fisiológicos.  Uso excesivo: perseveración e hipersimbolísmo de cada objeto representado. Detalles no esenciales.  Uso mínimo: buena prueba de realidad, interacción equilibrada con el medio ambiente al que pertenece.  Uso máximo: preocupación excesiva por el medio. Detalles irrelevantes.  Uso limitado: necesidad de estructurar las situaciones de manera más segura.  Uso excesivo: ansiedad libre y flotante. Necesidad de aislarse, sobre todo si el dibujo es oscurecido.
  • 40. Detalles extravagantes.  En niños pequeños es común  En adultos indica alteración grave del examen de realidad.  Arbustos: necesidad de defenderse o hacer contacto con los otros más bien formal. También representa un apersona dentro del ambiente de la persona que cuida o bien protege.  Árboles: personas con un fuerte valor positivo o negativo para el individuo. Aceptación o rechazo de los padres.
  • 41.  Montañas: necesidad de dependencia y actitud defensiva.  Sol: valor emocional de una figura de autoridad.  Flores: en adultos es inmadurez. En niños es esperable.  Camino:  bien proporcionado contacto adecuado psicosocial.  Muy largo relación social distante pero puede establecer vínculos profundos una vez que confía.
  • 42.  Anteojos: si la persona no los usa indica ocultamiento, curiosidad sexual, voyerismo.  Bastón, pipa: fantasías sexuales.  Objetos por debajo de la persona: el sujeto es dependiente de presiones instintivas.  Objeto a la der. de la persona: obstáculos que la persona se pone para avanzar en la vida. Temer o no querer asumir responsabilidades.  Objeto a la izq. de la persona: hechos o acontecimientos traumáticos que quedaron sin resolver y que actualmente generan angustia.  Objeto por sobre la persona: presiones, restricciones, ideales, fantasías, necesidad de protección, autoridad, conductas fóbicas.
  • 43.  Cabeza muy grande: énfasis en la inteligencia o fantasía como fuente de satisfacción. Común en niños antes de los 7 años.  Cabeza pequeña: negación de experiencias dolorosas y sentimientos de culpa. En niños significa problemas de adaptación social.  Ojos pequeños: deseo de ver lo menos posible.  Ojos vacíos y cerrados: evitación de estímulos displacenteros, perturbación emocional. En adultos es hostilidad encubierta.  Omisión de ojos: en niños poca adaptación, ansiedad y depresión.  Omisión de orejas: deseo de aplacar las criticas.
  • 44.  Énfasis en la nariz: dificultades sexuales. Preocupaciones fálicas.  Omisión de nariz: en niños es timidez y aislamiento. En adultos problemas sexuales.  Énfasis en la boca: en niños es dependencia e inmadurez. En adultos son defensas regresivas y orales.  Boca carnosa, demasiado grande o abierta: erotismo, dependencia, tendencias agresivas.  Omisión de la boca: en niños aislamiento y síndrome depresivo de aislamiento. En adultos y adolescentes india sentimientos de culpa relacionados con la agresividad oral.  Bocas cóncavas: pasividad y dependencia.  Dientes visibles: agresividad.
  • 45.  Dibujos de varias personas: demuestran la necesidad del apoyo de otros para seguir adelante  Persona encerrada entre líneas: necesidad de ser contenido por el medio ambiente. Poca capacidad para crecer. Bloqueado. Rasgos obsesivos. Poca capacidad para ocupar espacios.  Nubes: presión, amenaza. El número de ellas a veces representan a las figuras parentales. Tendencias auto- agresivas o dolencias psicosomáticas.  Lluvia: representa la hostilidad del medio a la cual debe enfrentarse el sujeto.  Lluvia torrencial: mucha presión, situación muy estresante, agobiante.  Lluvia escasa: persona que se siente con posibilidades de defenderse frente a las presiones ambiéntales.  Gotas como lágrimas: angustia, sufrimiento intenso.
  • 46.  Sin lluvia: oposicionismo, persona manipuladora, tendencia a negar los conflictos y presiones del medio  Lluvia en un solo lugar: análisis sobre que lugar cae la lluvia.  Rayos: presión que sacude a la persona.  Charco: suele representar sufrimiento fetal, acontecimientos traumáticos durante el embarazo de la madre. Es el nacimiento y los primeros años, nacimientos prematuros, fórceps, convulsiones, accidentes, etc.  Objetos inanimados y adornos: obstáculos y depende de la posición.  Animales: dependencias, necesidad de protección, sentimiento de soledad.  Árboles, plantas y flores: pueden ser obstáculos.  El sol y la luna: la autoridad, apoyo parental, fijación de límites.
  • 47. VESTIMENTA.  Bolsillos: son órganos receptivos. En los varones: dependencia materna, conflicto homosexual. Conflicto interior sexual, sentimiento de culpa.  Botones: Inmadurez, dependencia, carácter obsesivo, preocupación por lo social, preocupación somática. Un solo botón: apego al vinculo materno.  Botas: sobre-comprensión, reafirmación de la decisión.  Transparencias: angustia frente al cuerpo. Daño neurológico, lesión cerebral, intoxicación, organicidad.  Detalles de la ropa sin terminar: sentimiento de inadecuación.  Corbatas: signo sexual. Debilidad.  Zapatos: conflicto sexual. Con cordones: impulso sexual. Común en adolescentes e índice de abuso.  Zapatos con punta, con tacos: agresión.
  • 48. PARAGUAS COMO DEFENSA.  Cubriendo media cabeza: retraimiento, escape, percepción disminuida.  Ausencia de paraguas: falta de defensas, pero si el personaje dibujado es fuerte corporalmente la persona esta enfrentando los problemas a pesar de no tener protección ni apoyo.  Paraguas hacia la derecha: se defiende del ambiente. Temor a los social. Desconfianza hacia las personas que lo rodean, defensa por temor al padre o a la autoridad.  Paraguas hacia la izq.: defensa ante la figura materna y las pulsiones infantiles.
  • 49.  Paraguas que cubre adecuadamente: defensas sanas, sentimiento de adecuación, confianza en si mismo, seguridad, saber afrontar los problemas sin exponerse a riesgos innecesarios, capacidad de prever.  Paraguas muy grande respecto de la persona que cubre: excesiva protección y defensa. Distancia del entorno, conflicto interno  Paraguas muy chico: pocas defensas ante amenazas del medio, personas expuestas a presiones del medio, conflicto interno, perturbación sexual, dificultad en relaciones interpersonales o con figuras de autoridad
  • 50.  Paraguas cerrado y en el piso: resignación, necesita que otro lo defienda, sin fuerzas para luchar, percepción de fin de conflictos, sostener las defensas es demasiado esfuerzo, percepción de fin de la vida. Paraguas volando: defensa débil, la realidad es demasiado para el uso de la razón, yo esquizofrenia, confusión mental. Paraguas y nubes fusionado: índice dedébil.  Paraguas con agujeros: rasgos de psicopatía
  • 51.   •Mango del paraguas remarcado: necesidad de aferrarse a algo sin saber si le sirve de defensa. •Mango débil: defensas pobres, poca fortaleza para sostenerse. Paraguas como sombrero: confusión de ideas.  •Remarcar varillas: fabulación, crear historias falsas. Se miente. Paraguas con dibujos: personas con enfermedades orgánicas. Paraguas tipo lanza: recurre a la agresión como defensa
  • 52.   Detrás de una ventana: falta de compromiso con el medio. Pasividad. Alejamiento. Dentro de una caverna: dependencia materna. REEMPLAZO DEL PARAGUAS POR OTROS ELEMENTOS Aleros y techos: persona que no se defiende adecuadamente. Actitud dependiente, busca que otros resuelvan sus problemas.
  • 53.  Utilización de papel a modo de paraguas: defensa pobre, poco sentido practico para defenderse.  Utilización de la mano: actitud de omnipotencia, frecuente en adolescentes.
  • 54.  Partes del Cuerpo  Cabeza: debe ser lo primero que se dibuje. Es la localización del Yo. Centro de todos los estímulos. Poder intelectual, social o dominio. Si dibuja en primer termino las piernas y los pies, indica desaliento, depresión.  Dibujo de la cabeza solamente: disociación del cuerpo y la mente. Se defiende con el sobre-razonamiento.  Cabeza grande , desproporcionada con respecto al cuerpo: deseo de poder, de tener (ser) lo que poseen (son) los demás. Vanidad, autoexigencia, dificultades para el aprendizaje. Perseveración de ideas.  Cabeza aplanada: limitación de la capacidad para simbolizar, abstraer.
  • 55.  Cara: es el contacto social, lo que se muestra,. Si no tiene rasgos: desconocimiento de si mismo, problemas de identidad. Ojos  Ojos sin pupilas: inmadurez emocional, egocentrismo. Negación de sí mismo o del mundo. Dependencia materna. Vaciedad. Rasgos depresivos.  Ojos muy marcados: rasgos paranoides  Ojos bizcos: rebeldía, hostilidad hacia los demás.  Ojos cerrados: narcisismo.  Ojos como puntos: retraimiento. Inseguridad.
  • 56.  Ojos con pestañas: en hombres modos afeminados. En mujeres seducción.  Ojos en V: Agresión. Boca  Línea recta única: tendencia verbal sádico-agresiva.  Línea cóncava única: pasivo, complaciente  Boca abierta o rota: dificultad de introyecciones adecuadas.
  • 57.  Labios marcados: dependencia oral.  Labios pintados: carácter femenino.  Dientes: agresividad oral. Conflicto sexual.  Cejas muy marcadas: agresividad.  Nariz muy marcada: virilidad, símbolo fálico. Agresividad, husmear. Problemas respiratorios o estéticos. Alucinaciones olfativas.
  • 58.  Orejas: preocupación por las criticas y opiniones de los otros.  Mentón: energía de carácter.  Mentón sombreado: tendencia a dominar a ejercer el poder.  Mentón muy sobresalido: índice de conflicto con el medio.  Cuello: parte del cuerpo que coordina lo que se siente (cuerpo) con lo que se piensa (cabeza)
  • 59.  Cuello Largo: arrogancia. Desarmonía entre el intelecto y la emoción. Incoordinación.  Cuello grueso: sentimiento de inmovilidad.  Cuello angosto: depresión.  Cuello corto: terquedad, mal humor.  Cuello inmovilizado por collar, polera o yeso: inhibición sexual.
  • 60.  Cabello: potencia sexual, vitalidad. Signo de virilidad, de apasionamiento y seducción.  Cabello muy sombreado y sucio: regresión anal expulsiva. Agresividad hacia los otros.  Cabello en punta: agresión.  Cabello con raya al medio: indicador de identificación femenina y resolución de conflicto por medio de mecanismos compulsivos, obsesivos y narcisistas.  Adornos en el cabello: indicador de control.
  • 61. Cuerpo.  Cuerpo cuadrado: primitivismo, debilidad mental  Cuerpo estrecho: disconforme con su propio cuerpo. Conflicto en el esquema corporal.  Dibujo con pantalones: signo de evasión. Falta de compromiso, infantilismo. No darse a conocer.  Omisión de tronco: necesidad de reprimir o negar impulsos corporales.
  • 62.  Hombros: fachada de seguridad, compensación de sentimientos de inseguridad o inadaptación. Carácter dominante y autoritario.  Hombros grandes y musculosos: ambivalencia sexual.  Caderas: en la mujer deseos de maternidad. En el Hombre conflicto homosexual.  Cintura: es la frontera de la sexual y lo emocional. Cinturones y adornos que remarcan la cintura, intento de controlar el instinto. Seducción.  Cintura estrecha: común en adolescentes. Restricción forzada de impulsos.
  • 63.  Asimetría de las extremidades: impulsividad. Coordinación pobre. Inmadurez neurológica. Falta de equilibrio emocional y cognitivo. Disarmonia en el desarrollo.  Brazos largos y fuertes: expresión de ambición. Deseo de incorporar el mundo, de aprisionarlo, de contenerlo.  Brazos ondulantes: sujetos con problemas respiratorios. Inestabilidad.  Sin brazos: tendencias al hurto. Depresión severa.
  • 64.  Brazos pegados al cuerpo: dificultad para concentrarse. Reservado, retraído. Rigidez. Temor a manifestar impulsos hostiles. Control excesivo sobre impulsos. Falta de adaptación. Protección ante ambiente.
  • 65. Manos y dedos. Manipulación, contacto con los objetos, confianza, agresividad, eficiencia, culpa. Las manos indican la capacidad de tomar el mundo, de orientarse hacia él.  Mano inconclusa: sentimiento de culpa.  Manos ocultas: evasión de problemas.  Sin manos: Negación de dar o recibir. Egoísmo.  Palma de la mano y dedos dibujados: en adultos es regresión a Estado oposicionista y/o demandante.
  • 66.  Dibujo de un personaje y no de una persona: representan objetos idealizados, con poderes omnipotentes y mágicos, o figuras persecutorias. Tendencia a ocultarse (homosexualidad). Desconocimiento e infravaloración de sí mismo.
  • 67.  Manos enguantadas: indicador de control. Frecuente en adolescentes. Disimulo.  Dedos unidos como manoplas: Falta de sutiliza.  Dedos tipo garra: Forma aguerrida de enfrentar el mundo. Agresión, egocentrismo, posesividad.  Dedos dibujados como líneas: agresión por falta de amor.  Puño cerrado: fortaleza, agresividad, manera de sostener las defensas. Beligerancia, retracción.  Pies: símbolo sexual.  Sin pies: desaliento, abatimiento, falta de ilusión. Tristeza, resignación. Es el que “no llega nunca”. Falta de confianza en si mismo. Inseguridad.
  • 68.  Pies pequeños: inseguridad de mantenerse en pie, de alcanzar las metas.  Desarmonía en los pies: homosexualidad.  Pies descalzos: deseo de mantenerse infantil. No querer realizar esfuerzos.
  • 69.  Articulaciones visibles: sentimiento de desintegración. Deficiencia orgánica en el área correspondiente.  Piernas largas: lucha por la autonomía, deseo de independencia.  Piernas rellenas o gruesas: sentimiento de inmovilidad.  Doble línea de apoyo debajo de los pies: signo de obsesividad. Puede simbolizar algún acontecimiento ocurrido en la infancia que quedó marcado. Exagerada necesidad de apoyo.  Dibujo alto y esbelto: deseo de sobresalir, de mejorar. Orgullo, vanidad, soberbia.  Figura con mucha musculatura: Narcisismo
  • 70. Identidad sexual.  Se espera que los varones dibujen figuras masculinas y las mujeres, a su vez, figuras femeninas.  El dibujar una persona del sexo contrario indica conflicto en las relaciones objétales primarias (vinculo materno).  En los varones el conflicto homosexual aparece reflejado si dibuja figuras femeninas, corbatas flotantes, muy adornadas o marcadas.  Caderas marcadas, redondeadas.
  • 71.  •Ropaje que oculta. •Bolsillo en los glúteos. Transparencia de piernas.  Figuras sin cabello y sin nariz.  Ojos grandes con pestañas.  Labios muy marcados en figuras masculinas.  Senos acentuados o sombreados en figuras masculinas.  Cuerpos desnudos.  Músculos muy marcados, tipo gimnasta.
  • 72.  En la mujer el conflicto homosexual se visualiza en cuerpos desnudos y remarcación de genitales y/o cierre del pantalón.  Persona disfrazada.  Ropaje que oculta, tipo capa, sombrero, etc.  Remarcación del contorno.  Masculinización de la figura, en forma, vestimenta, o detalles tales como cigarrillos.
  • 73.  Figura desnuda: exhibicionismo, psicopatía. Par niños muy pequeños índice de abuso sexual. Fijarse en el sexo de la figura y en los detalles hechos al desnudo.  Persona bajo la ducha: Narcisismo. Exhibicionismo. Histeria. También índice de abuso sexual. Hacinamiento. Poca privacidad en el hogar.
  • 74.  Títeres, marioneta s, caricaturas: vivencia de ridículo, burla, extr añeza frente al propio cuerpo.  Personas disfrazadas: Ocultamiento. En algunas ocasiones homosexualidad. Análisis del tipo de disfraz elegido para el dibujo.
  • 75.  Personajes tipo robot: despersonalización. Indagar en patología familiar.  Dibujo de una estatua en reemplazo de una persona: ideas delirantes y/o de omnipotencia.  Dibujo de payaso o de personaje de historieta: auto-hostilidad y se da generalmente en pre-adolescentes y adolescentes. Ocultamiento.
  • 76. Expresiones de conflicto neurótico en el dibujo.  Neurosis Histérica: está representada con figuras de abundante cabello, sexualizadas. Agrega elementos para llamar la atención (flores, animales, etc. )
  • 77.  Neurosis Histérica: está representada con figuras de abundante cabello, sexualizadas, donde agrega elementos para llamar la atención Neurosis Fóbica: se manifiesta cuando encierra el dibujo con otras líneas (hace márgenes cuando nadie se lo pide),cuando el dibujo de la persona está acompañado de otras figuras o cuando dibuja figuras en cuevas
  • 78. •Melancolía: realiza trazos lentos, muy débiles, casi invisibles. Las figuras son muy pobres. Representan el abatimiento y vacío por perdida del mundo interior. Depresión por estrés.
  • 79.  Neurosis obsesiva: figuras rígidas, donde abunda el perfeccionismo, el detallismo. Son dibujos ordenados y aburridos. La duda se manifiesta borrando desmesuradamente. •Depresión: aparecen figuras inclinadas, incompletas, donde hay falta de pies o piernas o son figuras sentadas. Hay poca presión y la autoimagen está desvalorizada. Es exageradamente autocrítico el depresivo.
  • 80.  Psicosis maniaco-depresiva: durante el periodo depresivo hay inhibición y coincide con rasgos de depresión. En el episodio maniaco aparece exaltación, despliegue de energía, dibujo muy complicado y florido, generalmente grande.  Paranoia: dibujos extravagantes, con exceso de adornos y dan ideas de grandeza.  Enfermedades psicosomáticas: representado por brazos cortos, piernas juntas, omisión de nariz, cuerpo hinchado y nubes.  Epilepsia: aparecen con borrones, manchas, desordenados, Hay sensación de abandono y cansancio.  Persona compulsiva: vuelve repetidamente al dibujo, agregándole detalles.  Alcoholismo: dibujo aparece sucio, con trazos recortados, remarcación de líneas y temblor.
  • 81. •Mecanismos de defensa.  Desplazamiento: necesidad de adicionar nuevos objetos u otras figuras. Fondo muy decorado y preocupación por determinadas zonas. ( diferenciar o asociar con neurosis obsesiva) • Regresión: se ve en figuras que van perdiendo el equilibrio, como en ruinas. Hay expresión de pánico. Las figuras pueden estar sentadas, sin fuerzas. Hay confusión de trazos.
  • 82.  Anulación: representado por personas que necesitan borra constantemente o necesitan tachar una figura y hacer otra, o hacer una cosa en tonto verbalizan otra. A veces sombrean dibujos. También suelen hacer el dibujo sobre otros ya borrados  Aislamiento: dibujos pobres, aislados, desarticula dos, fríos. A veces recuadrados entre líneas. Las figuras parecen paralizadas, con aspecto de muñecas. Pueden aparecer retratos o dibujar solo la cabeza. Cabezas tipo robot o casquetes.
  • 83.  Faltan los rasgos sexuales secundarios, pueden aparecer cortes marcados en la cintura. Cortes de la figura a nivel genital o tronco solo. Represión: las figuras son completas, armónicas, no sexualizadas, muy vestidas o tapadas.
  • 84.  Defensas maniacas: llenan el dibujo de detalles innecesarios. Inhibición: figuras pequeñas, trazos débiles, falta de partes o zonas corporales que, por omisión, son las que manifiestan el conflicto, según el tipo de inhibición. Generalmente verbalizan “no sé”, “no puedo”. Pueden hacer figuras sentadas, acostadas, sin pies y sin manos.
  • 86. ¿QUÉ OBSERVAMOS?  Dibujo tamaño medio, buen emplazamiento del espacio, tendencia al área superior , líneas tirantes, presión normal y algunas empastadas. Velocidad normal. Secuencia normal. Orientación de la persona hacia la izquierda. Paraguas ubicado hacia la der. Y con remarcación de mango y varillas. Lluvia escasa. Impermeable con capucha. Remarcación de boca y ojos. Dibujo de caracteres sexuales secundarios. INTERPRETACIÓN.  Mariana 14 años Dibujo de persona en busca de su pasado, con los ojos atentos a lo que sucedió y con carencia oral notoria. Se sostiene a sus defensa pero no deja de ocultar la realidad.
  • 87.  Si nos quedamos solo con el dibujo anterior, poco nos dice. Si vemos este dibujo que corresponde a la parte de atrás de la figura, podemos identificar in satisfacción, aparecen mascaras, figuras humanas tachadas, caricaturas, rayas que se cortan. Se refuerza la idea del ocultamiento, el conflicto sexual.  Abandona el tratamiento y reaparece a los 3 años. Se inició en el consumo de drogas, sufrió un aborto y sigue con compañías extrañas.
  • 88.  Este es el dibujo en su situación actual. Se ve desprotegida. Hay una irrupción de su pasado traumático. Su Icc. se ha reactivado y puede ser por el aborto acontecido. La presión es mayor y golpea fuerte sobre su cabeza. No puede protegerse y se abraza a si misma. Hay angustia ante su cuerpo. Frente a sí el vacío. Hay un profundo sentimiento de soledad y desestructuración con poca disposición para abrirse a la ayuda externa.
  • 89.  Es alta, gordita, disarmónica. Cuando cumplió 12 años falleció el padre después de una larga enfermedad. Llega a consultar porque está deprimida, se ve fea, no sabe lo que quiere. Siempre fue una alumna sobresaliente, educada en un colegio de gran prestigio. Actualmente estudia en la universidad, pero no tiene seguridad de lo que estudia. No tiene problemas económicos. INTERPRETACIÓN  El dibujo de Susana nos dice que es inmadura, infantil y que no alcanzó un plena identidad sexual. Es como si hubiera quedando fijada a los 12 años. Siente poca presión pues el medio donde vive es favorable. Se defiende pero no sabe de qué. Susana 20 años
  • 90.  Susana continua en terapia durante 2 años y realiza este dibujo.  Se ve la evolución. Tiene mayor conciencia del cuerpo, aparece una definida identidad sexual y un sano levantamiento de la represión  Desaparece el paraguas.  Susana se queja aún de su altura 1,80. En el dibujo aparece un esbozo de línea como queriendo acortar las piernas.  Está en plena transición y deseosa de acceder a la vida adulta.
  • 91.   Fabiana 13 años La llevan a consulta por estar muy angustiada. Sus padres están separados. La madre quiere llevársela a regiones y Fabiana quiere vivir con el padre El dibujo de la persona bajo la lluvia nos revela un gran conflicto; las manos se funden en un manubrio de la bicicleta. Revela que es Bulímica.
  • 92.  Figuras estructuradas y con defensas adecuadas
  • 93.
  • 94.
  • 95. Dibujos que evidencias grandes conflictos.
  • 96.
  • 97.
  • 98.
  • 99.  Daño físico: el test de la persona bajo la lluvia, además permite evaluar ansiedades, tendencias, temores, mecanismos de defensa y detecta con frecuencia dañosa físicos. Se visualiza.