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EL RENACIMIENTO
    MUSICAL


      CARMEN CABO ÁLVAREZ
CONTEXTO HISTÓRICO
   El Renacimiento es un período que
    abarca aproximadamente dos siglos: XV y
    XVI.
   Italia es la cuna de esta época histórica
    desde finales del siglo XIV, aunque
    tardará un poco más en expandirse por
    Europa.
   Como ocurre habitualmente el paso de la
    Edad Media al Renacimiento no fue un
    proceso de ruptura sino de asimilación.
1. Sociedad

   Las ciudades van ganando importancia y
    surge una nueva clase social: la
    BURGUESÍA.
   El hecho de que Italia estuviera
    constituida como una serie de ciudades-
    estado con autonomía y a veces
    enemistadas entre sí, favoreció la
    aparición de otro motor de desarrollo: EL
    MECENAZGO.
MECENAS
   FERRARA familia D’este
   MANTUA familia Gonzaga
   FLORENCIA familia Medici
   MILÁN familia Sforza
   Además, las asociaciones gremiales
    contribuyeron al engrandecimiento de las
    ciudades, sufragando importantes obras.
2. Antropocentrismo
   El Renacimiento toma al hombre como
    medida de todas las cosas.
   Dante y Maquiavelo no tardan en
    proponer la división de poderes entre
    Iglesia y Estado.
3. Humanismo
   La invención de la imprenta posibilitó la
    difusión de la cultura.
   Se realizan grandes avances en el estudio
    de la anatomía humana.
   Servet descubre la circulación pulmonar.
   Copérnico lanza su teoría heliocéntrica.
   El humanista es un estudioso de
    diferentes campos del saber, incluyendo
    el arte.

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la música del renacimiento

  • 1. EL RENACIMIENTO MUSICAL CARMEN CABO ÁLVAREZ
  • 2. CONTEXTO HISTÓRICO  El Renacimiento es un período que abarca aproximadamente dos siglos: XV y XVI.  Italia es la cuna de esta época histórica desde finales del siglo XIV, aunque tardará un poco más en expandirse por Europa.  Como ocurre habitualmente el paso de la Edad Media al Renacimiento no fue un proceso de ruptura sino de asimilación.
  • 3. 1. Sociedad  Las ciudades van ganando importancia y surge una nueva clase social: la BURGUESÍA.  El hecho de que Italia estuviera constituida como una serie de ciudades- estado con autonomía y a veces enemistadas entre sí, favoreció la aparición de otro motor de desarrollo: EL MECENAZGO.
  • 4. MECENAS  FERRARA familia D’este  MANTUA familia Gonzaga  FLORENCIA familia Medici  MILÁN familia Sforza  Además, las asociaciones gremiales contribuyeron al engrandecimiento de las ciudades, sufragando importantes obras.
  • 5. 2. Antropocentrismo  El Renacimiento toma al hombre como medida de todas las cosas.  Dante y Maquiavelo no tardan en proponer la división de poderes entre Iglesia y Estado.
  • 6. 3. Humanismo  La invención de la imprenta posibilitó la difusión de la cultura.  Se realizan grandes avances en el estudio de la anatomía humana.  Servet descubre la circulación pulmonar.  Copérnico lanza su teoría heliocéntrica.  El humanista es un estudioso de diferentes campos del saber, incluyendo el arte.
  • 7. El HUMANISMO MAQUIAVELO NICOLÁS COPÉRNICO LEONARDO DA VINCI MIGUEL SERVET ERASMO DE ROTTERDAM
  • 8. 4. Religión  Es un período de guerras por motivos religiosos.  Se producen varias reformas religiosas:  En Alemania. Lutero (protestantes luteranos)  En Francia-Suiza: Calvino (calvinistas)  En Inglaterra. Enrique VIII (Anglicanos) La Iglesia católica reacciona con la llamada Contrarreforma de Trento Carlos I se erigirá en defensor de la Iglesia Católica llevándonos a interminables guerras de religión que desangrarán a la nación y propiciarán la caída del Imperio en el Barroco
  • 9. 5. Arte  El arte renacentista se mira en las fuentes helenísticas e intenta obviar el pasado reciente y oscuro.  En pintura se realizan estudios de perspectiva y luz a unos niveles insuperables.  En arquitectura predomina el equilibrio, las líneas rectas (frontones triangulares, columnas clásicas, bóvedas de cañón y arista, cúpulas de media naranja). Las medidas están adaptadas a las proporciones humanas y a la utilidad del edificio.  En escultura se abandona el estilo hierático y se busca la expresión y el estudio de la naturaleza. La perfección anatómica es total y se plasman personajes mitológicos, además de la temática religiosa.
  • 10. BRONCE ECUESTRE PALACIO RENACENTISTA LA TERRIBILITÁ MASACCIO Y LA PERSPECTIVA
  • 11. 5. MÚSICA RENACENTISTA  Los músicos viajan por Europa para adquirir nuevos conocimientos.  Se crean escuelas nacionales con características distintivas entre ellas.  En el siglo XVI el estilo se simplifica siguiendo las ideas de Trento y se aboga por la inteligibilidad del texto.
  • 12. CARACTERÍSTICAS • Es siempre a varias voces, Polifónica, tanto en la música vocal como en la instrumental. • Todas las voces tienen la misma importancia. • El ritmo es medido y regular • El texto tiene mucha importancia y la música intenta destacar su contenido.
  • 13. 5.1 FORMAS DE COMPONER LA MÚSICA RENACENTISTA  Contrapunto imitativo: consiste en la exponer en una voz una breve melodía, que repite otra voz inmediatamente.  Cantus firmus: Una melodía cantada por una voz, mientras las otras trazan la polifonía.  Variación: Repetir un tema variándolo. Se puede variar la melodía, la rítmica, la armonía…  Homofonía: Todas las voces cantan lo mismo y a la vez.
  • 14. 5.2. MÚSICA RELIGIOSA  MISA Existen varias formas de componer misas:  Recurriendo al contrapunto imitativo entre las voces.  Utilizando un cantus firmus o melodía preexistente como inspiración.  Misa parodia  MOTETE: En el Renacimiento es cualquier pieza religiosa independiente de la misa. Proviene del organum melismático, cuando a la nueva voz se le añadió texto (mot) para recordar la melodía.  El motete va evolucionando desde 3 voces hasta 5 o 6 en el siglo XVI.  El texto del motete procede, por lo común, de la liturgia. Sin embargo, en el siglo XVI no es de carácter exclusivamente sagrado.
  • 15. ESCUELAS DE POLIFONÍA RELIGIOSA  Escuela Francoflamenca: Destacan Dufay y Ockeghen que cultivan el motete y la misa. El más importante es Josquin Des Prez es el maestro en transmitir las ideas del texto.  Escuela Romana: Surge cuando llegan a Italia los compositores flamencos en el siglo XV como Orlando di Lasso. La corriente creadora llega a su cumbre con el Concilio de Trento
  • 16. Triunfa la escuela Romana con Palestrina, cuyos seguidores en España serán Guerrero y Tomás Luis de Victoria El misticismo de los compositores españoles influye en la austeridad de sus composiciones. De izquierda a derecha: Victoria, Guerrero y Palestrina.
  • 17. Normas del Concilio de Trento(1545):  Mantiene el gregoriano como canto oficial de la Iglesia  Las composiciones son a capella y en latín  La polifonía debe ser más simple para que se entienda el texto  Se prohíbe el uso de melodías profanas y de instrumentos en la música religiosa (menos el órgano)  Las formas musicales que se utilizan son el Motete y la Misa
  • 18. EL CORAL PROTESTANTE  La música alemana sirve a la religión protestante.  Martín Lutero creó la música que llamamos Coral, símbolo de la nueva religión.  El coral se define por:  Aprovechar las melodías profanas o religiosas existentes que gustan al público.  Se canta en alemán y no en latín  Huye del contrapunto.  La forma del coral es AAB
  • 19. 5.2. MÚSICA PROFANA  EL MADRIGAL ITALIANO :  Es una forma musical polifónica que pretende a través de la unión de letra y música expresar los sentimientos del hombre como ser profano.  Suele ser a 4 ó 5 voces y a capella, o con instrumentos.  Se da en ambientes cortesanos como exaltación de sentimientos.  Lenguaje musical complejo, usando cromatismo  La música trata de escribir e imitar físicamente el texto.  El compositor más importante es Claudio Monteverdi
  • 20. EL VILLANCICO: El género principal de la polifonía profana española hacia finales del siglo XV era el Villancico. El villancico era una breve canción estrófica con estribillo que solía tener el esquema aBccaB. Su melodía principal se hallaba en la voz superior; estaba probablemente destinado a ser ejecutado por un solista con acompañamiento de dos o tres instrumentos. Estos villancicos se recogían en cancioneros y muchos de ellos también se publicaron como solos vocales con acompañamiento de laúd. El principal poeta y compositor de principios del siglo XVI fue JUAN DEL ENCINA (1469-1529) . Durante los siglos XVII y XVIII se escribieron villancicos mucho más elaborados, para solistas y coro, sobre textos religiosos.
  • 21. El ROMANCE. También destacó Encina en el romance, canción narrativa compuesta por un gran número de estrofas de cuatro versos cada una sin estribillo. Especialmente memorable es el romance de Encina a tres Qu’es de ti desconsolado. Pueden ser del tipo épico (procedentes de los cantares de gesta) o líricos (de la pastorela provenzal). Están recogidos en pliegos sueltos, libros, cancioneros o romanceros.
  • 22. Monteverdi y el madrigal •CLAUDIO MONTEVERDI (1567-1643). Es el representante más destacado. Se encuentra entre el Renacimiento y el Barroco. En sus libros de madrigales crea auténticas obras maestras, donde cada matiz literario está realzado por la música. La evolución del madrigal italiano en el siglo XVI pasó de lo meramente descriptivo hacia lo dramático. La variedad de textos que admitía, lo flexible del género, lo variado de su ritmo y lo manejable de sus posibilidades expresivas hicieron del Madrigal la forma favorita de los músicos del siglo XVI.
  • 23. MÚSICA INSTRUMENTAL  En el siglo XV nace la música se independiza del canto.  Nace el Consort (varios instrumentos que tocan juntos).  Surgen nuevas formas musicales:  Composiciones derivadas de la música vocal. Como la Canz<ona, Ricercare ye l tiento.  Composiciones basadas en la práctica de la improvisación como la fantasía o la tocata.  Composiciones basadas en la variación, como la diferencia.  Composiciones a partir de danzas como la Pavana y la gallarda. En España destacan varios músicos sobre todo vihuelistas y organistas. Entre ellos Antonio de Cabezón