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INICIO

OBJETIVOS

SEMINARIO | EVALUACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA: NUEVAS
PERSPECTIVAS

METODOLOGÍA

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

“Situación y perspectivas de la
producción científica en la Escuela
de Bib. y CCII de la Información de
la UNMSM: 2000-2012”

SALIR
Dra. KAREN LIZETH ALFARO MENDIVES
PROBLEMA

Seminarios Conducentes
a la Titulación – Bibliotecología –
UNMSM
INICIO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

SALIR

OBJETIVOS
Objetivo General
• Determinar la situación actual de la investigación en
la Escuela de Bibliotecología de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos en el periodo 2000 al
2012.
Objetivos Específicos
a) Identificar los tipos de unidades y áreas de la
especialidad donde se ha realizado el mayor número
de investigaciones.
b) Analizar el alcance metodológico y las técnicas e
instrumentos de recolección de la información
utilizado en los trabajos de investigación.
c) Conocer en qué medida las propuestas planteadas en
cada una de las investigaciones se han llevado a
cabo en la práctica.
d) Proponer lineamientos para reorientar la Investigación
en la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la
Información.
INICIO

METODOLOGÍA
a) Tipo de investigación

El presente estudio es de tipo descriptivo.
OBJETIVOS

b) Instrumento de recolección de datos
•

Se analizaron las tesis y los informes profesionales
producidos a partir del año 2000 al 2012 registrados en la
Biblioteca de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la
UNMSM, siendo en total 261 trabajos, para evitar el margen
de error se estudió la totalidad de los trabajos realizados.

•

Se aplicó a cada trabajo la guía de registro de informes
profesionales que contenía información como: título, año,
área de investigación, tipo de unidad de información,
propuesta e instrumento de recolección de la información.
Asimismo, se aplicó una encuesta con cuatro (4) preguntas
cerradas de opción múltiple, que fue distribuida por correo
electrónico del 6 al 13 de julio de 2009 y del 20 de octubre al
5 de noviembre de 2013 a cada uno de los egresados para
obtener la información necesaria que no se podía obtener
con solo la revisión de los informes.

METODOLOGÍA

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

SALIR
INICIO

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS
Tabla N.º 1: SEXO

OBJETIVOS

Cantidad
Hombres

64

25%

Mujeres

197

75%

TOTAL

METODOLOGÍA

Porcentaje (% )

261

100%

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

Elaboración propia

SALIR
INICIO

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS
Tabla N.º 2: MODALIDAD

OBJETIVOS

Cantidad
5

Tesis
METODOLOGÍA

Informe profesional
TOTAL

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

Elaboración propia

SALIR

Porcentaje (%)
2%

256

98%

261

100%
INICIO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

SALIR

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS
Tabla N.º 3: DISTRIBUCIÓN POR AÑOS
Cantidad
Porcentaje (%)
2000
7
2.7%
2001
7
2.7%
2002
11
4.2%
2003
10
3.8%
2004
7
2.7%
2005
4
1.5%
2006
4
1.5%
2007
11
4.2%
2008
18
6.9%
2009
68
26.1%
2010
45
17.2%
2011
35
13.4%
2012
34
13.0%
TOTAL
261
100%
Elaboración propia
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Tabla N.º 4: DISTRIBUCIÓN TEMÁTICA DE LOS INFORMES
PROFESIONALES

INICIO

Cantidad
Servicios bibliotecarios

23

9%

Procesamiento técnico

19

7%

17

7%

16

6%

Desarrollo de colecciones

15

6%

Usuarios de la información

12

5%

Tecnología de la información

9

3%

Conservación y restauración

7

3%

Marketing en unidades de información

6

2%

Acceso y transparencia a la información

5

2%

Infraestructura

5

5%

Repositorios digitales

4

2%

Usabilidad y visibilidad

4

2%

Formación profesional

3

1%

Habilidades informacionales

3

1%

Redes de información

3

1%

Bibliometría

2

1%

Gestión del conocimiento

2

1%

Legislación bibliotecológica

2

1%

Normas técnicas

SALIR

12%

Libros y Hábitos de lectura

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

31

Archivística y archivos

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

22%

Evaluación de unidades de información

METODOLOGÍA

58

Administración de Unidades de Información

OBJETIVOS

Porcentaje (%)

2

1%

Riesgos en el trabajo

1

0%

Otros

12

5%

261

100%

TOTAL
INICIO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS
Tabla N.º 5: TIPOS DE UNIDADES DE INFORMACIÓN ESTUDIADAS EN LOS
INFORMES PROFESIONALES

Cantidad

Bibliotecas universitarias
Bibliotecas especializadas
Biblioteca nacional
Archivos
Bibliotecas escolares
Centros de documentación
Bibliotecas virtuales
Bibliotecas públicas
Bibliotecas infantiles
Otros
TOTAL
Elaboración propia

SALIR

Porcentaje (%)

86
48
28
27
19
14
11
10
2
16
261

33%
18%
11%
10%
7%
5%
4%
4%
1%
6%
100%
INICIO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS

Tabla N.º 6: REALIZACIÓN DE LA PROPUESTA EN LA PRÁCTICA
Cantidad
Porcentaje (%)
Si
38
14.56
En alguna medida
168
64.37
No
55
21.07
TOTAL
261
100

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

Elaboración propia

SALIR
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
INICIO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

Tabla N.º 7: ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN
Cantidad
Porcentaje (%)
Exploratorio
11
4.21
Descriptivo
241
92.34
Explicativo
7
2.68
Histórico
2
0.77
TOTAL
261
100

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

SALIR

Elaboración propia
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
INICIO
Tabla N.º 8: TÉCNICAS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

SALIR

Encuesta
Observación
Revisión documental
Herramientas de gestión
Contrastación con estándares
Entrevista
Contrastación con normas
Tablas comparativas
Experimento
Análisis estadísticos
Fórmulas bibliométricas
Lista de cotejo
Otros
TOTAL
Elaboración propia

Cantidad
71
55
31
29
28
23
13
4
2
2
2
2
13
275

Porcentaje (%)
26%
20%
11%
11%
10%
8%
5%
1%
1%
1%
1%
1%
5%
100%
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

INICIO

•

La investigación en la Escuela de Bibliotecología de la
UNMSM ha mejorado en los últimos años, no sólo en
cantidad, sino en la calidad de los trabajos de
investigación, ya que cada vez tienen más alcance y se
utilizan técnicas e instrumentos para la recolección de
datos más válidos, sin embargo es casi nula la elaboración
de tesis debido a la facilidad que dan los seminarios de
titulación de la escuela.

•

Los tipos de unidades donde se ha realizado el mayor
número de investigaciones son las bibliotecas
universitarias y especializadas, debido principalmente a la
tendencia a la acreditación de este tipo de unidades, así
como los nuevos servicios. Por otro lado, los estudios en
la Biblioteca Nacional y los Archivos, este último aspecto
importante a considerar, pues esto es un buen indicador
del mercado laboral, ya que los informes son experiencias
profesionales, siendo los archivos el lugar donde se
encuentran trabajando muchos de nuestros egresados.

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

SALIR
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
INICIO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

SALIR

• Los temas en donde más investigan los egresados son
Servicios bibliotecarios, seguido de lejos por
Administración de Unidades de Información y
Evaluación de unidades de información. Son nulas las
investigaciones acerca de la historia del libro o de la
profesión y pocos investigan acerca de aspectos
legales y bibliometría.
• La gran mayoría de los estudios son descriptivos y las
técnicas e instrumentos de recolección de la
información más utilizados son prioritariamente la
encuesta, así como la observación.
• Los lineamientos para reorientar la investigación en la
Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la
Información, según la información recopilada y
después de analizar los datos obtenidos, son los
siguientes:
INICIO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

SALIR

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
–La Escuela de Bibliotecología debería tener un banco de
temas de investigación pertinentes a la solución de problemas
específicos,
con aportes multidisciplinarios a nivel
descriptivo y exploratorio, que cubran vacíos teóricos y
prácticos de la especialidad, tanto para tesis como informes
profesionales.
–Se deberían realizar gestiones de sensibilización para que las
empresas y diferentes organizaciones del Estado privilegien a
los egresados que se titulen por la modalidad de tesis a la
hora de ser seleccionados en la actividad laboral, ya que un
egresado que ha elaborado una tesis tiene más dominio de
conocimientos, metodología para elaborar cualquier trabajo,
mayor análisis para cualquier situación que se le presente en
la práctica y, sobretodo, es más perseverante y minucioso,
características que repercutirán, sin lugar a dudas, en su vida
laboral.
INICIO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

SALIR

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
- Es necesario ser más exigente en la utilización de
instrumentos y herramientas validadas en los informes
profesionales a efecto de que los resultados que se obtengan en
estos trabajos se puedan generalizar. Los trabajos de los
egresados, no sólo deben ser un aporte práctico hacia la
institución donde laboran, sino deben tener un aporte teórico y
sobretodo metodológico que permita a la especialidad tener un
cuerpo de conocimientos que la identifiquen, teniendo en
cuenta la multidisciplinariedad de la especialidad.
- En las jornadas curriculares es necesario que los cursos de
metodología no solo se orienten a la elaboración de un trabajo
final de investigación, sino también a la formación de
investigadores y a la divulgación científica. Se debe orientar a
leer investigaciones ya consumadas, como decía Piscoya (2007)
él que quiere ser investigador, tiene que leer investigaciones. Se
deben realizar talleres de formulación de problemas,
operacionalizar variables, elaboración de matrices de
consistencia, validar instrumentos, utilización de herramientas
estadísticas, esto último, que es de lo que acaecemos en nuestra
especialidad.
INICIO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

SALIR

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
- La escuela debería fortalecer vínculos
con otras instituciones vinculadas a la
investigación como la Dirección de
Investigaciones Bibliotecológicas de la
Biblioteca Nacional del Perú, el Colegio
de Bibliotecólogos, la Pontificia
Universidad Católica del Perú, para
aunar recursos para lograr darle sentido
a la actividad investigativa de la
profesión.
!Muchas gracias!
karen_alfarom@yahoo.es

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Situación y perspectivas de la producción científica en la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la UNMSM

  • 1. INICIO OBJETIVOS SEMINARIO | EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA: NUEVAS PERSPECTIVAS METODOLOGÍA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES “Situación y perspectivas de la producción científica en la Escuela de Bib. y CCII de la Información de la UNMSM: 2000-2012” SALIR Dra. KAREN LIZETH ALFARO MENDIVES
  • 2. PROBLEMA Seminarios Conducentes a la Titulación – Bibliotecología – UNMSM
  • 3. INICIO OBJETIVOS METODOLOGÍA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES SALIR OBJETIVOS Objetivo General • Determinar la situación actual de la investigación en la Escuela de Bibliotecología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el periodo 2000 al 2012. Objetivos Específicos a) Identificar los tipos de unidades y áreas de la especialidad donde se ha realizado el mayor número de investigaciones. b) Analizar el alcance metodológico y las técnicas e instrumentos de recolección de la información utilizado en los trabajos de investigación. c) Conocer en qué medida las propuestas planteadas en cada una de las investigaciones se han llevado a cabo en la práctica. d) Proponer lineamientos para reorientar la Investigación en la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información.
  • 4. INICIO METODOLOGÍA a) Tipo de investigación El presente estudio es de tipo descriptivo. OBJETIVOS b) Instrumento de recolección de datos • Se analizaron las tesis y los informes profesionales producidos a partir del año 2000 al 2012 registrados en la Biblioteca de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSM, siendo en total 261 trabajos, para evitar el margen de error se estudió la totalidad de los trabajos realizados. • Se aplicó a cada trabajo la guía de registro de informes profesionales que contenía información como: título, año, área de investigación, tipo de unidad de información, propuesta e instrumento de recolección de la información. Asimismo, se aplicó una encuesta con cuatro (4) preguntas cerradas de opción múltiple, que fue distribuida por correo electrónico del 6 al 13 de julio de 2009 y del 20 de octubre al 5 de noviembre de 2013 a cada uno de los egresados para obtener la información necesaria que no se podía obtener con solo la revisión de los informes. METODOLOGÍA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES SALIR
  • 5. INICIO ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS Tabla N.º 1: SEXO OBJETIVOS Cantidad Hombres 64 25% Mujeres 197 75% TOTAL METODOLOGÍA Porcentaje (% ) 261 100% ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Elaboración propia SALIR
  • 6. INICIO ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS Tabla N.º 2: MODALIDAD OBJETIVOS Cantidad 5 Tesis METODOLOGÍA Informe profesional TOTAL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Elaboración propia SALIR Porcentaje (%) 2% 256 98% 261 100%
  • 7. INICIO OBJETIVOS METODOLOGÍA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES SALIR ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS Tabla N.º 3: DISTRIBUCIÓN POR AÑOS Cantidad Porcentaje (%) 2000 7 2.7% 2001 7 2.7% 2002 11 4.2% 2003 10 3.8% 2004 7 2.7% 2005 4 1.5% 2006 4 1.5% 2007 11 4.2% 2008 18 6.9% 2009 68 26.1% 2010 45 17.2% 2011 35 13.4% 2012 34 13.0% TOTAL 261 100% Elaboración propia
  • 8. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS Tabla N.º 4: DISTRIBUCIÓN TEMÁTICA DE LOS INFORMES PROFESIONALES INICIO Cantidad Servicios bibliotecarios 23 9% Procesamiento técnico 19 7% 17 7% 16 6% Desarrollo de colecciones 15 6% Usuarios de la información 12 5% Tecnología de la información 9 3% Conservación y restauración 7 3% Marketing en unidades de información 6 2% Acceso y transparencia a la información 5 2% Infraestructura 5 5% Repositorios digitales 4 2% Usabilidad y visibilidad 4 2% Formación profesional 3 1% Habilidades informacionales 3 1% Redes de información 3 1% Bibliometría 2 1% Gestión del conocimiento 2 1% Legislación bibliotecológica 2 1% Normas técnicas SALIR 12% Libros y Hábitos de lectura CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 31 Archivística y archivos ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 22% Evaluación de unidades de información METODOLOGÍA 58 Administración de Unidades de Información OBJETIVOS Porcentaje (%) 2 1% Riesgos en el trabajo 1 0% Otros 12 5% 261 100% TOTAL
  • 9. INICIO OBJETIVOS METODOLOGÍA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS Tabla N.º 5: TIPOS DE UNIDADES DE INFORMACIÓN ESTUDIADAS EN LOS INFORMES PROFESIONALES Cantidad Bibliotecas universitarias Bibliotecas especializadas Biblioteca nacional Archivos Bibliotecas escolares Centros de documentación Bibliotecas virtuales Bibliotecas públicas Bibliotecas infantiles Otros TOTAL Elaboración propia SALIR Porcentaje (%) 86 48 28 27 19 14 11 10 2 16 261 33% 18% 11% 10% 7% 5% 4% 4% 1% 6% 100%
  • 10. INICIO OBJETIVOS METODOLOGÍA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS Tabla N.º 6: REALIZACIÓN DE LA PROPUESTA EN LA PRÁCTICA Cantidad Porcentaje (%) Si 38 14.56 En alguna medida 168 64.37 No 55 21.07 TOTAL 261 100 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Elaboración propia SALIR
  • 11. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS INICIO OBJETIVOS METODOLOGÍA Tabla N.º 7: ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN Cantidad Porcentaje (%) Exploratorio 11 4.21 Descriptivo 241 92.34 Explicativo 7 2.68 Histórico 2 0.77 TOTAL 261 100 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES SALIR Elaboración propia
  • 12. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS INICIO Tabla N.º 8: TÉCNICAS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN OBJETIVOS METODOLOGÍA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES SALIR Encuesta Observación Revisión documental Herramientas de gestión Contrastación con estándares Entrevista Contrastación con normas Tablas comparativas Experimento Análisis estadísticos Fórmulas bibliométricas Lista de cotejo Otros TOTAL Elaboración propia Cantidad 71 55 31 29 28 23 13 4 2 2 2 2 13 275 Porcentaje (%) 26% 20% 11% 11% 10% 8% 5% 1% 1% 1% 1% 1% 5% 100%
  • 13. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES INICIO • La investigación en la Escuela de Bibliotecología de la UNMSM ha mejorado en los últimos años, no sólo en cantidad, sino en la calidad de los trabajos de investigación, ya que cada vez tienen más alcance y se utilizan técnicas e instrumentos para la recolección de datos más válidos, sin embargo es casi nula la elaboración de tesis debido a la facilidad que dan los seminarios de titulación de la escuela. • Los tipos de unidades donde se ha realizado el mayor número de investigaciones son las bibliotecas universitarias y especializadas, debido principalmente a la tendencia a la acreditación de este tipo de unidades, así como los nuevos servicios. Por otro lado, los estudios en la Biblioteca Nacional y los Archivos, este último aspecto importante a considerar, pues esto es un buen indicador del mercado laboral, ya que los informes son experiencias profesionales, siendo los archivos el lugar donde se encuentran trabajando muchos de nuestros egresados. OBJETIVOS METODOLOGÍA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES SALIR
  • 14. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES INICIO OBJETIVOS METODOLOGÍA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES SALIR • Los temas en donde más investigan los egresados son Servicios bibliotecarios, seguido de lejos por Administración de Unidades de Información y Evaluación de unidades de información. Son nulas las investigaciones acerca de la historia del libro o de la profesión y pocos investigan acerca de aspectos legales y bibliometría. • La gran mayoría de los estudios son descriptivos y las técnicas e instrumentos de recolección de la información más utilizados son prioritariamente la encuesta, así como la observación. • Los lineamientos para reorientar la investigación en la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información, según la información recopilada y después de analizar los datos obtenidos, son los siguientes:
  • 15. INICIO OBJETIVOS METODOLOGÍA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES SALIR CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES –La Escuela de Bibliotecología debería tener un banco de temas de investigación pertinentes a la solución de problemas específicos, con aportes multidisciplinarios a nivel descriptivo y exploratorio, que cubran vacíos teóricos y prácticos de la especialidad, tanto para tesis como informes profesionales. –Se deberían realizar gestiones de sensibilización para que las empresas y diferentes organizaciones del Estado privilegien a los egresados que se titulen por la modalidad de tesis a la hora de ser seleccionados en la actividad laboral, ya que un egresado que ha elaborado una tesis tiene más dominio de conocimientos, metodología para elaborar cualquier trabajo, mayor análisis para cualquier situación que se le presente en la práctica y, sobretodo, es más perseverante y minucioso, características que repercutirán, sin lugar a dudas, en su vida laboral.
  • 16. INICIO OBJETIVOS METODOLOGÍA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES SALIR CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES - Es necesario ser más exigente en la utilización de instrumentos y herramientas validadas en los informes profesionales a efecto de que los resultados que se obtengan en estos trabajos se puedan generalizar. Los trabajos de los egresados, no sólo deben ser un aporte práctico hacia la institución donde laboran, sino deben tener un aporte teórico y sobretodo metodológico que permita a la especialidad tener un cuerpo de conocimientos que la identifiquen, teniendo en cuenta la multidisciplinariedad de la especialidad. - En las jornadas curriculares es necesario que los cursos de metodología no solo se orienten a la elaboración de un trabajo final de investigación, sino también a la formación de investigadores y a la divulgación científica. Se debe orientar a leer investigaciones ya consumadas, como decía Piscoya (2007) él que quiere ser investigador, tiene que leer investigaciones. Se deben realizar talleres de formulación de problemas, operacionalizar variables, elaboración de matrices de consistencia, validar instrumentos, utilización de herramientas estadísticas, esto último, que es de lo que acaecemos en nuestra especialidad.
  • 17. INICIO OBJETIVOS METODOLOGÍA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES SALIR CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES - La escuela debería fortalecer vínculos con otras instituciones vinculadas a la investigación como la Dirección de Investigaciones Bibliotecológicas de la Biblioteca Nacional del Perú, el Colegio de Bibliotecólogos, la Pontificia Universidad Católica del Perú, para aunar recursos para lograr darle sentido a la actividad investigativa de la profesión.