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Sesión de aprendizaje de algebra final

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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ALGEBRA
       I.-     DATOS INFORMATIVOS

       1.1   Institución Educativa                        : “PROYECTO”
       1.2   Área                                       : Matemática
       1.3   Grado y Sección                              : 2° de secundaria. “A”, “B”. “C”.
       1.4   Duración                                    : 90 minutos
       1.5   Fecha                                       : 15 de setiembre del 2012                  .
       1.6   Docente                                     : César Ibarburu Tineo

       II.- SESIÓN: RECONOCIENDO LA NÚMEROS REALES

       III.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADOR            CONOCIMIENTOS                CAPACIDAD / APRENDIZAJE ESPERADO                         TEMA TRANSVERSAL
  DEL ÁREA
NÚMEROS NATURALES,    NÚMEROS REALES             DISCRIMINA REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS                   Educación en y para los Derechos
NÚMEROS ENTEROS Y
NÚMEROS RACIONALES                               DE NÚMEROS REALES.                                       Humanos

       IV.- VALORES Y ACTITUDES:

                                                                                   ACTITUDES
            VALORES                                      ANTE EL ÁREA                               COMPORTAMIENTO
        Respeto y tolerancia                    Cumple con la tarea que se le asigna.     Respeta las normas de convivencia.
         Responsabilidad                        Actúa con honestidad en la evaluación de Promueve la responsabilidad entre sus
                                              aprendizajes y en el uso de datos.          compañeros.

       V.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

SITUACIONES
     DE                                ESTRATEGIAS                               TIEM    RECURSOS              EVALUACIÓN
APRENDIZAJE                                                                       PO                     INDICADORES     INSTRU-
                                                                                                                                  MENTOS
INICIO               Se plantea situaciones problemáticas para recuperar los                             Participa    en     la
Motivación           saberes previos formulando preguntas: ¿Qué son los          15´     Plumones        recuperación        de
Recuperación         números naturales? ¿Cómo se generan los números                     Hojas           saberes        previos   Hojas de
de saberes.          enteros ? ¿Qué son los números racionales?                          cuaderno        contestando        las   trabajo
                                                                                                         preguntas.
PROCESO              El docente en la pizarra explica en detalle qué números                             Reconoce en una lista
Construcción         conforman los conjuntos numéricos mencionados y los         60´     Hoja de         de números dados el
de los               ubica en un gráfico                                                 trabajo         conjunto numérico al
conocimientos                                                                                            que pertenecen.          Hojas de
                     El docente explica en detalle el conjuntos de los                   Pizarra                                  trabajo
                     números irracionales y los números reales y los
Aplicación de        incorpora al gráfico anterior..                                     Plumones
los
conocimientos.       El docente a través de un video explica los distintos               Cuaderno.
                     conjuntos numéricos que se han trabajado.
                     http://youtu.be/IyZ2_NhnTHw                                         multimedia

                     Se organiza a los alumnos en grupos de cuatro.                      laptop
                     Nombran un responsable.
                     Entrega a los estudiantes hoja de práctica.
                     Los estudiantes resuelven los ejercicios en forma
                     grupal, luego salen a la pizarra y explican la resolución
                     de los ejercicios.
                     El docente absuelve las dudas de los estudiantes.
SALIDA            Los estudiantes evalúan su participación, indicando.
Transferencia,         ¿Qué aprendieron hoy?                             15´          Evalúa el proceso de   Hojas de
Meta                   ¿Cómo lo aprendieron?                                          aprendizaje            práctica
cognición,              ¿Qué dificultades tuvieron?
Extensión.              ¿Qué les faltó aprender?


        VI.- BIBLIOGRAFÍA:
        COVEÑAS NAQUICHE, Manuel. MATEMÁTICA DE 2DO AÑO DE SECUNDARIA


                                                                               Prof. César, IBARBURU TINEO
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Sesión de aprendizaje de algebra final

  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ALGEBRA I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 Institución Educativa : “PROYECTO” 1.2 Área : Matemática 1.3 Grado y Sección : 2° de secundaria. “A”, “B”. “C”. 1.4 Duración : 90 minutos 1.5 Fecha : 15 de setiembre del 2012 . 1.6 Docente : César Ibarburu Tineo II.- SESIÓN: RECONOCIENDO LA NÚMEROS REALES III.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ORGANIZADOR CONOCIMIENTOS CAPACIDAD / APRENDIZAJE ESPERADO TEMA TRANSVERSAL DEL ÁREA NÚMEROS NATURALES, NÚMEROS REALES DISCRIMINA REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Educación en y para los Derechos NÚMEROS ENTEROS Y NÚMEROS RACIONALES DE NÚMEROS REALES. Humanos IV.- VALORES Y ACTITUDES: ACTITUDES VALORES ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Respeto y tolerancia Cumple con la tarea que se le asigna. Respeta las normas de convivencia. Responsabilidad Actúa con honestidad en la evaluación de Promueve la responsabilidad entre sus aprendizajes y en el uso de datos. compañeros. V.- SECUENCIA DIDÁCTICA: SITUACIONES DE ESTRATEGIAS TIEM RECURSOS EVALUACIÓN APRENDIZAJE PO INDICADORES INSTRU- MENTOS INICIO Se plantea situaciones problemáticas para recuperar los Participa en la Motivación saberes previos formulando preguntas: ¿Qué son los 15´ Plumones recuperación de Recuperación números naturales? ¿Cómo se generan los números Hojas saberes previos Hojas de de saberes. enteros ? ¿Qué son los números racionales? cuaderno contestando las trabajo preguntas. PROCESO El docente en la pizarra explica en detalle qué números Reconoce en una lista Construcción conforman los conjuntos numéricos mencionados y los 60´ Hoja de de números dados el de los ubica en un gráfico trabajo conjunto numérico al conocimientos que pertenecen. Hojas de El docente explica en detalle el conjuntos de los Pizarra trabajo números irracionales y los números reales y los Aplicación de incorpora al gráfico anterior.. Plumones los conocimientos. El docente a través de un video explica los distintos Cuaderno. conjuntos numéricos que se han trabajado. http://youtu.be/IyZ2_NhnTHw multimedia Se organiza a los alumnos en grupos de cuatro. laptop Nombran un responsable. Entrega a los estudiantes hoja de práctica. Los estudiantes resuelven los ejercicios en forma grupal, luego salen a la pizarra y explican la resolución de los ejercicios. El docente absuelve las dudas de los estudiantes.
  • 2. SALIDA Los estudiantes evalúan su participación, indicando. Transferencia, ¿Qué aprendieron hoy? 15´ Evalúa el proceso de Hojas de Meta ¿Cómo lo aprendieron? aprendizaje práctica cognición, ¿Qué dificultades tuvieron? Extensión. ¿Qué les faltó aprender? VI.- BIBLIOGRAFÍA: COVEÑAS NAQUICHE, Manuel. MATEMÁTICA DE 2DO AÑO DE SECUNDARIA Prof. César, IBARBURU TINEO