SlideShare a Scribd company logo
1 of 103
ББааззооввыыйй ккууррсс ппоо ппррооббллееммее 
ннаассииллиияя ннаадд ддееттььммии 
Для медицинских работников
Эпизод 1 
• Младенец, мальчик: США 
–Небогатая семья 
– Капризный ребенок 
–Синяки на ягодицах 
– “Средний отит” 
–Субдуральная гематома 
–Обширные ретинальные кровоизлияния
ЭЭппииззоодд 11 
Капризный 
ребенок 
Источник: AAP
Обсуждение 
• Что такое жестокое обращение с детьми? 
• Насколько распространены жестокое 
обращение с детьми, физическое 
насилие в отношении детей и синдром 
детского сотрясения? 
• Являются ли травмы Бобби следствием 
жестокого обращения? 
• Каков диагноз Бобби? 
• Почему доктор не заподозрил жестокое 
обращение при осмотре в возрасте 2-х 
недель?
ЧЧттоо ттааккооее жжеессттооккооее 
ооббрраащщееннииее сс ддееттььммии??
Жестокое обращение 
с детьми 
Все формы физического и/или 
эмоционального жестокого обращения, 
сексуального насилия, пренебрежения, 
невнимания и эксплуатации в 
коммерческих или иных целях, 
способные привести (или приводящие) 
к нанесению вреда здоровью, 
выживаемости, развитию или 
достоинству ребенка в контексте 
взаимосвязи ответственности, доверия 
и власти. 
(Всемирная организация здравоохранения, 1999)
Распространенность жестокого 
обращения с детьми 
ССллууччааеевв ннаа 11000
Распространенность жестокого 
обращения с детьми 
6,6 
250 
2,3 
150 
250 
225 
200 
175 
150 
125 
100 
75 
50 
25 
0 
Физическое насилие Сексуальное насилие 
NCANDS NIS-4 Вред NIS-4 Под угрозой Канада По оценкам ВОЗ 
ССллууччааеевв ннаа 11000
Выявленные 
случаи – 
лишь 
вершина 
айсберга
Распространенность суровых 
телесных наказаний 
60 
50 
40 
30 
20 
10 
0 
Били по 
ягодицам 
предметом 
По другим 
местам 
предметом 
Пинали Причиняли 
ожоги 
Чили 
Египет 
Индия 
Филиппины 
США 
Источник: Исследование ВОЗ «WorldSAFE» 
Раньян Д.К. Педиатрия. 2010;126:e701-11
Распространенность 
психологических наказаний 
60 
50 
40 
30 
20 
10 
0 
Ругань Нецензурная 
брань 
Угроза 
оставления 
Выставление 
за дверь 
Чили Египет Индия Филиппины США 
Источник: Исследование ВОЗ «WorldSAFE»
Посткоммоционный синдром 
Случаев на 
100,000 Кинан Теодор 
17 
2600 
3000 
2000 
1000 
0 
• Синдром 
сотрясения 
ребенка <2-х 
лет 
• Кинан: 
поступления в 
реанимацию и 
смерти 
• Теодор: по 
сообщениям 
родителей 
Кинан и соавт. JAMA. 2003;290:621-6 
Теодор и соавт. Педиатрия. 2005;115:e331- 
7
Случаев жестокого 
обращения с детьми намного 
больше, чем предполагает 
«официальная» статистика 
Но является ли жесткое 
обращение более 
распространенным, чем 
прочие детские патологии??
В сравнении с другими 
детскими патологиями 
54 
50 
10 
0,2 
60 
50 
40 
30 
20 
10 
0 
Случаев на 1000 
Жестокое 
обращение 
Астма Аутизм* Рак 
Все остальные – уровень заболеваемости
Являются ли 
травмы Бобби 
следствием 
жестокого 
обращения?
ДДииффффееррееннццииааллььннааяя ддииааггннооссттииккаа 
• #1 - Травма 
• #2 - Травма 
• #3 - Травма
Дифференциальная ддииааггннооссттииккаа 
ССууббддууррааллььннооее ккррооввооииззллиияяннииее 
• Случайная травма 
• Нарушение 
свертываемости крови 
• Разорвавшаяся 
аневризма 
• Синдром Элерса-Данлоса 
• Глутарацидурия тип I
ДДииффффееррееннццииааллььннааяя 
ддииааггннооссттииккаа 
РРееттииннааллььннооее 
ккррооввооииззллиияяннииее 
• Нормальный • Аневризма 
новорожденный • СЛР 
• Нарушение • Инфекция 
свертываемости • Нарушение 
• Высокое давление обмена 
веществ 
• Перечисленное редко вызывает 
обширные кровоизлияния!
Дифференциальная ддииааггннооссттииккаа 
ппееррееллооммоовв ррееббеерр 
• Случайная травма: должна быть 
история тяжелой травмы (ДТП, прямой 
удар, и т.п.) 
• Родовая травма: история тяжелых родов 
• Нарушение метаболизма костной 
ткани: остеогенез, остеомаляция, и т.п. 
• Значительная недоношенность
ППееррееллооммыы ррееббеерр 
• КРАЙНЕ СПЕЦИФИЧНЫ 
ДЛЯ ЖЕСТОКОГО 
ОБРАЩЕНИЯ 
– Особенно в переднем и 
заднем отделах 
• Как правило, скрытые 
• Свежие переломы ребер 
часто не выявляются, 
особенно переднего и 
заднего отделов 
• Срастающиеся переломы 
(1-2 недели) лучше видны 
на рентгене
ППееррееллооммыы ррееббеерр –– ммееххааннииззмм ттррааввммыы 
• Сдавливание грудной 
клетки приводит к 
смещению заднего 
отдела относительно 
позвоночника 
• Сдавливание создает 
напряжение на 
внутренней 
поверхности шейки и 
головки ребра, что 
приводит к перелому 
•Клейман П.К. Рентген-диагностика насилия над 
детьми, 2-е изд., Сент-Луис: Mosby, Inc. 1998. с. 116
Каков диагноз 
Бобби?
ССИИННДДРРООММ ДДЕЕТТССККООГГОО 
ССООТТРРЯЯССЕЕННИИЯЯ 
ЭЭТТОО…… 
ЛЛЮЮББААЯЯ ТТРРААВВММАА ГГООЛЛООВВЫЫ,, 
УУММЫЫШШЛЛЕЕННННОО 
ППРРИИЧЧИИННЕЕННННААЯЯ РРЕЕББЕЕННККУУ
ООппррееддееллееннииее 
• Синдром детского сотрясения – любая 
травма головы, умышленно причиненная 
ребенку 
• Включает в себя «синдром встряхнутого 
ребенка» и «посткоммоционный 
синдром» 
• Травмы при непосредственном контакте и 
без него
ЭЭппииддееммииооллооггиияя 
• Характерен, в основном, для младенцев 
• Жертвами становятся дети в возрасте 
до 5 лет 
• Является причиной по меньшей мере 
2/3 всех тяжелых травм головы у 
младенцев
РРееззууллььттааттыы ооббссллееддоовваанниияя 
• Субдуральное кровоизлияние 
• Ретинальное кровоизлияние 
• Черепно-мозговая травма 
• Переломы, особенно метафизарные и 
переломы ребер
ППррооввооццииррууюющщииее ффааккттооррыы 
• Плач 
• Приучение к туалету 
• Плохое поведение 
• Без причины
ППррииззннааккии ии ссииммппттооммыы 
ММЕЕННЕЕЕЕ ТТЯЯЖЖЕЕЛЛЫЫЕЕ 
• Вялость 
• Возбудимость 
• Снижение 
аппетита 
• Рвота 
ББООЛЛЕЕЕЕ ТТЯЯЖЖЕЕЛЛЫЫЕЕ 
• Судороги 
• Потеря сознания 
• Нарушения 
дыхания 
• Смерть
Почему 
доктор не 
заподозрил 
жестокое 
обращение 
при осмотре 
в возрасте 
2-х недель?
Кто оказывает влияние на проблему 
жестокого обращения с детьми 
Общество 
Население 
Семья 
Родители 
Ребенок 
Специалисты 
Belsky, Psychological Bulletin. 1993;114:413
Факторы риска 
для ребенка 
• Возраст – дети младшего 
возраста 
• Пол - 
- девочки: высокий риск детоубийства, 
сексуального насилия, пренебрежения 
нуждами ребенка (питание, образование) 
- мальчики: высокий риск физического 
насилия 
• Особые признаки – близнецы, дети с 
ограниченными возможностями, 
недоношенность, нежелательная 
беременность
Факторы риска для 
родителей/опекунов 
• Юный возраст 
• Одинокий родитель 
• Нежелательная 
беременность 
• Отсутствие навыков 
воспитания детей 
• Злоупотребление различными 
веществами 
• Физические или психические 
заболевания
Семейные факторы риска 
• Перенаселенное жилье 
• Бедность 
• Социальная 
изоляция 
• Сильный стресс 
• Домашнее насилие
Общественные и 
социальные факторы 
• Несовершенство или отсутствие 
эффективного законодательства 
в сфере защиты детей 
• Ценность ребенка невысока 
• Приемлемость насилия в обществе (на 
уровне семьи, сообщества или 
общества, включая войны) 
• Особенности культуры 
• Социальное неравенство - бедность
Профессиональные 
факторы 
Неспособность: 
• Осознать существование 
проблемы жестокого обращения 
• Выявлять случаи жестокого 
обращения и принимать меры 
• Предоставлять необходимую 
помощь детям и их семьям 
• Способствовать профилактике насилия 
– Способствуя развитию, укреплению здоровья и 
безопасности 
– Противодействуя основным факторам риска
Обсуждение 
• Почему доктор не заподозрил 
жестокое обращение, когда Бобби 
вернулся с симптомами? 
• Если имело место жестокое 
обращение с Бобби, то какими, по 
Вашему мнению, будут последствия? 
• Что могло стать причиной жестокого 
обращения в этой семье?
Почему доктор 
не заподозрил 
жестокое обращение 
с Бобби, когда тот 
вернулся с 
симптомами?
ККллююччееввыыее ммооммееннттыы 
• Доктора зачастую ищут ответ в 
истории травмы, ее сложно не 
принимать во внимание 
• Неприятно предполагать 
жестокое обращение, особенно в 
«хороших» семьях, вызывающих 
сочувствие 
• Умышленно причиненные 
травмы зачастую скрыты
ККллииннииччеессккааяя ккааррттииннаа 
ННееккооннккррееттнныыее ддаанннныыее 
++ 
ООттссууттссттввууюющщааяя ииллии 
ннееддооссттооввееррннааяя ииссттоорриияя 
______________________________________________ 
ООшшииббооччнныыйй ддииааггнноозз
ООшшииббооччнныыйй ддииааггнноозз 
• Чаще ставится семьям: 
–Белым 
–В которых родители женаты 
–С высоким уровнем доходов
ППооссллееддссттввиияя ддлляя жжееррттвв 
• УУммссттввееннннааяя 
ооттссттааллооссттьь 
• ТТяяжжееллааяя ттррааввммаа 
ммооззггаа 
• ППоонниижжееннннааяя 
ооббууччааееммооссттьь 
• ККооннввууллььссииии 
• ННаарруушшеенниияя ссллууххаа 
ии ррееччии 
• ННаарруушшеенниияя 
ззрреенниияя 
• РРаассссттррооййссттвваа 
ппооввееддеенниияя 
• ССммееррттьь
Что могло 
стать причиной 
жестокого 
обращения в 
этой семье?
Эпизод 2 
• Мария – мать-подросток, 
Бразилия 
– Найдена без сознания, 
возможно попытка суицида 
– 3-х месячный и четырехлетний дети. Грязные, 
голодные, возможные нарушения развития 
– Елена – четырехлетняя девочка. Часто 
мастурбирует, результаты физического 
осмотра нормальные 
– Мария подвергалась сексуальному насилию в 
детстве
Обсуждение 
• Подвергалась ли Елена 
сексуальному насилию? 
• Как результаты осмотра Елены 
повлияли на Ваше мнение? 
• Каковы были 
последствия жестокого 
обращения для Марии?
Обсуждение 
• Являются ли Елена и ее брат 
жертвами пренебрежения? 
• Какая связь между 
пережитым Марией 
и сексуальным 
насилием и 
пренебрежением 
нуждами ее детей?
Подвергалась ли 
Елена сексуальному 
насилию?
Сексуальное насилие над 
детьми 
• Вовлечение в действия сексуального 
характера, которые он/она: 
– не вполне осознает 
– не может дать осознанное согласие, 
– не соответствует по уровню развития, 
– нарушает законы и табу общества 
• Дети могут подвергаться сексуальной 
эксплуатации со стороны взрослых или 
других детей, которые, в силу возраста 
или уровня развития, злоупотребляют 
ответственностью, влиянием или 
доверием 
(ИСПКАН и ВОЗ, “Профилактика жестокого обращения с детьми”, 2006)
Сексуальное 
насилие над детьми 
• Зачастую «скрытая» угроза 
• Включает все виды сексуальных 
действий, а не только половой акт 
или иные физические формы 
• Включает детскую проституцию и 
просмотр порнографии
ХХааррааккттееррииссттииккаа ппрреессттууппннииккаа 
• Нет типичной характеристики 
• Многие кажутся нормальными, успешны и 
не имеют криминального прошлого 
• Большинство - мужчины 
• Большинство знакомы с ребенком, многие 
пользуются доверием, авторитетом 
• 20 - 40% подростки 
• Многие (не все) сами когда-то 
подвергались сексуальному насилию
ХХааррааккттееррииссттииккаа ррееббееннккаа 
• Около 85% - девочки (из известных 
случаев) 
• Возраст наибольшего риска: 
– Девочки и мальчики – начальная школа (5- 
7 лет) 
– Девочки – 14-15 лет 
• Беззащитные, нуждающиеся
ККаакк ммоожжнноо ооппррееддееллииттьь,, ччттоо 
ррееббеенноокк ссттаалл жжееррттввоойй ннаассииллиияя 
• Физические признаки: травма 
или инфекция 
• Ребенок сам признался – 
другому ребенку, родителю, 
врачу или взрослому, 
которому доверяет 
• Совершает сексуальное 
насилие в отношении 
другого ребенка 
• Ребенок произносит фразы 
сексуального характера, 
поведение не соответствует 
нормальному развитию
Исключают ли нормальные 
результаты осмотра Елены 
возможность сексуального 
насилия?
ММееддииццииннссккиийй ооссммооттрр -- 
ррееззууллььттааттыы 
• “Нормальные результаты - это нормально” 
• Более 95% детей имеют нормальные 
результаты осмотра 
• Почему??? 
– Насилие не всегда приводит к травмам 
(например, ласки) 
– Нанесение травмы повышает риск 
разоблачения 
– Травмы часто заживают, не оставляя шрамов, 
до того, как о факте насилия станет известно и 
будет проведен медицинский осмотр
ММееддииццииннссккиийй ооссммооттрр –– 
ччттоо ннее ннооррммааллььнноо 
• Травмы гениталий – 
– Острые: разрывы, ссадины, следы укусов 
– Подострые, хронические: зажившие 
разрывы девственной плевы, шрамы 
• Инфекции, передающиеся половым 
путем 
• Беременность 
• Данные экспертизы – сперма, 
семенная жидкость, и т.п.
ССееккссууааллььннооее ппооввееддееннииее ддееттеейй 
Вероятные причины: 
• Сексуальное насилие 
• Непонимание норм поведения 
– Например, у детей с нарушениями развития 
• Сексуальное любопытство/изучение 
• Воздействие сексуального характера 
– Увидел такие действия дома, по телевизору, 
в кино 
– Просмотр порнографии 
– Может быть неумышленным, в результате 
халатности, или насильственным
ННооррммааллььннооее ппооввееддееннииее -- 22--99 ллеетт 
((вврряядд ллии ссввяяззаанноо сс ннаассииллииеемм)) 
ФФррииддрриихх ВВ..НН.. ННооррммааттииввннооее ссееккссууааллььннооее ппооввееддееннииее ддееттеейй.. ППееддииааттрриияя.. 11999988;; 110011::ee99 
ММааллььччииккии 
1) Трогает половые органы 
дома 
2) Трогает грудь 
3) Стоит очень близко 
4) Пытается посмотреть на 
людей, когда они 
обнажены 
5) Трогает половые органы 
на публике 
6) Мастурбирует рукой 
ДДееввооччккии 
1) Трогает половые 
органы дома 
2) Трогает грудь 
3) Пытается посмотреть 
на людей, когда они 
обнажены 
4) Стоит очень близко 
5) Мастурбирует рукой 
6) Трогает половые 
органы на публике
ННооррммааллььннооее ппооввееддееннииее –– 1100--1122 ллеетт 
((вврряядд ллии ссввяяззаанноо сс ннаассииллииеемм)) 
ФФррииддрриихх ВВ..НН.. ННооррммааттииввннооее ссееккссууааллььннооее ппооввееддееннииее ддееттеейй.. ППееддииааттрриияя.. 11999988;; 110011::ee99 
ММааллььччииккии 
1) Сильный интерес к 
противоположному полу 
2) Пытается увидеть 
обнаженных людей по ТВ 
3) Пытается увидеть 
изображения обнаженных 
людей 
4) Много знает о сексе 
5) Говорит о действиях 
сексуального характера 
6) Трогает половые органы 
дома 
ДДееввооччккии 
1) Сильный интерес к 
противоположному 
полу 
2) Много знает о сексе 
3) Стоит слишком близко 
4) Пытается увидеть 
обнаженных людей 
по ТВ 
5) Трогает половые 
органы дома 
6) Говорит о действиях 
сексуального 
характера
ННееннооррммааллььннооее ппооввееддееннииее вв 22--1122 
ллеетт ((ввеерроояяттнноо ссввяяззаанноо сс ннаассииллииеемм)) 
1) Прикасается губами к 
половым органам 
2) Просит вступить в 
сексуальную связь 
3) Мастурбирует при 
помощи предмета 
4) Вставляет предметы 
во влагалище или 
анальное отверстие 
5) Имитирует половой 
акт 
6) Издает сексуальные 
звуки 
7) Пытается поцеловать 
в засос 
8) Раздевает других 
людей 
9) Просит показать 
откровенные 
ТВ-передачи 
10) Имитирует действия 
сексуального 
характера с куклами
ППооввееддееннииее,, ввыыззыыввааюющщееее 
ттррееввооггуу 
• Чрезмерный акцент на сексуальности; знания, 
не соответствующие уровню развития 
• Недопустимое поведение вопреки замечаниям 
• Сексуальное поведение, интерес или 
принуждение с детьми значительно старше 
или младше 
• Наносит травмы своим или чужим гениталиям 
• Странное поведение при использовании 
туалета 
• Рисунки, на которых преобладают гениталии 
• Сексуальный контакт с животными
Какими были последствия 
сексуального насилия для 
Марии?
ППооссллееддссттввиияя 
ссееккссууааллььннооггоо ннаассииллиияя:: 
ффииззииччеессккооее ззддооррооввььее 
• Краткосрочные 
– Острые травмы 
– ЗППП 
• Долгосрочные: 
– Проблемы с ЖКТ (раздражение прямой кишки) 
– Хронические боли (головные, в области живота, 
спины, тазовые боли) 
– Ожирение, задержки развития 
– Соматизация
ППооссллееддссттввиияя ссееккссууааллььннооггоо 
ннаассииллиияя:: 
ппссииххииччеессккооее ззддооррооввььее 
• Нарушения поведения – эмоциональное, 
преступное поведение 
• Депрессия 
• ПТСР & и другие тревожные расстройства 
• Злоупотребление веществами 
• Расстройства пищевого поведения – 
анорексия, булимия 
• Проблемы в обучении 
• Низкая самооценка, проблемы в общении
ССттааллии ллии ЕЕллееннаа ии ееее ббрраатт 
жжееррттввааммии ппррееннееббрреежжеенниияя??
Понятие «пренебрежение 
нуждами» с точки зрения ребенка 
• Пренебрежение нуждами происходит, 
когда не удовлетворяются ооссннооввнныыее 
ппооттррееббннооссттии ррееббееннккаа, что наносит 
ррееааллььнныыйй ииллии ппооттееннццииааллььнныыйй вврреедд.. 
• ООссннооввнныыее ппооттррееббннооссттии ввккллююччааюютт:: 
–Пищу - Одежду 
–Попечение - Защиту 
–Медицинский уход - Образование 
–Любовь и заботу - Жилье
ККааккоовваа ввззааииммооссввяяззьь ммеежжддуу 
ппеерреежжииттыымм ММааррииеейй ии 
ссееккссууааллььнныымм ннаассииллииеемм ннаадд 
ееее ддееттььммии,, ппррееннееббрреежжееннииеемм 
иихх ннуужжддааммии??
ККллююччееввыыее ммооммееннттыы 
• Все социальные факторы риска, 
особенно бедность, способствуют 
увеличению распространенности 
всех форм жестокого обращения 
• В меньшей степени - сексуального 
насилия 
• В наибольшей степени – 
пренебрежения нуждами 
• Во всех этнических, социальных и 
экономических группах встречаются 
все формы жестокого обращения
ККллююччееввыыее ммооммееннттыы 
• Ложные сообщения о жестоком 
обращении встречаются редко 
• Ложное отрицание жестокого 
обращения весьма распространено 
• Дети, ставшие жертвами сексуального 
насилия, зачастую 
• Убегают из дома 
• Становятся беспризорными 
• Нарушают закон
ККллююччееввыыее ммооммееннттыы 
• Пренебрежение нуждами: 
неспособность удовлетворить 
основные потребности 
(реализовать права) ребенка: 
• Эмоциональные 
• Пищевые 
• Потребность в жилище 
• Потребность в безопасности 
• Потребность в медицинской помощи 
• Потребность в образовании
ККллююччееввыыее ммооммееннттыы 
• Пренебрежение может показаться неопасным 
• Это не так 
• Оно может иметь серьезные последствия: 
• Физические: замедленный рост, проблемы 
пищеварительной системы, смерть и др. 
• Когнитивные: задержки в развитии, проблемы в 
обучении и др. 
• Психические: например, эмоциональные и 
поведенческие проблемы 
• Социальные: подростковая преступность и преступное 
поведение
ЭЭппииззоодд 33 
• Пожилой мужчина: Китай 
–Физические и психосоматические 
недомогания 
–Злоупотребление курением 
и алкоголем 
–Подвергался избиению в детстве 
–Был свидетелем домашнего насилия 
–Прекратил общение с «наставником» 
–Социально изолированный
ООббссуужжддееннииее 
• Какой «негативный детский 
опыт» Вы подозреваете или 
можете определить? 
• Что, по Вашему мнению, 
могло произойти между 
Лао Чжаном и его наставником? 
• Могло ли это быть сексуальным 
насилием?
ООббссуужжддееннииее 
• Какие поведенческие 
последствия могут быть 
связаны с негативным 
детским опытом Лао Чжана? 
• Какие медицинские последствия 
возникли или могут возникнуть у 
таких пациентов, как Лао Чжан?
Влияние жестокого 
обращения на детей 
• В различной степени страдает каждый ребенок 
• Последствия определяются несколькими 
факторами: 
– Форма жестокого обращения 
– Тип личности ребенка 
– Защитные факторы 
• Последствия могут быть: 
– Физическими 
– Психологическими 
– Поведенческими 
– Социальными
Физические последствия 
• Травмы 
т.е. переломы, ожоги, травмы 
внутренних органов, рваные раны, 
травмы головы 
• Нарушения развития мозга 
• Кратковременная 
и длительная 
нетрудоспособность 
• Смерть
Риск развития ишемической 
болезни в зависимости от числа 
негативных детских опытов (НДО) 
3,5 
3 
2,5 
2 
1,5 
1 
0,5 
0 
Контроль 
медицинских рисков 
Контроль 
психологических 
рисков 
Общий контроль 
1 
2 
3 
4 
5-6 
7-8
Психологические последствия 
• Характерны 
• Могут включать: 
– Немедленные 
последствия: изоляция, 
страх, утрата доверия 
– Хронические: депрессия, 
низкая самооценка и 
проблемы во 
взаимоотношениях на 
протяжении всей жизни 
– Нарушение когнитивного 
развития
Риск самоубийств в 
зависимости от числа НДО 
1 1,8 
3 
6,6 
12,2 
14 
12 
10 
8 
6 
4 
2 
0 
Относительные 
риски 
0 1 2 3 4 или 
более 
Число негативных детских опытов
ККллююччееввыыее ммооммееннттыы 
• Многие пожилые люди 
становятся жертвами 
жестокого обращения, не 
осознавая этого или не 
желая его обсуждать 
• В некоторой степени это 
относится и к случаям 
сексуального насилия 
над мальчиками 
• Домашнее насилие, произошедшее на 
глазах у детей, может оказать на них 
сильное влияние
ККллююччееввыыее ммооммееннттыы 
• “Детский негативный опыт” может 
иметь долгосрочные последствия 
для здоровья 
–Физическое здоровье (например, 
болезни сердца) 
–Психическое здоровье (например, 
депрессия, суицидальность) 
• Ранимость вследствие стресса, 
социальная изоляция?
ЭЭппииззоодд 44 
• Шестилетняя девочка 
• В возрасте семи месяцев: 
– Симптоматический перелом 
бедра 
– Свежие и застарелые переломы ребер 
– “классические метафизарные 
переломы” 
• Получила защиту 
• Проведена работа с семьей 
• Семья воссоединена
ВВооппррооссыы ддлляя ооббссуужжддеенниияя 
• Как Вы думаете, что стало причиной 
множественных переломов Палваши? 
• Что могло произойти с Палвашей, 
когда она была изъята из семьи? 
• Какую помощь можно оказать 
Палваше и ее семье?
ККаакк ППааллвваашшаа 
ммооггллаа ппооллууччииттьь 
ммнноожжеессттввеенннныыее ппееррееллооммыы??
ДДииффффееррееннццииааллььннааяя ддииааггннооссттииккаа 
ппееррееллооммоовв ттррууббччааттоойй ккооссттии 
• Жестокое обращение с детьми 
• Случайная травма 
• Заболевания, повышающие 
риск переломов 
–Несовершенный остеогенез 
–Остеомаляция
ППееррееллооммыы ттррууббччааттыыхх 
ккооссттеейй 
• Неспецифичны для жестокого 
обращения 
• ККРРООММЕЕ ММЛЛААДДЕЕННЦЦЕЕВВ (не умеющих 
ходить) 
• Спиральный или косой перелом: 
неспецифичен 
– Возникает в результате скручивающего 
усилия
ППееррееллооммыы ттррууббччааттыыхх ккооссттеейй:: 
ббееддрроо 
• Распространенные условия получения 
травмы: 
–Падение во время бега, особенно с 
закручивающим движением 
–Падение при вращении на одной ноге 
• При переломах бедер уу ммллааддееннццеевв,, ннее 
ууммееюющщиихх ххооддииттьь,, ввеерроояяттннооссттьь 
жжеессттооккооггоо ооббрраащщеенниияя ккррааййннее ввыыссооккаа
ППееррееллооммыы ттррууббччааттыыхх ккооссттеейй:: 
ппллееччееввааяя ккооссттьь 
• Диафизарные 
переломы 
– Принимайте во 
внимание историю 
травмы и возраст 
ребенка 
• ННааддммыыщщееллккооввыыее 
ппееррееллооммыы 
– В результате падения 
на локоть 
– Как правило, случайны 
– В результате насилия – 
обычно у младенцев
ППееррееллооммыы ттррууббччааттыыхх 
ккооссттеейй:: 
ббооллььшшееббееррццооввааяя ккооссттьь 
• ППееррееллоомм ррееббееннккаа,, 
ннааччииннааюющщееггоо ххооддииттьь 
• Косой перелом дистального 
отдела большеберцовой кости 
без смещения 
• История незначительной 
травмы или без травмы 
• У младенцев и детей, которые 
только начинают ходить или 
ползать 
• ССЛЛУУЧЧААЙЙННЫЫЙЙ
ППееррееллооммыы ттррууббччааттыыхх ккооссттеейй:: 
ккллаассссииччеессккиийй ммееттааффииззааррнныыйй 
ппееррееллоомм ((ККММПП)) 
• Перелом переднего рога или 
по типу «ручки лейки», в 
зависимости от проекции 
• Механизм: выворачивание 
либо вытягивание конечности, 
либо воздействие силы 
ускорения/торможения при 
встряхивании 
• ККРРААЙЙННЕЕ ХХААРРААККТТЕЕРРЕЕНН ДДЛЛЯЯ 
ЖЖЕЕССТТООККООГГОО ООББРРААЩЩЕЕННИИЯЯ
ЗЗААККЛЛЮЮЧЧЕЕННИИЕЕ -- ДДИИААГГННООЗЗ 
ССппееццииффииччннооссттьь ппееррееллооммоовв 
ВВЫЫССООККААЯЯ УУММЕЕРРЕЕННННААЯЯ ННИИЗЗККААЯЯ 
КМП Множественные, 
особенно двусторонние 
Нормальная 
субпериостальная 
реакция 
Ребер Переломы различного 
возраста 
Перелом ключицы 
Лопатки Отрыв эпифиза Диафизарный пер. 
трубчатой кости 
Остистого 
отростка 
Тела позвонка Линейный перелом 
черепа 
Грудины Пальцев рук и ног 
Сложный перелом черепа 
•Клейман П.К. Рентген-диагностика насилия над детьми, 2-е изд., Сент-Луис: Mosby, Inc. 1998. с. 9
ЧЧттоо ммооггллоо ппррооииззооййттии сс 
ППааллвваашшеейй,, ккооггддаа ооннаа 
ббыыллаа ииззъъяяттаа иизз ссееммььии??
ООббссуужжддееннииее 
• Расскажите о системе защиты детей 
в Вашем регионе 
• Как она работает? 
• Какая помощь предоставляется 
детям, подвергающимся жестокому 
обращению, лицам, допускающим 
такое обращение, и другим членам 
их семей?
ККллююччееввыыее ммооммееннттыы:: ЭЭттааппыы ооккааззаанниияя 
ппооммоощщии ддееттяямм,, ппооддввееррггааюющщииммссяя 
жжеессттооккооммуу ооббрраащщееннииюю 
• ВВыыяяввллееннииее ффааккттаа жжеессттооккооггоо ооббрраащщеенниияя 
• Прекращение насилия, предотвращение 
дальнейшего жестокого обращения 
• УУссттррааннееннииее ффииззииччеессккиихх ИИ 
ээммооццииооннааллььнныыхх ппооссллееддссттввиийй 
• ООккааззааннииее ппооддддеерржжккии ссееммььее,, ппооммоощщьь вв 
ссооззддааннииии ббееззооппаасснноойй ссррееддыы 
ИИЛЛИИ 
• ППооиисскк ннооввооггоо,, ббееззооппаассннооггоо ддооммаа
ККллююччееввыыее ммооммееннттыы 
ММннооггииее ддееттии,, ппооддввееррггшшииеессяя жжеессттооккооммуу 
ооббрраащщееннииюю,, ссттррааддааюютт оотт 
ппооссллееддссттввиийй ввссюю жжииззнньь 
ТТеемм ннее ммееннееее…… 
ММннооггииее ддееттии,, ппооддввееррггшшииеессяя 
жжеессттооккооммуу ооббрраащщееннииюю,, 
ввыырраассттааюютт ууссппеешшнныыммии
ЕЕссллии ВВаамм ннуужжннаа 
ээллееккттррооннннааяя ккооппиияя.. .. .. 
ННааппиишшииттее ппоо ааддрреессуу:: 
ttrraaiinniinngg@@iissppccaann..oorrgg
Ключевые моменты 
• Расскажите о социальных и правовых 
механизмах защиты детей в Вашем 
регионе 
• Как их можно улучшить? 
• Какая помощь предоставляется детям, 
подвергшимся жестокому обращению, и 
их семьям? 
• Как можно повысить доступность этой 
помощи?
Ключевые моменты 
До 1/3 всех причиненных травм головы 
не выявляются при первичном осмотре 
– 27% подвергаются жестокому обращению 
повторно 
– 40% сталкиваются с осложнениями 
– 7% умирают
Ключевые моменты 
• Признаки сексуального насилия: 
–Характерные травмы 
–Наличие инфекций, передающихся 
половым путем 
–Рассказы ребенка 
–Изменения эмоционального состояния 
и поведения 
–Посттравматическое стрессовое 
расстройство (ПТСР)
Ключевые моменты 
• Более 90% физических осмотров 
не выявляют отклонений 
• Ласки 
• Оральный и анальный секс 
• Заживление травм 
• Анатомические особенности
Ключевые моменты 
• Последствия жестокого обращения, 
проявляющиеся позднее: 
• ПТСР, депрессия, суицид 
• Расстройства поведения, проблемы в 
школе, наркомания 
• Раннее начало половой жизни, 
беременность, ЗППП, ВИЧ
Обсуждение 
• Каковы последствия пренебрежения 
нуждами детей Марии? 
• Какие социальные, семейные факторы и 
факторы окружающей среды 
способствовали возникновению данной 
проблемы?
Обсуждение 
• Есть ли у Марии законные права на 
дальнейшее воспитание детей? 
• Каковы права и обязанности Пауло по 
оказанию помощи, поддержке его детей 
и встречам с ними?
ККллююччееввыыее ммооммееннттыы 
• Права и обязанности семьи? 
• Мария 
• Пауло 
• Родственники 
• Возможность социальных служб 
оказать поддержку семье или найти ей 
замену?

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

21. болезни печени и желчных путей (болезни желчного пузыря и жвп)
21. болезни печени и желчных путей (болезни желчного пузыря и жвп)21. болезни печени и желчных путей (болезни желчного пузыря и жвп)
21. болезни печени и желчных путей (болезни желчного пузыря и жвп)
 
клещевой боррелиоз
клещевой боррелиозклещевой боррелиоз
клещевой боррелиоз
 
нематодозы
нематодозынематодозы
нематодозы
 
классао14
классао14классао14
классао14
 
желтушный синдром
желтушный синдромжелтушный синдром
желтушный синдром
 
беременность и заболевания органов мочевыделения. пиелонефрит
беременность и заболевания органов мочевыделения. пиелонефритбеременность и заболевания органов мочевыделения. пиелонефрит
беременность и заболевания органов мочевыделения. пиелонефрит
 
оперативное акушерство. кесарево сечение в современном акушерстве
оперативное акушерство. кесарево сечение в современном акушерствеоперативное акушерство. кесарево сечение в современном акушерстве
оперативное акушерство. кесарево сечение в современном акушерстве
 
1пневмок и бронхиты
1пневмок и бронхиты1пневмок и бронхиты
1пневмок и бронхиты
 
принципы ведения тяжелых оки. постинфекционные нарушения
принципы ведения тяжелых оки. постинфекционные нарушенияпринципы ведения тяжелых оки. постинфекционные нарушения
принципы ведения тяжелых оки. постинфекционные нарушения
 
27. туберкулез органов дыхания
27. туберкулез органов дыхания27. туберкулез органов дыхания
27. туберкулез органов дыхания
 
гепатиты
гепатитыгепатиты
гепатиты
 
лекция1
лекция1лекция1
лекция1
 
2легочное сердце ипо
2легочное сердце ипо2легочное сердце ипо
2легочное сердце ипо
 
жк диспансеризация
жк диспансеризацияжк диспансеризация
жк диспансеризация
 
орнитоз
орнитозорнитоз
орнитоз
 
брюшной тиф
брюшной тифбрюшной тиф
брюшной тиф
 
вгае
вгаевгае
вгае
 
Невынашивание беременности – алгоритмы диагностики и лечениянб и преждев.роды
Невынашивание беременности – алгоритмы диагностики и лечениянб и преждев.родыНевынашивание беременности – алгоритмы диагностики и лечениянб и преждев.роды
Невынашивание беременности – алгоритмы диагностики и лечениянб и преждев.роды
 
секреторные вирусные диареи
секреторные вирусные диареисекреторные вирусные диареи
секреторные вирусные диареи
 
беременность и сахарный диабет
беременность и сахарный диабетбеременность и сахарный диабет
беременность и сахарный диабет
 

Similar to проблема насилия над детьми

Формирование основ здорового образа жизни учащихся в районах, пострадавши...
Формирование  основ здорового образа  жизни учащихся в   районах, пострадавши...Формирование  основ здорового образа  жизни учащихся в   районах, пострадавши...
Формирование основ здорового образа жизни учащихся в районах, пострадавши...
rorbic
 
профилактика наркомании
профилактика наркоманиипрофилактика наркомании
профилактика наркомании
virtualtaganrog
 
модели ранней помощи
модели ранней помощимодели ранней помощи
модели ранней помощи
Kortes_talion
 
чибисова м.ю. оппозиционно вызывающее расстройство поведения у детей
чибисова м.ю. оппозиционно вызывающее расстройство поведения у детейчибисова м.ю. оппозиционно вызывающее расстройство поведения у детей
чибисова м.ю. оппозиционно вызывающее расстройство поведения у детей
maximstrong
 
феномен депривации и преодоление его последствий удина
феномен депривации и преодоление его последствий удинафеномен депривации и преодоление его последствий удина
феномен депривации и преодоление его последствий удина
sodrugestvo
 

Similar to проблема насилия над детьми (20)

коррупция как болезнь
коррупция как болезнькоррупция как болезнь
коррупция как болезнь
 
Клиническая психология - шизофрения лекция 8 часть 5
Клиническая психология - шизофрения лекция 8 часть 5Клиническая психология - шизофрения лекция 8 часть 5
Клиническая психология - шизофрения лекция 8 часть 5
 
Жестокое обращение с ребенком
Жестокое обращение с ребенкомЖестокое обращение с ребенком
Жестокое обращение с ребенком
 
Формирование основ здорового образа жизни учащихся в районах, пострадавши...
Формирование  основ здорового образа  жизни учащихся в   районах, пострадавши...Формирование  основ здорового образа  жизни учащихся в   районах, пострадавши...
Формирование основ здорового образа жизни учащихся в районах, пострадавши...
 
Домашние насилие
Домашние насилиеДомашние насилие
Домашние насилие
 
Ожирение среди подростков
Ожирение среди подростковОжирение среди подростков
Ожирение среди подростков
 
Основы здорового образа жизни подростков
Основы здорового образа  жизни подростковОсновы здорового образа  жизни подростков
Основы здорового образа жизни подростков
 
Профилактика наркомании в образовательной среде
Профилактика наркомании в образовательной средеПрофилактика наркомании в образовательной среде
Профилактика наркомании в образовательной среде
 
Репродуктивное здоровье подростка
 Репродуктивное здоровье подростка Репродуктивное здоровье подростка
Репродуктивное здоровье подростка
 
неблагополучная семья/методы работы с семьёй
неблагополучная семья/методы работы с семьёйнеблагополучная семья/методы работы с семьёй
неблагополучная семья/методы работы с семьёй
 
Problemy etyczne w pomaganiu u kresu życia
Problemy etyczne w pomaganiu u kresu życiaProblemy etyczne w pomaganiu u kresu życia
Problemy etyczne w pomaganiu u kresu życia
 
к вопросу о психосекусальности детей
к вопросу о психосекусальности детейк вопросу о психосекусальности детей
к вопросу о психосекусальности детей
 
детство без жестокости
детство без жестокостидетство без жестокости
детство без жестокости
 
"Питание и здоровье"
"Питание и здоровье""Питание и здоровье"
"Питание и здоровье"
 
профилактика наркомании
профилактика наркоманиипрофилактика наркомании
профилактика наркомании
 
перезентация здоровый ребенок
перезентация здоровый ребенокперезентация здоровый ребенок
перезентация здоровый ребенок
 
модели ранней помощи
модели ранней помощимодели ранней помощи
модели ранней помощи
 
чибисова м.ю. оппозиционно вызывающее расстройство поведения у детей
чибисова м.ю. оппозиционно вызывающее расстройство поведения у детейчибисова м.ю. оппозиционно вызывающее расстройство поведения у детей
чибисова м.ю. оппозиционно вызывающее расстройство поведения у детей
 
феномен депривации и преодоление его последствий удина
феномен депривации и преодоление его последствий удинафеномен депривации и преодоление его последствий удина
феномен депривации и преодоление его последствий удина
 
Baseline Study on Gender Equality in the Republic of Kazakhstan
Baseline Study on Gender Equality in the Republic of KazakhstanBaseline Study on Gender Equality in the Republic of Kazakhstan
Baseline Study on Gender Equality in the Republic of Kazakhstan
 

More from cdo_presentation

More from cdo_presentation (20)

висцеральная мануальная терапия
висцеральная мануальная терапиявисцеральная мануальная терапия
висцеральная мануальная терапия
 
хирургия ппс 2
хирургия ппс 2хирургия ппс 2
хирургия ппс 2
 
хирургия ппс 1
хирургия ппс 1хирургия ппс 1
хирургия ппс 1
 
хирургия впс
хирургия впсхирургия впс
хирургия впс
 
хирургия ибс
хирургия ибсхирургия ибс
хирургия ибс
 
хирургия аорты
хирургия аортыхирургия аорты
хирургия аорты
 
1
11
1
 
травмы сердца
травмы сердцатравмы сердца
травмы сердца
 
1
11
1
 
спец инстр методы
спец инстр методыспец инстр методы
спец инстр методы
 
ЛЕКЦИЯ № 4лекция 4
ЛЕКЦИЯ № 4лекция 4ЛЕКЦИЯ № 4лекция 4
ЛЕКЦИЯ № 4лекция 4
 
12
1212
12
 
11
1111
11
 
1419237760 10
1419237760 101419237760 10
1419237760 10
 
9
99
9
 
8
88
8
 
7
77
7
 
5
55
5
 
3
33
3
 
1419237016 2
1419237016 21419237016 2
1419237016 2
 

проблема насилия над детьми

  • 1. ББааззооввыыйй ккууррсс ппоо ппррооббллееммее ннаассииллиияя ннаадд ддееттььммии Для медицинских работников
  • 2. Эпизод 1 • Младенец, мальчик: США –Небогатая семья – Капризный ребенок –Синяки на ягодицах – “Средний отит” –Субдуральная гематома –Обширные ретинальные кровоизлияния
  • 3. ЭЭппииззоодд 11 Капризный ребенок Источник: AAP
  • 4. Обсуждение • Что такое жестокое обращение с детьми? • Насколько распространены жестокое обращение с детьми, физическое насилие в отношении детей и синдром детского сотрясения? • Являются ли травмы Бобби следствием жестокого обращения? • Каков диагноз Бобби? • Почему доктор не заподозрил жестокое обращение при осмотре в возрасте 2-х недель?
  • 5. ЧЧттоо ттааккооее жжеессттооккооее ооббрраащщееннииее сс ддееттььммии??
  • 6. Жестокое обращение с детьми Все формы физического и/или эмоционального жестокого обращения, сексуального насилия, пренебрежения, невнимания и эксплуатации в коммерческих или иных целях, способные привести (или приводящие) к нанесению вреда здоровью, выживаемости, развитию или достоинству ребенка в контексте взаимосвязи ответственности, доверия и власти. (Всемирная организация здравоохранения, 1999)
  • 7. Распространенность жестокого обращения с детьми ССллууччааеевв ннаа 11000
  • 8. Распространенность жестокого обращения с детьми 6,6 250 2,3 150 250 225 200 175 150 125 100 75 50 25 0 Физическое насилие Сексуальное насилие NCANDS NIS-4 Вред NIS-4 Под угрозой Канада По оценкам ВОЗ ССллууччааеевв ннаа 11000
  • 9. Выявленные случаи – лишь вершина айсберга
  • 10. Распространенность суровых телесных наказаний 60 50 40 30 20 10 0 Били по ягодицам предметом По другим местам предметом Пинали Причиняли ожоги Чили Египет Индия Филиппины США Источник: Исследование ВОЗ «WorldSAFE» Раньян Д.К. Педиатрия. 2010;126:e701-11
  • 11. Распространенность психологических наказаний 60 50 40 30 20 10 0 Ругань Нецензурная брань Угроза оставления Выставление за дверь Чили Египет Индия Филиппины США Источник: Исследование ВОЗ «WorldSAFE»
  • 12. Посткоммоционный синдром Случаев на 100,000 Кинан Теодор 17 2600 3000 2000 1000 0 • Синдром сотрясения ребенка <2-х лет • Кинан: поступления в реанимацию и смерти • Теодор: по сообщениям родителей Кинан и соавт. JAMA. 2003;290:621-6 Теодор и соавт. Педиатрия. 2005;115:e331- 7
  • 13. Случаев жестокого обращения с детьми намного больше, чем предполагает «официальная» статистика Но является ли жесткое обращение более распространенным, чем прочие детские патологии??
  • 14. В сравнении с другими детскими патологиями 54 50 10 0,2 60 50 40 30 20 10 0 Случаев на 1000 Жестокое обращение Астма Аутизм* Рак Все остальные – уровень заболеваемости
  • 15. Являются ли травмы Бобби следствием жестокого обращения?
  • 17. Дифференциальная ддииааггннооссттииккаа ССууббддууррааллььннооее ккррооввооииззллиияяннииее • Случайная травма • Нарушение свертываемости крови • Разорвавшаяся аневризма • Синдром Элерса-Данлоса • Глутарацидурия тип I
  • 18. ДДииффффееррееннццииааллььннааяя ддииааггннооссттииккаа РРееттииннааллььннооее ккррооввооииззллиияяннииее • Нормальный • Аневризма новорожденный • СЛР • Нарушение • Инфекция свертываемости • Нарушение • Высокое давление обмена веществ • Перечисленное редко вызывает обширные кровоизлияния!
  • 19. Дифференциальная ддииааггннооссттииккаа ппееррееллооммоовв ррееббеерр • Случайная травма: должна быть история тяжелой травмы (ДТП, прямой удар, и т.п.) • Родовая травма: история тяжелых родов • Нарушение метаболизма костной ткани: остеогенез, остеомаляция, и т.п. • Значительная недоношенность
  • 20. ППееррееллооммыы ррееббеерр • КРАЙНЕ СПЕЦИФИЧНЫ ДЛЯ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ – Особенно в переднем и заднем отделах • Как правило, скрытые • Свежие переломы ребер часто не выявляются, особенно переднего и заднего отделов • Срастающиеся переломы (1-2 недели) лучше видны на рентгене
  • 21. ППееррееллооммыы ррееббеерр –– ммееххааннииззмм ттррааввммыы • Сдавливание грудной клетки приводит к смещению заднего отдела относительно позвоночника • Сдавливание создает напряжение на внутренней поверхности шейки и головки ребра, что приводит к перелому •Клейман П.К. Рентген-диагностика насилия над детьми, 2-е изд., Сент-Луис: Mosby, Inc. 1998. с. 116
  • 23. ССИИННДДРРООММ ДДЕЕТТССККООГГОО ССООТТРРЯЯССЕЕННИИЯЯ ЭЭТТОО…… ЛЛЮЮББААЯЯ ТТРРААВВММАА ГГООЛЛООВВЫЫ,, УУММЫЫШШЛЛЕЕННННОО ППРРИИЧЧИИННЕЕННННААЯЯ РРЕЕББЕЕННККУУ
  • 24.
  • 25. ООппррееддееллееннииее • Синдром детского сотрясения – любая травма головы, умышленно причиненная ребенку • Включает в себя «синдром встряхнутого ребенка» и «посткоммоционный синдром» • Травмы при непосредственном контакте и без него
  • 26. ЭЭппииддееммииооллооггиияя • Характерен, в основном, для младенцев • Жертвами становятся дети в возрасте до 5 лет • Является причиной по меньшей мере 2/3 всех тяжелых травм головы у младенцев
  • 27. РРееззууллььттааттыы ооббссллееддоовваанниияя • Субдуральное кровоизлияние • Ретинальное кровоизлияние • Черепно-мозговая травма • Переломы, особенно метафизарные и переломы ребер
  • 28. ППррооввооццииррууюющщииее ффааккттооррыы • Плач • Приучение к туалету • Плохое поведение • Без причины
  • 29. ППррииззннааккии ии ссииммппттооммыы ММЕЕННЕЕЕЕ ТТЯЯЖЖЕЕЛЛЫЫЕЕ • Вялость • Возбудимость • Снижение аппетита • Рвота ББООЛЛЕЕЕЕ ТТЯЯЖЖЕЕЛЛЫЫЕЕ • Судороги • Потеря сознания • Нарушения дыхания • Смерть
  • 30. Почему доктор не заподозрил жестокое обращение при осмотре в возрасте 2-х недель?
  • 31. Кто оказывает влияние на проблему жестокого обращения с детьми Общество Население Семья Родители Ребенок Специалисты Belsky, Psychological Bulletin. 1993;114:413
  • 32. Факторы риска для ребенка • Возраст – дети младшего возраста • Пол - - девочки: высокий риск детоубийства, сексуального насилия, пренебрежения нуждами ребенка (питание, образование) - мальчики: высокий риск физического насилия • Особые признаки – близнецы, дети с ограниченными возможностями, недоношенность, нежелательная беременность
  • 33. Факторы риска для родителей/опекунов • Юный возраст • Одинокий родитель • Нежелательная беременность • Отсутствие навыков воспитания детей • Злоупотребление различными веществами • Физические или психические заболевания
  • 34. Семейные факторы риска • Перенаселенное жилье • Бедность • Социальная изоляция • Сильный стресс • Домашнее насилие
  • 35. Общественные и социальные факторы • Несовершенство или отсутствие эффективного законодательства в сфере защиты детей • Ценность ребенка невысока • Приемлемость насилия в обществе (на уровне семьи, сообщества или общества, включая войны) • Особенности культуры • Социальное неравенство - бедность
  • 36. Профессиональные факторы Неспособность: • Осознать существование проблемы жестокого обращения • Выявлять случаи жестокого обращения и принимать меры • Предоставлять необходимую помощь детям и их семьям • Способствовать профилактике насилия – Способствуя развитию, укреплению здоровья и безопасности – Противодействуя основным факторам риска
  • 37. Обсуждение • Почему доктор не заподозрил жестокое обращение, когда Бобби вернулся с симптомами? • Если имело место жестокое обращение с Бобби, то какими, по Вашему мнению, будут последствия? • Что могло стать причиной жестокого обращения в этой семье?
  • 38. Почему доктор не заподозрил жестокое обращение с Бобби, когда тот вернулся с симптомами?
  • 39. ККллююччееввыыее ммооммееннттыы • Доктора зачастую ищут ответ в истории травмы, ее сложно не принимать во внимание • Неприятно предполагать жестокое обращение, особенно в «хороших» семьях, вызывающих сочувствие • Умышленно причиненные травмы зачастую скрыты
  • 40. ККллииннииччеессккааяя ккааррттииннаа ННееккооннккррееттнныыее ддаанннныыее ++ ООттссууттссттввууюющщааяя ииллии ннееддооссттооввееррннааяя ииссттоорриияя ______________________________________________ ООшшииббооччнныыйй ддииааггнноозз
  • 41. ООшшииббооччнныыйй ддииааггнноозз • Чаще ставится семьям: –Белым –В которых родители женаты –С высоким уровнем доходов
  • 42. ППооссллееддссттввиияя ддлляя жжееррттвв • УУммссттввееннннааяя ооттссттааллооссттьь • ТТяяжжееллааяя ттррааввммаа ммооззггаа • ППоонниижжееннннааяя ооббууччааееммооссттьь • ККооннввууллььссииии • ННаарруушшеенниияя ссллууххаа ии ррееччии • ННаарруушшеенниияя ззрреенниияя • РРаассссттррооййссттвваа ппооввееддеенниияя • ССммееррттьь
  • 43. Что могло стать причиной жестокого обращения в этой семье?
  • 44. Эпизод 2 • Мария – мать-подросток, Бразилия – Найдена без сознания, возможно попытка суицида – 3-х месячный и четырехлетний дети. Грязные, голодные, возможные нарушения развития – Елена – четырехлетняя девочка. Часто мастурбирует, результаты физического осмотра нормальные – Мария подвергалась сексуальному насилию в детстве
  • 45. Обсуждение • Подвергалась ли Елена сексуальному насилию? • Как результаты осмотра Елены повлияли на Ваше мнение? • Каковы были последствия жестокого обращения для Марии?
  • 46. Обсуждение • Являются ли Елена и ее брат жертвами пренебрежения? • Какая связь между пережитым Марией и сексуальным насилием и пренебрежением нуждами ее детей?
  • 47. Подвергалась ли Елена сексуальному насилию?
  • 48. Сексуальное насилие над детьми • Вовлечение в действия сексуального характера, которые он/она: – не вполне осознает – не может дать осознанное согласие, – не соответствует по уровню развития, – нарушает законы и табу общества • Дети могут подвергаться сексуальной эксплуатации со стороны взрослых или других детей, которые, в силу возраста или уровня развития, злоупотребляют ответственностью, влиянием или доверием (ИСПКАН и ВОЗ, “Профилактика жестокого обращения с детьми”, 2006)
  • 49. Сексуальное насилие над детьми • Зачастую «скрытая» угроза • Включает все виды сексуальных действий, а не только половой акт или иные физические формы • Включает детскую проституцию и просмотр порнографии
  • 50. ХХааррааккттееррииссттииккаа ппрреессттууппннииккаа • Нет типичной характеристики • Многие кажутся нормальными, успешны и не имеют криминального прошлого • Большинство - мужчины • Большинство знакомы с ребенком, многие пользуются доверием, авторитетом • 20 - 40% подростки • Многие (не все) сами когда-то подвергались сексуальному насилию
  • 51. ХХааррааккттееррииссттииккаа ррееббееннккаа • Около 85% - девочки (из известных случаев) • Возраст наибольшего риска: – Девочки и мальчики – начальная школа (5- 7 лет) – Девочки – 14-15 лет • Беззащитные, нуждающиеся
  • 52. ККаакк ммоожжнноо ооппррееддееллииттьь,, ччттоо ррееббеенноокк ссттаалл жжееррттввоойй ннаассииллиияя • Физические признаки: травма или инфекция • Ребенок сам признался – другому ребенку, родителю, врачу или взрослому, которому доверяет • Совершает сексуальное насилие в отношении другого ребенка • Ребенок произносит фразы сексуального характера, поведение не соответствует нормальному развитию
  • 53. Исключают ли нормальные результаты осмотра Елены возможность сексуального насилия?
  • 54. ММееддииццииннссккиийй ооссммооттрр -- ррееззууллььттааттыы • “Нормальные результаты - это нормально” • Более 95% детей имеют нормальные результаты осмотра • Почему??? – Насилие не всегда приводит к травмам (например, ласки) – Нанесение травмы повышает риск разоблачения – Травмы часто заживают, не оставляя шрамов, до того, как о факте насилия станет известно и будет проведен медицинский осмотр
  • 55. ММееддииццииннссккиийй ооссммооттрр –– ччттоо ннее ннооррммааллььнноо • Травмы гениталий – – Острые: разрывы, ссадины, следы укусов – Подострые, хронические: зажившие разрывы девственной плевы, шрамы • Инфекции, передающиеся половым путем • Беременность • Данные экспертизы – сперма, семенная жидкость, и т.п.
  • 56. ССееккссууааллььннооее ппооввееддееннииее ддееттеейй Вероятные причины: • Сексуальное насилие • Непонимание норм поведения – Например, у детей с нарушениями развития • Сексуальное любопытство/изучение • Воздействие сексуального характера – Увидел такие действия дома, по телевизору, в кино – Просмотр порнографии – Может быть неумышленным, в результате халатности, или насильственным
  • 57. ННооррммааллььннооее ппооввееддееннииее -- 22--99 ллеетт ((вврряядд ллии ссввяяззаанноо сс ннаассииллииеемм)) ФФррииддрриихх ВВ..НН.. ННооррммааттииввннооее ссееккссууааллььннооее ппооввееддееннииее ддееттеейй.. ППееддииааттрриияя.. 11999988;; 110011::ee99 ММааллььччииккии 1) Трогает половые органы дома 2) Трогает грудь 3) Стоит очень близко 4) Пытается посмотреть на людей, когда они обнажены 5) Трогает половые органы на публике 6) Мастурбирует рукой ДДееввооччккии 1) Трогает половые органы дома 2) Трогает грудь 3) Пытается посмотреть на людей, когда они обнажены 4) Стоит очень близко 5) Мастурбирует рукой 6) Трогает половые органы на публике
  • 58. ННооррммааллььннооее ппооввееддееннииее –– 1100--1122 ллеетт ((вврряядд ллии ссввяяззаанноо сс ннаассииллииеемм)) ФФррииддрриихх ВВ..НН.. ННооррммааттииввннооее ссееккссууааллььннооее ппооввееддееннииее ддееттеейй.. ППееддииааттрриияя.. 11999988;; 110011::ee99 ММааллььччииккии 1) Сильный интерес к противоположному полу 2) Пытается увидеть обнаженных людей по ТВ 3) Пытается увидеть изображения обнаженных людей 4) Много знает о сексе 5) Говорит о действиях сексуального характера 6) Трогает половые органы дома ДДееввооччккии 1) Сильный интерес к противоположному полу 2) Много знает о сексе 3) Стоит слишком близко 4) Пытается увидеть обнаженных людей по ТВ 5) Трогает половые органы дома 6) Говорит о действиях сексуального характера
  • 59. ННееннооррммааллььннооее ппооввееддееннииее вв 22--1122 ллеетт ((ввеерроояяттнноо ссввяяззаанноо сс ннаассииллииеемм)) 1) Прикасается губами к половым органам 2) Просит вступить в сексуальную связь 3) Мастурбирует при помощи предмета 4) Вставляет предметы во влагалище или анальное отверстие 5) Имитирует половой акт 6) Издает сексуальные звуки 7) Пытается поцеловать в засос 8) Раздевает других людей 9) Просит показать откровенные ТВ-передачи 10) Имитирует действия сексуального характера с куклами
  • 60. ППооввееддееннииее,, ввыыззыыввааюющщееее ттррееввооггуу • Чрезмерный акцент на сексуальности; знания, не соответствующие уровню развития • Недопустимое поведение вопреки замечаниям • Сексуальное поведение, интерес или принуждение с детьми значительно старше или младше • Наносит травмы своим или чужим гениталиям • Странное поведение при использовании туалета • Рисунки, на которых преобладают гениталии • Сексуальный контакт с животными
  • 61. Какими были последствия сексуального насилия для Марии?
  • 62. ППооссллееддссттввиияя ссееккссууааллььннооггоо ннаассииллиияя:: ффииззииччеессккооее ззддооррооввььее • Краткосрочные – Острые травмы – ЗППП • Долгосрочные: – Проблемы с ЖКТ (раздражение прямой кишки) – Хронические боли (головные, в области живота, спины, тазовые боли) – Ожирение, задержки развития – Соматизация
  • 63. ППооссллееддссттввиияя ссееккссууааллььннооггоо ннаассииллиияя:: ппссииххииччеессккооее ззддооррооввььее • Нарушения поведения – эмоциональное, преступное поведение • Депрессия • ПТСР & и другие тревожные расстройства • Злоупотребление веществами • Расстройства пищевого поведения – анорексия, булимия • Проблемы в обучении • Низкая самооценка, проблемы в общении
  • 64. ССттааллии ллии ЕЕллееннаа ии ееее ббрраатт жжееррттввааммии ппррееннееббрреежжеенниияя??
  • 65. Понятие «пренебрежение нуждами» с точки зрения ребенка • Пренебрежение нуждами происходит, когда не удовлетворяются ооссннооввнныыее ппооттррееббннооссттии ррееббееннккаа, что наносит ррееааллььнныыйй ииллии ппооттееннццииааллььнныыйй вврреедд.. • ООссннооввнныыее ппооттррееббннооссттии ввккллююччааюютт:: –Пищу - Одежду –Попечение - Защиту –Медицинский уход - Образование –Любовь и заботу - Жилье
  • 66. ККааккоовваа ввззааииммооссввяяззьь ммеежжддуу ппеерреежжииттыымм ММааррииеейй ии ссееккссууааллььнныымм ннаассииллииеемм ннаадд ееее ддееттььммии,, ппррееннееббрреежжееннииеемм иихх ннуужжддааммии??
  • 67. ККллююччееввыыее ммооммееннттыы • Все социальные факторы риска, особенно бедность, способствуют увеличению распространенности всех форм жестокого обращения • В меньшей степени - сексуального насилия • В наибольшей степени – пренебрежения нуждами • Во всех этнических, социальных и экономических группах встречаются все формы жестокого обращения
  • 68. ККллююччееввыыее ммооммееннттыы • Ложные сообщения о жестоком обращении встречаются редко • Ложное отрицание жестокого обращения весьма распространено • Дети, ставшие жертвами сексуального насилия, зачастую • Убегают из дома • Становятся беспризорными • Нарушают закон
  • 69. ККллююччееввыыее ммооммееннттыы • Пренебрежение нуждами: неспособность удовлетворить основные потребности (реализовать права) ребенка: • Эмоциональные • Пищевые • Потребность в жилище • Потребность в безопасности • Потребность в медицинской помощи • Потребность в образовании
  • 70. ККллююччееввыыее ммооммееннттыы • Пренебрежение может показаться неопасным • Это не так • Оно может иметь серьезные последствия: • Физические: замедленный рост, проблемы пищеварительной системы, смерть и др. • Когнитивные: задержки в развитии, проблемы в обучении и др. • Психические: например, эмоциональные и поведенческие проблемы • Социальные: подростковая преступность и преступное поведение
  • 71. ЭЭппииззоодд 33 • Пожилой мужчина: Китай –Физические и психосоматические недомогания –Злоупотребление курением и алкоголем –Подвергался избиению в детстве –Был свидетелем домашнего насилия –Прекратил общение с «наставником» –Социально изолированный
  • 72. ООббссуужжддееннииее • Какой «негативный детский опыт» Вы подозреваете или можете определить? • Что, по Вашему мнению, могло произойти между Лао Чжаном и его наставником? • Могло ли это быть сексуальным насилием?
  • 73. ООббссуужжддееннииее • Какие поведенческие последствия могут быть связаны с негативным детским опытом Лао Чжана? • Какие медицинские последствия возникли или могут возникнуть у таких пациентов, как Лао Чжан?
  • 74. Влияние жестокого обращения на детей • В различной степени страдает каждый ребенок • Последствия определяются несколькими факторами: – Форма жестокого обращения – Тип личности ребенка – Защитные факторы • Последствия могут быть: – Физическими – Психологическими – Поведенческими – Социальными
  • 75. Физические последствия • Травмы т.е. переломы, ожоги, травмы внутренних органов, рваные раны, травмы головы • Нарушения развития мозга • Кратковременная и длительная нетрудоспособность • Смерть
  • 76. Риск развития ишемической болезни в зависимости от числа негативных детских опытов (НДО) 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Контроль медицинских рисков Контроль психологических рисков Общий контроль 1 2 3 4 5-6 7-8
  • 77. Психологические последствия • Характерны • Могут включать: – Немедленные последствия: изоляция, страх, утрата доверия – Хронические: депрессия, низкая самооценка и проблемы во взаимоотношениях на протяжении всей жизни – Нарушение когнитивного развития
  • 78. Риск самоубийств в зависимости от числа НДО 1 1,8 3 6,6 12,2 14 12 10 8 6 4 2 0 Относительные риски 0 1 2 3 4 или более Число негативных детских опытов
  • 79. ККллююччееввыыее ммооммееннттыы • Многие пожилые люди становятся жертвами жестокого обращения, не осознавая этого или не желая его обсуждать • В некоторой степени это относится и к случаям сексуального насилия над мальчиками • Домашнее насилие, произошедшее на глазах у детей, может оказать на них сильное влияние
  • 80. ККллююччееввыыее ммооммееннттыы • “Детский негативный опыт” может иметь долгосрочные последствия для здоровья –Физическое здоровье (например, болезни сердца) –Психическое здоровье (например, депрессия, суицидальность) • Ранимость вследствие стресса, социальная изоляция?
  • 81. ЭЭппииззоодд 44 • Шестилетняя девочка • В возрасте семи месяцев: – Симптоматический перелом бедра – Свежие и застарелые переломы ребер – “классические метафизарные переломы” • Получила защиту • Проведена работа с семьей • Семья воссоединена
  • 82. ВВооппррооссыы ддлляя ооббссуужжддеенниияя • Как Вы думаете, что стало причиной множественных переломов Палваши? • Что могло произойти с Палвашей, когда она была изъята из семьи? • Какую помощь можно оказать Палваше и ее семье?
  • 83. ККаакк ППааллвваашшаа ммооггллаа ппооллууччииттьь ммнноожжеессттввеенннныыее ппееррееллооммыы??
  • 84. ДДииффффееррееннццииааллььннааяя ддииааггннооссттииккаа ппееррееллооммоовв ттррууббччааттоойй ккооссттии • Жестокое обращение с детьми • Случайная травма • Заболевания, повышающие риск переломов –Несовершенный остеогенез –Остеомаляция
  • 85. ППееррееллооммыы ттррууббччааттыыхх ккооссттеейй • Неспецифичны для жестокого обращения • ККРРООММЕЕ ММЛЛААДДЕЕННЦЦЕЕВВ (не умеющих ходить) • Спиральный или косой перелом: неспецифичен – Возникает в результате скручивающего усилия
  • 86. ППееррееллооммыы ттррууббччааттыыхх ккооссттеейй:: ббееддрроо • Распространенные условия получения травмы: –Падение во время бега, особенно с закручивающим движением –Падение при вращении на одной ноге • При переломах бедер уу ммллааддееннццеевв,, ннее ууммееюющщиихх ххооддииттьь,, ввеерроояяттннооссттьь жжеессттооккооггоо ооббрраащщеенниияя ккррааййннее ввыыссооккаа
  • 87. ППееррееллооммыы ттррууббччааттыыхх ккооссттеейй:: ппллееччееввааяя ккооссттьь • Диафизарные переломы – Принимайте во внимание историю травмы и возраст ребенка • ННааддммыыщщееллккооввыыее ппееррееллооммыы – В результате падения на локоть – Как правило, случайны – В результате насилия – обычно у младенцев
  • 88. ППееррееллооммыы ттррууббччааттыыхх ккооссттеейй:: ббооллььшшееббееррццооввааяя ккооссттьь • ППееррееллоомм ррееббееннккаа,, ннааччииннааюющщееггоо ххооддииттьь • Косой перелом дистального отдела большеберцовой кости без смещения • История незначительной травмы или без травмы • У младенцев и детей, которые только начинают ходить или ползать • ССЛЛУУЧЧААЙЙННЫЫЙЙ
  • 89. ППееррееллооммыы ттррууббччааттыыхх ккооссттеейй:: ккллаассссииччеессккиийй ммееттааффииззааррнныыйй ппееррееллоомм ((ККММПП)) • Перелом переднего рога или по типу «ручки лейки», в зависимости от проекции • Механизм: выворачивание либо вытягивание конечности, либо воздействие силы ускорения/торможения при встряхивании • ККРРААЙЙННЕЕ ХХААРРААККТТЕЕРРЕЕНН ДДЛЛЯЯ ЖЖЕЕССТТООККООГГОО ООББРРААЩЩЕЕННИИЯЯ
  • 90. ЗЗААККЛЛЮЮЧЧЕЕННИИЕЕ -- ДДИИААГГННООЗЗ ССппееццииффииччннооссттьь ппееррееллооммоовв ВВЫЫССООККААЯЯ УУММЕЕРРЕЕННННААЯЯ ННИИЗЗККААЯЯ КМП Множественные, особенно двусторонние Нормальная субпериостальная реакция Ребер Переломы различного возраста Перелом ключицы Лопатки Отрыв эпифиза Диафизарный пер. трубчатой кости Остистого отростка Тела позвонка Линейный перелом черепа Грудины Пальцев рук и ног Сложный перелом черепа •Клейман П.К. Рентген-диагностика насилия над детьми, 2-е изд., Сент-Луис: Mosby, Inc. 1998. с. 9
  • 91. ЧЧттоо ммооггллоо ппррооииззооййттии сс ППааллвваашшеейй,, ккооггддаа ооннаа ббыыллаа ииззъъяяттаа иизз ссееммььии??
  • 92. ООббссуужжддееннииее • Расскажите о системе защиты детей в Вашем регионе • Как она работает? • Какая помощь предоставляется детям, подвергающимся жестокому обращению, лицам, допускающим такое обращение, и другим членам их семей?
  • 93. ККллююччееввыыее ммооммееннттыы:: ЭЭттааппыы ооккааззаанниияя ппооммоощщии ддееттяямм,, ппооддввееррггааюющщииммссяя жжеессттооккооммуу ооббрраащщееннииюю • ВВыыяяввллееннииее ффааккттаа жжеессттооккооггоо ооббрраащщеенниияя • Прекращение насилия, предотвращение дальнейшего жестокого обращения • УУссттррааннееннииее ффииззииччеессккиихх ИИ ээммооццииооннааллььнныыхх ппооссллееддссттввиийй • ООккааззааннииее ппооддддеерржжккии ссееммььее,, ппооммоощщьь вв ссооззддааннииии ббееззооппаасснноойй ссррееддыы ИИЛЛИИ • ППооиисскк ннооввооггоо,, ббееззооппаассннооггоо ддооммаа
  • 94. ККллююччееввыыее ммооммееннттыы ММннооггииее ддееттии,, ппооддввееррггшшииеессяя жжеессттооккооммуу ооббрраащщееннииюю,, ссттррааддааюютт оотт ппооссллееддссттввиийй ввссюю жжииззнньь ТТеемм ннее ммееннееее…… ММннооггииее ддееттии,, ппооддввееррггшшииеессяя жжеессттооккооммуу ооббрраащщееннииюю,, ввыырраассттааюютт ууссппеешшнныыммии
  • 95. ЕЕссллии ВВаамм ннуужжннаа ээллееккттррооннннааяя ккооппиияя.. .. .. ННааппиишшииттее ппоо ааддрреессуу:: ttrraaiinniinngg@@iissppccaann..oorrgg
  • 96. Ключевые моменты • Расскажите о социальных и правовых механизмах защиты детей в Вашем регионе • Как их можно улучшить? • Какая помощь предоставляется детям, подвергшимся жестокому обращению, и их семьям? • Как можно повысить доступность этой помощи?
  • 97. Ключевые моменты До 1/3 всех причиненных травм головы не выявляются при первичном осмотре – 27% подвергаются жестокому обращению повторно – 40% сталкиваются с осложнениями – 7% умирают
  • 98. Ключевые моменты • Признаки сексуального насилия: –Характерные травмы –Наличие инфекций, передающихся половым путем –Рассказы ребенка –Изменения эмоционального состояния и поведения –Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)
  • 99. Ключевые моменты • Более 90% физических осмотров не выявляют отклонений • Ласки • Оральный и анальный секс • Заживление травм • Анатомические особенности
  • 100. Ключевые моменты • Последствия жестокого обращения, проявляющиеся позднее: • ПТСР, депрессия, суицид • Расстройства поведения, проблемы в школе, наркомания • Раннее начало половой жизни, беременность, ЗППП, ВИЧ
  • 101. Обсуждение • Каковы последствия пренебрежения нуждами детей Марии? • Какие социальные, семейные факторы и факторы окружающей среды способствовали возникновению данной проблемы?
  • 102. Обсуждение • Есть ли у Марии законные права на дальнейшее воспитание детей? • Каковы права и обязанности Пауло по оказанию помощи, поддержке его детей и встречам с ними?
  • 103. ККллююччееввыыее ммооммееннттыы • Права и обязанности семьи? • Мария • Пауло • Родственники • Возможность социальных служб оказать поддержку семье или найти ей замену?

Editor's Notes

  1. Ask the audience if they have any suggestions as what may have happened. Infant crying can be very stressful for parents, and can increase the risk for maltreatment. Excessive crying may lead to caregiver fatigue, and feelings of frustration, anger, and/or inadequacy when efforts to soothe the baby are unsuccessful. The caregiver may direct this anger and frustration toward the baby, leading to abusive acts such as shaking, and/or slamming the baby down. The child has a subdural hematoma (bleeding in the space between the brain and skull – photo top right), fractured ribs (photo – bottom right) and extensive retinal hemorrhages (bleeding in the back of the eye – photo bottom left): classic findings of abusive head trauma or Shaken Baby Syndrome. This collection of findings is due to shaking the child forcefully while tightly squeezing the ribcage. The result is injury to the brain, eyes and rib fractures. Injuries to the ends of the arm and leg bones (metaphyseal fractures) can also occur from flailing of the extremities during shaking. The severity of symptoms is directly related to the force used. Often there may be a number of minor episodes of shaking with less severe symptoms initially such as irritablity, poor feeding, lethargy and to cry even more. This can lead to further episodes of shaking. 20 to 30% of babies who are injured this way die and many who survive have life long disabilities.
  2. Here are some of the questions about Bobby that we will be discussing.
  3. This slide gives the formal definition of Child Abuse as developed by WHO in 1999. The key point is that acts of omission or commission that interfere with a child reaching his or her full potential are considered maltreatment. Acts of commission include physical and sexual assault as well as commercial and sexual exploitation, while acts of omission include various forms of neglect, such as nutritional neglect (lack of adequate food), educational neglect (lack of adequate education), and medical neglect (lack of adequate medical care, including mental health care). This is a good time to ask “What do you consider Child Maltreatment?” This is also the correct time to discuss terminology. The term child maltreatment will be used to include both abuse and neglect throughout this seminar.
  4. Determining the frequency of child maltreatment is challenging. There are many sources of data on maltreatment, and some capture more cases than others. Here is an example of multiple data sources from the United States (1) NCANDS is the National Child Abuse and Neglect Data System. It includes only cases of maltreatment that are reported to state Child Protective Service (CPS) agencies. (2) NIS-4 is the 4th National Incidence Study on Child Abuse and Neglect. It contains cases of child maltreatment reported to CPS, but also contains cases of maltreatment that are known to professionals but not reported. (3) The self-report data comes from an anonymous telephone survey conducted in North and South Carolina, United States. As you can see, many incidents of maltreatment never come to the attention of CPS or other professionals
  5. Data sources: World Health Organization. World report on violence and health, Chapter 3, Child abuse and neglect by parents and other caregivers. While official rates of child maltreatment in Canada are similar to those of the United States, worldwide estimates of physical and sexual abuse are much higher.
  6. Remind the audience that none of the data sources mentioned previously can identify all episodes of child maltreatment.
  7. Rates and types of harsh physical punishment show much variation from one country to another. Actions considered acceptable by most people in one community, state, or country may be considered abuse elsewhere.
  8. Some forms of psychological maltreatment are extremely common around the world. Again, the rates of different types of psychological maltreatment vary from country to country.
  9. Ask the readers why they think the rates are so different. Possible explanations: Keenan study: Misses non-ICU hospital admissions, emergency department, and outpatient visits, children who don’t get any medical attention Theodore study: shaking incidents may include many children who are not injured from more minor shaking
  10. These comparisons are taken from U.S. data, but make the point that child maltreatment is more common than many other childhood medical conditions.
  11. While there may be conditions that cause each of these findings in isolation, the combination of subdural hemorrhage, extensive retinal hemorrhage, brain injury, and fractures is diagnostic for trauma, most likely from child abuse.
  12. Because each of Bobby’s findings can occur in isolation, it is important to consider the differential diagnosis for each individual finding. Ehlers-Danlos is a connective tissue disorder. Children with this condition have fragile and hyperelastic skin, easy bruising, and hypermobile joints. Glutaric aciduria type I is a metabolic disorder in which children develop seizures, abnormal movements, and loss of developmental milestones.
  13. Retinal hemorrhages can be seen in a number of medical conditions. However, they are generally few in number and confined to the posterior pole. Extensive retinal hemorrhages that extend to the periphery of the retina, and occur in multiple layers of the retina are very specific for child abuse. Extensive retinal hemorrhages are occasionally seen in crush injuries to the head. However, this diagnosis should be obvious from the history and clinical findings.
  14. Ask the audience why rib fractures are uncommon in infants. Remind them that in young children, ribs are still predominantly composed of cartilage, and are therefore very flexible and are more likely to bend than break. There are still some conditions and injuries that can lead to rib fractures, and it is important to consider and rule out these possibilities when diagnosing abuse.
  15. This x-ray shows healing rib fractures, indicated by the arrows. Remind the audience that when rib fractures heal, callus forms, leading to a rounded appearance on x-ray. This callus is often easier to identify than acute rib fractures, where it may be difficult to distinguish fracture lines from lung markings.
  16. Many terms are used by professionals and lay persons to indicate abusive head trauma. The American Academy of Pediatrics recommends that professionals NOT use the term shaken baby syndrome, as it indicates a mechanism, rather than a diagnosis. However, shaken baby syndrome is a term that is often more familiar to lay audiences.
  17. Inflicted injuries can include contact injuries (e.g. head hitting an object, object hitting the head, or object and head hitting each other) and non-contact injuries (i.e. shaking).
  18. The highest rates of AHT are seen in infants, with epidemiologic studies providing rates of about 30 cases/100,000 children. Rates in children age 1-2 are about 17 per 100,000.
  19. The diagnostic constellation of findings includes subdural and retinal hemorrhages, brain injury, and fractures.
  20. Crying is a common trigger for shaking or otherwise abusing an infant. The peak age for colic (~ 3 months) is also the peak ages for abusive head trauma. Abuse may result from the combination of a colicky baby who won’t stop crying, and a caregiver who is lacking sleep, frustrated because of his/her inability to calm the baby, and momentary loss of impulse control.
  21. The signs and symptoms of abusive head trauma can be quite variable, depending on the severity of injury. Children with more severe injuries also have more obvious symptoms, including breathing difficulties, seizures, loss of consciousness, and possibly death. The diagnosis of abusive head trauma in children with less severe injuries may be missed, because symptoms such as lethargy, irritability, poor appetite, and vomiting are non-specific. These children may be diagnosed with reflux, colic, or gastroenteritis. Often the possibility of abuse is not considered.
  22. Ask the audience to come up with reasons why the doctor might not have diagnosed abuse, and why he/she might not have even considered abuse.
  23. Developmental-Ecological theory posits that there are multiple and interacting factors that contribute to child maltreatment. These begin with the child, and extend outward to the society at large. Each level may interact with all other levels. Use this theory to begin a discussion about specific risk factors that might be included in each level
  24. Factors that increase a child’s risk for maltreatment include anything that might make a child more difficult to care for. These may include young age, handicap, or excessive crying. Gender is also a risk in specific ways. Provide the audience with the following example: A couple have a 6 week old baby who has become increasingly colicky. He cries incessantly throughout the evening. The parents cannot console the child for long, despite feeding, rocking and walking with him. He wakes several times at night, leaving both parents exhausted. The baby gets more irritable as the day goes on, and is at his worst when the father gets home from work in the evening. Ask the audience “what do you think might happen?”
  25. Any parent or caregiver characteristics that may increase stress in their lives may increase the risk of maltreatment. Some of these are lack of knowledge and experience in dealing with children and others are from outside pressures. Younger, single parents with little or no supports are one group that appears to have a high level of stress in their lives. Parents with substance abuse problems, mental health issues, relationship difficulties or have work related stresses are also at higher risk to lose control. To continue the example of the colicky infant, imagine the effect of her constant crying and the general difficulty in consoling her, on a caregiver who is drunk or angry with a spouse. Later on we will discuss prevention, but take a minute and ask the audience to “consider what we could do to help the parents and lessen the possibility of the child being maltreated.”
  26. Family factors that increase stress can also contribute to maltreatment. Remind the audience about the parents with the colicky infant. The family lives in a low income apartment building where every sound is heard in the next apartment. The child cries for hours. Neighbours complain to the building superintendent, who tells the family if this continues they will have to move. The parents fight over how to stop the crying. This wakes the child, who begins to cry again. The neighbour bangs on the wall and shouts that if they can’t control the child he will come over and do something about it. Ask the audience “What happens now?”
  27. Note that limited value of children can indicate all children, or specific groups of children (e.g. disabled, minority, Many societies look at physical discipline as every parent’s right and often their obligation. “Spare the rod, spoil the child” is a common saying. In some places children are not valued until they are old enough to contribute to the family. Still other cultures will restrict educational opportunities due to poverty and a lack of understanding of the need and value of education. On the other hand there are cultures where success is measured by the level of education of children and they justify harsh discipline as a tool to enforce school achievement. It is the weak groups in society; the elderly, women, the infirm and children who suffer the most from war, crime and violence in general. To continue the example of the crying infant; ask the audience “What if the father did beat or shake the child and no one cared?
  28. As child health care providers, we depend a great deal on the information provided to us by parents. However, with child abuse, this history is often absent or misleading. Keep in mind that an absent history doesn’t mean that a caregiver is hiding something. It may be that the child was injured in someone else’s care, and this caregiver is unaware.
  29. The combination of non-specific findings and an absent or misleading history may lead to the diagnosis of abuse being missed.
  30. A paper published by Carole Jenny and colleagues in JAMA in 1999 showed that physicians were more likely to miss the diagnosis of abusive head trauma when the parents were white, married, and of higher income.
  31. Outcomes for victims can be quite variable, depending on the severity of the injury. Some children with more minor injuries may recover with only mild sequelae, e.g. learning or behavioral problems. Children with more severe injuries may have more serious sequelae, including death.
  32. Have the participants think about the risk factors present in this family, and how they may have resulted in abuse of this child.
  33. Here are some of the questions that we will be discussing as we review what happened with Elena and Maria.
  34. Here are some of the questions that we will be discussing as we review what happened with Elena and Maria.
  35. This definition of Sexual Maltreatment of children is also from “Preventing Child Maltreatment” (WHO &amp; ISPCAN 2006). Simply stated it says that the involvement of children in sexual activity of any sort, by an adult or older child in a position of trust or power, is maltreatment. This form of maltreatment is often a very difficult type to identify and difficult to prove. You should ask the audience if sexual maltreatment is an issue in their community. In some communities sexual maltreatment, whether involving children or adults, is such a taboo that it is not accepted as something that happens there.
  36. Sexual maltreatment not only includes the usual physical acts. It includes exposure to pornography and child prostitution. One point to make is that children are frequently reluctant to disclose sexual maltreatment and often not believed when they do. Studies indicate a child often has to tell several adults before someone listens to them. Even when they are believed most often there are no physical findings to prove a sexual contact took place. It is their word against that of the adult. The child may feel they have done something bad and be reluctant to disclose for this reason.
  37. While sexual assault perpetrated by strangers often garners the most media attention, most abusers are people whom the victims know and often trust.
  38. Ask the audience why this statistic about the percentage of girls vs. boys may be inaccurate. (Answer – boys may be more reluctant to disclose, may feel greater sense of shame, may fear being labeled as homosexual). Interviews with imprisoned perpetrators of sexual abuse indicate that they often look for children (and their caregivers) who are vulnerable and needy, as they are easier targets.
  39. There are a number of ways that children who have been sexually abused may come to the attention of professionals. Physical injury and infection are the least common ways that children are identified – fewer than 5% of children who have been sexually abused have physical evidence of abuse. More often, a child’s statements or behavior lead someone to suspect abuse.
  40. Based on the information from the previous slide, the audience should be aware that most children who have been sexually abused have normal exams. Ask them to think about why this may be the case.
  41. As noted in the prior slide, it is unusual for children to have abnormal exams. Genital injury, either acute or chronic, indicates that some trauma has occurred. If there is a history of sexual abuse, or an absence of any history of accidental injury, sexual abuse is very likely. Sexually transmitted infections may be transmitted perinatally, or may be from consensual sex in a teenager. However, outside of these periods, sexually transmitted infections such as gonorrhea, chlamydia, and syphilis are highly likely to be from sexual abuse. Herpes is also likely to be from sexual abuse. However, transmission through non-sexual means (e.g. a child with an oral herpes lesion touching her mouth and then her genital area) is possible. HIV may also be transmitted through sexual abuse, however, infection via perinatal transmission, IV drug use, or blood transfusion must also be considered.
  42. Sexualized behavior in a child may lead to caregiver suspicions about the possibility of sexual abuse. While sexually explicit behavior can be a manifestation of abuse, other causes should also be considered. Some sexualized behavior may be imitation of behavior to which a child is exposed. For example, a child may witness sexual activity in the home. When space is limited, all family members may share the same sleeping quarters, making this exposure difficult to avoid completely. Children living in nations at war may be inadvertently (or purposefully) exposed to sexual assault of women by enemy forces. In homes with televisions and computers with internet access, sexually explicit material is pervasive, and easy to find. At times, exposure to sexually explicit activities or material may be completely inadvertent (e.g. a child unexpectedly entering a room where adults are having sex or viewing sexually explicit media). It is also possible that an adult is viewing explicit material or engaging in explicit activity without regard to the child’s presence. This behavior should be considered neglectful. Finally, an adult may expose a child to sexually explicit material as part of a victim grooming process. Young children, particularly in the preschool years, are curious about their own bodies, as well as those of the opposite sex. Looking, touching, and asking about genitalia may reflect this curiosity. Children may touch their genitals because it feels good, even though they have little or no understanding of sexuality. Children with developmental disabilities may have difficulty understanding societal norms, and may engage in sexual behavior such as masturbation because it feels good. These children may not understand that such behavior is not appropriate in public.
  43. The data on the next several slides are based on research conducted by William Friedrich and colleagues. Parents of children who had not (to the best of the parents’ knowledge) been sexually abused reported on the behavior of their children. This slide shows the most common behaviors of boys and girls age 2-9 years. Note that the common behaviors in boys and girls in this age group are very similar.
  44. This slide shows Friedrich’s study results for children in the preteen years. Again, the behaviors of boys and girls are similar, but there is more variation in the frequency of behavior among boys and girls in this age group, compared to the younger children.
  45. This slide also shows data from Friedrich’s research. However, these are the behaviors that were least commonly reported by parents. It is important to note that these behaviors, while uncommon, do not automatically indicate abuse. However, they are red (or pink) flags that should trigger additional assessment of the child’s safety and potential inappropriate exposures.
  46. These behaviors are worrisome, and should prompt additional assessment.
  47. Long term cohort studies and retrospective studies have shown a variety of impacts of CSA on adult health, both physical….
  48. And mental..
  49. Ask the audience whether Elena and her brother have been neglected. Remember that when found, Elena and her brother were dirty and hungry. They both appeared to have developmental delays.
  50. Rather than blaming a caregiver for what they fail to do, many experts advocate for using a child-centered definition, described above. Review the definition, then have the group come up with a list of basic needs. Sometimes the entire responsibility can be ascribed to a single individual (or set of parents). Often, however, the situation is more complicated, and the responsibility for ensuring children’s basic needs lies in many hands, including health care providers, schools, and government. It appears clear that Elena and her brother were not receiving adequate food. Their developmental delays may indicate inadequate maternal bonding and nurturance. Maria may have attempted suicide and was found unconscious. Therefore Elena and her brother were not receiving adequate supervision.
  51. Ask the audience to think about which long-term effects Maria may have suffered, and how they may relate to the sexual abuse and neglect of Elena. For example, as a result of her own sexual abuse, Maria may be dealing with depression and PTSD. These conditions may make it difficult for her to meet the basic needs of her children. They may also make it difficult for Maria to take steps to keep her children safe from abuse and exploitation. In addition, Maria may suffer from low self esteem and difficulty forming healthy relationships. She may therefore choose partners who take advantage of her and her children. Finally, her partner may have targeted Maria and her children because of the children’s neediness, and Maria’s inability to protect them.
  52. Ask the audience, “Which of Lao Zhang’s experiences growing up might be considered adverse childhood experiences?” and “What other childhood events might be considered adverse childhood experiences?” Abuse and neglect should definitely be considered adverse childhood experiences (sometimes called ACEs). Witnessing domestic violence could also be considered an ACE (and many experts would also consider this to be child maltreatment). Other ACEs include death of a parent, natural disasters such as earthquakes or floods, war, or famine.
  53. Ask the audience to think about possible behavioral, medical, and mental health consequences of ACEs.
  54. In this section we will look at the impact of child maltreatment on children. This slide notes the important point that every child is affected by maltreatment. However, it recognizes the degree of the impact is variable dependant on the type and intensity of the abuse and the presence of protective factors. Ask the audience, “What are some examples of these consequences?”
  55. Some of the consequences, such as those associated with Physical Maltreatment are more obvious. Broken bones, lacerations and other physical injuries are easily identified. Longer term effects such as impaired brain development secondary to head injury may not be obvious initially but cause life long difficulty for the child who was injured.
  56. This slide looks specifically at how increasing ACE scores influence the odds of ischemic heart disease in adults. The authors controlled for medical and psychosocial risk factors, as these can also contribute to ischemic heart disease.
  57. Children may develop both short-term and long-term psychological consequences from maltreatment. Some examples are listed in this slide. More details follow in subsequent slides.
  58. Child maltreatment can lead to long-term mental health consequences. This data is also from the ACE study. In this study, adults with 4 or more adverse childhood experiences had 12 x the odds of suicide compared to adults with no adverse childhood experiences.
  59. Seems impossible to answer most of these.
  60. While abuse is the most common cause of fractures in children this young, other causes need to be considered. Severe accidental injury can cause one or more fractures, however, this should be clear from the history. Some medical disorders can also cause easy fractures in young children, and should also be considered. Osteogenesis imperfecta is a disorder of collagen synthesis that can lead to easy fractures. There are several different forms of this disorder. The more severe forms should be obvious because of bone abnormalities present at birth. The less severe forms may not be obvious. Some additional traits that may be seen in osteogenesis imperfecta are blue sclerae, hearing loss (or family history of hearing loss), dentinogenesis imperfecta (teeth that easily break and decay), and family history of easy and frequent fractures. Rickets is a bone disease that results from inadequate vitamin D stores. Risk factors for rickets include dark skin, limited sun exposure, and inadequate vitamin D intake from breast milk or formula. The bones of children with rickets may show tenderness, rachitic rosary (bumps along the ribs), frontal bossing (prominence of the forehead), and thickening of the wrists and ankles. This condition can be identified and distinguished from abuse through laboratory testing.
  61. Long bone fractures are very common, and are more often the result of accidental injury than the are from abuse. The exception to this rule is in infants. Their lack of mobility makes it unlikely that they will injure themselves. There is a common misconception that spiral fractures are very specific for abuse. However, recent clinical and biomechanical studies have shown that accidental spiral fractures can occur. The spiral appearance indicates only that a torsional or twisting force caused the fracture. The spiral appearance does not indicate whether the injury is abusive or not.
  62. In ambulatory (walking) children, femur fractures occur commonly in the two instances noted above.
  63. As with the femur, fractures of the humerus are more often accidental than inflicted. However, in non-mobile children, abuse is much more likelly. A common accidental humeral fracture is the supracondylar fracture. This is a fracture of the distal humerus that is often the result of a fall onto the elbow.
  64. A common accidental tibia fracture is the toddler’s fracture, described above.
  65. The classic metaphyseal lesion is seen in infants, at the metaphysis. Depending of the angle of the x-ray, it can have the appearance of a corner fracture (left-sided images) or a bucket handle fracture (right sided images). These fractures are highly specific for abuse in infants. They typically occur from twisting or pulling of an extremity, or from acceleration/deceleration forces that can occur during shaking.
  66. This slide shows a summary of the specificity of various fractures for physical abuse. Among the fractures with a high specificity of abuse, we have already discussed rib fractures and classic metaphyseal fractures. Fractures of the scapula, spinous process and sternum are uncommon under any circumstances, and require a significant amount of force. In the absence of a history of severe injury, such as a motor vehicle crash, these fractures are diagnostic for abuse.
  67. The answer to this question depends on the systems and resources available in Palwasha’s community. She may have been placed in foster care. If extended family was available to serve as a resource, she may have been placed in kinship care. Ideally, Palwasha’s parents (or the person responsible for her injuries) would receive services such as parenting education and anger management. An ideal system would also assess Palwasha’s family for maltreatment risk factors such as parental depression, intimate partner violence, substance abuse, etc. If Palwasha had siblings, they would also be assessed for possible maltreatment. Finally, Palwasha would be provided with trauma-focused counseling to prevent long-term mental health sequelae.
  68. These questions are intended to generate discussion among participants. Every country, state, and/or region has a different system for addressing child abuse and neglect. And all have different resources available to help families in which maltreatment has occurred. Participants can explain the processes in their own region, and discuss what components work well, and what could be improved.
  69. Children are incredibly resilient. Many children have protective factors such as strong social support or self-efficacy that help protect them from long term negative outcomes