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10 ideas para desarrollar la escritura creativa en el aula

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Se presentan actividades destinadas a alumnos de Secundaria y Bachillerato. Todas tienen como punto en común el desarrollo de la capacidad escritora de los alumnos

Publicado en: Educación
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10 ideas para desarrollar la escritura creativa en el aula

  1. 1. 10 ideas para desarrollar la escritura creativa en el aula Miss a writes song. Imagen de mrsdbkrebs en Flickr. Licencia Creative Commons by
  2. 2. 1. Los cinco elementos Le daremos a los alumnos los cinco elementos clave de una historia (la trama, el personaje, el conflicto, el tema y el escenario). Cómo hacerlo Cómo hacerlo Los alumnos deberán escribir relatos breves Los alumnos deberán escribir relatos breves que incluyan esos elementos. que incluyan esos elementos. ● ● También podemos proponerles que escriban También podemos proponerles que escriban canciones que los desarrollen. canciones que los desarrollen. ● ● Es muy recomendable tomar como referencia Es muy recomendable tomar como referencia textos que los alumnos ya conozcan. textos que los alumnos ya conozcan. ● ● Una sugerencia: esta actividad suele Una sugerencia: esta actividad suele funcionar muy bien con el relato de Jack funcionar muy bien con el relato de Jack London “Encender una hoguera”. London “Encender una hoguera”. ● ● Fire. Imagen de andrewmalone en Flickr. Licencia Creative Commons by
  3. 3. 2. Poemas cooperativos Al estudiar la poesía en clase, los alumnos no solo deben leer poemas sino también escribirlos. Una gran idea son los poemas a dos voces. Cómo hacerlo Cómo hacerlo Comenzamos leyendo poemas que incluyan Comenzamos leyendo poemas que incluyan elementos variados para permitir que los alumnos elementos variados para permitir que los alumnos los lean individualmente o a dos voces. los lean individualmente o a dos voces. ● ● Después, por parejas, los alumnos escriben sus Después, por parejas, los alumnos escriben sus poemas “para dos voces”. poemas “para dos voces”. ● ● Por último, leen los poemas y graban su lectura. Por último, leen los poemas y graban su lectura. El paso final será subir las grabaciones a una El paso final será subir las grabaciones a una cuenta de podcast y al blog de aula. cuenta de podcast y al blog de aula. ● ● Viva la poesía. Imagen de jorgemejia en Flickr. Licencia Creative Commons by nc sa @dogtrax http://dogtrax.edublogs.org/ La colaboración en la escritura y la lectura dan a La colaboración en la escritura y la lectura dan a los poemas un tono desenfadado. los poemas un tono desenfadado. ● ●
  4. 4. 3. Una historia de 25 palabras Escribir historias breves y concisas de 140 caracteres (o 25 palabras) o menos es un excelente ejercicio de escritura breve. Algunas sugerencias Algunas sugerencias Puede hacerse a través de Twitter (con una etiqueta Puede hacerse a través de Twitter (con una etiqueta como #historia25) o de una manera más tradicional. como #historia25) o de una manera más tradicional. ● ● Incluir en las historias temas, personajes, ideas de Incluir en las historias temas, personajes, ideas de actualidad y combinarlas con efectos o contenidos que actualidad y combinarlas con efectos o contenidos que las hagan interesantes. las hagan interesantes. ● ● ● Ilustrar la historia con imágenes Ilustrar la historia con imágenes ● Crear nuestra historia de 25 palabras a partir de una Crear nuestra historia de 25 palabras a partir de una imagen. imagen. ● ● @ckendall @ckendall Twitter. Imagen de petesimonen Flickr. Licencia Creative Commons by nc sa
  5. 5. 4. Carta desde el futuro Los alumnos imaginan cómo serán dentro de quince o veinte años. ¿Qué estarán haciendo, qué cosas les habrán pasado, cómo será el mundo? Cómo hacerlo Cómo hacerlo La actividad consiste en que escriban una carta La actividad consiste en que escriban una carta enviada por esa persona que serán en unos años. enviada por esa persona que serán en unos años. La carta puede ir dirigida a sus padres, sus amigos, La carta puede ir dirigida a sus padres, sus amigos, su profesor... y en ella tendrán que describir toda su su profesor... y en ella tendrán que describir toda su realidad. realidad. ● ● La aplicación Futureme nos permite hacer esta ●La aplicación Futureme nos permite hacer esta actividad en versión electrónica actividad en versión electrónica ● Letters from the stars martin. Imagen de cometstartmoon en Flickr. Licencia Creative Commons by sa Yo mismo recibí una de estas cartas de mi hijo pequeño (que se imaginó después de acabar la Universidad) y la he guardado para volverla a leer cuando llegue ese momento. @margm
  6. 6. 5. Fábula personalizada Se trata de elaborar una narración en la que los animales nos ayuden a describirnos a nosotros mismos y a otras personas que conocemos ¿Cómo hacerlo? ¿Cómo hacerlo? Pediremos a los alumnos que se asignen a Pediremos a los alumnos que se asignen a ellos mismos y a las personas que conocen ellos mismos y a las personas que conocen animales que los representen. animales que los representen. ● ● Después tendrán que escribir narraciones Después tendrán que escribir narraciones con estos animales sin contar a quién con estos animales sin contar a quién representa cada uno. Podrán incluir también representa cada uno. Podrán incluir también ilustraciones ilustraciones ● ● Una gran idea es que lean las fábulas a las ●Una gran idea es que lean las fábulas a las personas que aparecen. ¿Adivinarán qué personas que aparecen. ¿Adivinarán qué animal las representa? animal las representa? ● Fábula. Imagen de rdhox en Flickr. Licencia Creative Commons by sa Durante el proceso de escritura los alumnos se divertirán al mismo tiempo que su imaginación se desarrolla y su autoestima mejora. @surrealyno
  7. 7. 6. Clásicos inspiradores Se trata de usar los comienzos de algunos de los mejores libros de la historia para empezar nuestros relatos. Cómo hacerlo Cómo hacerlo Copiamos los primeros párrafos de distintos Copiamos los primeros párrafos de distintos libros clásicos y los repartimos por clase. Los libros clásicos y los repartimos por clase. Los alumnos tendrán que partir de esos párrafos alumnos tendrán que partir de esos párrafos para continuar las historias. para continuar las historias. ● ● Podemos dejar que cada uno elija el Podemos dejar que cada uno elija el fragmento que más le llame la atención o fragmento que más le llame la atención o repartirlos nosotros. repartirlos nosotros. ● ● El texto puede ser redactado individualmente El texto puede ser redactado individualmente o en equipos de dos o tres personas. o en equipos de dos o tres personas. ● ● 1032120. Imagen de ElBiblomata en Flickr. Licencia Creative Commons by El enlace 50 comienzos literarios nos El enlace 50 comienzos literarios nos proporciona recursos para esta actividad. proporciona recursos para esta actividad. @surrealyno @surrealyno ● ●
  8. 8. 7. Historias en bolsas de papel Se trata de combinar personajes, argumentos y escenarios que puedan dar pie a historias muy diferentes. Solo necesitamos tres bolsas de papel. ¿Cómo hacerlo? ¿Cómo hacerlo? Cada bolsa tendrá un color diferente y un nombre Cada bolsa tendrá un color diferente y un nombre propio: personaje, argumento y escenario. propio: personaje, argumento y escenario. ● ● Haremos una lluvia de ideas con frases y palabras Haremos una lluvia de ideas con frases y palabras que puedan incluirse en cada una de las bolsas. Los que puedan incluirse en cada una de las bolsas. Los chicos escribirán sus ideas en trozos de papel que irán chicos escribirán sus ideas en trozos de papel que irán introduciendo en las bolsas. introduciendo en las bolsas. ● ● Organizaremos la clase en grupos de 3 o 4 alumnos. Organizaremos la clase en grupos de 3 o 4 alumnos. Cada grupo cogerá un papel de cada bolsa y tendrá Cada grupo cogerá un papel de cada bolsa y tendrá que crear colaborativamente una historia a partir de los que crear colaborativamente una historia a partir de los elementos que le hayan correspondido. elementos que le hayan correspondido. ● ● DSCN9911 Imagen de seo2 en Flickr. Licencia Creative Commons by sa ¡Es muy divertido porque se producen las combinaciones más inesperadas! (Por ejemplo, “Un atolondrado boli se convierte en detective en un bosque”). @surreallyno
  9. 9. 8. El encuentro de dos personajes Los alumnos elegirán dos personajes de dos libros que estén leyendo y tendrán que describir un encuentro entre ambos. Algunas sugerencias Algunas sugerencias ¡Cuánto más diferentes sean los personajes, ●¡Cuánto más diferentes sean los personajes, más divertida será la situación! (Por ejemplo, más divertida será la situación! (Por ejemplo, Harry Potter charla con el lobo de Caperucita). Harry Potter charla con el lobo de Caperucita). ● Puede hacerse una producción final que Puede hacerse una producción final que consista en elaborar una recopilación de consista en elaborar una recopilación de cuentos o un cómic. cuentos o un cómic. ● ● Character design and.... Imagen de @CorySchmitz en Flickr. Licencia Creative Commons by Esta actividad es ideal para motivar a los que se bloquean a la hora de empezar a escribir. @surrealyno
  10. 10. 9. Autobiografía de...algo Una actividad que propone a los alumnos que redacten textos en los que los objetos son los protagonistas y tenemos que contar su historia Cómo hacerlo Cómo hacerlo Todas las cosas tienen su historia. El origen de Todas las cosas tienen su historia. El origen de todo está... en la tierra. todo está... en la tierra. ● ● Esta actividad consiste en darles aalos alumnos Esta actividad consiste en darles los alumnos varios objetos (o que ellos los sugieran) para que varios objetos (o que ellos los sugieran) para que tengan que escribir la historia de cada uno de tengan que escribir la historia de cada uno de ellos como si de una autobiografía se tratase. ellos como si de una autobiografía se tratase. ● ● @surreallyno @surreallyno BPD Object. Imagen de Vinally2010 en Flickr. Licencia Creative Commons by nc sa
  11. 11. 10. Si yo fuera... Pediremos a los chicos que se imagen que son un objeto que forma parte de una foto, un cuadro e incluso una película. (Por ejemplo, una espada en una batalla, la varita de un mago, la corona de un rey...) Algunas sugerencias Algunas sugerencias ● Qué pueden contar sobre el objeto Qué pueden contar sobre el objeto ● ● ● Cave DellerImagen de puukibeach en Flickr. Licencia Creative Commons by ¿Qué vería? ¿Qué vería? ¿Qué haría? ¿Qué haría? ¿Qué pensaría? ¿Qué pensaría? ¿Qué sentiría? ¿Qué sentiría? Qué textos pueden crear: Qué textos pueden crear: Pueden elegir diferentes formatos y soportes Pueden elegir diferentes formatos y soportes para expresar sus ideas. Un poema, una para expresar sus ideas. Un poema, una narración, una autobiografía, un diario, un narración, una autobiografía, un diario, un cómic... cómic... @surrealyno @surrealyno
  12. 12. Créditos Presentación elaborada a partir del trabajo de Tom Barrett @tombarrett: 55 interesting ways to support writing in the classroom (and tips) Traducida y adaptada por CeDeC: http://cedec.ite.educacion.es @cedec_intef https://www.facebook.com/cedec.ite

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