Rúbrica de un mural virtual

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Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.

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Rúbrica de un mural virtual

  1. 1. REA Trabajo por proyectos en Biología y Geología y Física y Química en Secundaria Rúbrica de un mural virtual Nombre del alumno o alumnos:______________________________________________________ CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente grupo puede El grupo ha El grupo ha empieza a realizar Planificación El describir la intención y planeado planeado su parte el trabajo sin / el plan del mural cuidadosamente su de el mural y ninguna evidencia Organización completo y cómo su parte contribuye para completarlo. Trabaja en equipo para tener un plan general de qué se hará antes de empezar. parte del mural y puede describir de planeamiento o puede describir como realizará el enfoque. cómo realizará el trabajo. Explica trabajo. Explica además una además una visión visión de su parte. de su parte. No solicita Obtiene opiniones muchas opiniones de los miembros del grupo cuando del equipo sobre el hace el plan. plan para su contribución antes de empezar. Precisión del La porción del mural La porción del La porción del La porción del del grupo encaja con mural del grupo mural del grupo mural del grupo no tema al tema asignado y todos los elementos del grupo están puestos con precisión en el trasfondo. encaja con al tema encaja con el encaja con el tema asignado y la tema asignado. asignado. mayor parte de los elementos del equipo están puesto con precisión en el trasfondo. Colaboración El grupo trabajó bien El grupo por lo El grupo trabajó El mural parece ser conjunto, general trabajó bien bastante bien en el trabajo de 1-2 y trabajo en en contribuyendo con en conjunto, conjunto, estudiantes en el equipo cantidades significantivas de trabajo de calidad. Todos los miembros del grupo participaron en discusiones y se escucharon activamente. contribuyendo un poco de trabajo de calidad. Todos los miembros del grupo participaron en discusiones y se escucharon activamente. contribuyendo con algo de trabajo. La mayoría de los miembros del grupo participaron en discusiones y se escucharon activamente. grupo Y/O hubo poca discusión, trabajo en grupo o participación activa. “Rúbrica de laboratorio” de CeDeC se encuentra bajo una Licencia Creative Commons AtribuciónCompartir-Igual 3.0 España.
  2. 2. REA Trabajo por proyectos en Biología y Geología y Física y Química en Secundaria Tiempo y esfuerzo El tiempo de la clase fue usado eficazmente. Mucho tiempo y esfuerzo se gastó en la planeación y creación del mural. Está claro que los estudiantes trabajaron en casa así como también en el centro. El tiempo de la El tiempo de la clase se usó clase no siempre eficazmente, pero se usó no parece que se eficazmente, pero hubiera hecho el trabajo mucho trabajo fuera adicional fue de la clase. hecho en la casa o durante otros momentos del día. El tiempo de la clase no fue usado eficazmente y no hubo ningún otro esfuerzo adicional en otros momentos o en otros lugares. “Rúbrica de laboratorio” de CeDeC se encuentra bajo una Licencia Creative Commons AtribuciónCompartir-Igual 3.0 España.

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