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REA Trabajo por proyectos en
Geografía e Historia en Secundaria

Rúbrica para evaluar un mapa conceptual
Nombre del alumno o alumnos___________________________________________________

CATEGORÍA

4 Sobresaliente

3 Notable

2 Aprobado

1 Insuficiente

Identificación del
tema principal

El tema aparece
identificado
claramente en el
mapa y expresado de
manera clara y
precisa.

El mapa aparece
bien identificado
aunque hay algunas
imprecisiones en la
manera de
explicarlo.

El tema aparece
expresado en el
mapa conceptual
pero no es fácil de
identificar y no está
bien expresado.

No aparece
identificado el tema
en el mapa
conceptual.

Contenidos /
Conceptos

Todos los conceptos y
contenidos claves
aparecen en el mapa
y además se añaden
otros que los
complementan.

Aparecen todos los
conceptos y
contenidos clave
pero no otros de
otros temas
relacionados.

No están todos los
conceptos clave
aunque sí la mayor
parte (al menos el
70%) de ellos.

No están reflejados
la mayor parte de los
conceptos clave.

Organización y
estructura

Los conceptos
presentados
aparecen ordenados
de una manera clara
y lógica y conectados
mediante elementos
gráficos (flechas,
símbolos...) y
palabras-conectores.

Los conceptos
presentados
aparecen ordenados
de manera clara y
conectados por
elementos gráficos
(flechas, símbolos...)
exclusivamente.

Los conceptos
Los elementos están
aparecen ordenados totalmente
de manera clara
desordenados.
pero se establecen
muy pocas
relaciones entre
ellos.

Formato

Es visualmente
atractivo, permite la
consulta rápida de
los conceptos y los
identifica
claramente.

Identifica los
conceptos y es de
consulta sencilla
aunque no es muy
atractivo
visualmente.

Aparecen todos
los conceptos
identificados
aunque la consulta
no es sencilla.

Es muy difícil de
consultar y no
aparecen
identificados los
conceptos.

Difusión

El mapa conceptual
es
puesto
a
disposición no solo de
los compañeros sino
de todas las personas
a través de diversos
medios (analógicos y
digitales
de
fácil
consulta)

El mapa conceptual
es
puesto
a
disposición no solo
de los compañeros
de diversos medios
(analógicos
y
digitales de fácil
consulta)

El mapa conceptual
es
puesto
a
disposición de los
compañeros de aula
aunque no resulta
sencillo de consulta.

Los compañeros (ni
personas de otros
ámbitos)
pueden
consultar de ninguna
manera el mapa
conceptual.

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Atribución-CompartirIgual 3.0 España.

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  • 1. REA Trabajo por proyectos en Geografía e Historia en Secundaria Rúbrica para evaluar un mapa conceptual Nombre del alumno o alumnos___________________________________________________ CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente Identificación del tema principal El tema aparece identificado claramente en el mapa y expresado de manera clara y precisa. El mapa aparece bien identificado aunque hay algunas imprecisiones en la manera de explicarlo. El tema aparece expresado en el mapa conceptual pero no es fácil de identificar y no está bien expresado. No aparece identificado el tema en el mapa conceptual. Contenidos / Conceptos Todos los conceptos y contenidos claves aparecen en el mapa y además se añaden otros que los complementan. Aparecen todos los conceptos y contenidos clave pero no otros de otros temas relacionados. No están todos los conceptos clave aunque sí la mayor parte (al menos el 70%) de ellos. No están reflejados la mayor parte de los conceptos clave. Organización y estructura Los conceptos presentados aparecen ordenados de una manera clara y lógica y conectados mediante elementos gráficos (flechas, símbolos...) y palabras-conectores. Los conceptos presentados aparecen ordenados de manera clara y conectados por elementos gráficos (flechas, símbolos...) exclusivamente. Los conceptos Los elementos están aparecen ordenados totalmente de manera clara desordenados. pero se establecen muy pocas relaciones entre ellos. Formato Es visualmente atractivo, permite la consulta rápida de los conceptos y los identifica claramente. Identifica los conceptos y es de consulta sencilla aunque no es muy atractivo visualmente. Aparecen todos los conceptos identificados aunque la consulta no es sencilla. Es muy difícil de consultar y no aparecen identificados los conceptos. Difusión El mapa conceptual es puesto a disposición no solo de los compañeros sino de todas las personas a través de diversos medios (analógicos y digitales de fácil consulta) El mapa conceptual es puesto a disposición no solo de los compañeros de diversos medios (analógicos y digitales de fácil consulta) El mapa conceptual es puesto a disposición de los compañeros de aula aunque no resulta sencillo de consulta. Los compañeros (ni personas de otros ámbitos) pueden consultar de ninguna manera el mapa conceptual. “Rubrica para evaluar un mapa conceptual" de CeDeC se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0 España.