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Rúbrica para la evaluación de la actividad "Creación de un mapa digital"

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Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.

Publicado en: Educación
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Rúbrica para la evaluación de la actividad "Creación de un mapa digital"

  1. 1. REA Trabajo por proyectos en Geografía e Historia en Secundaria Rúbrica de evaluación de un mapa digital con Google maps Nombre del alumno o alumnos___________________________________________________ CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente Título El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa, está identificado claramente como el título (por ejemplo, letras grandes, subrayado, etc.), y está impreso al principio de la página. El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa y está impreso al principio de la página. El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa, pero no está localizado al principio de la página. El propósito/contenido del mapa no concuerda con el título. Precisión de las Etiquetas Al menos 90% de las características específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente. 80-89% de las características específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente. 79-70% de las características específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente. Menos del 70% de las características específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente. Ortografía/Puntuación 95-100% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas. 94-85% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas. 84-75% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas. Menos del 75% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas. Etiquetas y Nitidez de las Características 90-100% de las caraterísticas específicas del mapa pueden ser leídas fácilmente. 80-89% de las caraterísticas específicas del mapa pueden ser leídas fácilmente. 79-70% de las características específicas del mapa pueden ser leídas fácilmente. Menos de 70% de las características específicas del mapa pueden ser leídas fácilmente. Elementos multimedia El mapa cuenta con imágenes, vídeos y enlaces en los marcadores de posición. El mapa cuenta con imágenes y enlaces en los marcadores de posición. El mapa cuenta con imágenes en los marcadores de posición. El mapa cuenta únicamente con texto en los marcadores de posición. Rutas y áreas El mapa presenta rutas y áreas sombreadas entre varios marcadores de posición. El mapa cuenta con al menos una ruta y un área sombreadas entre dos marcadores de posición. El mapa presenta una ruta entre dos marcadores de posición. El mapa no cuenta con ninguna ruta entre dos marcadores de posición. Conocimiento Ganado Cuando se le muestra un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar por lo menos 10 caraterísticas. Cuando se la muestra un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar de 89 características. Cuando se le muestra un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar de 67 caraterísticas. Cuando se le muesta un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar menos de 6 caraterísticas. “Rubrica para la evaluación de un mapa digital con Google Maps" de CeDeC se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0 España.

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