C.E.E.N.
2014
Sumario
Editorial- Página 3
Staff/Sumario - Página 4
El C.E.E.N - Página 5
Las tradiciones
El Bautismo Página 6
El viaje s...
Me dispongo a escribir y pasan por mi cabeza millones de cosas que quiero dejar
plasmadas, no me alcanzan las palabras ser...
Staff
Producción y edición de notas
Facundo González y Nuria García Alé.
Fotografías: Facundo González y Nuria García Alé....
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cara visible que re...
Las
Tradiciones
C.E.E.N.
El Bautismo
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Tradiciones
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El viaje solidario
Con el fin de ayudar a escuelas de bajos recursos
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Tradiciones
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La Caravana
Una forma de difundir la semana y el baile de la Escuela
Recorrer las calles de Tucum...
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Tradiciones
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El imperdible Baile Anual de la escuela
Las
Tradiciones
C.E.E.N.
El Baile Anual
Habla la Escuela
“los alumnos son la razón de mi vida”
REPORTAJES
Aunque reconoce que no todos la valoran por igual, no va...
No es, precisamente, lineal ni perfecta. ¿Cuándo pensaste que lo podías perder
Depende mucho del contexto histórico, de la...
Historias
Debidas
C.E.E.N.
Víctor Quipildor
La secundaria es la mejor etapa de la vida
Victor Quipildor, actual jefe de pr...
un severo llamado de atención y si los chicos no
escuchaban al delegado, personalmente iban a hablar
con el curso, el dele...
CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
LOS DE PRIMER AÑO
Primero Primera
Primero Segunda
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CURSO
XCURSO
LOS DE PRIMER AÑO
Primero Tercera
Primero Cuarta
CURSO
XCURSO
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LOS DE PRIMER AÑO
Primero Quinta
Primero Sexta
Segundo Segunda
C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
LOS DE SEGUNDO AÑO
Segundo Primera
C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
Segundo Tercera
Segundo Cuarta
LOS DE SEGUNDO AÑO
Segundo Sexta
C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
LOS DE SEGUNDO AÑO
Segundo Quinta
C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
Segundo Séptima
GRAFFITIS
LOS DE SEGUNDO AÑO
Normal sos mi d10s. – Anónimo.
¡Normal te amo con mi co...
C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
Tercero Cuarta
LOS DE TERCER AÑO
Tercero Primera
CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
Tercero Quinta
LOS DE TERCER AÑO
GRAFFITIS
Normal unida jamás será vencida. –Nahuel
¡Mi amor por vos...
Cuarto Segunda
LOS DE CUARTO AÑO
Cuarto Primera
C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
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CURSO
XCURSO
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LOS DE CUARTO AÑO
Cuarto Cuarta
Cuarto Tercera
LOS DE CUARTO AÑO
Cuarto Quinta
C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
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Cuarto Sexta
CURSO
XCURSO
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LOS DE CUARTO AÑO
Cuarto Séptima
C.E.E.N.
CURSO
XCURSO
C.E.E.N.
LOS DE QUINTO AÑO
Quinto Segunda
Quinto Primera
CURSO
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C.E.E.N.
LOS DE QUINTO AÑO
Quinto Cuarta
Quinto Tercera
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CURSO
XCURSO
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LOS DE QUINTO AÑO
Quinto Sexta
Quinto Quinta
CURSO
XCURSO
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LOS DE QUINTO AÑO
Quinto Séptima
el Baile del Invierno
C.E.E.N.
CURSO
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LOS DE SEXTO AÑO
Sexto Segunda
Sexto Primera
CURSO
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LOS DE SEXTO AÑO
Sexto Cuarta
Sexto Tercera
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CURSO
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LOS DE SEXTO AÑO
Sexto Sexta
Sexto Quinta
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LOS DE SEXTO AÑO
Sexto Séptima
el Baile del Invierno
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LaDespedida
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Cartas Finales...
La verdad no sé por donde comenzar, en este momento me pasan muchas imágen...
Ladespedida
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Cartas Finales...
“Quemá esas cartas”
Facundo González 6º año 5ª División:
Escuela Normal: Sinceramen...
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Ya finalizando el periodo de mandato del centro de estudiantes del 2014, les dejamos esta publicación como síntesis. Imprimirla en papel tiene costos muy elevados, por eso la publicamos vía internet.

Facundo González, Nuria García Alé.
Secretarios de Prensa y difusión.

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  1. 1. C.E.E.N. 2014
  2. 2. Sumario Editorial- Página 3 Staff/Sumario - Página 4 El C.E.E.N - Página 5 Las tradiciones El Bautismo Página 6 El viaje solidario - Página 7 La Caravana- Página 8 El Baile anual - Página 9 Reportaje a la Escuela-Páginas 10/11 Historias debidas- Páginas 12/13 Curso por curso - Páginas 14 a 35 Las Cartas - Página 36-37 SUMARIO C.E.E.N.
  3. 3. Me dispongo a escribir y pasan por mi cabeza millones de cosas que quiero dejar plasmadas, no me alcanzan las palabras sería un lugar común, lugar que no por ser común va a ser Normal… y es acaso eso? Que para decir que implica ser parte de la Normal (normalista o normalino… según) no nos alcanzan las palabras y las ideas se amontonan una tras otra en nuestros impávidos labios, que al momento de responder “¿Qué se siente ir a la Normal?” no pueden hacer más que esbozar una sonrisa de oreja a oreja que es la clara muestra del atracón filosófico que implica semejante pregunta. Somos sujetos raros, nos entendemos entre nosotros (estudiamos idiomas que solo se encuentran en las ciudades de los besos con lengua y el existencialismo; que lo hablan las Garotas de Ipanema en las playas de Copacabana, que se escuchan a eso de las cinco –meticulosamente verificado que sean en punto- mientras algún gracioso monarca se dispone a tomar su tacita de té escuchando The Beatles); funcionamos a las mismas revoluciones, y hacemos las mismas revoluciones, somos sujetos capaces de saltar a la yugular de cuanta figura estatal se cruce por nuestros caminos; tenemos nuestros códigos, nuestros propios diccionarios y nuestras propias historias de amores apasionados y desenfrenados bien guardadas en las hojas de los diccionarios; somos seres financieros, nos adaptamos a las crisis, entendemos el mercado, vivimos el mercado, será por eso que jamás falta comida para comprar en los pasillos en los recreos, y para esos que son más duchos en las artes de Wall Street les queda ser encargados de fotocopias; somos filósofos, psicólogos y charladores, somos gente muy interesante hablando; tenemos sujetos y sujetos, podemos sostener charlas desde lo más profundo del alma con ese preceptor al que tantos quieren, o sucumbir ante las ganas de macaniar de aquella a quien tanto extrañaremos. Somos testarudos, obstinados… será por eso que todos los años nos subimos a un tren diferente para alcanzar nuestros proyectos cada vez más descabellados… y nos une eso, la habilidad que tenemos para salir siempre victoriosos, porque si hay algo que se aprende en la Escuela Normal, es a no ser Normal, a no pasar desapercibido por la vida… Y aquí vamos con este proyecto cumplido, porque para proyectar primero hay que soñar, y es que los mejores sueños se sueñan con personas que uno quiere y jamás olvidará. Muchas gracias por los años compartidos, las aventuras vividas y las cosas aprendidas. Espero que todos (y todas) puedan valorar todas las puertas, ventanas y orificios varios que esta escuela nos abre. Sin más que decir, me despido hasta una nueva entrega (que espero sea pronto y periódicamente)…. EMILIANO N. CERIDONO Lugares comunes que no son Normales EDITORIAL C.E.E.N.
  4. 4. Staff Producción y edición de notas Facundo González y Nuria García Alé. Fotografías: Facundo González y Nuria García Alé. Foto de Tapa: Stéfano Ferrari. Diseño Paula Palacio Colaborador especial Periodista Miguel García (U.N.L.P ) Comisión directiva C.E.E.N. -Presidente: Renata Figueroa. -Vicepresidente: Juan Mereles. - Secretarios de Actas: Facundo Palacio Galletti. Bernabé Sosa (de licencia). -Secretarios de Finanzas: Agustina Auvieux. Emiliano Ceridono. Micaela Pacheco. -Secretarios de Cultura: Stéfano Ferrari. Solana Maidana. Isabella Chiaradía. -Secretarios de Deportes: Agustina Maza. Juan Pablo Guerra. Rodrigo Argañaráz. -Secretarios de Relaciones Estudiantiles: Ignacio Guardo. Patricio Demelchiorre. -Secretarios de Acción Social: Luciano Guerra. Nuria Muñóz. -Secretarios de Prensa y Difusión: Facundo González. Nuria García Alé. STAFF C.E.E.N.
  5. 5. El centro de estudiantes es el órgano principal y la recaudar fondos. Esta secretaría está constituida cara visible que representa a los alumnos del por 3 integrantes. secundario del establecimiento, con el objetivo de hacer valer y respetar los derechos de los mismos. Secretaría de Cultura: Es la secretaria que tiene como finalidad la de planificar eventos culturales para alumnos del mismo establecimiento como de El Centro de Estudiantes de la Escuela Normal otros establecimientos. Además se encarga de (C.E.E.N.) está conformado por 7 secretarías que a realizar las comisiones para el sketch del bautismo, su vez están integradas por 18 personas. Las 7 inauguración y mural de la tradicional Semana del secretarías que conforman al C.E.E.N. son las Estudiante. Está constituida por 3 personas. siguientes: Secretaría de Deportes: Es la secretaría encargada de realizar eventos deportivos para Cúpula: es la secretaría principal que regula y incentivar la actividad física y crear lazos entre los coordina a las demás. Esta a su vez se divide en 3 alumnos. Está constituida por 3 personas. más: Secretaría de Relaciones Estudiantiles: Tiene Presidencia: Es la cabeza del Centro de como finalidad la de crear y afianzar lazos entre los estudiantes y su finalidad es coordinar y resolver alumnos del establecimiento y con otros los conflictos que se encuentren entre las establecimientos. Pero lo principal es transmitir el secretarías para que estas funcionen sentimiento de pertenencia a nuestra Escuela. Está adecuadamente. constituida por 2 personas. Vicepresidencia: Es la secretaría encargada de Secretaría de Acción Social: Su finalidad es de controlar que las secretarías funcionen y que sus transmitir los valores de solidaridad y respectivos integrantes cumplan con los objetivos concientización por el medio ambiente y realizar planteados. eventos que ayuden a beneficiar a otras escuelas vulnerables. Está constituida por 2 personas. Secretaria de Actas: Es la secretaría encargada de dejar constancia de todos los eventos y Secretaría de Prensa y Difusión: Es la encargada acontecimientos que se realicen en el Centro de de de difundir la información tanto del C.E.E.N. Estudiantes. como del establecimiento y de otras de interés. Su finalidad es mantener informado al alumnado de Secretaría de Finanzas: Es la secretaría los sucesos y eventos ocurridos o a realizarse. encargada de administrar los ingresos y egresos Está constituida por 2 personas. del C.E.E.N. y de planificar actividades para STAFF C.E.E.N. Radiografía del Centro de Estudiantes Constituido por 7 secretarías y 18 personas tiene como misión hacer valer y respetar los derechos de los más de 1.300 alumnos que pertenecen al Ciclo Secundario y fomentar el sentido de pertenencia a la Institución.
  6. 6. Las Tradiciones C.E.E.N. El Bautismo La bienvenida a los que ingresan Se realiza todos los años, como homenaje a los que ingresan a primer año. Juegos, un almuerzo, deportes y un sketch en el que se muestran las etapas claves que enfrentarán los estudiantes, con imitaciones a los profesores incluidas. El Bautismo es un evento que se realiza todos los años, para darles la bienvenida a los alumnos que ingresan a primer año del secundario de la Escuela. Durante el día se realizan una variedad de juegos, almuerzan, hacen deportes, interactúan y se presenta un sketch en el cual alumnos de cursos superiores hacen una representación de las etapas claves del secunda imitan a los profesores má característicos de cada añ rio e s o. También se realiza un enchastre en el cual se crea un circuito por donde los chicos van a ser bautizados, son pintados y se divierten. El Bautismo es organizado por los integrantes del C.E.E.N, (Centro de Estudiantes de la Escuela Normal), más precisamente, la secretaría de Relaciones Estudiantiles, que se encarga del enchastre, y la de Cultura, responsable del sketch. Generalmente se lo realiza en la misma Escuela, por la tarde, mediante las comisiones integradas por los alumnos dispuestos a enchastrar y actuar. l Bautismo es una experiencia única e inolvidable, porque es el punto de partida que muestra a los ingresantes los valores de la Escuela y comienza a forjar el sentido de pertenencia a la misma.
  7. 7. Las Tradiciones C.E.E.N. El viaje solidario Con el fin de ayudar a escuelas de bajos recursos A cargo de la secretaría de Acción Social, el Viaje es una de las tradiciones más apreciadas por los alumnos de “La Normal”. Tiene como objetivo ayudar a una escuela de bajos recursos, generalmente del interior de la provincia. Esa ayuda se materializa con ropa, calzados, alimentos no perecederos y útiles. Es un viaje que tiene como fin el de ayudar permite conseguir efectos sumamente a un establecimiento educativo con apreciables. Como viaje solidario recursos precarios, generalmente del entendemos la visita a la escuela como interior de la provincia. una forma de apoyarlos en el proceso de educación y de la construcción de lazos Este viaje está organizado por el Centro de con las escuelas de bajos recursos. Estudiantes y a cargo de la secretaría de Acción Social. La secretaría tiene la En 2014 visitamos la escuela Cacique responsabilidad de realizar comisiones Canámico, que se encuentra en el previas al viaje con el objetivo de buscar departamento de Leales, al este de la ropa, alimentos no perecederos, artículos provincia de Tucumán en la localidad de de limpieza y escolares, ente otros. Las Palmitas. En este año realizamos la primera visita a este establecimiento, ya Además tiene la función de prepar juegos que años anteriores visitábamos una para entretener y divertir a los alumnos del escuela que se encontraba en el establecimiento elegido. El viaje comienza departamento de Burruyacú. Pero, ya que a la mañana y finaliza por la tarde de ese se encuentra en mejores condiciones y mismo día, tiempo que se aprovecha para además de nosotros también colaboraban confraternizar y comprender las otros establecimientos educativos necesidades no resueltas de la escuela decidimos ayudar a una escuela que más visitada, aunque políticamente sea muy nos necesiten. Por eso, elegmos a la poco lo que se pueda resolver. escuela Cacique Canámico, que, gracias a la secretaría de Acción Social, Nuria Muñóz La visita y su difusión entre más 1300 pudimos encontrar. alumnos del ciclo secundario de la escuela El Personaje Agustín con tan solo tres años es el centro de atención de toda la escuela. A pesar de no concurrir como alumno debido su corta edad, acompaña a su abuela todos los días que trabaja en el establecimiento. Este “loco bajito “es la inocencia y la niñez en persona, nos hace volver a todos a nuestras infancias, saca el niño de adentro de uno. Realmente un personaje que jamás se podrá olvidar.
  8. 8. Las Tradiciones C.E.E.N. La Caravana Una forma de difundir la semana y el baile de la Escuela Recorrer las calles de Tucumán todos los años es una manera de promocionar las actividades de la que es considerada como a más prestigiosa Escuela Pública de la provincia. El bullicio de redoblantes y los cánticos de los La Caravana es una marcha que se realiza todos los años para difundir el baile o la semana de la Escuela, generalmente en una o dos veces, organizada por el Centro de Estudiantes, esencialmente a cargo de la secretaría de Deportes. Precisamente, es la que tiene la responsabilidad de comprar, arreglar o hacer las banderas o instrumentos de persecución que serán utilizados por los alumnos en la Caravana. La Caravana, más allá de su fines de difusión de los bailes y de la semana de la Escuela, tiene como objetivo principal mostrar marcar el sentido de unidad y pertenencia a la Escuela Pública más prestigiosa de la Provincia, que sobrevivió a múltiples embates para desmantelarla. El recorrido que efectúa es el mismo desde hace varios años, lo que lo transforma en una de las tradiciones de la Escuela, y siempre, con el objetivo de llamar la atención, se utilizan elementos de percusión como redoblantes, repiques y bombos, se cantan canciones especialmente creadas por los alumnos, y se hacen los famosos alerones (rondas en las esquinas para entonar la canción típica de la Escuela, enmarcada en el bullicio de la pirotecnia, arrojada oportunamente)
  9. 9. Las Tradiciones C.E.E.N. El imperdible Baile Anual de la escuela Las Tradiciones C.E.E.N. El Baile Anual
  10. 10. Habla la Escuela “los alumnos son la razón de mi vida” REPORTAJES Aunque reconoce que no todos la valoran por igual, no vacila en resaltar los más de 1.300 estudiantes secundarios que habitan sus aulas todos los días. La misma manera en que muestra su orgullo por haber formado a tantos docentes. Confiesa querer todo lo que tiene, aunque reclama por lo que aún le falta. La Escuela Normal Superior de Lenguas Vivas “Juan BautistaAlberdi, no le esquiva a ninguna pregunta. ¿Quién te creó? instrucción pedagógica en la Escuela Normal El 1º de octubre de 1869 el Congreso de la como perfeccionamiento. Los primeros Nación sancionó la ley que dio origen a la egresados se recibieron en diciembre de Escuela Normal de Tucumán. En la misma se 1876. autorizaba al poder ejecutivo a “verificar los gastos que demanden la plantación (sic) de ¿Quién fue tu primer director? dos Escuelas Normales, para formar El gobierno nacional designó como director preceptores de instrucción primaria" : una en de la Normal al profesor norteamericano el Paraná y otra en Tucumán. La de Paraná John William Stearns, hermano del director se instaló en 1871 de la Escuela Normal del Paraná y el vice fue Delfín Jijena. Para ingresar se requería tener ¿Para qué y con qué objetivos? 16 años cumplidos. Los becados debían al La creación de las Escuelas Normales en el término de la graduación dedicarse durante 2 país, fue consecuencia directa del propósito años a la enseñanza pública. Si el alumno de profundo mejoramiento educativo que faltaba a ese compromiso o dejaba los animaron a las presidencias de Domingo estudios sin causa justificada era expulsado Faustino Sarmiento primero y Nicolás por mala conducta y debía devolver el Avellaneda después. Puesto que empezaban importe invertido en él al Tesoro Nacional. a fundarse cada vez más establecimientos de instrucción secundaria (la anterior ¿Si no había docentes, quienes fueron los presidencia. de Bartolomé Mitre, había primeros que enseñaron en tus aulas? planteado ya numerosos colegios La 1ª escuela tuvo como docentes a Sarah nacionales), el problema era obtener los M. Boyd , norteamericana (1843- 1919) que profesores idóneos, que no los había. La hablaba muy bien el español; ella había provincia de Tucumán había carecido de estado en Córdoba como institutriz. Estuvo establecimientos cuya enseñanza excediera unos meses en Tucumán y luego partió para el nivel primario hasta 1858 cuando Amadeo organizar un establecimiento primario en Jacques instaló el Colegio San Miguel, el que Concepción del Uruguay y más tarde fue cerrado por alejamiento de su organizó la Escuela Normal de Mendoza desilusionado director en 1862. Al año .Luego volvería a su país para seguir siguiente la presidencia Mitre fundó el enseñando y casarse en 1883. Otra Colegio Nacional, que abrió sus puertas en norteamericana, Mary Elizabeth Conway, 1865 nacida en Irlanda en 1844, vino a Argentina desde 1877 y murió en Buenos Aires en ¿Desde cuándo comenzaste a funcionar? 1903. Otra fue Agnes Emma Tregent (1834- El día de la inauguración fue el 25 de mayo 1879). Llegó en 1870 para encargarse de de 1875. Hubo un Tedéum en la Catedral abrir una escuela que la epidemia de fiebre presidido por el gobernador Belisario López amarilla demoró mucho más de lo previsto. al que asistieron 2500 personas. Muy desde Estuvo a cargo de dos establecimientos el comienzo el gobierno provincial aprovechó porteños y recibió el elogio del presidente a la Escuela Normal para disponer que los Nicolás Avellaneda. maestros y auxiliares de las escuelas provinciales debían concurrir por turno ¿Qué relación tenés con los alumnos que trimestral y con goce de sueldos a recibir vienen a vos? C.E.E.N.
  11. 11. No es, precisamente, lineal ni perfecta. ¿Cuándo pensaste que lo podías perder Depende mucho del contexto histórico, de las todo? épocas. Hubo tiempos en que me respetaban Nunca pude saber a ciencia cierta si fue muchísimo. En otras, como ahora, algunos verdad. Al fin y al cabo soy, apenas, un escriben en mis paredes recién pintadas, o edificio, pero hubo un rumor muy fuerte de rompen mis bancos, como si no me sintieran que me querían vender para convertirme en parte de su vida, de su formación, ni un shopping. conocieran la larga y a veces penosa historia de cómo me fueron construyendo. Sin ¿Si te miraras a un espejo, qué imagen te embargo, y aunque mal de muchos sea mal devolvería? consuelo, no sólo me pasa a mí: y al menos, Me siento orgullosa de que entre mis paredes yo tengo muchos que me protegen y me se hayan desarrollado un montón de cuidan. docentes, que hoy son formadores de niños a lo largo y ancho de la provincia. La imagen ¿Tenés todo lo que querés, o sentís que te que devuelve el espejo, me muestra, falta algo? también, protegiendo a los mas chiquitos. Y Quiero todo lo que tengo, pero faltan muchas viéndolos crecer y transformándose en cosas. Aprecio muchísimo el trabajo de la mujeres y hombres de bien. Asociación Cooperadora, sin embargo me duele la burocracia, a veces perversa, que Todos los días recorren tus pasillos, y me impide cubrir la necesidad de brindar más llenan tus aulas más de 1.300 comodidad a mis alumnos. Me gustaría tener, alumnos.¿No te abruman? por ejemplo, una buena red wi fi, para Todo lo contrario. Mi obligación es aprovechar las netbooks que envió el contenerlos. Los conozco a todos y a cada gobierno nacional. uno, y me preocupan si faltan a clases. Son la razón de mi existencia. Y me hace feliz que ¿A lo largo de tu vida cuál consideras que así sea. fue tu momento más brillante? Fueron dos: el día de la inauguración, que Actualmente conducen los destinos de “La fue el 25 de mayo de 1875. Y cuando egresó Normal” Noelí Guerra de Cascales (Rectora), la primera promoción, en diciembre de 1876. Patricia Ferrer (Vice Rectora en el turno mañana ) y Norma Campos (Vice Rectora en Las Tradiciones C.E.E.N.C.E.E.N. Habla la Escuela “los alumnos son la razón de mi vida” La municipalidad dispuso donar a la Nación una casa de su propiedad en la esquina de Mendoza y Muñecas, para que se instalara la Escuela. Nunca se había construido el mercado (por lo cual hubo que indemnizar a los Piedrabuena, los primeros donantes del edificio, para construir un mercado, por el cambio de destino), y el local albergaba un establecimiento primario, la Escuela Avellaneda. La provincia contrató a “Cánepa y Cia.” para la remodelación. En 1877, las quejas sobre el edificio (pasillos angostos, las aulas daban a la calle, poca circulación de aire, no respondía a las exigencias, no había un local para gimnasia), motivó que Paul Groussac, un poco antes de asumir como rector realizara una propuesta de otra planta. La propuesta fue aceptada por el Gobierno Nacional. En 1883, la información de la Guía Hat, describía al edificio de la Escuela como “espacioso y bien distribuido, de un solo piso pero insuficiente para las necesidades de la enseñanza”. Consignaba que “se ha decretado su ensanche, dándole una capacidad doble de la que actualmente tiene”. Al mismo tiempo, se acciónó contra Cánepa por daños y prejuicios. La Ley Nacional 3155, del 5 de Octubre de 1894, autorizó al Poder Ejecutivo a invertir 400.000 pesos, moneda nacional, en las obras de reparación y ensanche del edificio de Muñecas y Mendoza. En los últimos años se realizaron restauraciones y refacciones en el edificio de la escuela, tales como: el patio de deportes, la fachada, los baños, entre otros. Historia del edificio de la Escuela Normal REPORTAJES
  12. 12. Historias Debidas C.E.E.N. Víctor Quipildor La secundaria es la mejor etapa de la vida Victor Quipildor, actual jefe de preceptores, fue presidente del Centro de Estudiantes Egresados de la escuela Normal. Con 56 años, es el ícono de nuestra escuela y amablemente nos abrió las puertas de su oficina y de su corazón para compartir con nosotros un pedacito de su historia. ¿Hace cuánto que ingresaste a la escuela? época el Centro de Estudiantes trabajaba por y Estudié aquí mi escuela primaria y secundaria y para la escuela en todo, no era solamente trabajar hace treinta años que trabajo aquí.. para la semana o para el baile. Ante cualquier ¿Por qué elegiste quedarte? problemática que podíamos tener los alumnos Porque es mi casa, aquí me he criado, aquí me he circunstancialmente. el C.E.E.N se movilizaba y formado, desde la primaria. toda la escuela estaba en función de eso, ¿Qué te dio la escuela? absolutamente toda la escuela. No había Todo, la vida, el amor, la esperanza, la fe, la separación de listas, una sola escuela se movía. felicidad como también la angustia, el dolor, la Por ejemplo (no digo que se vaya a hacer ahora), desesperanza. Todo lo que hace a la vida de un cuando había una huelga era toda la escuela ser humano. Porque al ser una comunidad tan haciendo huelga, nadie habría una mochila, nadie grande te permite a vos poder experimentar todas sacaba una hoja, nos quedábamos desde las 7:00 las emociones de un ser humano . am hasta las 12:00 hs con las manos en los ¿Hiciste un terciario acá? bancos, nadie se movía. No, terciario no, yo estudié ingeniería civil. Pero ¿Por qué en esa época había tanta unidad bueno… Dios quería otra cosa para mi, que era en entre los alumnos? lugar de construir casas o edificios. Lo mio es Porque se amaba la escuela, aquí se acobijaban, tratar de construir personas, ayudar a que se ahora no se ama, ahora se rompe, se utiliza y se desarrollen como tal. saca provecho si se puede sacar. Una cosa es ¿Cuál fue para vos la mejor época que tuviste? sacar provecho por conocimientos y sin olvidar de Cada época tiene su belleza y tiene su dificultad. agradecer a quien me lo esté brindando. Me duele Por amor a la institución te puedo decir mi época saber que muchos quieren ya egresar e irse de del secundario. Había mucho amor, no solo del esta escuela, escuela que los contuvo, que los personal que ahora es relativo, sino del alumnado. acobijó, que los ayudó y que uno escucha que no Eso es como que noto ahora un poco de falta de soportan estar más aquí. Eso es lo que noto, si pertenencia, hay más individualismo, tanto en los bien antes había alguno que rompía o hacía algo, chicos como en los adultos. El adulto es un el mismo alumno se retractaba y trataba de trabajador, trabaja por su necesidad. Antes, si bien arreglarlo, no era necesario anotar en un cuaderno es cierto, trabajaba por una retribución, amaba lo de llamados de atención o una sanción que hacía y ahí está la diferencia. Entonces el disciplinaria, no. Eso era querer a la escuela. alumno era más cercano al docente, mucho más ¿Qué hacía el C.E.E.N. para lograr esa unidad? cercano, entonces había más cariño, más El C.E.E.N. se hacía cargo y responsable de compromiso sin obligación por el hecho de porque absolutamente todos los alumnos que los votaban, “soy tu docente tengo la obligación de escucharte”. “soy responsable, a mi me eligieron para ser su No, no, no, es un compromiso de humano de representante” tenían una obligación moral porque “¿Cómo estás? ¿Cómo te sentís? ¿Cómo estuvo si lo eligieron entre 1500 personas, de esas 1500 tu día?” cosas que ahora se hacen mas por personas era la cara visible. “¿Cómo no los voy a obligación que por amor. Esto era un pulmón que atender? ¿Cómo no los voy a escuchar?”. Si el se movía en un solo sentido. Por ejemplo en esa delegado no cumplía con lo pedido se le aplicaba
  13. 13. un severo llamado de atención y si los chicos no escuchaban al delegado, personalmente iban a hablar con el curso, el delegado se sentía respaldado por la comisión. El C.E.E.N. además de ser representante de 1500 alumnos, es representante de la institución en sí. ¿Cuál fue para vos la peor época? Y lamentablemente la estoy sintiendo ahora, con la pérdida de pertenencia, de los alumnos y de los adultos. Si hubiese posibilidad de no jubilarme yo me quedaría, solo por los chicos, no por los grandes. Porque me siento solo, yo me siento solo, quedamos cuatro personas de aquella época, pero el que tiene más contacto con los chicos siempre he sido yo. A mí me duelen muchas cosas de los grandes y lo que más yo le hablé y lo contuve, y en ese momento me sentí me duele es la hipocresía, la mentira. Porque si vos útil. Otro momento, que no voy a poder olvidar más,fue vas en busca de una respuesta o una solución o un no, el de un chico que falleció, Christian Haurigot Posse, y lo menos que puedo hacer yo como adulto es serte cuando era todavía alumno de la escuela un dia se sincero, eso a mí me duele, que los estén pateando de parte la cabeza en el patio de atrás y tenía una herida uno a otro. Sea bueno o malo, tengo que darte una muy grande, estaba muy mal Christian y yo estaba respuesta porque siempre llevás algo de esperanza y poniéndole servilletas en la cabeza para detener la esa esperanza se va despedazando con cada no y sangre. Él me apretándome la mano me decía “por después ya no tenés ganas de seguir luchando. favor Victor, no me dejés solo”. Eso me marcó mucho, Nos podrías contar alguna anécdota, ya sea triste porque en el momento que fallece, al enterarme yo le o alegre. pedí disculpas a través de Facebook a su tío, porque Triste, tuve muchas, ya sea alumnos que han fallecido, su tío que era profesor me pidió que cuide a su compañeros de trabajo que ya no están, dolores “chiquito” y yo le pedí disculpas porque en ese grandes cuando vi muchas injusticias que no han sido momento no he podido estar. Lo sentí muy cercano, escuchadas hasta hoy, muchas veces me faltaron el muy dentro mío, esas son cosas que uno no olvida. respeto, que me tomaron por tonto, esos momentos Ya finalizando ¿Quisieras pedirles un favor a los son los que sentí malos. Momentos alegres tuve chicos? muchos y más con ustedes, momentos realmente Y de pedirles… ¿Qué se les puede pedir? Si para mí ya agradables… yo me enamoré de una egresada. En mi me lo brindan. Y si es para ellos, que sean felices, que casamiento civil, no hice fiesta porque no tenía dinero, nadie les quite la alegría de vivir, que sepan elegir, que pero me lo celebraron los alumnos y los profesores en se unan y compartan con su compañeros, porque la sala de profesores aquí en la escuela, eso para mí quizás hoy los ves y mañana nos los ves más. fue una profunda alegría. También cuando nació mi Aprendan a disfrutar cada uno de los momentos y que primero hijo, yo estaba trabajando y pedí permiso sepan disfrutar el secundario porque es la etapa más porque mi hijo estaba naciendo y después cuando yo linda que a uno le puede suceder, porque uno aquí llegué al sanatorio se terminaron enojando conmigo descubre cosas nuevas y nota que algunas cosas de porque un montón de alumnos dejaron la escuela para niño se van perdiendo, se van quedando atrás y van acompañarme en el sanatorio, un montón de delantales teniendo un mundo infinito de posibilidades y ante eso blancos afuera del sanatorio acompañándome, para mi que no vean solo con los ojos, sino también con el fue un momento muy feliz. Otro momento, fuerte, fue corazón. Un adolescente es proyecto, es futuro, es en mis comienzos trabajando en la escuela, un ex- felicidad, es infinito. Y siempre llevar en la mente que alumno se quiso tirar del tanque de agua, era muy cada uno de ustedes es inolvidable e irrepetible, que chico, estaba en primer año, 12 años y tenía muchos son una maravilla en sí, cada uno de ustedes es un ser problemas personales, gracias a Dios no se tiró porque precioso, que sepan ver los preciosos que son. Historias Debidas C.E.E.N. Víctor Quipildor La secundaria es la mejor etapa de la vida
  14. 14. CURSO XCURSO C.E.E.N. LOS DE PRIMER AÑO Primero Primera Primero Segunda
  15. 15. C.E.E.N. CURSO XCURSO LOS DE PRIMER AÑO Primero Tercera Primero Cuarta
  16. 16. CURSO XCURSO C.E.E.N. LOS DE PRIMER AÑO Primero Quinta Primero Sexta
  17. 17. Segundo Segunda C.E.E.N. CURSO XCURSO LOS DE SEGUNDO AÑO Segundo Primera C.E.E.N.
  18. 18. CURSO XCURSO C.E.E.N. Segundo Tercera Segundo Cuarta LOS DE SEGUNDO AÑO
  19. 19. Segundo Sexta C.E.E.N. CURSO XCURSO LOS DE SEGUNDO AÑO Segundo Quinta C.E.E.N.
  20. 20. CURSO XCURSO C.E.E.N. Segundo Séptima GRAFFITIS LOS DE SEGUNDO AÑO Normal sos mi d10s. – Anónimo. ¡Normal te amo con mi corazón! – Anónimo. ¡Orgullosa de ser normalina! – Abi F. Gracias a mi escuela Normal por tantos años de enseñanza y compañía. –Sol Reyes. El paso que di en esta escuela, es el paso que marcó un antes y un después en vida. –Micaela Pacheco Amo a mi escuela porque me enseñó todo lo que sé, conocí a mis amigos y disfruto cada momento que paso en ella. N te amo. – Anónimo.
  21. 21. C.E.E.N. CURSO XCURSO C.E.E.N. Tercero Cuarta LOS DE TERCER AÑO Tercero Primera
  22. 22. CURSO XCURSO C.E.E.N. Tercero Quinta LOS DE TERCER AÑO GRAFFITIS Normal unida jamás será vencida. –Nahuel ¡Mi amor por vos sos única, te amo. – Anónimo. La Normal es la mejor. Aguante la N. – Lara Faviana. 1ero 3ra. Amor, familia, compañerismo, hermanos, valores. En pocas palabras eso es la escuela. – 6to 5ta Nunca olvidaré que aquí está mi segunda familia que me apoyó y vivió conmigo momentos imborrables ¡Normal te amo! – Ailén C. Decir Normal es decir sentimiento, es decir amor, es decir joda, 1era ve, llanto y lágrimas; es decir también que vale la pena vivir ¡Normal no te mueras nunca! – Victor.
  23. 23. Cuarto Segunda LOS DE CUARTO AÑO Cuarto Primera C.E.E.N. CURSO XCURSO C.E.E.N.
  24. 24. CURSO XCURSO C.E.E.N. LOS DE CUARTO AÑO Cuarto Cuarta Cuarto Tercera
  25. 25. LOS DE CUARTO AÑO Cuarto Quinta C.E.E.N. CURSO XCURSO C.E.E.N. Cuarto Sexta
  26. 26. CURSO XCURSO C.E.E.N. LOS DE CUARTO AÑO Cuarto Séptima
  27. 27. C.E.E.N. CURSO XCURSO C.E.E.N. LOS DE QUINTO AÑO Quinto Segunda Quinto Primera
  28. 28. CURSO XCURSO C.E.E.N. LOS DE QUINTO AÑO Quinto Cuarta Quinto Tercera
  29. 29. C.E.E.N. CURSO XCURSO C.E.E.N. LOS DE QUINTO AÑO Quinto Sexta Quinto Quinta
  30. 30. CURSO XCURSO C.E.E.N. LOS DE QUINTO AÑO Quinto Séptima el Baile del Invierno
  31. 31. C.E.E.N. CURSO XCURSO C.E.E.N. LOS DE SEXTO AÑO Sexto Segunda Sexto Primera
  32. 32. CURSO XCURSO C.E.E.N. LOS DE SEXTO AÑO Sexto Cuarta Sexto Tercera
  33. 33. C.E.E.N. CURSO XCURSO C.E.E.N. LOS DE SEXTO AÑO Sexto Sexta Sexto Quinta
  34. 34. CURSO XCURSO C.E.E.N. LOS DE SEXTO AÑO Sexto Séptima el Baile del Invierno
  35. 35. C.E.E.N. LaDespedida C.E.E.N. Cartas Finales... La verdad no sé por donde comenzar, en este momento me pasan muchas imágenes por la mente, recuerdo tantos momentos y cosas hermosas que viví en esta querida escuela y se me hace difícil saber que decir... es duro saber que se me acaban muchas cosas, que me alejo de lo vivido y aprendido, después de tanto a uno se le hace costumbre. Pero a pesar de que duela, uno tiene que aprender a decir adiós y salir de esas costumbres para vivir cosas nuevas. Estoy orgulloso de ser estudiante de la Escuela Normal y haber podido vivir tantas experiencias, conocer personas en quien confiar y con quienes compartir excursiones, días del estudiante, caravanas, bautismos, semanas y además poder formar parte del Centro de Estudiantes como secretario de Deportes 2013 y 2014. De la escuela voy a extrañar a la gente, algunos profesores, vestir la camiseta de la "N" en todas las semanas, la hinchada, que estén detrás del arco que defiendo y usar cada mañana lo que me representa como alumno de la Normal: el delantal. Alo largo de mis 13 años como " normalino " aprendí que siempre va a haber alguien al lado tuyo, no importa si es profesor, preceptor, compañero… Además, al formar parte del Centro de Estudiantes, aprendí aún más lo que es querer y trabajar por algo que amo, a escuchar a todos y que cuando uno está adentro tiene que saber tomar decisiones y tratar de equivocarse lo menos posible para no generar peleas, porque en fin, todos buscamos el bien de la escuela. A los que egresan el año que viene quiero decirles que sepan vivir su ultimo año porque sin dudas es el mejor de todos; a quienes recién ingresan, que sientan y amen la escuela, aprovechen lo que ella les da; y a mis amigos y compañeros gracias por todo, sin ustedes no seria la persona que hoy soy y los voy a extrañar toda mi vida. Por ultimo agradezco a mi escuela por la chance de dejarme crecer y ser mi segunda casa, GRACIAS POR EXISTIR Y PERDURAR 139 AÑOS Y QUE SEAN MUCHOS MÁS. “Quemá esas cartas” Rodrigo Argañaráz 6ª año 1ª división:
  36. 36. Ladespedida C.E.E.N. Cartas Finales... “Quemá esas cartas” Facundo González 6º año 5ª División: Escuela Normal: Sinceramente no alcanzan las palabras para describir su grandeza. Uno entra a la escuela sin tener una mínima idea de todo lo que va a vivir. Es increíble la cantidad de cosas que pasan en un año. Comenzando por el Bautismo donde le das la bienvenida a las futuras generaciones que van a hacer de la escuela un lugar mejor, siguiendo con el viaje solidario en el cual nos unimos todos aportando nuestro granito de arena con el sólo propósito de ayudar a quien más lo necesita y cómo olvidar la semana, que en septiembre de cada año se destaca por ser la mejor. Es en la escuela donde viví cosas nuevas, aprendí a ser mejor persona y conocí a esas incondicionales personas que están ahí cuando las necesito, a las que llamo amigos. Formando parte del Centro de Estudiantes me di cuenta lo importante que es el trabajo en equipo y las ganas que hay que poner para devolverle a la escuela un poquito de lo que ella nos da. Me pongo a pensar y la secundaria en la “N” fue lo mejor que me pasó. Voy a extrañar vestir el delantal que tanto significando tiene, a una leyenda que nunca se olvida como el incomparable Victor, aquella persona a la que se le puede confiar un secreto hasta la tumba y recorrer los pasillos que tantas historias guardan… Si las paredes de la escuela hablaran. A los que vienen, planteen metas para cumplir, mantengan la unión, y lo más importante defiendan su escuela por sobre todas las cosas y sientan el orgullo de decir que la aman. Son 139 años en los que uno se da cuenta que sí existe escuela que enseñe a vivir. ¡¡Gracias Escuela Normal por los mejores años vividos!!.

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