Jornades Compartim experiències. CEIP Sant Ciriac

1. LES BONES PREGUNTES I EL MODEL
SISTÈMIC AL CEIP SANT CIRIAC
Glòria M.ª Garcia Valverde
Tànit Mari Vidal

2. Aprenem igual que els nostres
avantpassats?

3. Agafa un full i dibuixa un peix.
Al acabar has de donar-li al company de la
dreta.
PRÀCTICA

4. La importància de les bones preguntes
Literal Què diu el text? La imatge? On està
el pop?
Inferencial Quines coses no diu el
text/la imatge però ens cal
saber per entendre?
Estan
contents
tots els
animals?
Avaluativa Quines són les idees
importants? Quines idees
noves ens diu el text/la
imatge que no sabia?
Tot el que
veus són
animals?
Creativa Per què ens serveix aquest
text? Imatge? Aquestes
idees poden ser útils per a
interpretar altres
fenòmens? A què ho
podries associar? (música,
imatges)
Opinió personal...
Com
creus que
el pop i la
tortuga
juguen?

5. Model sistèmic

7. Primera idea
● Peix i cavall (model sistèmic).

8. Iniciam la primera fase
● La resposta de na Teresa → 2 models
sistèmics independents.
● Proposta: dibuixar un peix i un cavall de forma
individual.
● Estructura 1,2,4.
●

9. Iniciam la primera fase
● Estructura 1,2,4. Dina3.
● Finalitat: trobar totes les característiques dels
animals.
● Exposició als seus companys.

10. Repte
● Volum del model sistèmic programat en relació a la
nostra temporalització.
● Classificació dels animals amb els que portaren de
casa.
● Introducció: pluja idees. Partint dels seus interessos i
coneixements, guiant-los per a que fessin les bones
preguntes:
- És un ésser viu? Com ho sabeu?
- Com és per fora? Les seves parts.
- Com t'ho imagines per dins?
- Què necessiten aquests animals per viure?

11. Repte
● Propòsit: tenir present el concepte d'ésser viu.
● Pluja d'idees.
● Iniciar la classificació dels animals.

12. Concepte classificació
● Dinàmiques: classificar-se
entre ells per característiques.
● Grups cooperatius.
Decideixen la classificació que
volen treballar.
→ Material de casa:
començen a classificar
seguint les preguntes sorgides
en la primera conversa.

13. Treball cooperatiu

14. Producte: mural
● Dubtes: ordinador.
● Mural: es comença
posant el títol (nom
de la classificació).
Paper continu.

15. Exposició
Prenien apunts de les exposicions dels companys

16. Finalitzant el projecte
● Full giratori: escollir un animal per grup i dibuixar-lo
escrivint el nom de les diferents parts o la
classificació.
● Realitzar un esquema a mode de conclusió.
● Sac de dubtes.

17. Finalitzant el projecte
● Llibre.
● Representació dels
animals amb plastilina.

18. Avaluació
● Prova escrita.
● Treball cooperatiu.

20. Agafa el full que tens i afegeix/lleva tot
allò que pensis que ha de tenir un peix.
PRÀCTICA II

21. COMPROVEU EL VOSTRE DIBUIX

22. No es pot créixer si sabem les
respostes abans que les preguntes
Wayne Dyer