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INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL DOCENTEEstándares de Desempeño Docente en el Aula

                                                                                                                                                                                                OBSERVACIONES
                                  ESTÁNDARES DE                                                    NIVELES DE LOS ESTÁNDARES DE PLANEACIÓN
                                   PLANEACIÓN
                                                           1. En la planeación no         2. En la planeación se           3. En la planeación se       4. En la planeación se especifican,
                                   Selección de               seespecifican los                especifican,                     especifican,               de manera clara, contenidos
                            contenidos. Especifica, de           contenidos                de manera confusa,              de manera poco clara,            apegados al currículum que
                                  manera clara,                                          contenidos apegados al           contenidos apegados al           desarrollará durante la clase.
                              contenidos apegados                                      currículum que desarrollará      currículum que desarrollará
                                al curriculum que                                            durante la clase.                durante la clase.
                               desarrollará durante
                                      la clase.
                                   Selección del           1. En la planeación no         2. En la planeación se        3. En la planeación se          4. En la planeación se especifica,
                             propósito. Especifica, de         seespecifica el        especifica, demanera confusa,           especifica,                 de manera clara, el propósito
                                  manera clara,                   propósito.                   el propósito             de manera poco clara,           que desarrollará durante la clase.
                                 el propósito que                                      que desarrollará durante la  el propósito que desarrollará
                               desarrollará durante                                                clase.                  durante la clase.
                                      la clase.
Categoría: Planeación
Preparación previa que          Diseño deestrategias       1. En la planeación no         2. En la planeación se           3. En la planeación se        4. En la planeación se especifican
hace el docente del qué,        didácticasEspecifica      seespecificanestrategias       especificanestrategias            especificanestrategias          estrategias didácticas acordes
cómo y para qué de la       estrategiasdidácticasacorde          didácticas.          didácticas, pero no sesabe de           didácticas poco          con el propósito y los contenidosque
clase, con el objetivo de        s conel propósito y                                      su concordancia con            acordes con el propósito y         desarrollará durante la clase
propiciar el aprendizaje            loscontenidos                                      lospropósitos y contenidos           los contenidos que
de los alumnos                quedesarrollará durante                                             porque                        desarrollará
                                       la clase.                                         éstos no se presentan.               durante la clase.


                             Selección demecanismos       1. En la planeación no se        2. En la planeación se           3. En la planeación se             4. En la planeación se
                             de evaluación Especifica     especifican mecanismos        especificanmecanismos de         especificanmecanismos de           especificanmecanismos de
                                  mecanismos de                       de              evaluación autilizar durante la   evaluación autilizar durante   evaluación autilizar durante la clase,
                                evaluación a utilizar            evaluación.                   clase, pero no            la clase, pero nopermitirán    quepermitirán detectar de manera
                                 durante la clase,                                         se sabe de su alcance        detectar de maneraeficiente        eficiente el grado de avance
                                  que permitirán                                       comoevidencia del grado de            el grado de avance y              y logro del propósito.
                                detectar de manera                                                avance y                   logro del propósito.
                                 eficiente el grado                                     logro del propósito, ya que
                               de avance y logro del                                        ésteno se presenta
                                     propósito.
V. Relaciones              1. Durante la clase no     2. Durante la clase propicia,   3. Durante la clase propicia, de    4. Durante la clase propicia, de
                         interpersonales7: Durante            propiciarelaciones           demanera ocasional,           manera habitual, relaciones      manera permanente, relaciones
                             la clasepropicia, de             interpersonales de        Relacionesinterpersonales       interpersonales de respeto y        interpersonales de respeto y
                            manera permanente,            respetoy confianza entre     de respeto yconfianza entre         confianza entre él y los       confianzaentre él y los alumnos,
                         Relacionesinterpersonales        él y los alumnos, asícomo     él y los alumnos,así como        alumnos,así como entre los       así comoentre los alumnos, que
Categoría: Gestión del     de Respeto y confianza              entre los alumnos          entre los alumnos,que          alumnos,que contribuyen a           contribuyena establecer un
ambiente de clase         entre él y losalumnos, así                                   contribuyen a establecer un     establecer unambiente para el        ambiente para elaprendizaje.
Construcción de un clima comoentre los alumnos,                                              ambiente para el                   aprendizaje.
propicio para el              que contribuyena                                                  Aprendizaje
aprendizaje que incluye    establecer unambiente
los ámbitos de las           para elaprendizaje.
relaciones
                            VI. Manejo de grupo8:         1. Durante la clase aunque   2. Durante la clase logra, de    3. Durante la clase logra, de       4. Durante la clase logra, de
interpersonales y el
                          Durante la claselogra, de                propicia,               maneraocasional, un                    manera                              manera
manejo de grupo
                            manera permanente,              no logra un manejo de          manejode grupo que              habitual, un manejo de             permanente, un manejo
                           un manejode grupo que             grupoque posibilita la     posibilita lacomunicación          grupo que posibilita la           de grupo que posibilita la
                          posibilita lacomunicación              comunicación               dentro del mismo             comunicación dentro del          comunicación dentro del mismo
                              dentro del mismo                 dentro del mismo.                                                  mismo.

                                 VII. Conocimientode           1. Durante la clase          2. Durante la clase        3. Durante la clase demuestra       4. Durante la clase demuestra
                              laasignatura9Durante la          demuestraescaso            demuestraelemental             suficiente conocimiento y             amplio conocimiento y
                               clasedemuestra amplio              conocimiento        conocimiento ycomprensión        comprensión del conjunto de         comprensión del conjunto de
                                    Conocimientoy              ycomprensión del        del conjunto decontenidos        contenidos de la asignatura       contenidos de la asignatura que
                             comprensióndel conjunto       conjunto decontenidos de de la asignatura quetiene a             quetiene a su cargo             tiene a su cargo desarrollar.
                                  decontenidos de la      la asignatura quetiene a su     su cargo desarrollar.                  desarrollar.
                                 asignatura que tiene          cargo desarrollar.
                                a su cargo desarrollar.
Categoría: Gestión             VIII. Relacionesentre        1. Durante la clase no     2. Durante la clase presenta     3. Durante la clase presenta y     4. Durante la clase presenta,
curricular                   asignaturas10Durante la       presentacontenidos de        contenidos de diferentes       trata contenidos de diferentes            trata y relaciona
Conocimiento y puesta          clasepresenta, trata               diferentes                  asignaturas.                      asignaturas.                 contenidos de diferentes
en práctica que realiza el    y relacionacontenidos              asignaturas.                                                                                      asignaturas.
docente, del conjunto de            de diferentes
saberes que integran los             asignaturas.
contenidos de las
asignaturas
                                     IX. Conexión           1. Durante la clase no          2. Durante la clase        3. Durante la clase establece,      4. Durante la clase establece,
                              asignaturascontextos11      establecerelaciones entre        establece, demanera         demanera ocasional aunque               de manera frecuente y
                                   Durante la clase          los contenidos delas      frecuente y pocopertinente,     pertinente, relaciones entre       pertinente, relaciones entre los
                                establece, de manera      asignaturas y el contexto          relaciones entre               loscontenidos de las          contenidos de las asignaturas y
                               frecuente ypertinente,     en queviven los alumnos.         loscontenidos de las         asignaturas y elcontexto en         elcontexto en que viven los
                                 relaciones entrelos                                   Asignaturas y elcontexto en         que viven los alumnos                     alumnos.
                                  contenidos delas                                        que viven los alumnos.
                             asignaturas y elcontexto
                             en que vivenlos alumnos.
X. Presentación         1. Al inicio de la clase no     2. Al inicio de la clase 3. Al inicio de la clase presenta    4. Al inicio de la clase presenta
                            curricular12Al inicio de la presentay/o recuerda a los     presenta y/orecuerda, en   y/orecuerda, en forma clara a        y/orecuerda, en forma clara a
                                clase presentay/o                 alumnos            forma confusa alos alumnos, losalumnos, el propósito o los        losalumnos, el propósito y los
                           recuerda, enforma clara a         el propósito ni los            el propósito y/o         contenidos a desarrollar y           contenidos a desarrollar y
                           los alumnos, elpropósito y contenidos adesarrollar y los contenidos a desarrollar         aprender durante la clase.           aprender durante la clase
                          los contenidosa desarrollar aprender durante laclase. yaprender durante la clase.                        .
                          yaprender durante laclase.


                           XI. Atención diferenciada   1. Durante la clase           2. Durante la clase atiende,          3. Durante la clase              4. Durante la clase
                           Durante la clase atiende,   atiende, de manera               de manera IDÉNTICA,               atiende, de manera                atiende, de manera
                                                       PREFERENCIAL, a los
                          de manera DIFERENCIADA,      alumnos con MENORES
                                                                                           las necesidades                PREFERENCIAL, a los                 DIFERENCIADA,
                               las necesidades de      necesidades de                   de aprendizaje de los           alumnos con MAYORES                 las necesidades de
                               aprendizaje de los      aprendizaje.                            alumnos.                     necesidades de                   aprendizaje de los
                                    alumnos.                                                                                  aprendizaje.                       alumnos
   Categoría: Gestión
didácticaConocimiento y XII. Organización del grupo     1. Durante la clase NO           2. Durante la clase              3. Durante la clase              4. Durante la clase
 puesta en práctica que    Durante la clase organiza      ORGANIZA al grupo             organiza al grupo de             organiza al grupo de             organiza al grupo de
 realiza el docente, del   al grupo de manera MUY       de manera ADECUADA            manera POCO ADECUADA               manera ADECUADA a               manera MUY ADECUADA
  conjunto de saberes           ADECUADA a las           a las necesidades que            a las necesidades              las necesidades que                a las necesidades
    (conocimientos)y            necesidades que        demandan las actividades            que demandan                demandan las actividades            que demandan las
acciones metodológicas demandan las actividades              que desarrolla.             las actividades que                que desarrolla.                  actividades que
   (uso de métodos y             que desarrolla.                                              desarrolla.                                                       desarrolla.
estrategias) orientadas a
 promover procesos de
   aprendizaje en los           XIII. Relación de        1. Durante la clase NO     2. Durante la claserealiza, de          3. Durante la clase         4. Durante la claserealiza, de
        alumnos                    aprendizaje            REALIZA acciones ni         maneraFRECUENTE PERO           realiza, de maneraOCASIONAL            maneraFRECUENTE Y
                          alumno-alumnoDurante la           actividades para        POCO ADECUADA,acciones y           PEROADECUADA, acciones               ADECUADA,acciones y
                            clase realiza, de manera      Favorecerel diálogo         actividadesque favorecen       y actividades quefavorecen el       actividadesque favorecen
                          FRECUENTE Y ADECUADA,            entrelos alumnos.        el diálogo entre losalumnos         diálogoentre los alumnos        el diálogo entre losalumnos
                          accionesy actividades que                                  propiciandosu aprendizaje.       propiciando su aprendizaje..       propiciandosu aprendizaje
                          favorecen el diálogo entre
                           los alumnos, propiciando
                                 su aprendizaje.
                            XV. Recursos espaciales         1. Durante la clase       2. Durante la clase atiende,   3. Durante la clase atiende, de   4. Durante la clase atiende, de
                           Durante la clase maneja,        atiende, de manera                 de manera                         manera                            manera
                                de manera MUY               preferencial, a los      idéntica, las necesidades de      preferencial, a los alumnos     diferenciada , las necesidades
                          ADECUADA, el espacio del        alumnoscon menores         aprendizaje de los alumnos.     con may ores necesidades de       de aprendizaje de los alumnos.
                          salón de clases respecto a           necesidades                                                    aprendizaje.
                              las necesidades que             deaprendizaje.
                          demandan las actividades
                                 que desarrolla.
XVI. Manejo del tiempo         1. Durante la clase         2. Durante la clase           3. Durante la clase            4. Durante la clase
Durante la clase distribuye    distribuye y maneja         distribuye y maneja           distribuye y maneja            distribuye y maneja
  y maneja el tiempo, de      el tiempo, de manera        el tiempo, de manera          el tiempo, de manera           el tiempo, de manera
     manera EFICAZ Y           INEFICAZ, respecto         FLEXIBLE PERO POCO             EFICAZ PERO POCO           EFICAZ Y FLEXIBLE, respecto
 FLEXIBLE, respecto a los        a los contenidos         EFICAZ, respecto a los         FLEXIBLE, respecto               a los contenidos
 contenidos y actividades        y actividades que       contenidos y actividades          a los contenidos               y actividades que
      que desarrolla.               desarrolla.               que desarrolla.              y actividades que                  desarrolla
                                                                                              desarrolla.
                                                                                                    .
     XVII. Indicaciones       1. Durante la clase da      2. Durante la clase da        3. Durante la clase da        4. Durante la clase da
    Durante la clase da          indicaciones, de            indicaciones, de              indicaciones, de               indicaciones, de
 indicaciones, de manera       manera CONFUSA,            manera POCO CLARA,              manera CLARA, de             manera MUY CLARA,
    MUY CLARA, de los         de los procedimientos       de los procedimientos          los procedimientos           de los procedimientos
      procedimientos           a seguir respecto a         a seguir respecto a           a seguir respecto a            a seguir respecto a
  a seguir respecto a las      las actividades que         las actividades que           las actividades que            las actividades que
actividades que desarrolla.         desarrolla.                 desarrolla.                   desarrolla.                    desarrolla.

   XVIII. Explicaciones         1. Durante la clase     2. Durante la clase brinda    3. Durante la clase brinda        4. Durante la clase
 Durante la clase brinda       brinda explicaciones,         explicaciones, de            explicaciones, de            brinda explicaciones,
explicaciones, de manera      de manera CONFUSA,           manera CLARA PERO             manera CLARA PERO              de manera CLARA Y
CLARA Y SIGNIFICAT IVA,       de los conceptos y las     NO SIGNIFICAT IVA, de          POCO SIGNIFICAT IVA,          SIGNIFICAT IVA, de los
  de los conceptos y las      definiciones que trata.       los conceptos y las         de los conceptos y las      conceptos y las definiciones
 definiciones que trata.                                 definiciones que trata.       definiciones que trata.              que trata.


      XIX. Preguntas            1. Durante la clase         2. Durante la clase           3. Durante la clase           4. Durante la clase
 Durante la clase formula,      formula, preguntas         formula, de manera            formula, de manera            formula, de manera
     de manera MUY                CERRADAS que                 OCASIONAL,                    FRECUENTE,                  MUY FRECUENTE,
  FRECUENTE, preguntas          NO promueven un           preguntas ABIERTA S            preguntas ABIERTA S          preguntas ABIERTA S
ABIERTA S que promueven        proceso de reflexión          que promueven                 que promueven                 que promueven
   procesos de reflexión        sobre los saberes y       procesos de reflexión         procesos de reflexión         procesos de reflexión
    sobre los saberes y       procedimientos de los         sobre los saberes y           sobre los saberes y           sobre los saberes y
  procedimientos de los              alumnos.             procedimientos de los         procedimientos de los         procedimientos de los
         alumnos.                                                alumnos.                      alumnos                       alumno

 XX. Actividades dirigidas    1. Durante la clase            2. Durante la clase            3. Durante la clase         4. Durante la clase
Durante la clase desarrolla desarrolla actividades         desarrolla actividades        desarrolla actividades       desarrolla actividades
     actividades con         con procedimientos             con procedimientos             con procedimientos          con procedimientos
     procedimientos          determinados por él             determinados por             determinados por él          determinados por él
      determinados           mismo, POCO PERT                 él mismo, POCO             mismo, PERT INENTES          mismo, PERT INENTES
   por él mismo, PERT          INENTESY POCO              PERT INENTES AUNQUE            Y POCO MOT IVANTES,          Y MOT IVANTES, para
INENTES Y MOT IVANTES,      MOTIVANTESpara que              MOT IVANTES, para             para que los alumnos          que los alumnos se
 para que los alumnos se losalumnos se apropiendel          que los alumnos se       se apropien del conocimiento   apropien del conocimiento
       apropien del             conocimiento.           apropien del conocimiento.
      conocimiento.                    .
                                       .
XXI. Actividades no      1. Durante la clase NO          2. Durante la clase           3. Durante la clase           4. Durante la clase
                                     dirigidas         DESARROLLA actividades         desarrolla actividades        desarrolla actividades        desarrolla actividades
                          Durante la clase desarrolla     con procedimientos           con procedimientos            con procedimientos            con procedimientos
                                 actividades con           determinados por             determinados por            determinados por los          determinados por los
                                 procedimientos               los alumnos.             los alumnos, POCO           alumnos, PERT INENTES         alumnos, PERT INENTES
                                  determinados                       .               PERTINENTES AUNQUE            Y POCO MOT IVANTES,            Y MOT IVANTES, para
                             por los alumnos, PERT                                     MOT IVANTES, para            para que se apropien           que se apropien del
                           INENTES Y MOT IVANTES,                                      que se apropien del            del conocimiento                conocimiento.
                              para que se apropien                                        conocimiento.
                               del conocimiento.
                              XXII. Autovaloración      1. Durante la clase NO          2. Durante la clase           3. Durante la clase           4. Durante la clase
                                Durante la clase          PROMUEVE que los            promueve, de manera           promueve, de manera           promueve, de manera
                             promueve, de manera           alumnos expresen            INEFICIENTE, que los         POCO EFICIENTE, que             EFICIENTE, que los
                               EFICIENTE, que los          valoraciones sobre           alumnos expresen            los alumnos expresen            alumnos expresen
                                     alumnos             sus propios procesos           valoraciones sobre            valoraciones sobre            valoraciones sobre
                             expresen valoraciones       y resultados respecto         sus propios procesos          sus propios procesos          sus propios procesos
                          sobre sus propios procesos    de las actividades que        y resultados respecto         y resultados respecto         y resultados respecto
                             y resultados respecto             desarrolla.            de las actividades que        de las actividades que        de las actividades que
                             de las actividades que                  .                      desarrolla                    desarrolla.                   desarrolla.
                                    desarrolla.
Categoría: Evaluación        XXIII. Valoración entre    1. Durante la clase NO          2. Durante la clase            3. Durante la clase          4. Durante la clase
Acciones que realizan                alumnos              PROMUEVE que los            promueve, de manera           promueve, de manera           promueve, de manera
docentes y alumnos, con         Durante la clase           alumnos expresen            INEFICIENTE, que los          POCO EFICIENTE, que            EFICIENTE, que los
el fin de expresar           promueve, de manera        valoraciones sobre los          alumnos expresen             los alumnos expresen           alumnos expresen
valoraciones, mediante         EFICIENTE, que los        procesos y resultados        valoraciones sobre los        valoraciones sobre los        valoraciones sobre los
la sistematización de          alumnos expresen           de sus compañeros            procesos y resultados         procesos y resultados         procesos y resultados
evidencias pertinentes,      valoraciones sobre los   respecto de las actividades       de sus compañeros             de sus compañeros             de sus compañeros
sobre los                   procesos y resultados de         que desarrolla.        respecto de las actividades   respecto de las actividades   respecto de las actividades
procesos y resultados           sus compañeros                                            que desarrolla.                que desarrolla.              que desarrolla.
del aprendizaje de los    respecto de las actividades
alumnos                          que desarrolla.
                              XXIV. Valoración del      1. Durante la clase NO         2. Durante la clase           3. Durante la clase           4. Durante la clase
                                  docente a los         EXPRESA valoraciones          expresa valoraciones          expresa valoraciones          expresa valoraciones
                                     alumnos               sobre los procesos           INCONGRUENTES               POCO CONGRUENTES                 CONGRUENTES
                            Durante la clase expresa       y resultados de los         sobre los procesos            sobre los procesos            sobre los procesos
                                   valoraciones          alumnos respecto de           y resultados de los           y resultados de los           y resultados de los
                            CONGRUENTES sobre los         las actividades que         alumnos respecto de           alumnos respecto de           alumnos respecto de
                                     procesos                  desarrolla.             las actividades que           las actividades que           las actividades que
                               y resultados de los                                          desarrolla.                   desarrolla.                   desarrolla
                            alumnos respecto de las
                          actividades que desarrolla.
XXV. Retroalimentación de     1. Durante la clase NO      2. Durante la clase          3. Durante la clase            4. Durante la clase
  saberesDurante la clase     RESCATA NI SISTEMAT        rescata y sistematiza,       rescata y sistematiza,         rescata y sistematiza,
  rescata y sistematiza, de   IZAlos conocimientos         de manera POCO           de manera PERT INENTE,         de manera PERT INENTE,
 manera PERT INENTE, los         previos ni los que        PERT INENTE, los             los conocimientos              los conocimientos
 conocimientosprevios, así     van adquiriendo los     conocimientosprevios,así       previos, así como los          previos, así como los
     como los que van                alumnos.              como los quevan            que van adquiriendo            que van adquiriendo
 adquiriendo los alumnos y               .             adquiriendo losalumnos y          los alumnos y los     los alumnos y los retroalimenta
los retroalimenta de forma                               NO los retroalimenta     retroalimentade formaPOCO                 de forma
      SIGNIFICAT IVA.                                  de formaSIGNIFICAT IVA.            SIGNIFICAT IVA                 SIGNIFICATIVA.




         o




                                                                                                  Documento base. Estándares de desempeño docente en el aula para la educación básica
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Instrumento para la evaluación del desempeño del docente

  • 1. INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL DOCENTEEstándares de Desempeño Docente en el Aula OBSERVACIONES ESTÁNDARES DE NIVELES DE LOS ESTÁNDARES DE PLANEACIÓN PLANEACIÓN 1. En la planeación no 2. En la planeación se 3. En la planeación se 4. En la planeación se especifican, Selección de seespecifican los especifican, especifican, de manera clara, contenidos contenidos. Especifica, de contenidos de manera confusa, de manera poco clara, apegados al currículum que manera clara, contenidos apegados al contenidos apegados al desarrollará durante la clase. contenidos apegados currículum que desarrollará currículum que desarrollará al curriculum que durante la clase. durante la clase. desarrollará durante la clase. Selección del 1. En la planeación no 2. En la planeación se 3. En la planeación se 4. En la planeación se especifica, propósito. Especifica, de seespecifica el especifica, demanera confusa, especifica, de manera clara, el propósito manera clara, propósito. el propósito de manera poco clara, que desarrollará durante la clase. el propósito que que desarrollará durante la el propósito que desarrollará desarrollará durante clase. durante la clase. la clase. Categoría: Planeación Preparación previa que Diseño deestrategias 1. En la planeación no 2. En la planeación se 3. En la planeación se 4. En la planeación se especifican hace el docente del qué, didácticasEspecifica seespecificanestrategias especificanestrategias especificanestrategias estrategias didácticas acordes cómo y para qué de la estrategiasdidácticasacorde didácticas. didácticas, pero no sesabe de didácticas poco con el propósito y los contenidosque clase, con el objetivo de s conel propósito y su concordancia con acordes con el propósito y desarrollará durante la clase propiciar el aprendizaje loscontenidos lospropósitos y contenidos los contenidos que de los alumnos quedesarrollará durante porque desarrollará la clase. éstos no se presentan. durante la clase. Selección demecanismos 1. En la planeación no se 2. En la planeación se 3. En la planeación se 4. En la planeación se de evaluación Especifica especifican mecanismos especificanmecanismos de especificanmecanismos de especificanmecanismos de mecanismos de de evaluación autilizar durante la evaluación autilizar durante evaluación autilizar durante la clase, evaluación a utilizar evaluación. clase, pero no la clase, pero nopermitirán quepermitirán detectar de manera durante la clase, se sabe de su alcance detectar de maneraeficiente eficiente el grado de avance que permitirán comoevidencia del grado de el grado de avance y y logro del propósito. detectar de manera avance y logro del propósito. eficiente el grado logro del propósito, ya que de avance y logro del ésteno se presenta propósito.
  • 2. V. Relaciones 1. Durante la clase no 2. Durante la clase propicia, 3. Durante la clase propicia, de 4. Durante la clase propicia, de interpersonales7: Durante propiciarelaciones demanera ocasional, manera habitual, relaciones manera permanente, relaciones la clasepropicia, de interpersonales de Relacionesinterpersonales interpersonales de respeto y interpersonales de respeto y manera permanente, respetoy confianza entre de respeto yconfianza entre confianza entre él y los confianzaentre él y los alumnos, Relacionesinterpersonales él y los alumnos, asícomo él y los alumnos,así como alumnos,así como entre los así comoentre los alumnos, que Categoría: Gestión del de Respeto y confianza entre los alumnos entre los alumnos,que alumnos,que contribuyen a contribuyena establecer un ambiente de clase entre él y losalumnos, así contribuyen a establecer un establecer unambiente para el ambiente para elaprendizaje. Construcción de un clima comoentre los alumnos, ambiente para el aprendizaje. propicio para el que contribuyena Aprendizaje aprendizaje que incluye establecer unambiente los ámbitos de las para elaprendizaje. relaciones VI. Manejo de grupo8: 1. Durante la clase aunque 2. Durante la clase logra, de 3. Durante la clase logra, de 4. Durante la clase logra, de interpersonales y el Durante la claselogra, de propicia, maneraocasional, un manera manera manejo de grupo manera permanente, no logra un manejo de manejode grupo que habitual, un manejo de permanente, un manejo un manejode grupo que grupoque posibilita la posibilita lacomunicación grupo que posibilita la de grupo que posibilita la posibilita lacomunicación comunicación dentro del mismo comunicación dentro del comunicación dentro del mismo dentro del mismo dentro del mismo. mismo. VII. Conocimientode 1. Durante la clase 2. Durante la clase 3. Durante la clase demuestra 4. Durante la clase demuestra laasignatura9Durante la demuestraescaso demuestraelemental suficiente conocimiento y amplio conocimiento y clasedemuestra amplio conocimiento conocimiento ycomprensión comprensión del conjunto de comprensión del conjunto de Conocimientoy ycomprensión del del conjunto decontenidos contenidos de la asignatura contenidos de la asignatura que comprensióndel conjunto conjunto decontenidos de de la asignatura quetiene a quetiene a su cargo tiene a su cargo desarrollar. decontenidos de la la asignatura quetiene a su su cargo desarrollar. desarrollar. asignatura que tiene cargo desarrollar. a su cargo desarrollar. Categoría: Gestión VIII. Relacionesentre 1. Durante la clase no 2. Durante la clase presenta 3. Durante la clase presenta y 4. Durante la clase presenta, curricular asignaturas10Durante la presentacontenidos de contenidos de diferentes trata contenidos de diferentes trata y relaciona Conocimiento y puesta clasepresenta, trata diferentes asignaturas. asignaturas. contenidos de diferentes en práctica que realiza el y relacionacontenidos asignaturas. asignaturas. docente, del conjunto de de diferentes saberes que integran los asignaturas. contenidos de las asignaturas IX. Conexión 1. Durante la clase no 2. Durante la clase 3. Durante la clase establece, 4. Durante la clase establece, asignaturascontextos11 establecerelaciones entre establece, demanera demanera ocasional aunque de manera frecuente y Durante la clase los contenidos delas frecuente y pocopertinente, pertinente, relaciones entre pertinente, relaciones entre los establece, de manera asignaturas y el contexto relaciones entre loscontenidos de las contenidos de las asignaturas y frecuente ypertinente, en queviven los alumnos. loscontenidos de las asignaturas y elcontexto en elcontexto en que viven los relaciones entrelos Asignaturas y elcontexto en que viven los alumnos alumnos. contenidos delas que viven los alumnos. asignaturas y elcontexto en que vivenlos alumnos.
  • 3. X. Presentación 1. Al inicio de la clase no 2. Al inicio de la clase 3. Al inicio de la clase presenta 4. Al inicio de la clase presenta curricular12Al inicio de la presentay/o recuerda a los presenta y/orecuerda, en y/orecuerda, en forma clara a y/orecuerda, en forma clara a clase presentay/o alumnos forma confusa alos alumnos, losalumnos, el propósito o los losalumnos, el propósito y los recuerda, enforma clara a el propósito ni los el propósito y/o contenidos a desarrollar y contenidos a desarrollar y los alumnos, elpropósito y contenidos adesarrollar y los contenidos a desarrollar aprender durante la clase. aprender durante la clase los contenidosa desarrollar aprender durante laclase. yaprender durante la clase. . yaprender durante laclase. XI. Atención diferenciada 1. Durante la clase 2. Durante la clase atiende, 3. Durante la clase 4. Durante la clase Durante la clase atiende, atiende, de manera de manera IDÉNTICA, atiende, de manera atiende, de manera PREFERENCIAL, a los de manera DIFERENCIADA, alumnos con MENORES las necesidades PREFERENCIAL, a los DIFERENCIADA, las necesidades de necesidades de de aprendizaje de los alumnos con MAYORES las necesidades de aprendizaje de los aprendizaje. alumnos. necesidades de aprendizaje de los alumnos. aprendizaje. alumnos Categoría: Gestión didácticaConocimiento y XII. Organización del grupo 1. Durante la clase NO 2. Durante la clase 3. Durante la clase 4. Durante la clase puesta en práctica que Durante la clase organiza ORGANIZA al grupo organiza al grupo de organiza al grupo de organiza al grupo de realiza el docente, del al grupo de manera MUY de manera ADECUADA manera POCO ADECUADA manera ADECUADA a manera MUY ADECUADA conjunto de saberes ADECUADA a las a las necesidades que a las necesidades las necesidades que a las necesidades (conocimientos)y necesidades que demandan las actividades que demandan demandan las actividades que demandan las acciones metodológicas demandan las actividades que desarrolla. las actividades que que desarrolla. actividades que (uso de métodos y que desarrolla. desarrolla. desarrolla. estrategias) orientadas a promover procesos de aprendizaje en los XIII. Relación de 1. Durante la clase NO 2. Durante la claserealiza, de 3. Durante la clase 4. Durante la claserealiza, de alumnos aprendizaje REALIZA acciones ni maneraFRECUENTE PERO realiza, de maneraOCASIONAL maneraFRECUENTE Y alumno-alumnoDurante la actividades para POCO ADECUADA,acciones y PEROADECUADA, acciones ADECUADA,acciones y clase realiza, de manera Favorecerel diálogo actividadesque favorecen y actividades quefavorecen el actividadesque favorecen FRECUENTE Y ADECUADA, entrelos alumnos. el diálogo entre losalumnos diálogoentre los alumnos el diálogo entre losalumnos accionesy actividades que propiciandosu aprendizaje. propiciando su aprendizaje.. propiciandosu aprendizaje favorecen el diálogo entre los alumnos, propiciando su aprendizaje. XV. Recursos espaciales 1. Durante la clase 2. Durante la clase atiende, 3. Durante la clase atiende, de 4. Durante la clase atiende, de Durante la clase maneja, atiende, de manera de manera manera manera de manera MUY preferencial, a los idéntica, las necesidades de preferencial, a los alumnos diferenciada , las necesidades ADECUADA, el espacio del alumnoscon menores aprendizaje de los alumnos. con may ores necesidades de de aprendizaje de los alumnos. salón de clases respecto a necesidades aprendizaje. las necesidades que deaprendizaje. demandan las actividades que desarrolla.
  • 4. XVI. Manejo del tiempo 1. Durante la clase 2. Durante la clase 3. Durante la clase 4. Durante la clase Durante la clase distribuye distribuye y maneja distribuye y maneja distribuye y maneja distribuye y maneja y maneja el tiempo, de el tiempo, de manera el tiempo, de manera el tiempo, de manera el tiempo, de manera manera EFICAZ Y INEFICAZ, respecto FLEXIBLE PERO POCO EFICAZ PERO POCO EFICAZ Y FLEXIBLE, respecto FLEXIBLE, respecto a los a los contenidos EFICAZ, respecto a los FLEXIBLE, respecto a los contenidos contenidos y actividades y actividades que contenidos y actividades a los contenidos y actividades que que desarrolla. desarrolla. que desarrolla. y actividades que desarrolla desarrolla. . XVII. Indicaciones 1. Durante la clase da 2. Durante la clase da 3. Durante la clase da 4. Durante la clase da Durante la clase da indicaciones, de indicaciones, de indicaciones, de indicaciones, de indicaciones, de manera manera CONFUSA, manera POCO CLARA, manera CLARA, de manera MUY CLARA, MUY CLARA, de los de los procedimientos de los procedimientos los procedimientos de los procedimientos procedimientos a seguir respecto a a seguir respecto a a seguir respecto a a seguir respecto a a seguir respecto a las las actividades que las actividades que las actividades que las actividades que actividades que desarrolla. desarrolla. desarrolla. desarrolla. desarrolla. XVIII. Explicaciones 1. Durante la clase 2. Durante la clase brinda 3. Durante la clase brinda 4. Durante la clase Durante la clase brinda brinda explicaciones, explicaciones, de explicaciones, de brinda explicaciones, explicaciones, de manera de manera CONFUSA, manera CLARA PERO manera CLARA PERO de manera CLARA Y CLARA Y SIGNIFICAT IVA, de los conceptos y las NO SIGNIFICAT IVA, de POCO SIGNIFICAT IVA, SIGNIFICAT IVA, de los de los conceptos y las definiciones que trata. los conceptos y las de los conceptos y las conceptos y las definiciones definiciones que trata. definiciones que trata. definiciones que trata. que trata. XIX. Preguntas 1. Durante la clase 2. Durante la clase 3. Durante la clase 4. Durante la clase Durante la clase formula, formula, preguntas formula, de manera formula, de manera formula, de manera de manera MUY CERRADAS que OCASIONAL, FRECUENTE, MUY FRECUENTE, FRECUENTE, preguntas NO promueven un preguntas ABIERTA S preguntas ABIERTA S preguntas ABIERTA S ABIERTA S que promueven proceso de reflexión que promueven que promueven que promueven procesos de reflexión sobre los saberes y procesos de reflexión procesos de reflexión procesos de reflexión sobre los saberes y procedimientos de los sobre los saberes y sobre los saberes y sobre los saberes y procedimientos de los alumnos. procedimientos de los procedimientos de los procedimientos de los alumnos. alumnos. alumnos alumno XX. Actividades dirigidas 1. Durante la clase 2. Durante la clase 3. Durante la clase 4. Durante la clase Durante la clase desarrolla desarrolla actividades desarrolla actividades desarrolla actividades desarrolla actividades actividades con con procedimientos con procedimientos con procedimientos con procedimientos procedimientos determinados por él determinados por determinados por él determinados por él determinados mismo, POCO PERT él mismo, POCO mismo, PERT INENTES mismo, PERT INENTES por él mismo, PERT INENTESY POCO PERT INENTES AUNQUE Y POCO MOT IVANTES, Y MOT IVANTES, para INENTES Y MOT IVANTES, MOTIVANTESpara que MOT IVANTES, para para que los alumnos que los alumnos se para que los alumnos se losalumnos se apropiendel que los alumnos se se apropien del conocimiento apropien del conocimiento apropien del conocimiento. apropien del conocimiento. conocimiento. . .
  • 5. XXI. Actividades no 1. Durante la clase NO 2. Durante la clase 3. Durante la clase 4. Durante la clase dirigidas DESARROLLA actividades desarrolla actividades desarrolla actividades desarrolla actividades Durante la clase desarrolla con procedimientos con procedimientos con procedimientos con procedimientos actividades con determinados por determinados por determinados por los determinados por los procedimientos los alumnos. los alumnos, POCO alumnos, PERT INENTES alumnos, PERT INENTES determinados . PERTINENTES AUNQUE Y POCO MOT IVANTES, Y MOT IVANTES, para por los alumnos, PERT MOT IVANTES, para para que se apropien que se apropien del INENTES Y MOT IVANTES, que se apropien del del conocimiento conocimiento. para que se apropien conocimiento. del conocimiento. XXII. Autovaloración 1. Durante la clase NO 2. Durante la clase 3. Durante la clase 4. Durante la clase Durante la clase PROMUEVE que los promueve, de manera promueve, de manera promueve, de manera promueve, de manera alumnos expresen INEFICIENTE, que los POCO EFICIENTE, que EFICIENTE, que los EFICIENTE, que los valoraciones sobre alumnos expresen los alumnos expresen alumnos expresen alumnos sus propios procesos valoraciones sobre valoraciones sobre valoraciones sobre expresen valoraciones y resultados respecto sus propios procesos sus propios procesos sus propios procesos sobre sus propios procesos de las actividades que y resultados respecto y resultados respecto y resultados respecto y resultados respecto desarrolla. de las actividades que de las actividades que de las actividades que de las actividades que . desarrolla desarrolla. desarrolla. desarrolla. Categoría: Evaluación XXIII. Valoración entre 1. Durante la clase NO 2. Durante la clase 3. Durante la clase 4. Durante la clase Acciones que realizan alumnos PROMUEVE que los promueve, de manera promueve, de manera promueve, de manera docentes y alumnos, con Durante la clase alumnos expresen INEFICIENTE, que los POCO EFICIENTE, que EFICIENTE, que los el fin de expresar promueve, de manera valoraciones sobre los alumnos expresen los alumnos expresen alumnos expresen valoraciones, mediante EFICIENTE, que los procesos y resultados valoraciones sobre los valoraciones sobre los valoraciones sobre los la sistematización de alumnos expresen de sus compañeros procesos y resultados procesos y resultados procesos y resultados evidencias pertinentes, valoraciones sobre los respecto de las actividades de sus compañeros de sus compañeros de sus compañeros sobre los procesos y resultados de que desarrolla. respecto de las actividades respecto de las actividades respecto de las actividades procesos y resultados sus compañeros que desarrolla. que desarrolla. que desarrolla. del aprendizaje de los respecto de las actividades alumnos que desarrolla. XXIV. Valoración del 1. Durante la clase NO 2. Durante la clase 3. Durante la clase 4. Durante la clase docente a los EXPRESA valoraciones expresa valoraciones expresa valoraciones expresa valoraciones alumnos sobre los procesos INCONGRUENTES POCO CONGRUENTES CONGRUENTES Durante la clase expresa y resultados de los sobre los procesos sobre los procesos sobre los procesos valoraciones alumnos respecto de y resultados de los y resultados de los y resultados de los CONGRUENTES sobre los las actividades que alumnos respecto de alumnos respecto de alumnos respecto de procesos desarrolla. las actividades que las actividades que las actividades que y resultados de los desarrolla. desarrolla. desarrolla alumnos respecto de las actividades que desarrolla.
  • 6. XXV. Retroalimentación de 1. Durante la clase NO 2. Durante la clase 3. Durante la clase 4. Durante la clase saberesDurante la clase RESCATA NI SISTEMAT rescata y sistematiza, rescata y sistematiza, rescata y sistematiza, rescata y sistematiza, de IZAlos conocimientos de manera POCO de manera PERT INENTE, de manera PERT INENTE, manera PERT INENTE, los previos ni los que PERT INENTE, los los conocimientos los conocimientos conocimientosprevios, así van adquiriendo los conocimientosprevios,así previos, así como los previos, así como los como los que van alumnos. como los quevan que van adquiriendo que van adquiriendo adquiriendo los alumnos y . adquiriendo losalumnos y los alumnos y los los alumnos y los retroalimenta los retroalimenta de forma NO los retroalimenta retroalimentade formaPOCO de forma SIGNIFICAT IVA. de formaSIGNIFICAT IVA. SIGNIFICAT IVA SIGNIFICATIVA. o Documento base. Estándares de desempeño docente en el aula para la educación básica en México. Versión preliminar fue elaborado por la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública PRIMERA EDICIÓN, 2010 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2010 Argentina 28, Centro, CP 06020, Cuauhtémoc, México, DF Subsecretaría de Educación Básica Viaducto Río de la Piedad 507, Granjas México, CP 08400, Iztacalco, México, DF