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Artística
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COMPETENCIA QUE SE FAVORECE Artística y cultural.
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  1. 1. 5to Grado Educación Artística Bloque II Planeación Bimestral Escuela Primaria ______________________________________________________ Turno: _____ Grupo: _____ Fecha: _________________ Por: ______________________________________________________ Vo. Bo. del Director de la Escuela ______________________________________________ LainitasMéxico2014-2015Moldeandovidas,respetandoidentidades.
  2. 2. EDUCACIÓN ARTÍSTICA BLOQUE 2 COMPETENCIA QUE SE FAVORECE Artística y cultural. APRENDIZAJES ESPERADOS • Realiza obras tridimensionales considerando sus elementos: textura, color, línea, forma, volumen y peso. • Elabora una secuencia dancística, reconociendo la relación que existe entre la danza y otras artes escénicas. • Emplea los elementos de la música mediante interpretaciones vocales. • Escribe una obra de teatro para marionetas o títeres con un tema de su interés. ARTES VISUALES EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA • Clasificación de los elementos que conforman la composición y expresión tridimensional: textura, color, línea, forma, volumen y peso. • Creación de obras tridimensionales, experimentando con los elementos plásticos que les caracterizan. • Socialización en torno al trabajo de artistas que realizan obras tridimensionales, para identificar los elementos plásticos. • Identificación de las características y formas en que se relaciona la danza con otras artes escénicas (teatro, ópera y pantomima, entre otras). • Construcción de una secuencia dancística integrando otro arte escénico. • Investigación de algunas obras escénicas donde se vinculen diversas artes escénicas, para comentarlas en grupo. MÚSICA TEATRO • Integración de los elementos de la música por medio del canto (armonía, melodía y ritmo). • Interpretación de canciones en forma grupal de música popular, folclórica o tradicional, rescatando las posibilidades expresivas del timbre, del ritmo, de la altura y los matices. • Reflexión acerca del papel de la canción como medio de expresión, comunicación y transmisión de la cultura. Selección del espacio, situación, conflicto, argumento, personajes, desenlace y tema para escribir una obra de teatro de un género. • Elaboración de la escritura literaria de una obra para su representación con títeres o marionetas. • Reflexión acerca del tipo de público al que va dirigida la obra. LECCIÓ N ACTIVIDADES 7.Laarquitect uranos habla. ANTES.  Platicar acerca de las construcciones que se encuentran por el lugar donde viven, identificar las actividades que se llevan a cabo en esos espacios e imaginar qué tipo de objetos habrá en ellos. DURANTE.  Leer el dato interesante sobre el arquitecto Luis Barragán. Comentar.

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