SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
Descargar para leer sin conexión
Service Learning – Aprendizaje Servicio (APS)
como estrategia de fortalecimiento en el uso de
Aplicaciones Web 2.0 y Computación en la Nube
en la comunidad del Barrio el Líbano
Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo
TECNAR - Consultorio Tecnológico
M.Ed. César José Gómez
Cartagena de Indias - 2017
El Consultorio Tecnológico como dependencia
adscrita a la Facultad de Diseño e Ingeniería,
tiene el compromiso de desarrollar acciones y
estrategias conducentes al cumplimiento de la
formación integral de los estudiantes en lo referente a
la Proyección Social y contribuyendo con la
docencia, la investigación y el bienestar.
Basado en lo anterior, el Consultorio es creado para
prestar servicios a la comunidad en cuanto a
requerimientos tecnológicos de alta calidad
respondiendo a las necesidades existentes.
 Hacer partícipe al Estudiante de todo lo aprendido en
la teoría y confrontarlo con la práctica mediante la
prestación de servicios tecnológicos requeridos
 Poner en práctica todos los conocimientos adquiridos
por el Estudiante en la etapa de aprendizaje-
enseñanza
 Fomentar estrechas relaciones con la comunidad a fin
de valorar el impacto social de los programas
académicos y la pertinencia de los mismos
Que es?
Herramienta para enriquecer y combinar el modelo de educación
con el servicio a las comunidades. Los orígenes del aprendizaje
servicio (APS) podemos encontrarlos a principios de siglo, en la
corriente educativa liderada por Jhon Dewey, el cual se basaba
en el aprendizaje a través de la experiencia y William James,
quien en 1910 sostuvo que el servicio a la comunidad era el
equivalente moral de la guerra. La obra de Dewey y de James,
fue el que inspiró en la década de 1920, el surgimiento de las
primeras experiencias estructuradas de servicio comunitario
estudiantil. El programa de servicio comunitario del Antioch
College en los Estados Unidos, iniciado en 1921, y considerado el
pionero del aprendizaje servicio, establecía como objetivo del
Programa de Educación y Trabajo.
(Tapia, 2001). https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/15876/6/TFG-L%201196.pdf
Características
Según Joseph M. Puig y otros(2006):
 Aplicable en diferentes poblaciones y diferentes contextos
 Reciprocidad entre contexto comunitario y servicios
educativos
 Adquisición por el alumno de los contenidos clásicos de la
enseñanza junto a la adquisición de competencias no
contempladas inicialmente
 Reflexión sobre entorno social(funcionamiento, problemas
y desigualdades sociales)
 Alianza y cooperación entre IE y entidades sociales de
servicio a la comunidad
 Provoca cambios en diferentes niveles(individuales,
grupales, Institucionales y Comunitarios)
Tomado de: http://htservice-learning.blogspot.com.co/2011/02/caracteristicas-del-
aprendizaje.html
Ventajas:
Janet Eyler y Dwight E. Giles Giles (Eyler & Giles, 1999. "Where is learning in service
learning?") señalan que la metodología de Aprendizaje-Servicio ofrece las siguientes
ventajas:
 Comprensión mas profunda del tema y Complejidad de
los problemas
 Aplicación de los materiales de clase a problemas reales
 Habilidades específicas necesarias en la comunidad
 Conexiones entre la experiencia personal y las vidas de
las personas
 Mejora el sentido de la importancia de la justicia social
 Conexión con la comprensión de los problemas locales
 Transformación de la perspectiva personal
 Desarrollo cognitivo
Desventajas:
 Los participantes deben tener un alto grado de entrega y
de responsabilidad, mas que en un método habitual de
enseñanza
 En la mayoría de las veces se depende mucho de la
conexión a Internet y de las Tecnologías
 Si la capacitación no se realiza de una forma adecuada y
activa, podría producir el abandono por parte de los
participantes
Capacitación en Aplicaciones de la WEB 2.0 y Computación en
la Nube como Herramientas de Productividad
OBJETIVO GENERAL
Capacitar en Aplicaciones de la Web 2.0 y
Computación en la Nube a la Comunidad,
integrantes de la Junta de Acción Comunal,
Jóvenes estudiantes de Instituciones Educativas y
particulares del Sector El Líbano en Cartagena de
Indias, para su utilización como Herramientas de
Productividad
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Mostrar las bondades del uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación en la promoción de
Microempresas y propietarios de negocios o futuros
emprendedores del Sector El Líbano en Cartagena de Indias
 Desarrollar actividades de extensión y Proyección Social a la
comunidad a través de Docentes y Estudiantes de los
programas académicos Ingeniería de Sistemas, Tecnología en
Sistemas y Técnica Profesional en Computación que aporten
positivamente en la comunidad intervenida
 Apoyar al Gobierno Nacional en su iniciativa de capacitación
en Tecnologías de la Información y Comunicación a las
comunidades que carecen de conocimientos sobre este tema y
que están en zonas menos favorecidas o en condición de
vulnerabilidad
 ¿ Que son las TIC y para que nos
sirven?
 Analizamos la población objeto
 Se aplicó encuesta de medición antes
y después
 Nivelación de conocimientos
 Se inició capacitación
 Talleres y Entrega final
COMO EMPEZAMOS
Población matriculada en nuestro
sistema de información
http://online.tecnar.edu.co/
Ventajas de la Web 2.0 Ventajas de la Nube
 Móvil, se accede desde donde haya
Internet o Dispositivo
 No se necesita Disco Duro para
guardar la Información
 Oficina reemplazadas por el trabajo
on-line
 Los trabajos se guardan
automáticamente
“ Según un estudio que se dio a conocer en el Foro de Líderes de Gobierno de América Latina de Microsoft, el
aumento de oportunidades de trabajo en esta región aumentará en un 34% gracias a la nube.”
Fuente: http://noticias.universia.com.ar/ciencia-nn-
tt/noticia/2014/08/14/1109707/cuales-ventajas-trabajar-nube.html
 Son herramientas gratuitas
 Se mejoran continuamente
 Interactúan entre si
 Desarrollo de competencias Digitales
PUNTOS DESARROLLADOS
Actividades de refuerzo desarrolladas en el Sala de Sistemas
Medición Inicio vs Final – Encuesta presencial
Con la capacitación se logró impactar Tecnológicamente a un sector de la
Comunidad del barrio El Líbano, la cual se encontraba en unos niveles bajos
de conocimiento y utilización de aplicaciones de la Web 2.0 y Computación
en la Nube, haciendo partícipe a dos Estudiantes de nuestra Institución y
cumpliendo así con uno de los objetivos principales del Consultorio
Tecnológico de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo TECNAR.
 (Tapia, 2001). https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/15876/6/TFG-L%201196.pdf
 http://htservice-learning.blogspot.com.co/2011/02/caracteristicas-del-aprendizaje.html
 : http://noticias.universia.com.ar/ciencia-nn-tt/noticia/2014/08/14/1109707/cuales-ventajas-
trabajar-nube.html
Service Learning Proyecto Comunitario Tecnar

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentacion redes sociales
Presentacion redes socialesPresentacion redes sociales
Presentacion redes socialespls9
 
Aprender y enseñar en colaboración.
Aprender y enseñar en colaboración.Aprender y enseñar en colaboración.
Aprender y enseñar en colaboración.Tessie Cantu
 
4.1 introducción a las nuevas tecnologías de la información
4.1 introducción a las nuevas tecnologías de la información4.1 introducción a las nuevas tecnologías de la información
4.1 introducción a las nuevas tecnologías de la informaciónAngel Castillo
 
Monica aspe conectivdidad_social_en_al_-_ers_p3
Monica aspe conectivdidad_social_en_al_-_ers_p3Monica aspe conectivdidad_social_en_al_-_ers_p3
Monica aspe conectivdidad_social_en_al_-_ers_p3pasego
 
Ensayo1. doris
Ensayo1. dorisEnsayo1. doris
Ensayo1. dorissantza
 
Propuesta metodologica de transformación de programas presenciales a virtuales
Propuesta metodologica de transformación de programas presenciales a virtualesPropuesta metodologica de transformación de programas presenciales a virtuales
Propuesta metodologica de transformación de programas presenciales a virtualesJairo Acosta Solano
 
Parte 1
Parte 1Parte 1
Parte 1Lycer
 
Cloud Computing (Raquel Alarcón y Daniel Conde)
Cloud Computing (Raquel Alarcón y Daniel Conde)Cloud Computing (Raquel Alarcón y Daniel Conde)
Cloud Computing (Raquel Alarcón y Daniel Conde)DanielCondeM
 
Actividad practica segunda entrega
Actividad practica segunda entregaActividad practica segunda entrega
Actividad practica segunda entregawilsontamayob
 
Proyecto cero papel UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Proyecto cero papel   UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Proyecto cero papel   UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Proyecto cero papel UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Gus Paredes
 
Conectividad XXI
Conectividad XXIConectividad XXI
Conectividad XXIadentro1
 
Diplomado TIC-FID
Diplomado TIC-FIDDiplomado TIC-FID
Diplomado TIC-FIDJuan Silva
 
Tarea 4 tecnologas aplicadas a la educacion dayra duran
Tarea 4 tecnologas aplicadas a la educacion dayra duranTarea 4 tecnologas aplicadas a la educacion dayra duran
Tarea 4 tecnologas aplicadas a la educacion dayra durandduran06
 

La actualidad más candente (18)

Red semantica
Red semanticaRed semantica
Red semantica
 
Luis presentacion
Luis presentacionLuis presentacion
Luis presentacion
 
Presentacion redes sociales
Presentacion redes socialesPresentacion redes sociales
Presentacion redes sociales
 
Aprender y enseñar en colaboración.
Aprender y enseñar en colaboración.Aprender y enseñar en colaboración.
Aprender y enseñar en colaboración.
 
4.1 introducción a las nuevas tecnologías de la información
4.1 introducción a las nuevas tecnologías de la información4.1 introducción a las nuevas tecnologías de la información
4.1 introducción a las nuevas tecnologías de la información
 
Reflexion gbi ejecutable
Reflexion gbi ejecutableReflexion gbi ejecutable
Reflexion gbi ejecutable
 
Reflexion gbi
Reflexion gbiReflexion gbi
Reflexion gbi
 
Monica aspe conectivdidad_social_en_al_-_ers_p3
Monica aspe conectivdidad_social_en_al_-_ers_p3Monica aspe conectivdidad_social_en_al_-_ers_p3
Monica aspe conectivdidad_social_en_al_-_ers_p3
 
Ensayo1. doris
Ensayo1. dorisEnsayo1. doris
Ensayo1. doris
 
Propuesta metodologica de transformación de programas presenciales a virtuales
Propuesta metodologica de transformación de programas presenciales a virtualesPropuesta metodologica de transformación de programas presenciales a virtuales
Propuesta metodologica de transformación de programas presenciales a virtuales
 
Parte 1
Parte 1Parte 1
Parte 1
 
Cloud Computing (Raquel Alarcón y Daniel Conde)
Cloud Computing (Raquel Alarcón y Daniel Conde)Cloud Computing (Raquel Alarcón y Daniel Conde)
Cloud Computing (Raquel Alarcón y Daniel Conde)
 
Estrategias del proyecto colaborativo
Estrategias del proyecto colaborativoEstrategias del proyecto colaborativo
Estrategias del proyecto colaborativo
 
Actividad practica segunda entrega
Actividad practica segunda entregaActividad practica segunda entrega
Actividad practica segunda entrega
 
Proyecto cero papel UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Proyecto cero papel   UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Proyecto cero papel   UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Proyecto cero papel UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
 
Conectividad XXI
Conectividad XXIConectividad XXI
Conectividad XXI
 
Diplomado TIC-FID
Diplomado TIC-FIDDiplomado TIC-FID
Diplomado TIC-FID
 
Tarea 4 tecnologas aplicadas a la educacion dayra duran
Tarea 4 tecnologas aplicadas a la educacion dayra duranTarea 4 tecnologas aplicadas a la educacion dayra duran
Tarea 4 tecnologas aplicadas a la educacion dayra duran
 

Similar a Service Learning Proyecto Comunitario Tecnar

Diplomado tics
Diplomado ticsDiplomado tics
Diplomado ticsGABYS1
 
Curso tic final
Curso tic finalCurso tic final
Curso tic finalAlisd
 
Las redes sociales como entornos educativos
Las redes sociales como entornos educativosLas redes sociales como entornos educativos
Las redes sociales como entornos educativosVilma Taborda Nintes
 
Cartilla docentes redvolución
Cartilla docentes redvoluciónCartilla docentes redvolución
Cartilla docentes redvoluciónshernanva
 
La incorporación de las tic en las aulas de educación
La incorporación de las tic en las aulas de educaciónLa incorporación de las tic en las aulas de educación
La incorporación de las tic en las aulas de educaciónluucastle
 
I I C O N G R E S O N A C I O N A L D E P E D A G O G I A A G R A N A ...
I I  C O N G R E S O  N A C I O N A L  D E  P E D A G O G I A  A  G R A N  A ...I I  C O N G R E S O  N A C I O N A L  D E  P E D A G O G I A  A  G R A N  A ...
I I C O N G R E S O N A C I O N A L D E P E D A G O G I A A G R A N A ...Paul Espinosa
 
Plantilla proyecto formulacion terminado
Plantilla proyecto formulacion terminadoPlantilla proyecto formulacion terminado
Plantilla proyecto formulacion terminadoFanny Gutierrez
 
Tarea final ova
Tarea final ovaTarea final ova
Tarea final ovassmalbach
 
LAS TIC EN LA FORMACIÓN
 LAS TIC EN LA FORMACIÓN  LAS TIC EN LA FORMACIÓN
LAS TIC EN LA FORMACIÓN ssmalbach
 
Los desafíos de educar a los niños Y jóvenes del S. XXI
Los desafíos de educar a los niños Y jóvenes del S. XXILos desafíos de educar a los niños Y jóvenes del S. XXI
Los desafíos de educar a los niños Y jóvenes del S. XXIcarlos Carrasco
 
E learning 2
E learning 2E learning 2
E learning 2pilar
 
Actividad 4 para el laboratorio 2
Actividad 4 para el laboratorio 2Actividad 4 para el laboratorio 2
Actividad 4 para el laboratorio 2NelsonLarin
 

Similar a Service Learning Proyecto Comunitario Tecnar (20)

Microcurriculo de Informática general
Microcurriculo de Informática generalMicrocurriculo de Informática general
Microcurriculo de Informática general
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Diplomado tics
Diplomado ticsDiplomado tics
Diplomado tics
 
Curso tic final
Curso tic finalCurso tic final
Curso tic final
 
Las redes sociales como entornos educativos
Las redes sociales como entornos educativosLas redes sociales como entornos educativos
Las redes sociales como entornos educativos
 
Cartilla docentes redvolución
Cartilla docentes redvoluciónCartilla docentes redvolución
Cartilla docentes redvolución
 
La incorporación de las tic en las aulas de educación
La incorporación de las tic en las aulas de educaciónLa incorporación de las tic en las aulas de educación
La incorporación de las tic en las aulas de educación
 
I I C O N G R E S O N A C I O N A L D E P E D A G O G I A A G R A N A ...
I I  C O N G R E S O  N A C I O N A L  D E  P E D A G O G I A  A  G R A N  A ...I I  C O N G R E S O  N A C I O N A L  D E  P E D A G O G I A  A  G R A N  A ...
I I C O N G R E S O N A C I O N A L D E P E D A G O G I A A G R A N A ...
 
Implementacion del proyecto sso con redvolucion
Implementacion del proyecto sso con redvolucionImplementacion del proyecto sso con redvolucion
Implementacion del proyecto sso con redvolucion
 
Proyectocapacitaciontic
ProyectocapacitacionticProyectocapacitaciontic
Proyectocapacitaciontic
 
Plantilla proyecto formulacion terminado
Plantilla proyecto formulacion terminadoPlantilla proyecto formulacion terminado
Plantilla proyecto formulacion terminado
 
15730.pdf
15730.pdf15730.pdf
15730.pdf
 
Trabajo segunda especilidad
Trabajo segunda especilidadTrabajo segunda especilidad
Trabajo segunda especilidad
 
Tarea final ova
Tarea final ovaTarea final ova
Tarea final ova
 
LAS TIC EN LA FORMACIÓN
 LAS TIC EN LA FORMACIÓN  LAS TIC EN LA FORMACIÓN
LAS TIC EN LA FORMACIÓN
 
Clase 01
Clase 01Clase 01
Clase 01
 
Los desafíos de educar a los niños Y jóvenes del S. XXI
Los desafíos de educar a los niños Y jóvenes del S. XXILos desafíos de educar a los niños Y jóvenes del S. XXI
Los desafíos de educar a los niños Y jóvenes del S. XXI
 
E learning 2
E learning 2E learning 2
E learning 2
 
Plan capacitacion docente 2019
Plan capacitacion docente 2019Plan capacitacion docente 2019
Plan capacitacion docente 2019
 
Actividad 4 para el laboratorio 2
Actividad 4 para el laboratorio 2Actividad 4 para el laboratorio 2
Actividad 4 para el laboratorio 2
 

Más de cesarj74

Historia y evolución del microprocesador
Historia y evolución del microprocesadorHistoria y evolución del microprocesador
Historia y evolución del microprocesadorcesarj74
 
Virus y antivirus
Virus y antivirusVirus y antivirus
Virus y antiviruscesarj74
 
Virus y antivirus
Virus y antivirusVirus y antivirus
Virus y antiviruscesarj74
 
Formateando e instalando_xp
Formateando e instalando_xpFormateando e instalando_xp
Formateando e instalando_xpcesarj74
 
El software y_sistemas_operativos
El software y_sistemas_operativosEl software y_sistemas_operativos
El software y_sistemas_operativoscesarj74
 
Mantenimiento preventivo
Mantenimiento preventivoMantenimiento preventivo
Mantenimiento preventivocesarj74
 
Ranuras y puertos
Ranuras y puertosRanuras y puertos
Ranuras y puertoscesarj74
 
Placa base conectores
Placa base conectoresPlaca base conectores
Placa base conectorescesarj74
 
Puertos y conectores
Puertos y conectoresPuertos y conectores
Puertos y conectorescesarj74
 
Ranuras y puertos
Ranuras y puertosRanuras y puertos
Ranuras y puertoscesarj74
 
Fuentes y tarjetas
Fuentes y tarjetasFuentes y tarjetas
Fuentes y tarjetascesarj74
 

Más de cesarj74 (11)

Historia y evolución del microprocesador
Historia y evolución del microprocesadorHistoria y evolución del microprocesador
Historia y evolución del microprocesador
 
Virus y antivirus
Virus y antivirusVirus y antivirus
Virus y antivirus
 
Virus y antivirus
Virus y antivirusVirus y antivirus
Virus y antivirus
 
Formateando e instalando_xp
Formateando e instalando_xpFormateando e instalando_xp
Formateando e instalando_xp
 
El software y_sistemas_operativos
El software y_sistemas_operativosEl software y_sistemas_operativos
El software y_sistemas_operativos
 
Mantenimiento preventivo
Mantenimiento preventivoMantenimiento preventivo
Mantenimiento preventivo
 
Ranuras y puertos
Ranuras y puertosRanuras y puertos
Ranuras y puertos
 
Placa base conectores
Placa base conectoresPlaca base conectores
Placa base conectores
 
Puertos y conectores
Puertos y conectoresPuertos y conectores
Puertos y conectores
 
Ranuras y puertos
Ranuras y puertosRanuras y puertos
Ranuras y puertos
 
Fuentes y tarjetas
Fuentes y tarjetasFuentes y tarjetas
Fuentes y tarjetas
 

Último

LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaFarid Abud
 
4003R - Dosificación 1ER GRADO_3ER PERIODO 2024.pdf
4003R - Dosificación 1ER GRADO_3ER PERIODO 2024.pdf4003R - Dosificación 1ER GRADO_3ER PERIODO 2024.pdf
4003R - Dosificación 1ER GRADO_3ER PERIODO 2024.pdfPercyTrillington1
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosGustavoCanevaro
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Syllabus Temas Selectos de Mate-2024.docx
Syllabus Temas Selectos de Mate-2024.docxSyllabus Temas Selectos de Mate-2024.docx
Syllabus Temas Selectos de Mate-2024.docxLorenaCovarrubias12
 
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptxEL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptxduquemariact
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
PROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docx
PROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docxPROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docx
PROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docxLenin Villanueva
 
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)LizNava123
 

Último (20)

LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
 
4003R - Dosificación 1ER GRADO_3ER PERIODO 2024.pdf
4003R - Dosificación 1ER GRADO_3ER PERIODO 2024.pdf4003R - Dosificación 1ER GRADO_3ER PERIODO 2024.pdf
4003R - Dosificación 1ER GRADO_3ER PERIODO 2024.pdf
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA!             _
AO TEATRO, COM ANTÓNIO MOTA! _
 
Sesión La guerra detrás de todas las guerras
Sesión  La guerra detrás de todas las guerrasSesión  La guerra detrás de todas las guerras
Sesión La guerra detrás de todas las guerras
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Syllabus Temas Selectos de Mate-2024.docx
Syllabus Temas Selectos de Mate-2024.docxSyllabus Temas Selectos de Mate-2024.docx
Syllabus Temas Selectos de Mate-2024.docx
 
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptxEL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
PPT La guerra detrás de todas las guerras
PPT La guerra detrás de todas las guerrasPPT La guerra detrás de todas las guerras
PPT La guerra detrás de todas las guerras
 
Tema 13. Fotosíntesis y anabolismo 2024.pdf
Tema 13. Fotosíntesis y anabolismo 2024.pdfTema 13. Fotosíntesis y anabolismo 2024.pdf
Tema 13. Fotosíntesis y anabolismo 2024.pdf
 
ecosistemas: energia y dinamica (1).pptx
ecosistemas: energia y dinamica (1).pptxecosistemas: energia y dinamica (1).pptx
ecosistemas: energia y dinamica (1).pptx
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
PROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docx
PROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docxPROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docx
PROGRAMACIÓN ANUAL EPT 1RO 2024 - Perú.docx
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
NIVELES TRÓFICOS DE UN ECOSISTEMA (ecologia)
 
Mimos _
Mimos                                       _Mimos                                       _
Mimos _
 

Service Learning Proyecto Comunitario Tecnar

  • 1. Service Learning – Aprendizaje Servicio (APS) como estrategia de fortalecimiento en el uso de Aplicaciones Web 2.0 y Computación en la Nube en la comunidad del Barrio el Líbano Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo TECNAR - Consultorio Tecnológico M.Ed. César José Gómez Cartagena de Indias - 2017
  • 2. El Consultorio Tecnológico como dependencia adscrita a la Facultad de Diseño e Ingeniería, tiene el compromiso de desarrollar acciones y estrategias conducentes al cumplimiento de la formación integral de los estudiantes en lo referente a la Proyección Social y contribuyendo con la docencia, la investigación y el bienestar. Basado en lo anterior, el Consultorio es creado para prestar servicios a la comunidad en cuanto a requerimientos tecnológicos de alta calidad respondiendo a las necesidades existentes.
  • 3.  Hacer partícipe al Estudiante de todo lo aprendido en la teoría y confrontarlo con la práctica mediante la prestación de servicios tecnológicos requeridos  Poner en práctica todos los conocimientos adquiridos por el Estudiante en la etapa de aprendizaje- enseñanza  Fomentar estrechas relaciones con la comunidad a fin de valorar el impacto social de los programas académicos y la pertinencia de los mismos
  • 4. Que es? Herramienta para enriquecer y combinar el modelo de educación con el servicio a las comunidades. Los orígenes del aprendizaje servicio (APS) podemos encontrarlos a principios de siglo, en la corriente educativa liderada por Jhon Dewey, el cual se basaba en el aprendizaje a través de la experiencia y William James, quien en 1910 sostuvo que el servicio a la comunidad era el equivalente moral de la guerra. La obra de Dewey y de James, fue el que inspiró en la década de 1920, el surgimiento de las primeras experiencias estructuradas de servicio comunitario estudiantil. El programa de servicio comunitario del Antioch College en los Estados Unidos, iniciado en 1921, y considerado el pionero del aprendizaje servicio, establecía como objetivo del Programa de Educación y Trabajo. (Tapia, 2001). https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/15876/6/TFG-L%201196.pdf
  • 5. Características Según Joseph M. Puig y otros(2006):  Aplicable en diferentes poblaciones y diferentes contextos  Reciprocidad entre contexto comunitario y servicios educativos  Adquisición por el alumno de los contenidos clásicos de la enseñanza junto a la adquisición de competencias no contempladas inicialmente  Reflexión sobre entorno social(funcionamiento, problemas y desigualdades sociales)  Alianza y cooperación entre IE y entidades sociales de servicio a la comunidad  Provoca cambios en diferentes niveles(individuales, grupales, Institucionales y Comunitarios) Tomado de: http://htservice-learning.blogspot.com.co/2011/02/caracteristicas-del- aprendizaje.html
  • 6. Ventajas: Janet Eyler y Dwight E. Giles Giles (Eyler & Giles, 1999. "Where is learning in service learning?") señalan que la metodología de Aprendizaje-Servicio ofrece las siguientes ventajas:  Comprensión mas profunda del tema y Complejidad de los problemas  Aplicación de los materiales de clase a problemas reales  Habilidades específicas necesarias en la comunidad  Conexiones entre la experiencia personal y las vidas de las personas  Mejora el sentido de la importancia de la justicia social  Conexión con la comprensión de los problemas locales  Transformación de la perspectiva personal  Desarrollo cognitivo
  • 7. Desventajas:  Los participantes deben tener un alto grado de entrega y de responsabilidad, mas que en un método habitual de enseñanza  En la mayoría de las veces se depende mucho de la conexión a Internet y de las Tecnologías  Si la capacitación no se realiza de una forma adecuada y activa, podría producir el abandono por parte de los participantes
  • 8. Capacitación en Aplicaciones de la WEB 2.0 y Computación en la Nube como Herramientas de Productividad
  • 9. OBJETIVO GENERAL Capacitar en Aplicaciones de la Web 2.0 y Computación en la Nube a la Comunidad, integrantes de la Junta de Acción Comunal, Jóvenes estudiantes de Instituciones Educativas y particulares del Sector El Líbano en Cartagena de Indias, para su utilización como Herramientas de Productividad
  • 10. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Mostrar las bondades del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la promoción de Microempresas y propietarios de negocios o futuros emprendedores del Sector El Líbano en Cartagena de Indias  Desarrollar actividades de extensión y Proyección Social a la comunidad a través de Docentes y Estudiantes de los programas académicos Ingeniería de Sistemas, Tecnología en Sistemas y Técnica Profesional en Computación que aporten positivamente en la comunidad intervenida  Apoyar al Gobierno Nacional en su iniciativa de capacitación en Tecnologías de la Información y Comunicación a las comunidades que carecen de conocimientos sobre este tema y que están en zonas menos favorecidas o en condición de vulnerabilidad
  • 11.  ¿ Que son las TIC y para que nos sirven?  Analizamos la población objeto  Se aplicó encuesta de medición antes y después  Nivelación de conocimientos  Se inició capacitación  Talleres y Entrega final COMO EMPEZAMOS
  • 12. Población matriculada en nuestro sistema de información http://online.tecnar.edu.co/
  • 13. Ventajas de la Web 2.0 Ventajas de la Nube  Móvil, se accede desde donde haya Internet o Dispositivo  No se necesita Disco Duro para guardar la Información  Oficina reemplazadas por el trabajo on-line  Los trabajos se guardan automáticamente “ Según un estudio que se dio a conocer en el Foro de Líderes de Gobierno de América Latina de Microsoft, el aumento de oportunidades de trabajo en esta región aumentará en un 34% gracias a la nube.” Fuente: http://noticias.universia.com.ar/ciencia-nn- tt/noticia/2014/08/14/1109707/cuales-ventajas-trabajar-nube.html  Son herramientas gratuitas  Se mejoran continuamente  Interactúan entre si  Desarrollo de competencias Digitales
  • 15.
  • 16. Actividades de refuerzo desarrolladas en el Sala de Sistemas
  • 17. Medición Inicio vs Final – Encuesta presencial
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Con la capacitación se logró impactar Tecnológicamente a un sector de la Comunidad del barrio El Líbano, la cual se encontraba en unos niveles bajos de conocimiento y utilización de aplicaciones de la Web 2.0 y Computación en la Nube, haciendo partícipe a dos Estudiantes de nuestra Institución y cumpliendo así con uno de los objetivos principales del Consultorio Tecnológico de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo TECNAR.
  • 23.  (Tapia, 2001). https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/15876/6/TFG-L%201196.pdf  http://htservice-learning.blogspot.com.co/2011/02/caracteristicas-del-aprendizaje.html  : http://noticias.universia.com.ar/ciencia-nn-tt/noticia/2014/08/14/1109707/cuales-ventajas- trabajar-nube.html