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FOTOS DIA DE LA PRUEBA
1.INTRODUCCIONEl siguiente trabajo esta basado en un cohete que se impulsa por medio depropulsión que es generada por un m...
4.ANTECEDENTESDe nuestros antepasados y de las civilizaciones antiguas, sin importar lacultura, las diferencias de pensami...
tipo.”Aunqueapenas voló 2,5 segundos, recorriendo 56 metros a unavelocidad media de 103km/h, marcó el inicio de una larga ...
ejerce su trabajo de forma contraria en este caso será el aire quiensometa al agua y haga estallar el cohete que le dará p...
6. BIBLIOGRAFÍA “Cohetes de agua. Manuel del educador” (2008)Organismo de Exploración Aeroespacial del Japón Dibujo técn...
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  1. 1. PROYECTO COHETE HIDRAULICOPRESENTADO A:JAVIER BOBADILLAPRESENTADO POR:CESAR AUGUSTO PINILLA QUIROGA.CODIGO 2012135161ECCIESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALESBOGOTÁ2013
  2. 2. FOTOS DIA DE LA PRUEBA
  3. 3. 1.INTRODUCCIONEl siguiente trabajo esta basado en un cohete que se impulsa por medio depropulsión que es generada por un mecanismo diseñado artesanalmente . )con el fin de despertar nuestra creatividad y tratar de dar una ideaposible a la solución de la contaminación ambiental causada por loscombustibles fósiles, básicamente se trata de un cohete impulsado por lapresión que ejerce el aire en el agua ( este cohete se encuentra tapadocon una tapa la cual se tiene una valvula de carro adaptada de tal formaque cuando este llena de agua le vamos a introducir aire por medio de unabomba de aire de tal forma que cuando sea retirada dicha bomba elcohete va a salir impulsado hacia arriba obteniendo una dirección haciaarriba verticalmente.2.OBJETIVOSConstruir cohetes propulsados por agua para comprender el funcionamientode varios principios físicos tales como:• El principio de Pascal.• El principio de acción o reacción (3ª ley de Newton).• Leyes de movimiento como el tiro parabólico.• Caída libre con rozamiento.• Aerodinámica.3.OBJETIVOS ESPECIFICOS• Realizar un prototipo a menor escala para realizar pruebas• realizar practicas para obtener un buen resultado en las practicas• diseñar un cohete aerodinámico para que en el momento de las pruebassu resultado sea satisfactorio•aplicar una presión correspondiente teniendo en cuenta la tercera ley denewton• Fabricar una buena base para que en el momento de despegar suresultado sea satisfactorio y en línea recta.
  4. 4. 4.ANTECEDENTESDe nuestros antepasados y de las civilizaciones antiguas, sin importar lacultura, las diferencias de pensamiento y el lugar del mundo en dónde seresida, el cielo y las estrellas han sido primordiales para la orientación ypara el cálculo de factores esenciales de los pueblos. Es importantedestacar a las culturas egipcia y maya, cuyos avances matemáticos ycientíficos les permitió tener un conocimiento más profundo de éste y a lavez, aplicar dichos conocimientos en sus vidas y actividades. Estas culturaslograron predecir eclipses, lograron comprender las fases lunares ydeterminar los mejores momentos del año para sus cosechas.Gradualmente, el hombre ha tenido un mejor conocimiento del cosmos perosu deseo de ampliar dichos conocimientos lo ha llevado en pensar en cosasmás trascendentes como lo es la exploración espacial. Para esto se vioobligado a pensar en los medios.El cohete tiene origen en el siglo XIII en China con las Saetas de fuego,elementos bélicos propulsados por pólvora, es decir, por una reacciónquímica. “Desde entonces hasta el siglo XVIII la pólvora fue la base de laevolución del cohete, alimentado una densa y larga serie de experiencias eintentos bélicos”. Pero el verdadero inicio de la cohetería se remonta alsiglo XIX con KonstantinEduardovitchTsiolkovski, profesor de matemáticasy física ruso, quien contribuyó teóricamente al desarrollo de laastronáutica. Tsiolkovski hizo un análisis de gran parte de los aspectostécnicos del vuelo espacial en sus obras “Sueño de la tierra y el cielo” y“La exploración del espacio cósmico mediante aparatos de reacción”. “Elestudioso ruso exploró incluso los problemas relativos a la aceleraciónsugiriendo por vez primera el uso de cohetes plurifase para alcanzar lavelocidad de fuga y anticipando también el desarrollo de las estaciones yde las colonias espaciales.”En otra parte del mundo, Robert Goddard, norteamericano, estudió sobrela dinámica de los cohetes. En su obra “Un método para alcanzar grandesalturas” postuló la idea de construir un cohete de combustible líquido.Goddard inicio así la experimentación con cohetes de este
  5. 5. tipo.”Aunqueapenas voló 2,5 segundos, recorriendo 56 metros a unavelocidad media de 103km/h, marcó el inicio de una larga serie deexperiencias que llevó acabo hasta la Segunda guerra mundial...” .La construcción de cohetes se formalizó con Werher Von Braun, prusianonacido en 1912 que se inicio como constructor de cohetes experimentales.Construyo varios modelos que inicialmente eran financiados por laLuptwaffe, que tenia como interés principal dotar a sus aviones con mísilesbalísticas.Los conflictos en Europa impulsaron el desarrollo de la cohetería y de lamilística en el mundo.5.MARCO TEORICOA continuación se presenta la conceptualización que conlleva este proyectoconforme a las teorías que han sido expuestas sobre este tema. Nuestroproyecto se relaciona con diversas asignaturas primeramente con físicapues muestra como trabaja la fuerza aplicada sobre otro objeto osustancia etc. así como los fluidos. Donde comprobaremos esta teoría quese convirtió en ley."Con toda acción ocurre siempre una reacción igual ycontraria; las acciones mutuas de dos cuerpos siempre son iguales ydirigidas en sentidos opuestos”.Esta ley se refleja constantemente en la naturaleza: se tiene unasensación de dolor al golpear una mesa, puesto que la mesa ejerce unafuerza sobre tiCon la misma intensidad; el impulso que consigue un nadador al ejerceruna fuerza sobre el borde de la piscina, siendo la fuerza que le impulsa lareacción del borde a la fuerza que él está ejerciendo. La comprobaremoscuando sea el aire quien ejerza la fuerza sobre el agua donde cada uno
  6. 6. ejerce su trabajo de forma contraria en este caso será el aire quiensometa al agua y haga estallar el cohete que le dará paso a volar.5.1 Principio de pascal:La presión ejercida por un fluido incompresible y en equilibrio dentro de unrecipiente de paredes indeformables se transmite con igual intensidad entodas las direcciones y en todos los puntos del fluido. Este principio secomprueba cuando la botella contenida con agua es sometida a la fuerzadel aire donde este se desplazara en todos los puntos. Tiro parabólico: Sedenomina movimiento parabólico al realizado por un objeto cuya trayectoriadescribe una parábola. Se corresponde con la trayectoria ideal de unproyectil que se mueve en un medio que no ofrece resistencia al avance yque está sujeto a un campo gravitatorio uniforme.Este movimiento lo observaremos cuando sea lanzado el cohete y sutrayectoria trace una parábola.5.2 Caída libre:Esta definición formal excluye a todas las caídas reales influenciadas enmayor o menor medida por la resistencia aerodinámica del aire, así como acualquier otra que tenga lugar en el seno de un fluido Movimiento que seráobservado al caer el cohete de agua.5.3 Aerodinámica:La aerodinámica es la rama de la mecánica de fluidos que estudia lasacciones que aparecen sobre los cuerpos sólidos cuando existe unmovimiento relativo entre éstos y el fluido que los bañaComprobaremos la aerodinámica cuando el cuerpo solido de la botella seainfluenciado por el agua a la vez sometida por el aire.
  7. 7. 6. BIBLIOGRAFÍA “Cohetes de agua. Manuel del educador” (2008)Organismo de Exploración Aeroespacial del Japón Dibujo técnico. 1º. BachilleratoBargueño Gómez, Eugenio. McGRAW-HILL/INTERAMERICANADE ESPAÑA, S.A.U. Enciclopedia Wikipedia. “Cohetes de agua. Ciencia, técnica y diversión” (2009)Antonio Bernal González. Antares Tecnología Industrial. 1º. BachilleratoSilva, Francisco. McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA,S.A.U.http://es.scribd.com/doc/97170654/Proyecto-Cohete-de-Agua7. MATERIALES8.Avance del proyecto:Nuestro modelo fue construido a base de algunos modelos sacados deinternet y formamos dos tipos de cohetes compuestos por varios modelos
  8. 8. vistos para de esta manera realizar las pruebas y quedarnos con el quemejor nos funcione.El primer paso a seguir:Comenzamos cortando las botellas, los faldones y las aletas. Fue trabajosoalinearlas una vez Puesto el faldón, entonces procuramos pegarlas a 90ºantes de colocarlas en el cohete.Partimos de botellas de agua H2O de tamañopersonal de capacidad, a las cuales le agregábamos otra cortada para quesirva de ojiva, cortando también la rosca del pico.El material elegido para las aletas fue variado. Las construimos de:• CINTA• PAPEL DE RADRIOGRAFIASe eligieron las aletas de papel de radriografia y cartón realizando cuatroaletas por cada cohete espaciadas a una distancia equidistante.Luego para la válvula la colocamos a presión en la parte superior de la tapaya que esta tenia un diámetro un poco mayor que la cabeza de la botella.

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