El documento discute varios temas relacionados con la planificación de la enseñanza, incluyendo la definición de objetivos de aprendizaje, el uso de taxonomías, la planificación desde un enfoque constructivista, características de profesores efectivos, métodos de instrucción como la instrucción directa, funciones de la enseñanza, críticas a la instrucción directa, trabajo individual y tareas, interrogación, discusión grupal y expectativas del profesor.