LA WEB 2.0GRACIELA CHALELA A.  NOVIEMBRE 2011
OBJETIVO                Conocer la teoría                del conectivismo                como base para                el ...
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WEB 2.0 Y SU APORTE A LA      EDUCACIÓN     Posibilitan el acceso remoto en cualquier momento y desde                     ...
WEB 2.0 Y SU APORTE A LA      EDUCACIÓN                         Implica nuevos                              roles para    ...
WEB 2.0 Y SU APORTE A LA      EDUCACIÓN                             Uso                          didactico                ...
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓNLas Redes sociales son una nueva forma de comunicación y participaciónque se están integrando en...
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN       En el ámbito educativo         la capacidad para       mantener en contacto        Es una...
VENTAJAS DE UNA RED SOCIAL      Proporcionan nuevas sinergias entre los            estudiantes y los docentes.       Permi...
VENTAJAS DE UNA RED SOCIAL              Ofrecen           posibilidad de          interlocución y          la co-creación ...
APRENDIZAJE COLABORATIVO             El ser humano nació para vivir en sociedad, su            sentido de vida es social y...
ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE         COLABORATIVO      1) responsabilidad individual: todos los miembros son  responsables de...
En:[http://tecnocarreras.wordpress.com/tecnologia-y-sociedad
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  1. 1. LA WEB 2.0GRACIELA CHALELA A. NOVIEMBRE 2011
  2. 2. OBJETIVO Conocer la teoría del conectivismo como base para el entendimiento del cambio de paradigma Aprender a manejar las diferentesherramientas. Dar a conocer las posibilidades de uso en educación de las herramientas de la WEB 2.0
  3. 3. WEB 2.0• En poco tiempo se ha pasado de una web estática en donde el usuario tenía un rol pasivo, solo era un observador, a una web dinámica participativa y colaborativa donde los usuarios se convierten en protagonistas activos creando compartiendo contenidos, opinando, relacionándose.• El progreso en el uso de las tecnologías como recursos formativos no va acompañado del correspondiente grado de sensibilización sobre los cambios que este hecho supone.
  4. 4. WEB 2.0 En todos estos el protagonistaEjemplos de la web 2.0 son los es el usuario que comparte.servicios de redes sociales, los Este componente de servicios de alojamiento de socialización es el gran aporte videos, los blogs y los wikis. de la WEB 2.0 y la fuerza que sustenta las aplicaciones.
  5. 5. WEB 2.0• Los usuarios de internet han sido los protagonistas del cambio que ha transformado la red de los datos en la red de las personas.• Un espacio de interacción entre lo social y lo tecnológico donde las herramientas y aplicaciones proporcionan servicios a los usuarios y éstos generan contenido, información y comunicación. La clave es la participación, la posibilidad de conversar e interactuar.
  6. 6. WEB 2.0 Y SU APORTE A LA EDUCACIÓN• Dentro de este contexto existen dos aproximaciones posibles:• 1. Recopilar y compartir información. Uno de los logros es la creación de RSS (agregadores o feeds)• Sobre la información que queremos encontrar.• También desde cualquier navegador es posible almacenar los favoritos. Por ejemplo Delicious facilita el tener una página personalizada, un banco de datos online sobre los temas que son de nuestro interés.
  7. 7. WEB 2.0 Y SU APORTE A LA EDUCACIÓN• 2. Crear y compartir contenidos.• Para esto se utilizan por ejemplo platoformas como flickr, youtube, entre otras.• Estas brindan servicios de almacenamiento y gestión de imágenes donde los usuarios suben sus fotografías y sus videos producidos. Estos contenidos se pueden insertar a su vez, en páginas web, blogs y redes sociales.
  8. 8. WEB 2.0 Y SU APORTE A LA EDUCACIÓN Como cualquier otra Con sus aplicaciones de herramienta educativa, las edición, profesores y alumnos redes sociales y otras pueden elaborar facilmente plataformas del Web 2.0 Facilita la realización de materiales de manera deben organizarse en torno a nuevas actividades de individual o grupal, objetivos formativos de aprendizaje y evaluación. compartirlos y someterlos a los manera digital. De esta comentarios de los lectores manera se pueden cumplir las interesados-siguientes condiciones básicas.
  9. 9. WEB 2.0 Y SU APORTE A LA EDUCACIÓNComo cualquier otra herramienta educativa, las redes sociales y otras plataformas del Web 2.0 deben organizarse en torno a objetivos formativos de manera digital. De esta manera se pueden cumplir las siguientes condiciones básicas. Con sus aplicaciones de edición, profesores y alumnos pueden elaborar fácilmentemateriales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores interesados. Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.
  10. 10. WEB 2.0 Y SU APORTE A LA EDUCACIÓN Posibilitan el acceso remoto en cualquier momento y desde cualquier lugar. El acceso es restringido y selectivo. Realiza la presentación de la información en formato multimedia. Permite la actualización y edición de la información con medios del entorno. Permite estructurar la información y los espacios en formato hipertextual. De esta manera la información se puede organizar a través de enlaces y asociaciones de tipo conceptual y funcional.
  11. 11. WEB 2.0 Y SU APORTE A LA EDUCACIÓN Implica nuevos roles para Sus fuentes de profesores y información y alumnos canales de orientados al comunicación trabajo facilitan un autónomo y aprendizaje mas colaborativo, autónomo y crítico y creativo, permiten una la expresión mayor personal, participación en investigar y las actividades compartir grupales. recursos, crear conocimiento y aprender.
  12. 12. WEB 2.0 Y SU APORTE A LA EDUCACIÓN Uso didactico de la WEB 2.0  Infraestructuras  Competencias de los estudiantes  Formación y actitud favorable del profesorado  Cambio de paradigma en la forma de enseñar
  13. 13. REDES SOCIALES Y EDUCACIÓNLas Redes sociales son una nueva forma de comunicación y participaciónque se están integrando en nuestras vidas. Forman parte, junto conotras herramientas de creación y publicación de contenidos (blog, YouTube, Slideshare , Podcast) de lo que se denomina Web2.0.
  14. 14. REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
  15. 15. REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto Es una forma de un grupo numeroso de interacción social en personas es la primera una plataforma característica de la tecnológica. cual podemos aprovecharnos. Permite un intercambio Se crearon para dinámico entre mantener conectados personas, grupos e a múltiples personas instituciones en con algo en común. contextos distintos.
  16. 16. VENTAJAS DE UNA RED SOCIAL Proporcionan nuevas sinergias entre los estudiantes y los docentes. Permiten el flujo de la información de interés para un grupo determinado y por tanto, de la socialización del conocimiento. Promueven actitudes de cooperación para el logro de los objetivos de interés común y por tanto aumenta el sentido de pertenencia a la comunidad educativa.
  17. 17. VENTAJAS DE UNA RED SOCIAL Ofrecen posibilidad de interlocución y la co-creación de obra. Facilitan la coordinación y el trabajo de varios grupos de aprendizaje. El conocimiento queda centralizado en un mismo espacio de consulta.
  18. 18. APRENDIZAJE COLABORATIVO El ser humano nació para vivir en sociedad, su sentido de vida es social y su desarrollo humano espiritual y profesional lo alcanza en plenitud cuando es en interacción con otros. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. Si bien es cierto, el aprendizaje tiene una dimensión individual de análisis, conceptualización y apropiación, éste se desarrolla en su mejor forma a través del aprendizaje en colaboración con otros. El término “aprendizaje colaborativo”, se ha desarrollado y gestado a través de distintas vertientes que buscan aproximarse a su significado. Así, la literatura nos presenta los grupos de aprendizaje - learning groups, comunidades de aprendizaje – learning comunities, enseñanza entre pares – peer teaching, aprendizaje cooperativo – cooperative learning, y aprendizaje colaborativo – collaborative learning (P Dillenbourg, Gros, Salinas).
  19. 19. ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO 1) responsabilidad individual: todos los miembros son responsables de su desempeño individual dentro del grupo 2) interdependencia positiva: los miembros del grupo deben depender los unos de los otros para lograr la meta común 3) habilidades de colaboración: las habilidades necesarias para que el grupo funcione en forma efectiva, como el trabajo en equipo, liderazgo y solución de conflictos4) interacción promotora: los miembros del grupo interactúan para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias efectivas de aprendizaje5) proceso de grupo: el grupo reflexiona en forma periódica yevalúa su funcionamiento, efectuando los cambios necesarios para incrementar su efectividad
  20. 20. En:[http://tecnocarreras.wordpress.com/tecnologia-y-sociedad

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