SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ:
Ορισμός: είναι η εκούσια και άνευ αμοιβής προσφορά έργου κοινωφελούς
συνήθως χαρακτήρα..
Χαρακτηριστικά γνωρίσματα ενός εθελοντή:
 ανιδιοτέλεια – αλτρουισμός = προσφορά βοήθειας άνευ προσδοκίας
ανταλλαγμάτων / ανταμοιβών..
 απουσία ατομικιστικής διάθεσης – υπέρβαση εγωιστικών τάσεων..
 υγιώς κοινωνικοποιημένη προσωπικότητα – ώριμη και συγκροτημένη
κοινωνική και πολιτική σκέψη = ο οπαδός του εθελοντισμού θεωρεί τον εαυτό
του ως αναπόσπαστο τμήμα μιας οργανωμένης κοινωνίας, η οποία, για να
διατηρήσει τη συνοχή της, χρειάζεται συνειδητοποιημένους και ενεργούς
πολίτες..
 πνεύμα ομαδικότητας, συνεργασίας, αλληλεγγύης = κυρίαρχη συνειδησιακή
αντίληψη είναι ότι η συλλογικότητα συνιστά το μέσο επίτευξης των όποιων
στόχων..
 υψηλή αίσθηση κοινωνικής ευθύνης = ο εθελοντής αισθάνεται την
προσφορά έργου ως προσωπική πρωτοβουλία και ως εκδήλωση αγάπης και
σεβασμού προς το συνάνθρωπο και όχι ως υποχρέωση ή επιβεβλημένο
καθήκον..
 ενάρετη προσωπικότητα με έντονη τη διάθεση συμμετοχής σε κοινούς
σκοπούς και κοινωνικούς στόχους (αντιμετώπιση της μόλυνσης του
περιβάλλοντος, προσφορά βοήθειας σε άτομα με ειδικές ανάγκες..)..
ΘΕΜΑ: Σε μία εισήγηση που θα εκφωνήσετε στη Βουλή των εφήβων,
να αναφερθείτε σε εκδηλώσεις του κοινωνικού βίου στις οποίες
καθίσταται αναγκαία η ύπαρξη πνεύματος εθελοντισμού και να
προτείνετε τρόπους για την ανάπτυξή του (500-600 λέξεις).
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ
ΠΡΟΛΟΓΟΣ
Αγαπητά μέλη της Βουλής των Εφήβων,
Αναμφίβολα, η ευρυθμία και η ανάπτυξη μιας κοινωνίας είναι συνάρτηση
πολλών παραγόντων και σαφώς υπόθεση ποικίλων θεσμοθετημένων
φορέων…ωστόσο, απαραίτητη προϋπόθεση αποτελεί και η εκούσια
συνεισφορά των πολιτών και η εθελοντική τους διάθεση έναντι συλλογικών
κοινωνικών στόχων..
1
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ
Ζήτημα πρώτο: αναγκαιότητα εθελοντισμού σε διάφορες εκδηλώσεις
 παροχή ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης και ανθρωπιστικής βοήθειας σε
ανθρώπους που αντιμετωπίζουν ακραία προβλήματα και δεν μπορούν να τα
επιλύσουν, είτε γιατί έχουν υποστεί τις φυσικές αντιξοότητες, είτε επειδή λόγω
πενίας δε διαθέτουν χρήματα, είτε είναι ανασφάλιστοι (UNICEF, Γιατροί χωρίς
σύνορα..)..
 δράση για την προστασία ατόμων που διώκονται σε διάφορες χώρες του
κόσμου για τις πολιτικές τους πεποιθήσεις, καθώς επίσης για την
ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης σχετικά με την κατάργηση της θανατικής
ποινής παγκοσμίως, με την κατοχύρωση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων για
τις γυναίκες του τρίτου κόσμου (Διεθνής Αμνηστία..)..
 πρωτοβουλίες για αντιμετώπιση οικολογικών προβλημάτων: καθαρισμός
ακτών, φρούρηση δασών για αποτροπή εμπρησμών και κυνηγιού σε
απαγορευμένες ζώνες, διανομή ενημερωτικών φυλλαδίων στους πολίτες για
τους τρόπους προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος..
 υπηρεσίες κοινωνικής πρόνοιας, όπως συντροφιά σε ορφανά παιδιά που
μεγαλώνουν σε ιδρύματα και έχουν την ψυχική ανάγκη να νιώσουν κοντά τους
έστω μια εθελόντρια μητέρα ή σε ηλικιωμένους που διαμένουν σε οίκους
ευγηρίας ώστε να μην αισθάνονται παραγκωνισμένοι, προσφορά βοήθειας σε
κέντρα που φιλοξενούν άτομα με ειδικές ανάγκες ή χρήστες ναρκωτικών που
επιχειρούν να απεξαρτητοποιηθούν, φύλαξη παιδικών χαρών προς αποτροπή
βανδαλισμών που, αν δεν γίνουν αντιληπτοί από τα παιδια, τότε αυτά θα
κινδυνέψουν..
 αιμοδοσία και δωρεά οργάνων θα σώσουν χιλιάδες ανθρώπους από βέβαιο
θάνατο και θα αναδείξουν κατά πολύ τις αξίες της κοινωνικής ευαισθησίας και
αλληλεγγύης..
 κατά τη διεξαγωγή των ολυμπιακών αγώνων απαιτούνται εθελοντές σε
ρόλους φύλαξης εγκαταστάσεων και ξενάγησης αθλητών και επισκεπτών…
μόνο με συλλογική εκούσια προσπάθεια είναι εφικτή η ομαλή και επιτυχής
διοργάνωσή τους, η επίδειξη πνεύματος φιλοξενίας από τη διοργανώτρια
χώρα και η αποκόμιση εγκωμιαστικών σχολίων από τις λοιπές χώρες…
άλλωστε, μία επιδιωκόμενη αξία προς ανάδειξη από το πνεύμα του
ολυμπισμού είναι και αυτή του εθελοντισμού..
Ζήτημα δεύτερο: τρόποι ανάπτυξης εθελοντικού πνεύματος
 οικογένεια: συμμετοχή των γονιών σε εθελοντικά προγράμματα / εκτέλεση
ποικίλων εργασιών στο σπίτι με εθελοντική πρωτοβουλία  οι γονείς θα
λειτουργήσουν ως παραδείγματα προς μίμηση και τα παιδιά θα βιώνουν εντός
του σπιτιού το πνεύμα του εθελοντισμού, με αποτέλεσμα όταν ενηλικιωθούν
να συμπεριφέρονται και στην κοινωνική τους ζωή βάσει αυτού..
 σχολείο: σφυρηλάτηση του εθελοντικού πνεύματος μέσω ανθρωπιστικής
παιδείας και ποικίλων δραστηριοτήτων (συμμετοχή μαθητών σε
δεντροφυτεύσεις..)..
 ΜΜΕ: διαφημιστική εκστρατεία υπέρ του εθελοντικού κινήματος /
ευαισθητοποίηση των πολιτών και αφύπνιση του ενδιαφέροντός τους για
κοινωνικά ζητήματα, ώστε να προσφέρουν εκούσια και ανιδιοτελώς τη
βοήθειά τους / παρουσίαση του έργου των ανθρωπιστικών, κοινωνικών, και
2
οικολογικών οργανώσεων και παρότρυνση των ανθρώπων προς ένταξή τους
σε αυτές..
 πολιτεία: ενθάρρυνση του εθελοντισμού με παροχή κινήτρων, όπως
αναγνώριση της εθελοντικής εργασίας ως επιπρόσθετου προσόντος για την
πρόσληψη σε δημόσιες υπηρεσίες και διοργάνωση τελετών προς ηθική
επιβράβευση της προσπάθειας και προσφοράς των εθελοντών..
 άτομο: αυτοκριτική προς συνειδητοποίηση της αξίας του εθελοντισμού και
επαναπροσδιορισμό των αρχών που πρέπει να διέπουν τον ανθρώπινο βίο =
απομάκρυνση από ατομοκεντρικές και υλιστικές αντιλήψεις και κατανόηση του
ότι ο καθένας από εμάς, αν βρισκόταν σε δύσκολη θέση, θα επιθυμούσε τη
στήριξη και τη συνδρομή των άλλων..
ΕΠΙΛΟΓΟΣ: Καθίσταται λοιπόν κατανοητό ότι η ανάπτυξη του εθελοντικού
κινήματος αποτελεί μία αναγκαιότητα, προκειμένου να ενισχυθούν οι
κοινωνικοί δεσμοί μεταξύ των πολιτών, να καλλιεργηθεί η κοινωνικότητά τους
και να θεμελιωθούν ισχυρές ανθρωπιστικές συνειδήσεις που θα δύνανται να
υπερβούν τον ωφελιμισμό και τον εγωισμό και που θα αγωνίζονται για μία
καλύτερη κοινωνία, όποτε θα το απαιτούν οι καιροί..
Ευχαριστώ πολύ για την προσοχή σας.
ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ: Αξία συμμετοχής σε ΜΚΟ
Οι μη κυβερνητικές οργανώσεις (ΜΚΟ) είναι οργανώσεις που δεν ασκούν ούτε
αποσκοπούν στην άσκηση της εξουσίας και στις οποίες οι πολίτες
συμμετέχουν σε εθελοντική βάση.. οι οργανώσεις αυτές δραστηριοποιούνται
σε ποικίλους τομείς της κοινωνικής ζωής (οικολογία, προστασία ανθρωπίνων
δικαιωμάτων…).
 επίλυση κοινωνικών προβλημάτων: η επίσημη πολιτεία δεν μπορεί και δεν
πρέπει να λύνει τα κοινωνικά προβλήματα ερήμην των πολιτών.. οι ΜΚΟ είναι
ουσιαστικά η συμβολή της κοινωνίας στη βελτίωση της ποιότητας της ζωής
της..
 ικανοποίηση της κοινωνικότητας: ο άνθρωπος ως κοινωνικό ον έχει την
ανάγκη να ανήκει σε μια ομάδα, να προσφέρει και να αναγνωρίζεται για την
προσφορά του..
 ισχυροποίηση της κοινωνικής συνοχής: τα άτομα, συμμετέχοντας στις
ΜΚΟ, αποβάλλουν τον ατομικισμό τους και μετατρέπονται σε ενεργούς
πολίτες, που διέπονται από το πνεύμα της συλλογικότητας και από κοινωνικές
ευαισθησίες..
 έλεγχος της εξουσίας: οι ΜΚΟ ασκούν κριτική σε πράξεις και παραλείψεις
των κυβερνήσεων και πιέζουν για την επίλυση των κοινωνικών
προβλημάτων.. έτσι, η εξουσία εμποδίζεται από το να αυθαιρετεί και γίνεται
αποτελεσματικότερη στο έργο της..
3

More Related Content

What's hot

Η τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαΗ τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαlykialys
 
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328Eleni Kots
 
Μαζοποίηση
ΜαζοποίησηΜαζοποίηση
Μαζοποίησηsokaniak
 
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάΝ.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάGeorgia Dimitropoulou
 
Ν. Γλώσσα γ΄γυμνασίου - εκπαιδευτικό υλικό 3ης ενότητας
Ν. Γλώσσα γ΄γυμνασίου  -  εκπαιδευτικό υλικό 3ης ενότηταςΝ. Γλώσσα γ΄γυμνασίου  -  εκπαιδευτικό υλικό 3ης ενότητας
Ν. Γλώσσα γ΄γυμνασίου - εκπαιδευτικό υλικό 3ης ενότηταςvserdaki
 
ανεργία
ανεργίαανεργία
ανεργίαangitan
 
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουΕυρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουkolliagaryfallia
 
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυσηDespoina Tzanerou
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηOlga Paizi
 
Διαφήμιση
ΔιαφήμισηΔιαφήμιση
Διαφήμισηchavalesnick
 
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗEleni Kots
 
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΓ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςRodo Pyrovolaki
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαGeorgia Dimitropoulou
 
Βιογραφικά είδη (θεωρία)
Βιογραφικά είδη (θεωρία)Βιογραφικά είδη (θεωρία)
Βιογραφικά είδη (θεωρία)Eleni Kots
 

What's hot (20)

Η τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαΗ τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμα
 
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
ηλιας βενεζης το νουμερο 31328
 
Μαζοποίηση
ΜαζοποίησηΜαζοποίηση
Μαζοποίηση
 
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
 
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
 
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάΝ.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
Ν. Γλώσσα γ΄γυμνασίου - εκπαιδευτικό υλικό 3ης ενότητας
Ν. Γλώσσα γ΄γυμνασίου  -  εκπαιδευτικό υλικό 3ης ενότηταςΝ. Γλώσσα γ΄γυμνασίου  -  εκπαιδευτικό υλικό 3ης ενότητας
Ν. Γλώσσα γ΄γυμνασίου - εκπαιδευτικό υλικό 3ης ενότητας
 
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
 
ανεργία
ανεργίαανεργία
ανεργία
 
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουΕυρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
 
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
5384582 θουκιδίδης-περικλέους-επιτάφιος-λόγος-ανάλυση
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 8η - Συντακτική ανάλυση
 
Διαφήμιση
ΔιαφήμισηΔιαφήμιση
Διαφήμιση
 
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
 
Eiρηνη- πόλεμος 5η ενοτητα γλωσσα γ
Eiρηνη- πόλεμος 5η ενοτητα γλωσσα γEiρηνη- πόλεμος 5η ενοτητα γλωσσα γ
Eiρηνη- πόλεμος 5η ενοτητα γλωσσα γ
 
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΓ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Γ. Ιωάννου,Να σαι καλά, δάσκαλε! Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
 
ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμος
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
 
Βιογραφικά είδη (θεωρία)
Βιογραφικά είδη (θεωρία)Βιογραφικά είδη (θεωρία)
Βιογραφικά είδη (θεωρία)
 

Similar to Εθελοντισμός

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟEleni Kots
 
ergastiria dexiotiton drasi.pptx
ergastiria dexiotiton drasi.pptxergastiria dexiotiton drasi.pptx
ergastiria dexiotiton drasi.pptx1stgymtrip
 
Ενεργός πολίτης - Εργασία στην Κ.Π.Α. Γ Γ. - Ναβραζίδης Χρήστος, Γ. Κολινδρού
Ενεργός πολίτης - Εργασία στην Κ.Π.Α. Γ Γ. - Ναβραζίδης Χρήστος, Γ. ΚολινδρούΕνεργός πολίτης - Εργασία στην Κ.Π.Α. Γ Γ. - Ναβραζίδης Χρήστος, Γ. Κολινδρού
Ενεργός πολίτης - Εργασία στην Κ.Π.Α. Γ Γ. - Ναβραζίδης Χρήστος, Γ. ΚολινδρούLamprini Magaliou
 
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίαςmvourtsian
 
Eθελοντισμός
EθελοντισμόςEθελοντισμός
EθελοντισμόςEvan1948
 
ΑΝΘΡΩΠΙΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΑΑΝΘΡΩΠΙΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΑEleni Kots
 
τελικο α λυκειου β τετραμηνο
τελικο  α λυκειου  β τετραμηνοτελικο  α λυκειου  β τετραμηνο
τελικο α λυκειου β τετραμηνοlykmourion
 
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣlykmourion
 
Νοιάζομαι και δρω
Νοιάζομαι και δρωΝοιάζομαι και δρω
Νοιάζομαι και δρωGeorge Markatatos
 
ενεργός πολίτης, Πατινέα Έφη, Χαιρεκάκη Αθηνά, Γ2 Γυμν. Κολινδρού 2016
ενεργός πολίτης, Πατινέα Έφη, Χαιρεκάκη Αθηνά, Γ2 Γυμν. Κολινδρού 2016ενεργός πολίτης, Πατινέα Έφη, Χαιρεκάκη Αθηνά, Γ2 Γυμν. Κολινδρού 2016
ενεργός πολίτης, Πατινέα Έφη, Χαιρεκάκη Αθηνά, Γ2 Γυμν. Κολινδρού 2016Lamprini Magaliou
 
ενεργοί μαθητές ενεργοί πολίτες
ενεργοί μαθητές  ενεργοί πολίτεςενεργοί μαθητές  ενεργοί πολίτες
ενεργοί μαθητές ενεργοί πολίτεςmaripapag
 
εθελοντισμός ομάδα 2
εθελοντισμός ομάδα 2εθελοντισμός ομάδα 2
εθελοντισμός ομάδα 2geormak
 

Similar to Εθελοντισμός (20)

εθελοντισμός
εθελοντισμόςεθελοντισμός
εθελοντισμός
 
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ -ΜΚΟ
 
ergastiria dexiotiton drasi.pptx
ergastiria dexiotiton drasi.pptxergastiria dexiotiton drasi.pptx
ergastiria dexiotiton drasi.pptx
 
Ενεργός πολίτης - Εργασία στην Κ.Π.Α. Γ Γ. - Ναβραζίδης Χρήστος, Γ. Κολινδρού
Ενεργός πολίτης - Εργασία στην Κ.Π.Α. Γ Γ. - Ναβραζίδης Χρήστος, Γ. ΚολινδρούΕνεργός πολίτης - Εργασία στην Κ.Π.Α. Γ Γ. - Ναβραζίδης Χρήστος, Γ. Κολινδρού
Ενεργός πολίτης - Εργασία στην Κ.Π.Α. Γ Γ. - Ναβραζίδης Χρήστος, Γ. Κολινδρού
 
Κοινά
ΚοινάΚοινά
Κοινά
 
τι είναι ο εθελοντισμός
τι είναι ο εθελοντισμόςτι είναι ο εθελοντισμός
τι είναι ο εθελοντισμός
 
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίαςΝεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας
 
Eθελοντισμός
EθελοντισμόςEθελοντισμός
Eθελοντισμός
 
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
 
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
 
ΑΝΘΡΩΠΙΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΑΑΝΘΡΩΠΙΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΑ
 
Εθελοντισμός
ΕθελοντισμόςΕθελοντισμός
Εθελοντισμός
 
τελικο α λυκειου β τετραμηνο
τελικο  α λυκειου  β τετραμηνοτελικο  α λυκειου  β τετραμηνο
τελικο α λυκειου β τετραμηνο
 
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
 
Νοιάζομαι και δρω
Νοιάζομαι και δρωΝοιάζομαι και δρω
Νοιάζομαι και δρω
 
ενεργός πολίτης, Πατινέα Έφη, Χαιρεκάκη Αθηνά, Γ2 Γυμν. Κολινδρού 2016
ενεργός πολίτης, Πατινέα Έφη, Χαιρεκάκη Αθηνά, Γ2 Γυμν. Κολινδρού 2016ενεργός πολίτης, Πατινέα Έφη, Χαιρεκάκη Αθηνά, Γ2 Γυμν. Κολινδρού 2016
ενεργός πολίτης, Πατινέα Έφη, Χαιρεκάκη Αθηνά, Γ2 Γυμν. Κολινδρού 2016
 
Noiazomai kai drw
Noiazomai kai drwNoiazomai kai drw
Noiazomai kai drw
 
ΚΟΙΝΑ
ΚΟΙΝΑΚΟΙΝΑ
ΚΟΙΝΑ
 
ενεργοί μαθητές ενεργοί πολίτες
ενεργοί μαθητές  ενεργοί πολίτεςενεργοί μαθητές  ενεργοί πολίτες
ενεργοί μαθητές ενεργοί πολίτες
 
εθελοντισμός ομάδα 2
εθελοντισμός ομάδα 2εθελοντισμός ομάδα 2
εθελοντισμός ομάδα 2
 

More from chavalesnick

Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτchavalesnick
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμνchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταchavalesnick
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7chavalesnick
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5chavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταchavalesnick
 
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταchavalesnick
 
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3chavalesnick
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2chavalesnick
 
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1chavalesnick
 
Δομή παραγράφου
Δομή παραγράφουΔομή παραγράφου
Δομή παραγράφουchavalesnick
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαchavalesnick
 

More from chavalesnick (20)

Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
 
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
 
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
 
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
 
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
 
Δομή παραγράφου
Δομή παραγράφουΔομή παραγράφου
Δομή παραγράφου
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματα
 
Μνημεία
ΜνημείαΜνημεία
Μνημεία
 

Recently uploaded

Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (18)

Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 

Εθελοντισμός

  • 1. ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ: Ορισμός: είναι η εκούσια και άνευ αμοιβής προσφορά έργου κοινωφελούς συνήθως χαρακτήρα.. Χαρακτηριστικά γνωρίσματα ενός εθελοντή:  ανιδιοτέλεια – αλτρουισμός = προσφορά βοήθειας άνευ προσδοκίας ανταλλαγμάτων / ανταμοιβών..  απουσία ατομικιστικής διάθεσης – υπέρβαση εγωιστικών τάσεων..  υγιώς κοινωνικοποιημένη προσωπικότητα – ώριμη και συγκροτημένη κοινωνική και πολιτική σκέψη = ο οπαδός του εθελοντισμού θεωρεί τον εαυτό του ως αναπόσπαστο τμήμα μιας οργανωμένης κοινωνίας, η οποία, για να διατηρήσει τη συνοχή της, χρειάζεται συνειδητοποιημένους και ενεργούς πολίτες..  πνεύμα ομαδικότητας, συνεργασίας, αλληλεγγύης = κυρίαρχη συνειδησιακή αντίληψη είναι ότι η συλλογικότητα συνιστά το μέσο επίτευξης των όποιων στόχων..  υψηλή αίσθηση κοινωνικής ευθύνης = ο εθελοντής αισθάνεται την προσφορά έργου ως προσωπική πρωτοβουλία και ως εκδήλωση αγάπης και σεβασμού προς το συνάνθρωπο και όχι ως υποχρέωση ή επιβεβλημένο καθήκον..  ενάρετη προσωπικότητα με έντονη τη διάθεση συμμετοχής σε κοινούς σκοπούς και κοινωνικούς στόχους (αντιμετώπιση της μόλυνσης του περιβάλλοντος, προσφορά βοήθειας σε άτομα με ειδικές ανάγκες..).. ΘΕΜΑ: Σε μία εισήγηση που θα εκφωνήσετε στη Βουλή των εφήβων, να αναφερθείτε σε εκδηλώσεις του κοινωνικού βίου στις οποίες καθίσταται αναγκαία η ύπαρξη πνεύματος εθελοντισμού και να προτείνετε τρόπους για την ανάπτυξή του (500-600 λέξεις). ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ Αγαπητά μέλη της Βουλής των Εφήβων, Αναμφίβολα, η ευρυθμία και η ανάπτυξη μιας κοινωνίας είναι συνάρτηση πολλών παραγόντων και σαφώς υπόθεση ποικίλων θεσμοθετημένων φορέων…ωστόσο, απαραίτητη προϋπόθεση αποτελεί και η εκούσια συνεισφορά των πολιτών και η εθελοντική τους διάθεση έναντι συλλογικών κοινωνικών στόχων.. 1 ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
  • 2. ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ Ζήτημα πρώτο: αναγκαιότητα εθελοντισμού σε διάφορες εκδηλώσεις  παροχή ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης και ανθρωπιστικής βοήθειας σε ανθρώπους που αντιμετωπίζουν ακραία προβλήματα και δεν μπορούν να τα επιλύσουν, είτε γιατί έχουν υποστεί τις φυσικές αντιξοότητες, είτε επειδή λόγω πενίας δε διαθέτουν χρήματα, είτε είναι ανασφάλιστοι (UNICEF, Γιατροί χωρίς σύνορα..)..  δράση για την προστασία ατόμων που διώκονται σε διάφορες χώρες του κόσμου για τις πολιτικές τους πεποιθήσεις, καθώς επίσης για την ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης σχετικά με την κατάργηση της θανατικής ποινής παγκοσμίως, με την κατοχύρωση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων για τις γυναίκες του τρίτου κόσμου (Διεθνής Αμνηστία..)..  πρωτοβουλίες για αντιμετώπιση οικολογικών προβλημάτων: καθαρισμός ακτών, φρούρηση δασών για αποτροπή εμπρησμών και κυνηγιού σε απαγορευμένες ζώνες, διανομή ενημερωτικών φυλλαδίων στους πολίτες για τους τρόπους προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος..  υπηρεσίες κοινωνικής πρόνοιας, όπως συντροφιά σε ορφανά παιδιά που μεγαλώνουν σε ιδρύματα και έχουν την ψυχική ανάγκη να νιώσουν κοντά τους έστω μια εθελόντρια μητέρα ή σε ηλικιωμένους που διαμένουν σε οίκους ευγηρίας ώστε να μην αισθάνονται παραγκωνισμένοι, προσφορά βοήθειας σε κέντρα που φιλοξενούν άτομα με ειδικές ανάγκες ή χρήστες ναρκωτικών που επιχειρούν να απεξαρτητοποιηθούν, φύλαξη παιδικών χαρών προς αποτροπή βανδαλισμών που, αν δεν γίνουν αντιληπτοί από τα παιδια, τότε αυτά θα κινδυνέψουν..  αιμοδοσία και δωρεά οργάνων θα σώσουν χιλιάδες ανθρώπους από βέβαιο θάνατο και θα αναδείξουν κατά πολύ τις αξίες της κοινωνικής ευαισθησίας και αλληλεγγύης..  κατά τη διεξαγωγή των ολυμπιακών αγώνων απαιτούνται εθελοντές σε ρόλους φύλαξης εγκαταστάσεων και ξενάγησης αθλητών και επισκεπτών… μόνο με συλλογική εκούσια προσπάθεια είναι εφικτή η ομαλή και επιτυχής διοργάνωσή τους, η επίδειξη πνεύματος φιλοξενίας από τη διοργανώτρια χώρα και η αποκόμιση εγκωμιαστικών σχολίων από τις λοιπές χώρες… άλλωστε, μία επιδιωκόμενη αξία προς ανάδειξη από το πνεύμα του ολυμπισμού είναι και αυτή του εθελοντισμού.. Ζήτημα δεύτερο: τρόποι ανάπτυξης εθελοντικού πνεύματος  οικογένεια: συμμετοχή των γονιών σε εθελοντικά προγράμματα / εκτέλεση ποικίλων εργασιών στο σπίτι με εθελοντική πρωτοβουλία  οι γονείς θα λειτουργήσουν ως παραδείγματα προς μίμηση και τα παιδιά θα βιώνουν εντός του σπιτιού το πνεύμα του εθελοντισμού, με αποτέλεσμα όταν ενηλικιωθούν να συμπεριφέρονται και στην κοινωνική τους ζωή βάσει αυτού..  σχολείο: σφυρηλάτηση του εθελοντικού πνεύματος μέσω ανθρωπιστικής παιδείας και ποικίλων δραστηριοτήτων (συμμετοχή μαθητών σε δεντροφυτεύσεις..)..  ΜΜΕ: διαφημιστική εκστρατεία υπέρ του εθελοντικού κινήματος / ευαισθητοποίηση των πολιτών και αφύπνιση του ενδιαφέροντός τους για κοινωνικά ζητήματα, ώστε να προσφέρουν εκούσια και ανιδιοτελώς τη βοήθειά τους / παρουσίαση του έργου των ανθρωπιστικών, κοινωνικών, και 2
  • 3. οικολογικών οργανώσεων και παρότρυνση των ανθρώπων προς ένταξή τους σε αυτές..  πολιτεία: ενθάρρυνση του εθελοντισμού με παροχή κινήτρων, όπως αναγνώριση της εθελοντικής εργασίας ως επιπρόσθετου προσόντος για την πρόσληψη σε δημόσιες υπηρεσίες και διοργάνωση τελετών προς ηθική επιβράβευση της προσπάθειας και προσφοράς των εθελοντών..  άτομο: αυτοκριτική προς συνειδητοποίηση της αξίας του εθελοντισμού και επαναπροσδιορισμό των αρχών που πρέπει να διέπουν τον ανθρώπινο βίο = απομάκρυνση από ατομοκεντρικές και υλιστικές αντιλήψεις και κατανόηση του ότι ο καθένας από εμάς, αν βρισκόταν σε δύσκολη θέση, θα επιθυμούσε τη στήριξη και τη συνδρομή των άλλων.. ΕΠΙΛΟΓΟΣ: Καθίσταται λοιπόν κατανοητό ότι η ανάπτυξη του εθελοντικού κινήματος αποτελεί μία αναγκαιότητα, προκειμένου να ενισχυθούν οι κοινωνικοί δεσμοί μεταξύ των πολιτών, να καλλιεργηθεί η κοινωνικότητά τους και να θεμελιωθούν ισχυρές ανθρωπιστικές συνειδήσεις που θα δύνανται να υπερβούν τον ωφελιμισμό και τον εγωισμό και που θα αγωνίζονται για μία καλύτερη κοινωνία, όποτε θα το απαιτούν οι καιροί.. Ευχαριστώ πολύ για την προσοχή σας. ΠΡΟΣΘΕΤΟ ΥΛΙΚΟ: Αξία συμμετοχής σε ΜΚΟ Οι μη κυβερνητικές οργανώσεις (ΜΚΟ) είναι οργανώσεις που δεν ασκούν ούτε αποσκοπούν στην άσκηση της εξουσίας και στις οποίες οι πολίτες συμμετέχουν σε εθελοντική βάση.. οι οργανώσεις αυτές δραστηριοποιούνται σε ποικίλους τομείς της κοινωνικής ζωής (οικολογία, προστασία ανθρωπίνων δικαιωμάτων…).  επίλυση κοινωνικών προβλημάτων: η επίσημη πολιτεία δεν μπορεί και δεν πρέπει να λύνει τα κοινωνικά προβλήματα ερήμην των πολιτών.. οι ΜΚΟ είναι ουσιαστικά η συμβολή της κοινωνίας στη βελτίωση της ποιότητας της ζωής της..  ικανοποίηση της κοινωνικότητας: ο άνθρωπος ως κοινωνικό ον έχει την ανάγκη να ανήκει σε μια ομάδα, να προσφέρει και να αναγνωρίζεται για την προσφορά του..  ισχυροποίηση της κοινωνικής συνοχής: τα άτομα, συμμετέχοντας στις ΜΚΟ, αποβάλλουν τον ατομικισμό τους και μετατρέπονται σε ενεργούς πολίτες, που διέπονται από το πνεύμα της συλλογικότητας και από κοινωνικές ευαισθησίες..  έλεγχος της εξουσίας: οι ΜΚΟ ασκούν κριτική σε πράξεις και παραλείψεις των κυβερνήσεων και πιέζουν για την επίλυση των κοινωνικών προβλημάτων.. έτσι, η εξουσία εμποδίζεται από το να αυθαιρετεί και γίνεται αποτελεσματικότερη στο έργο της.. 3