INSTITUCIÓN EDUCATIVA CABILDO
MIRANDA – CAUCA
Presentado por:
HOLVEHIN GARCES LARGO
ROSA AMELIA JASCUE FINSCUE
DUVER ALBEIRO CAMPO CASTRO
MELBA CANABAL YUNDA
Asesor: Javier Burgos CH.

Definición de pertenencia.
El sentido de pertenencia es sentirse parte de un grupo, una sociedad o de una institución, esto tiene
su origen en la familia ya que es el primer grupo al que pertenecemos.
La palabra pertenencia viene del latín ‘ pertinentĭa’, que no es otra cosas que la relación de una
cosa con quien tiene derecho a ella. Este término es utilizado para nombrar a la cosa que es
propiedad de una persona determinada.
“Pertenencia también es el hecho o la circunstancia de formar parte de un conjunto, ya sea un
grupo, una comunidad, una organización, una institución, etc. En algunos países, el concepto de
grupo de pertenencia hace mención al grupo social del que forma parte una persona al compartir
valores, creencias, gustos o comportamientos. La sensación de pertenencia a estos conjuntos permite
que el individuo se sienta acompañado por pares y ayuda a desarrollar su identidad, ya que se
reconoce y se presenta ante el resto de la sociedad como parte de un grupo”.
MarcoTeorico

PROBLEMÁTICA
Importancia de que los alumnos
tengan sentido de pertenencia
hacia su institución
¿Cuáles son los motivos de la falta
de pertenencia?
¿Cuáles son las consecuencias de
no tener un sentido de pertenencia
hacia la institución Educativa
Cabildo, en Miranda departamento
del Cauca?

La ruta a seguir…
Este proyecto denominado Mejorando el Sentido de Pertenencia con Ayuda de
las TIC”, se realiza retomando los valores humanos tales como el respeto, la
tolerancia, el amor, la solidaridad, la responsabilidad y la autoestima, que
permitan desarrollar el sentido de pertenencia en los estudiantes, en donde a
partir del manejo y uso de las TIC, las dinámicas, la reflexión y en general
diferentes mediaciones pedagógicas se quiere impartir herramientas que le
permitan a la comunidad educativa una mejor convivencia donde reflejen el
cuidado y la apropiación del entorno educativo social y familiar.

Sentirse parte de algo es importante

CRONOGRA
MA DE
ACTIVIDADE
OBJETIVO
ACTIVIDAD ÁREAS TIEMPO RESPONSAB
LE
PRODUCTO
S
RECURSOS
1. Incentivar
la aplicación y
uso de las
TIC
Talleres
individuales
sobre sentido
de
pertenencia
Todas las
áreas
1 hora
semanal por
asignatura
Docentes:
HOLVEHIN
GARCES LARGO
ROSA
AMELIA JASCUE
FINSCUE
DUVER ALBEIRO
CAMPO CASTRO
MELBA CANABAL
YUNDA
Fotografías
de
estudiantes
Cámara
fotográfica,
salones,
estudiantes y
docentes.
2. Promover
el amor y el
respeto a los
símbolos
patrios.
Canto himnos
en izada de
bandera
Todas las
áreas
1 hora
semanal en
formación
HOLVEHIN
GARCES LARGO
ROSA
AMELIA JASCUE
FINSCUE
DUVER ALBEIRO
CAMPO CASTRO
MELBA
CANABAL
YUNDA
Fotografías,
himnos
Equipo de
sonido,
cámara fotos.

Actividades y estrategias Didácticas de Inter-
aprendizajes
• Actividades y estrategias Didácticas de Inter-aprendizajes
• Motivar a los estudiantes y alumnas para la realización de actividades en el aula y las del hogar.
• Entregar material impreso para reforzarla lectura comprensiva y a la vez realizar actividades relacionadas con los contenidos.
• Establecer discusiones y diálogos con los estudiantes y alumnas (colectivas o individualmente), para discernir ideas y producir
conceptos.
• Hacer uso de la demostración, ejemplificación y ejercitación para el afianzamiento de las operaciones y procedimientos
matemáticos.
Redacción de textos relacionados con la importancia del juego y el reciclaje.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Incentivar actividades lúdicas y recreativas mediante la aplicación y uso de las TIC como herramientas lúdico- pedagógicas
que mejoren el sentido de pertenencia e identidad en los estudiantes hacia los diversos estamentos que conforman la
Institución para para mejorar la convivencia.
• Promover en los estudiantes el amor y respeto hacia los símbolos patrios de la Institución.
• Propiciar ambientes y actividades ecológicas en los estudiantes para oxigenar el ambiente y minimizar la contaminación
del entorno.
OBJETIVO GENERAL
Propiciar y aplicar diversas actividades culturales y tecnológicas para el reconocimiento y
fortalecimiento del sentido de pertenencia e identidad en los estudiantes de los grados transición a
quinto de primaria de la institución educativa Cabildo sede Principal, del municipio de Miranda –
Cauca.

BIBLIOGRAFIA
http://definicion.de/sentido-de-pertenencia/
http://valores200904.blogspot.com/2011/02/sentido-de-pertenencia.html
http://www.definicionabc.com/social/sentido-de-pertenencia.php
http://www.ehowenespanol.com/sentido-pertenencia-hechos_124215/