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PROYECTO
“EL CARNAVAL DE LOS ANIMALES”
ELABORADO POR:
CHEMA GONZÁLEZ MORÓN
OBJETIVO
Identificar algunos
animales del entorno
natural, analizando
sus características.
NIVEL
EDUCATIVO:
Educación Infantil
3 años
RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
Área “Conocimiento de sí mismo y
autonomía personal”
Tomar la iniciativa en la realización
de tareas y en la proposición de juegos
y actividades.
!
Área “Conocimiento del entorno”
Conocer y valorar los componentes
básicos del medio natural y algunas de
s u s r e l a c i o n e s , c a m b i o s y
t r a n s fo r m ac i o n e s, d e s ar ro lla n d o
act i t u d e s d e c u i d ad o, re s p eto y
responsabilidad en su conservación.
!
Área “Lenguajes: Comunicación y
representación”
Representar, por medio de la expresión
corporal, cuentos sencillos.
4 FASES:
1.- ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos
saber?
2.- Investigación y recogida
información.
3.- Mostramos lo que sabemos.
4.- ¿Qué hemos aprendido?
TEMPORALIZACIÓN
TRIMESTRE. 2 ó 3 sesiones a la
semana.
RECURSOS
Aula psicomotricidad.
Equipo de audio con altavoces.
Materiales para realización decorado y disfraces:
cartón, tela, pinturas, tijeras, pegamento…
FASE 1: ¿QUÉ SABEMOS? Y
¿QUÉ QUEREMOS SABER?
Motivación: Audio
“El Carnaval de los
Animales” Saint-
Saëns
Debate verbal ¿Qué
sabemos?
Debate verbal ¿Qué
queremos saber?
FASE 2: INVESTIGACIÓN-
RECOGIDA INFORMACIÓN
Buscamos información
sobre los animales de
la obra. Hacemos mural.
Cada grupo un animal.
Creamos mapas
conceptuales con
información recogida y
se realizan mapas de
información con
códigos QR y LAR.
FASE 3: MOSTRAMOS
LO QUE SABEMOS
Preparamos
producto final:
Repartimos
personajes y
ensayamos
movimientos.
Hacemos decorados
de cada animal y
disfraces.
FASE 4: ¿QUÉ
HEMOS APRENDIDO?
Reflexionar sobre
propio pensamiento
¿Qué hemos
aprendido?
Actuación Musical
“El carnaval de los
animales”.
RECURSOS MATERIALES
Y PERSONALES
MATERIALES
Material para realización
de disfraces.
Cartulinas, rotuladores,
pinturas para realización
murales.
Ordenador, impresora,
equipo de música con
megafonía.
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PERSONALES
Tutor y profesor de música.
EVALUACIÓN
PROYECTO
POR EL ALUMNADO
!
Porfolio: ¿Qué hemos aprendido?
Visionado representación.
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POR EL PROFESORADO
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Participación proyecto.
Observación directa avances.
PRODUCTO FINAL
Actuación expresión
corporal-musical
con la música de
“El Carnaval de los
Animales” de Saint
Saëns.
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Proyecto abp " El Carnaval animales"

  • 1. PROYECTO “EL CARNAVAL DE LOS ANIMALES” ELABORADO POR: CHEMA GONZÁLEZ MORÓN
  • 2. OBJETIVO Identificar algunos animales del entorno natural, analizando sus características.
  • 4. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO Área “Conocimiento de sí mismo y autonomía personal” Tomar la iniciativa en la realización de tareas y en la proposición de juegos y actividades. ! Área “Conocimiento del entorno” Conocer y valorar los componentes básicos del medio natural y algunas de s u s r e l a c i o n e s , c a m b i o s y t r a n s fo r m ac i o n e s, d e s ar ro lla n d o act i t u d e s d e c u i d ad o, re s p eto y responsabilidad en su conservación. ! Área “Lenguajes: Comunicación y representación” Representar, por medio de la expresión corporal, cuentos sencillos.
  • 5. 4 FASES: 1.- ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? 2.- Investigación y recogida información. 3.- Mostramos lo que sabemos. 4.- ¿Qué hemos aprendido?
  • 6. TEMPORALIZACIÓN TRIMESTRE. 2 ó 3 sesiones a la semana. RECURSOS Aula psicomotricidad. Equipo de audio con altavoces. Materiales para realización decorado y disfraces: cartón, tela, pinturas, tijeras, pegamento…
  • 7. FASE 1: ¿QUÉ SABEMOS? Y ¿QUÉ QUEREMOS SABER? Motivación: Audio “El Carnaval de los Animales” Saint- Saëns Debate verbal ¿Qué sabemos? Debate verbal ¿Qué queremos saber?
  • 8. FASE 2: INVESTIGACIÓN- RECOGIDA INFORMACIÓN Buscamos información sobre los animales de la obra. Hacemos mural. Cada grupo un animal. Creamos mapas conceptuales con información recogida y se realizan mapas de información con códigos QR y LAR.
  • 9. FASE 3: MOSTRAMOS LO QUE SABEMOS Preparamos producto final: Repartimos personajes y ensayamos movimientos. Hacemos decorados de cada animal y disfraces.
  • 10. FASE 4: ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO? Reflexionar sobre propio pensamiento ¿Qué hemos aprendido? Actuación Musical “El carnaval de los animales”.
  • 11. RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES MATERIALES Material para realización de disfraces. Cartulinas, rotuladores, pinturas para realización murales. Ordenador, impresora, equipo de música con megafonía. ! PERSONALES Tutor y profesor de música.
  • 12. EVALUACIÓN PROYECTO POR EL ALUMNADO ! Porfolio: ¿Qué hemos aprendido? Visionado representación. ! POR EL PROFESORADO ! Participación proyecto. Observación directa avances.
  • 13. PRODUCTO FINAL Actuación expresión corporal-musical con la música de “El Carnaval de los Animales” de Saint Saëns.