Relación de la universidad con la sociedad y el mercado, determinación del circulo vicioso del proceso tradicional y virtuoso con la generación de conocimientos y tecnología propios con Software Libre

1. AUTORIZACIÓN EXPRESA Y FUENTES
Se autoriza la copia y redistribución de este documento con o sin modificaciones, de modo
comercial o no comercial de acuerdo a la “Licencia de Documentación Libre de GNU”1 cuya
traducción no oficial2 está disponible en este enlace:
http://curso-sobre.berlios.de/gfdles/gfdles.txt
Favor respetar las fuentes y autores originales del material que aquí se cita
UNIVERSIDAD Y SOFTWARE LIBRE
Charles Escobar, Ing., MBA
http://charlesescobar.com

2. Universidad – Relación con la
Sociedad

3. Universidad – Relación con la
Sociedad

4. Universidad – Relación con la
Sociedad

5. Universidad – Relación con la
Sociedad

6. Universidad – Relación con la
Sociedad
CIRCULO VICIOSO

7. Universidad – Relación con la
Sociedad
FUGA DE DIVISAS
DEPENDENCIA
SOCIEDAD SIN VALORES
CRIMEN
CIRCULO VICIOSO
CRIMINALES
CEGUERA
QUE ME IMPORTA
BRECHA DIGITAL
DISCRIMINACION

8. Universidad – Relación con la
Sociedad
ESTADO
CIRCULO VICIOSO

9. Universidad – Relación con la
Sociedad

10. Universidad – Relación con la
Sociedad
SOFTWARE
PRIVATIVO

11. Universidad – Relación con la
Sociedad
SOFTWARE
LIBRE

12. Universidad – Relación con la
Sociedad
FINANZAS
EL SOFTWARE NO ES SOLO SOFTWARE
RRHH TELECOMUNICACIONES ESTADISTICA
MODELADO MATEMATICO
FICHA MEDICA
TELEFONIA IP
ELECTRONICA SOFTWAREGESTION HOSPILARIA
CUENTAS ELECTRONICA
LIBRE
ERP
EDUCACION
ENTRENADORES DE MERCADO

13. Universidad – Relación con la
Sociedad
Circulo
Virtuoso

14. Universidad – Relación con la
Sociedad
ECONOMIA ENDOGENA
INVESTIGACION
SOBERANIA TEC.. VALORES
Circulo ETICA
Virtuoso DESARROLLO
INDEPENDENCIA TEC
DEMOCRATIZACION TECNOLOGIA
PRODUCCION TECNOLOGICA

15. Construcción del conocimiento
Socialización del conocimiento
Transferencia real de tecnología
Proponente Tecnológico
Investigación
Etc, etc, etc

16. Universidad – Proceso Académico
Caso:
Facultad Electrónica
Universidad Israel
Ecuador

17. Universidad – Proceso Académico
Sin mediación de las TIC's
●Tiempo excesivo para desarrollar gráficos, dibujos
y/ó procesos en la pizarra
●Distracción del objeto de aprendizaje
●Ausencia de la calidad del desarrollo de la clase
●Desarrollo de cursos estáticos
●Ausencia de modelaciones matemáticas
●Ausencia de simulaciones de procesos y/ó
circuitos
●Ausencia de entrenadores
●No explotación de las tecnologías existentes

18. Objetivo
Implementar un sistema para desarrollar el proceso
académico de enseñanza aprendizaje para la
Facultad de Electrónica de la UISRAEL, a través las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
y Herramientas de Software Libre que comprenda de:
●Infraestructura tecnológica
●Herramientas Académicas
●Herramientas de gestión educativa
●Construcción y/ó modificación de contenidos curriculares
●Capacitación de docentes y estudiantes para el uso de la
tecnología.

19. Herramientas de Soporte
Los parámetros bajo los cuales se ha identificado,
evaluado e implementado las herramientas de soporte
tecnológico son las siguientes:
●Que se ajuste a los requerimientos académicos de la carrera
●Que sea de libre uso tanto para los docentes como para
los estudiantes
●Que no se induzca al uso ilegal de herramientas tecnológicas
●Que fortalezca el proceso de enseñanza aprendizaje
●Que permita la incorporación de modificaciones y
personalización de la herramienta de acuerdo a los
requerimientos del currículo

20. Intercambio de documentos
Es obligatorio el uso del formato ISO 26300
Open Document esto se aplica a:
Presentaciones .odp, Documentos de Texto .odt, Hojas de calculo .ods
Por tanto todos los documentos entregados por estudiantes y
profesores deberán cumplir esta especificación, esto incluye las
presentaciones a los estudiantes.
Como alternativa se puede usar la norma ISO/PDF, la cual permite la
lectura de los documentos respetando el formato en el que fue
diseñado.
Para las elaboraciones de planos, representaciones de objetos,
prácticas, gráficos de proyectos se debe usar la herramienta CAD
(Qcad( con el formato .dxf (Drawing Exchange Format, formato
estándar de almacenamiento para plataformas CAD/CAM basadas en
computadoras personales.), en la documentación digital entregada se
deben adjuntar los archivos .dxf

21. Herramienta para el PEA
AREA DEL HERRAMIENTAS
CONOCIMIENTO
Matemáticas y Física Scilab, Kig, Qcad, Octave,
Máxima
Electricidad Qucs, Scilab, Qcad, Geda
Electrónica Qucs, Scilab, Qcad, Geda
Digitales Ktechlab, Qucs, Geda, Tkgate
Telecomunicaciones Splat, Linsmith, Gpredict,
Xastir, Scilab, Octave, Qcad
Programación g++, Anjuta, Eclipse, Scilab
Administrativas Factusyn
Computación Gnusim8085, Ktechlab, Tkgate
Redes de datos Sistema operativo Linux
Control Automático Scilab, Octave

22. Herramientas por Asignaturas
ASIGNATURA HERRAMIENTAS
Matematica Basica, Matematica Superior Scilab
Calculo I, Calculo II, Calculo III Maxima
Probabilidad y Estadistica R
Metodos Numericos Scilab
Fundamentos de Fisica, Fisica I, Fisica II, Scilab
FisicaIII
Lenguaje de Programacion Eclipse
Lenguaje Visual Eclipse
Geometria y Trigonometria Qcad, Kig
Instrumentacion Electrica Scilab, Qucs.Kicad, Ktechlab
Contabilidad Empresarial GNUCash, Sirvem
Medidas Electricas, Circuitos Electricos I, Qucs. Scilab
Circuitos Electricos II
Instalaciones Electricas Scilab

23. Herramientas por Asignaturas
Electronica Básica, Electrónica Analogica, Qucs
Electronica de Potencia
Control Automatico I, Control Automatico II Scilab, Octave
Circuitos Digitales I, Circuitos Digitales II Ktechlab
Arquitectura de Computadoras Gnusim 8085
Microprocesadores Gnusim 8085
Microcontroladores Ktechlab
Diseño Electronico Qucs, Kicad, Ktechlab
Electronica Basica Qucs
Redes datos I, Redes Datos II, Redes Datos Sistema Operativo Linux
III
Propagacion y Antenas Splat
Sistemas de comunicación I Scilab
Sistemas de comunicación II Scilab
Sistemas TX/RX Scilab/Splat
Comunicación Satelital Gpredict

24. Quien lo hace?
● Estado
● Política Institucional
● Autoridades
● Docentes
● Estudiantes
● Sociedad Civil

25. Conclusiones
●La universidad tiene responsabilidad con la
sociedad y debe ser coherente con ella
●El proceso académico debe explotar las TIC's
considerando como única opción que esta sea
accesible por todas y todos
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