1.
Documentación de un modelo de gestión académica para la carrera de electrónica
Con soporte racional de las tecnologías de la información y las comunicaciones
Charles Escobar
Tutor: Msc. González
2009

2.
Antecedentes
En el modelo tradicional de enseñanza
aprendizaje en la mayoría de instituciones de
educación superior en la carrera de electrónica
se puede encontrar que el proceso académico se
centra en el uso de la tiza y la pizarra, y en el
mejor de los casos explota de manera
desordenada e incipiente las tecnologías de la
información y las comunicaciones
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

3.
Problema principal
No existe un modelo de gestión académica para
la carrera de electrónica que explote
racionalmente las tecnologías de la información y
las comunicaciones en su proceso académico
regular
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

4.
Problemas Secundarios
●No existe documentación para un modelo de gestión
académica para la carrera de electrónica que explote
racionalmente las tecnologías de la información y las
comunicaciones.
●No existen la decisión administrativa para implementar el
proceso educativo explotando racionalmente las tecnologías
de la información y las comunicaciones en el proceso
académico.
●El presupuesto necesario para realizar implementaciones
tecnologías de la información y las comunicaciones en el
proceso académico regular usando herramientas privativa
supera los cientos de miles de dólares.
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

5.
Objetivo principal
Desarrollar un modelo de gestión académica para
la carrera de electrónica que explote
racionalmente las tecnologías de la información y
las comunicaciones en su proceso académico
regular
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

6.
Objetivos Específicos
●Documentar un modelo de gestión académica para la
carrera de electrónica que explote racionalmente las
tecnologías de la información y las comunicaciones.
●Definir políticas administrativas que consigan implementar
el proceso educativo explotando racionalmente las
tecnologías de la información y las comunicaciones en el
proceso académico.
●Determinar las herramientas y formatos ó estándares libres
ó abiertos de archivos que permitan implementar el proceso
educativo explotando las tecnologías de la información y las
comunicaciones en el proceso académico regular con
presupuestos accesibles para los centros de educación
superior.
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

7.
Hipótesis
El desarrollo de un modelo de gestión
académica para la carrera de electrónica que
explote racionalmente las tecnologías de la
información y las comunicaciones en su
proceso académico regular puede potenciar
este proceso.
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

8.
Análisis del Entorno
Decreto 1014
Foto: Wikipedia.org, diponible el 19 de julio de 2009 en:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ab/Correarafael15012007.jpg/225px-Correarafael15012007.jpg

9.
Análisis del Entorno
Software Libre
●La libertad de usar el programa, con cualquier propósito
(libertad 0).
●La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y
adaptarlo a tus necesidades (libertad 1). El acceso al
código fuente es una condición previa para esto.
●La libertad de distribuir copias, con lo que puedes
ayudar a tu vecino (libertad 2).
●La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las
mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se
beneficie. (libertad 3). El acceso al código fuente es un
requisito previo para esto.
Imagen: wikipedia.org, disponible el 19 de julio de 2009 en:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/39/Official_gnu.svg/180px-Official_gnu.svg.png

10.
Análisis del Entorno
Imagen: wikipedia.org, disponible el 19 de julio de 2009 en:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/39/Official_gnu.svg/180px-Official_gnu.svg.png

11.
Análisis del Entorno
Herramientas Libres Existentes
Sistema Operativo
Herramientas Educativas
Imagenes tomadas de Edubuntu.com, disponibles el 19 de julio de 2009 en:
http://www.edubuntu.com/Screenshots

12.
Análisis del Entorno
Herramientas de Simulación, Modelación Matemática y Predictores
OCTAVE
Imagenes tomadas de wikipedia.org disponibles el 19 de julio de 2009 en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Octave_Sombrero.svg

13.
Análisis del Entorno
Herramientas de Simulación, Modelación Matemática y Predictores
MAXIMA
Imagenes tomadas de wikipedia.org disponibles el 19 de julio de 2009 en:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/eb/Maxima5_10Esp.png/800px-Maxima5_10Esp.png

14.
Análisis del Entorno
Herramientas de Simulación, Modelación Matemática y Predictores
KTECHLAB
Imagenes tomadas de wikipedia.org disponibles el 19 de julio de 2009 en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Ktechlab_1.png

15.
Análisis del Entorno
Herramientas de Simulación, Modelación Matemática y Predictores
QUCS
Imagenes tomadas de wikipedia.org disponibles el 19 de julio de 2009 en:
http://qucs.sourceforge.net/screenshots.html

16.
Análisis del Entorno
Herramientas de Simulación, Modelación Matemática y Predictores
SPLAT
Imagenes tomadas de wikipedia.org disponibles el 19 de julio de 2009 en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Octave_Sombrero.svg

17.
Análisis del Entorno
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN
RECURSOS
HUMANOS
Imagenes tomadas de ORANGEHRM disponibles el 19 de julio de 2009 en:
http://www.orangehrm.com/images/OrangeHRM-Logo.jpg

18.
Análisis del Entorno
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN
ENTRADA/
SALIDA
AVANCE
CURRICULAR
Imagenes tomadas de Edubuntu.com, disponibles el 19 de julio de 2009 en:
http://timeclock.sourceforge.net/images/logo.png

19.
Análisis del Entorno
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN
HERRAMIENTA
COLABORATIVA
Imagenes tomadas de wikipedia.org disponibles el 19 de julio de 2009 en:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c4/Wikimedia_Foundation_RGB_logo_with_text.svg/400px-Wikimedia_Foundation_RGB_logo_with_text.svg.png

20.
Análisis del Entorno
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN
SISTEMA
ACADÉMICO
Imagenes tomadas de Edubuntu.com, disponibles el 19 de julio de 2009 en:
http://www.edubuntu.com/Screenshots

21.
Necesidades
Modelo de gestión académica
●Herramientas de Gestión
●Herramientas académicas
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

22.
Necesidades
Modelo de gestión académica
●Uso racional de las TIC's
●Que permita apropiación de la tecnología
●Que no genere dependencia

23.
Necesidades
Modelo de gestión académica
●Que garantice la inversión
●Que permita actualizaciones periódicas
●Costo – beneficio
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

24.
Necesidades
Modelo de gestión académica
●Que determine las políticas institucionales
●Que implemente
●Que de seguimiento a los procesos
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

25.
Necesidades
Modelo académico
●Que se ajuste a los requerimientos académicos de la carrera
●Que sea de libre uso tanto para los docentes como para los
estudiantes
●Que no se induzca al uso ilegal de herramientas tecnológicas
●Que fortalezca el proceso de enseñanza aprendizaje
●Que permita la incorporación de modificaciones y personalización
de la herramienta de acuerdo a los requerimientos del currículo
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

26.
Soluciones
Herramientas de gestión a través de;
Arquitectura Tecnológica
Sistema operativo: GNU/Linux
Herramientas de gestión
Imagen del pingüino tomada del proyecto OpenClipart.org

27.
Soluciones
Modelo Educativo Explotando las TIC's
A través de:
Entorno de Aprendizaje:
Arquitectura Tecnológica
Sistema operativo: GNU/Linux
Distribución: Edububtu
Imagen del pingüino tomada del proyecto OpenClipart.org
Imagen de Edubuntu tomada el 19 de julio de 2009 del sitio http://edubuntu.com

28.
ASIGNATURA HERRAMIENTAS
Matematica Basica, Matematica Superior Octave
Calculo I, Calculo II, Calculo III
Probabilidad y Estadistica Soluciones Maxima
R
Metodos Numericos Octave
Fundamentos de Fisica, Fisica I, Fisica II, FisicaIII Octave
Lenguaje de Programacion Eclipse
Lenguaje Visual Eclipse
Geometria y Trigonometria Qcad, Kig
Instrumentacion Electrica Octave, Qucs.Kicad, Ktechlab
Medidas Electricas, Circuitos Electricos I, Circuitos Electricos II Qucs. Octave
Instalaciones Electricas Octave
Electronica Básica, Electrónica Analogica, Electronica de Potencia Qucs
Control Automatico I, Control Automatico II Octave
Circuitos Digitales I, Circuitos Digitales II Ktechlab
Arquitectura de Computadoras Gnusim 8085
Microprocesadores Gnusim 8085
Microcontroladores Ktechlab
Diseño Electronico Qucs, Kicad, Ktechlab
Electronica Basica Qucs
Redes datos I, Redes Datos II, Redes Datos III Sistema Operativo Linux
Propagacion y Antenas Splat
Sistemas de comunicación I Octave
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org
Sistemas de comunicación II Octave

29.
Soluciones
Implementación de HW
Unidades audio visuales móviles
(2)
Descripción Costo Total
Unitario(USD)
Proyector 650 1300
Computador 480 960
Mesa 60 120
Total 2380
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

30.
Soluciones
Unidades Entrenamiento para simulaciones
en laboratorio (10)
Descripción Costo Total
Unitario(USD)
Computador 650 6500
Total 6500
Laboratorio de computadoras (15)
Descripción Costo Total
Unitario(USD)
Computador 650 9750
Total 9750
Total: 18.630,00
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

31.
Soluciones
Software Libre utilizado comparado Vs
privativo (25 computadoras)
Descripción Costo Unitario Total
comparativo (USD)
SPLAT 3500 87500
QCAD 1800 45000
QUC's 850 21250
KTECHLAB 850 21250
OCTAVE 2800 70000
SO+OFIMATICA (4 AÑOS) 50 5000
GNUSIM8085 850 21250
NS2 350 8750
GNUCASH 200 5000
SIRVEM (4 AÑOS) 3600 3600
SEGUIMIENTO CURRICULAR 1500 1500
Total comparativo 290100
implementado:
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

32.
Soluciones
Herramientas de Gestión
Requerimiento Herramienta de gestión
Herramienta de seguimiento curricular Php Timeclock
Entrada Salida de Docentes Php Timeclock
Fichas Docentes Orange
Fichas Estudiantes Orange
Sistemas de Calificaciones ALBA
Herramienta de Gestión de Recursos Orange
Humanos
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

33.
Soluciones
● Arquitectura Tecnológica
● Un Aula – un Audiovisual
Imagenes tomadas del proyecto OpenClipart.org

34.
Soluciones
● Arquitectura Tecnológica
● Laboratorio de Computadoras
– Entorno de Aprendizaje
– Herramientas Educativas
● Qucs
● Ktechlab
● Octave
● Splat
● Máxima
● ..........
Imagen tomada del proyecto ltsp.org disponible el 19 de julio de 2009 en: http://www.ltsp.org/

35.
Soluciones
Arquitectura Tecnológica
● Requerimientos de Hardware
– Estación Audiovisual para el aula
● Pentium Dual Core o superior
● 1 GB ó mas en RAM
● Proyector Audiovisual
– Estación Independiente para laboratorio
● Pentium Dual Core o superior
● 1 GB ó mas en RAM
● Proyector Audiovisual
Imagenes tomadas del proyecto OpenClipart.org

36.
Conclusiones
●
El modelo de gestión académica para la carrera de electrónica con soporte racional de las tecnologías
de la información y las comunicaciones propuesto puede potenciar el proceso regular académico,
elevando su calidad, eficiencia y eficacia al administrar productivamente los tiempos de clase y
generando un ambiente propicio para la construcción del conocimiento.
●
Esta propuesta es posible desarrollarla con herramientas de software privativo, pero la inversión
necesaria hace que sea imposible su implementación, considerando que la inversión en TIC's tiene un
promedio de vigencia inferior a 4 años, luego de lo cual es necesario una nueva compra de licencias o
actualización de de estas. La mayoría de herramientas de simulación, entrenamiento o predicción de
telecomunicaciones, en sus versiones académicas, superan varios miles de dólares, y no existe en ellas
opciones como campus agreement o similares.
●
La inversión necesaria con herramientas privativas sería superior a los 300.000,00 dólares (tres cientos
mil dólares), sin embargo al usar herramientas de software libre los costos fuertes de equipos bordean
los 22.000,00 dólares (dólares), lo que equivale a un ahorro de mas de un cuarto de millón de dólares
que se puede invertir en investigación e implementar una mayor cantidad de herramientas TIC's de
Software Libre en el proceso académico.
●
Este proyecto permite compartir experiencias con los desarrolladores de las herramientas que han
mostrado su interés y colaboración con el mismo.
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org

37.
Recomendaciones
● El modelo de gestión debe considerar la infraestructura tecnológica necesaria
para que se pueda realizar la implementación del modelo propuesto.
● La selección de herramientas académicas y de gestión académica deben ser
con software libre, en consideración al uso racional de la tecnología y para
tener una apropiación real del conocimiento y la tecnología.
● Se debe considerar obligatoria la capacitación y socialización de las
herramientas para garantizar el éxito de la implementación.
● La implementación de las herramientas de gestión y académicas deben
realizarse dentro de una política institucional que establezca su uso
obligatorio y estandarizado.
Imagen tomada del proyecto OpenClipart.org